I.E.

O CIUDAD VERDE
BIOLOGIA 1001 Q Menciona una semejanza y una diferen

GUIA #2
entre el proceso de ventilación p u l m o n a r y

c i r c u l a c i ó n del a g u a , a través de las b r a n q u i

O Marca con u n a )( los t i p o s de r e s p i r a c i ó n q u e
de los peces.
se presentan en los s i g u i e n t e s g r u p o s de a n i ­

males.
0 Observa y compara los pulmones de est

Por vertebrados. Luego, realiza la actividad 6.

Por Por
Grupo Directa Cutánea Traqueal pulmones
pulmones branquias
en libro

Poríferos

Cnidarios

Nematodos

Anélidos

Moluscos

Crustáceos

Equinodermos

Insectos

Arácnidos

Peces

Anfibios

Reptiles

Aves

Mamíferos Q Subraya la opción que completa la a fi r m a ción

verdadera.

E3 Escribe F o V, s e g ú n s e a n falsos o verdaderos Al o b s e r v a r los p u l m o n e s de los a n fi b i o s , l u e

los s i g u i e n t e s e n u n c i a d o s . os
l de los reptiles y, fi n a l m e n t e , los de los m a

feros, se observa:
O El a i r e c o n t i e n e m e n o s oxígeno q u e el a g u a .

:: Un aumento del tamaño.

O El mecanismo de transporte a través de

m e m b r a n a por e l c u a l f u n c i o n a la r e s p i r a c i ó n :: U n a u m e n t o de la s u p e r fi c i e .

es la d i f u s i ó n s i m p l e . :: U n a d i s m i n u c i ó n de la s u p e r fi c i e .

O Las t r á q u e a s son conductos q u e permiten la

6 Busca, en la sopa de letras, 1 1 términos r
c i r c u l a c i ó n d e a g u a en el o r g a n i s m o .
lacionados con la respiración en animal

O En las s u p e r fi c i e s respiratorias se evapora

Luego, e s c r i b e tres a fi r m a c i o n e s con a l g u n

parte d e l a g u a del cuerpo.

de e l l o s . 1

1) U n e cada estado del d e s a r r o l l o de la rana con

s A e o A E R E o
el tipo de r e s p i r a c i ó n q u e u t i l i z a .

A A F N L o M E H

{ Pulmones I / Directa I

E R A E N A T u e

p u L M o N A R u s

o D R E e T A D E

A G A L L A E Q s

E s p R A e u L o

A o L u e R E p o

/Branquias! { Cutánea I e u T e u L A o T
E) Lee el s i g u i e n t e texto. Analiza la gráfica y, :: Se m a n t i e n e i g u a l .

con base en e l l a , completa la información de

:: La g r á fi c a no da s u fi c i e n t e s datos para e s t a b l e ­

los e n u n c i a d o s 9 a 1 2 , subrayando la opción

correcta en cada caso.

La respiración a nivel del organismo provee

oxígeno que se usa en extraer energía de los

n u t r i e n t e s y esa energía se e m p l e a en el meta­ m R e s p o n d e : s e g ú n el gráfico del punto 8, ¿có­

b o l i s m o o c o n j u n t o de r e a c c i o n e s q u í m i c a s q u e mo esperarías que cambie el comporta­

ocurren en las células. Además, las reacciones m i e n t o de los peces a lo l a r g o del día? Res­

q u í m i c a s ocurren más rápido a medida q u e a u ­ p a l d a tu respuesta con dos razones.

m e n t a la t e m p e r a t u r a d e l m e d i o .

La g r á fi c a muestra la relación entre el metabo­

(ll Lee la siguiente i n f o r m a c i ó n . Con base en

e l l a , responde la pregunta 1 4 .
l i s m o de u n pez y la t e m p e r a t u r a .

La cáscara del huevo de las aves está formada

por tres c a p a s q u e s o n , de afuera h a c i a a d e n t r o :

Lj+------t i
cutícula, cubierta dura y porosa que p e r m i t e el

i n t e r c a m b i o de g a s e s y m e m b r a n a s e m i p e r m e a ­

ble.
1·
t------,-�-t----,,L.-�+7"''------'=;----=---j �

"'
� &ll s i s u m e r g i m o s el huevo en agua, ¿podrá el
=
e
�
embrión respirar n o r m a l m e n t e ? Justifica tu

respuesta.

10 20 30 40

Temperatura de agua (0()

m Con base en la gráfica, se puede establecer

q u e c u a n d o el pez está activo, su metabo­

lismo: Lee el s i g u i e n t e texto.

:: Aumenta. La producción de e n e r g í a e l é c t r i c a en plantas

termoeléctricas implica el calentamiento de

:: Disminuye.

grandes masas de agua, para hacer g i r a r tur­

:: Se m a n t i e n e i g u a l .
b i n a s c o n el v a p o r p r o d u c i d o . A l g u n a s de e s a s

:: La g r á fi c a no da s u fi c i e n t e s datos para e s t a b l e ­
p l a n t a s v i e r t e n el a g u a c a l i e n t e a los ríos, lo c u a l

cer esta r e l a c i ó n .
c a u s a u n grave i m p a c t o a m b i e n t a l .

:: ¿Qué s o l u c i ó n d a r í a s a este p r o b l e m a ?
ail A medida que aumenta la temperatura, el

contenido de oxígeno en el a g u a : :: Elabora un cartel en el que expliques qué

efecto t i e n e esta práctica sobre los factores

:: Aumenta.
a b i ó t i c o s de los c u e r p o s de a g u a afectados, y

:: Disminuye.
c u á l e s o r g a n i s m o s s e r í a n los m á s afectados.

:: Se m a n t i e n e i g u a l .

:: La g r á fi c a no da s u fi c i e n t e s datos para e s t a b l e ­

cer esta r e l a c i ó n .

mA medida que aumenta la temperatura, el

c o n s u m o de oxígeno en el pez:

:: Aumenta.

:: Disminuye.
 Q Lee la s i g u i e n t e lista en la que se m e n c i o n a n

a l g u n o s de los procesos que están i n v o l u c r a ­

dos en la r e s p i r a c i ó n h u m a n a . O r d é n a l o s , cro­
Analiza el s i g u i e n t e esquema q u e representa
nológicamente, numerándolos de acuerdo
el intercambio gaseoso que se produce entre
con la forma como se llevan a cabo d u r a n t e la
la sangre, el aire i n t e r i o r de un a l v é o l o y los
i n s p i r a c i ó n y la e s p i r a c i ó n .
tejidos. Con base en él, realiza las actividades

2y3. O Los m ú s c u l o s intercostales y el diafragma se

co ntraen .

O Los m ú s c u l o s intercostales y el diafragma se

relajan.

O Aumenta el v o l u m e n p u l m o n a r .

O D i s m i n u y e el v o l u m e n p u l m o n a r .

O A u m e n t a la presión parcial de oxígeno en el

alvéolo p u l m o n a r .

O D i s m i n u y e la presión p a r c i a l de oxígeno en el

alvéolo p u l m o n a r .

E) Escribe el nombre de las estructuras q u e co­ O El aire entra en los p u l m o n e s .

rresponden a las letras A, B y C.

O El a i r e s a l e de los p u l m o n e s .

O Escribe los nombres de los gases s e ñ a l a d o s 6 Lee la s i g u i e n t e información y la tabla de da­

con los n ú m e r o s 1 y 2. tos. Con base en ello, realiza l a s actividades 8

y9.

Q Copia y completa el s i g u i e n t e cuadro en tu

El a i r e es una mezcla gaseosa formada princi­
c u a d e r n o e x p l i c a n d o los fenómenos q u e se
p a l m e n t e por: nitró geno (78%), oxígeno (21 %),
producen durante la v e n t i l a c i ó n p u l m o n a r .
a r g ó n (0,9%) y d i ó x i d o de c a r b o n o (0,03%). En la
����������--,.--�����-...
t a b l a a d j u n t a , se muestra la proporción de estos
En los músculos intercostales
gases presentes en el a i r e i n s p i r a d o y en el espi­

En el diafragma rado.

En el volumen de la caja torácica

Aire inspirado Aire e s p i r a d o
Gases
en(%) en(%)
En los pulmones

Nitrógeno 78 78

Oxígeno 21 17
Q Redacta un texto breve q u e a c o m p a ñ e la si­

g u i e n t e i l u s t r a c i ó n . Al hacerlo, ten en cuenta Argón 0,9 0,9

lo q u e representan los diferentes e l e m e n t o s Dióxido

0,03 4
i l u s t r a d o s y los colores e m p l e a d o s . de carbono

Otros gases 0,07 0,01

Q Explica a q u é se d e b e n l a s diferencias en la

c a n t i d a d de oxígeno y de dióxido de carbono

Órganos Pulmones Órganos
q u e c o n t i e n e n el a i r e i n s p i r a d o y el aire espi­

rado.

1 m Responde: ¿ p o r q u é la cantidad de n i t r ó g e n o

Aurícula derecha Ventrículo derecho y de argón es la m i s m a en el a i r e i n s p i r a d o

q u e en el e s p i r a d o ?
ail Lee la s i g u i e n t e experiencia. Con base en ella, �Teniendo en cuenta que en condición de

responde las preguntas y realiza las activida­ reposo u n a persona respira 1 6 veces por m i ­

des 1 1 a 1 8 . nuto y que el v o l u m e n de aire i n s p i r a d o es de

500 mL, c a l c u l a : ·
Con el fi n de c o m p r o b a r el f u n c i o n a m i e n t o de

los pulmones, los estudiantes del curso han :: E l v o l u m e n de a i r e i n s p i r a d o e n u n m i n u t o .

construido, con materiales caseros, un modelo

:: E l v o l u m e n de a i r e i n s p i r a d o e n 24 ho r a s .

a n a t ó m i c o c o m o el q u e observas en las i má ge ­

n e s A, B y C.

® t tlil A I respirar, podemos t o m a r aire tanto por la

Corcho
nariz como por la boca. Sin embargo, es más

Pitillo ---1M
ventajoso tomarlo por la nariz. ¿A qué crees

Botella
q u e se debe esto?
plástica

Globo --+_.,¡,.
al En el aire existen u n a s 25 veces más oxígeno

que en el a g u a . En i g u a l d a d de r e q u e r i m i e n ­
Globo inferior �

tos energéticos, ¿ q u i é n d e s a r r o l l a r á un sis­

t t tema respiratorio con mayor s u p e r fi c i e de

intercambio de gases: un a n i m a l terrestre o

un a n i m a l acuático? Argumenta tu respuesta.

(D ¿ C o n q u é órganos de nuestro cuerpo pode­

mos comparar este m o d e l o ? f:l Los científicos sostienen q u e "la respiración

c e l u l a r es una forma de o x i d a c i ó n contro­

m ¿ A q u é e q u i v a l d r í a n los pequeños g l o b o s ? lada': ¿Cómo e x p l i c a s esta a fi r m a c i ó n ?

m ¿Qué s i m u l a el globo inferior del montaje?

(m ¿ A qué corresponde el espacio q u e q u e d a

dentro de la botella entre los globos?

f!l R e ú n e t e con un compañero y lean la si­

(m Intenta e x p l i c a r lo q u e ocurre en las circuns­
guiente información. Luego, resuelvan las
t a n c i a s s e ñ a l a d a s con B y C; c o m p a r á n d o l o
actividades 24 y 25.
con lo que realmente ocurre en nuestro

cuerpo. En el a ñ o 2 0 1 1 , e l g o b i e r n o c o l o m b i a n o r a d i c ó

en el C o n g r e s o u n proyecto q u e p r o p o n e n i v e ­

la ¿ C o n qué movimientos respiratorios rela­ l e s de r e s t r i c c i ón severos a l c o n s u m o de t a b a c o

cionarías las variaciones del v o l u m e n de los en l a s vías, los p a r q u e s , l a s p l a z a s p ú b l i c a s y otros

globos? s i t i o s d e interés.

fl) R e s p o n d a n . ¿Consideran que con esta me­

(D o b s e r v a n d o las imágenes A, B y C, ¿crees q u e
d i d a realmente se puede d i s m i n u i r la canti­
sale la m i s m a cantidad de aire q u e entra en
dad de fumadores? R e s p a l d e n su respuesta
los globos?
con dos razones.

cm Marca con un ./ la respuesta correcta. Si co­

locamos un dedo en la entrada del orificio

ea consulten acerca de los problemas q u e con­

lleva el t a b a q u i s m o y, con la información q u e

superior, sería s i m i l a r a que ta paramos:
encuentren, elaboren un folleto d e s t i n a d o a

O el d i a f r a g m a . O los p u l m o n e s .
informar a sus compañeros sobre el tema y la

O la l a r i n g e . O la boca. forma como se puede prevenir esta a d i c c i ó n .

 Completa la s i g u i e n t e t a b l a e s c r i b i e n d o ha­

cia d ó n d e se desplaza el a g u a y si la s o l u c i ó n

en la q u e se e n c u e n t r a es isotónica, hipotó­
O A n a l i z a el s i g u i e n t e d i a g r a m a de b a r r a s q u e
nica o h i p e r t ó n i c a .
muestra el porcentaje de a g u a corporal se­

g ú n la edad. Luego, marca con u n ./, la afir­ Condición de la Movimiento

Esquema
mación verdadera o con u n a X, la f a l s a . solución extracelular de agua

Agua corporal total en relación con la edad

Porcentaje de agua

100 -+----,:,,:-------------

BO-+---F-.--..'.�--------
60 60
60�--1

40..---•..'

20�--1

Q Lee la siguiente información. Luego, res­

Prematuro Recién nacido 1 año Adulto Edad p o n d e l a s p r e g u n t a s 5 y 6.

C u a n d o hay u n d e s e q u i l i b r i o e l e c t r o l í t i c o como
O El porcentaje d e a g u a c o r p o r a l total dismi­

la hiponantremia, que es el más frecuente en

nuye a m e d i d a q u e la persona crece.

los seres humanos, los n i v e l e s de s o d i o en los

O A partir del año de edad, el contenido de
l í q u i d o s d e l c u e r p o no son suficientes, es decir, el
a g u a se m a n t i e n e hasta la a d u l t e z .
s o d i o e x t r a c e l u l a r es bajo. El sodio es i m p o r t a n t e

O S i u n bebé nace p r e m a t u r a m e n t e , t i e n e me­

para q u e l o s n e rv i o s y los m ú s c u l o s trabajen b i e n .

nos c a n t i d a d de a g u a total corporal.

O El recién n a c i d o t i e n e la mayor c a n t i d a d de
Q ¿ Q u é t i p o de s o l u c i ó n (hipotónica, hipertó­

n i c a o isotónica) g e n e r a la h i p o n a n t r e m i a a
a g u a corporal total.

las c é l u l a s y por q u é ?

fl Analiza la siguiente tabla que muestra el

b a l a n c e h í d r i c o c o r p o r a l de u n a persona. Ten
Q ¿Qué ocurre en la c é l u l a c u a n d o se genera la

hiponantremia?
en cuenta la cantidad de a g u a (en mL) que

ingresa y q u e debe ser la misma que sale.

Luego, completa el texto.

a Lee el siguiente caso. Luego, responde las

preguntas 8 y 9. ·

Egreso de
Ingreso de agua Mililitros (ml) Mililitros (ml) Adriana tiene un hijo de cuatro años que ha
agua

empezado a t e n e r vómito y d i a r r e a . Al l l a m a r a l
Bebida 1.400 Orina 1.500
médico, él le r e c o m i e n d a empezar la rehidrata­

Alimentos · 700 Pulmones 400 c i ó n oral d e l n i ñ o con suero casero. E l l a no sabe

cómo prepararlo y llama a dos amigas suyas.

Metabolismo celular 300 Piel 350

M a r t h a y Rocío. M a r t h a le dice q u e tome u n l i t r o

Materia fecal 150
de a g u a , le a d i c i o n e dos c u c h a r a d a s de sal y lo

Total 2.400 Total 2.400 deje en la nevera por m á x i m o u n a s e m a n a . Rocío

le d i c e q u e h i e r v a u n litro de a g u a y a d i c i o n e dos
El i n g r e s o de a g u a corporal total en el ser h u ­
c u c h a r a d i t a s de s a l , q u e lo deje a temperatura
mano corresponde mayoritariamente a la pro-
a m b i e n t e y lo prepare fresco cada d í a .

v e n i e n te de que equivale a un

porcentaje del . La otra fuente Q ¿ C u á l crees es la mejor receta, la de Martha o

de i n g r e s o de a g u a a nuestro c u e r p o proviene de la de Rocío y por q u é ?

______ y . Para q u e

haya u n e q u i l i b r i o h í d r i c o en nuestro c u e r p o se €1 Si el n i ñ o no mejora y s i g u e con vómito, d i a ­

debe l o g r a r q u e la c a n t i d a d d e _ rrea y o r i n a a m a r i l l o oscuro, ¿ q u é s u g i e r e s

q u e i n g r e s a sea a la q u e egresa. q u e debería hacer A d r i a n a ?

 Cil ¿ L o s países que presentan mayor c a n t i d a d

de muertes son desarrollados o en vías de

d e s a r r o l l o ? ¿A q u e crees q u e se d e b e esta si­

aQ A n a l i z a los d i a g r a m a s q u e muestran las cau­

tuación?
sas de gastroenteritis severa en niños en

países d e s a r r o l l a d o s y países en desarrollo.

� Lee el s i g u i e n t e texto. Con base en él, res­
De a c u e r d o con ellos, responde l a s s i g u i e n t e s
ponde las preguntas 1 7 y 1 8 .
preguntas:

C u a n d o los r i ñ o n e s f a l l a n , los pacientes d e b e n

Causas de gastroenteritis en n i ñ o s r e c u r r i r a la d i á l i s i s . Los dos tipos p r i n c i p a l e s de

Países desarrollados Países en desarrollo d i á l i s i s s o n : la h e m o d i á l i s i s y la d i á l i s i s p e r i t o n e a l .

Los dos p r o c e d i m i e n t o s t i e n e n como objetivo

fi l t r a r la s a n g r e para e l i m i n a r t o x i n a s y el exceso

de a g u a y sales. En la h e m o d i á l i s i s , se p e r m i t e q u e

la s a n g r e fluya a través de un filtro sintético q u e

f u n c i o n a como un r i ñ ó n a r t i fi c i a l y l u e g o , se de­

vuelve a l cuerpo la s a n g r e fi l t r a d a . Los profesio­

n a l e s de la s a l u d son los e n c a r g a d o s de r e a l i z a r

este procedimiento, a u n q u e se puede realizar

en la casa con personal entrenado previamente.

Desconocida Rotavirus
En la d i á l i s i s peritoneal, q u e se p u e d e hacer en
• Bacterianas Otras
la propia casa, se u t i l i z a el peritoneo como filtro

" n a t u r a l " y se p i e n s a q u e el b a l a n c e de l í q u i d o s
m¿Cuáles son los dos primeros agentes cau­
es más a d e c u a d o . E l l a necesita u n a mayor parti­
santes de d i a r r e a severa en n i ñ o s en a m b o s
c i p a c i ó n del paciente para r e a l i z a r l a y m a n t e n e r
g r u p o s de países?
l i m p i o el a m b i e n t e d o n d e se l l e v a r á a cabo, por

lo q u e a veces p u e d e tener más c o m p l i c a c i o n e s .

'1.) ¿ E n q u é t i p o de países es mayor la p r e s e n c i a
La c o m p l i c a c i ó n más frecuente es la p e r i t o n i t i s .
de bacterias que causan diarrea severa y

a qué crees que se deba? Respalda tu res­

(& ¿ Q u é diferencias encuentras entre la d i á l i s i s

puesta con dos razones.

p e r i t o n e a l y la h e m o d i á l i s i s ?

m A n a l i z a el s i g u i e n t e m a p a q u e muestra la d i s ­ (m ¿ C u á l de las dos prácticas te parece m á s se­

t r i b u c i ó n de m u e r t e s por rotavirus, antes de g u r a y por q u é ? J u s t i fi c a tu respuesta.

ser i n t r o d u c i d a s l a s v a c u n a s . Cada p u n t o re­

presenta u n estimativo de m i l muertes a l a ñ o

por rotavirus. Luego, r e s p o n d e las preguntas

1 4 y 15.

(ll ¿ E n qué regiones del mundo se presenta

mayor c a n t i d a d de muertes? Justifica tu res­