Herramientas Digitales para la Gestión del Conocimiento

CÓDIGO: 200610

Nombre de la Unidad
Ciclo de la Tarea 2: Comunicación e Interacción Social

Presentado a:
Felix Orlando Amaya (Tutor)
Tutor

Entregado por:

Diana Cecilia Aldana Becerra (Estudiante No 1)

Número de identificación: 1033793647

Grupo: 200610_111

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA EN LA CUAL PERTENECE: SEDE RESTREPO
Contaduría Publica
FECHA :08/04/2020
CIUDAD: Bogotá
 INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo se aprenderá sobre la comunicación e interacción social en una serie de

diapositivas en las que se explicará brevemente la descripción y característica de la web 2.0, las
diferencias entre las herramientas sincrónicas y asincrónicas, también la comparación entre las
redes sociales, redes académicas y redes laborales y demás cosas, por último, se responderá la
pregunta planteada en la guía de actividades.
 OBJETIVOS

OBJETICOS GENERALES:

 Comprender las generalidades del curso frente a las temáticas planteadas en la tarea 2
comunicación e interacción social por medio de videoconferencia y lecturas dadas por el
tutor.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Aprender a realizar las diapositivas en línea.

 Observar la videoconferencia como material de apoyo.
 Analizar el tema de comunicación e interacción social.
 Realizar la respuesta planteada con una buena redacción.
 Conocer la importancia de las redes sociales.
 DESARROLLO DE LOS EJERCICIOS O TAREAS ASIGNADAS

• Después de haber seleccionado una de las dos herramientas de presentación en línea, realice
una presentación, la cual debe tener 8 diapositivas teniendo en cuenta lo siguiente:

✓ Diapositiva 1: Nombre estudiante, nombre tutor, número de grupo, Nombre de la unidad 2,

fecha, imagen sobre el tema.

✓ Diapositiva 2 y 3: En la diapositiva 2, realice una descripción sobre la web 2.0 y sus

características. En la Diapositiva 3, mencione 8 herramientas de la web 2.0 y describa cada una.

✓ Diapositivas 4, 5 y 6: Realice el registro a SKYPE https://skype.com/es/, ver manual de

funcionamiento (https://sivisae.unad.edu.co/cajaherramientas/recursos_tecnolo
gicos_skype.html) tome una captura de pantalla (Ver explicación en:
https://sivisae.unad.edu.co/cajaherramientas/recursos_tecnolo gicos_pantalla.html) sobre su foto
de perfil y el usuario creado en Skype y adjúntela en la diapositiva 4, luego vaya al foro
colaborativo llamado “Ciclo de la Tarea 2” y tome una captura de pantalla de la respuesta a la
pregunta realizada por el tutor y si existe interacción o respuesta por parte de su tutor o
compañero, tómele pantallazo y adjúntelo en la diapositiva 5, luego en la diapositiva 6 realice
un cuadro comparativo sobre las herramientas síncronas y asincrónicas y mencione tres de cada
una.

✓ Diapositivas 7 y 8: En la diapositiva 7 haga un cuadro comparativo sobre redes sociales,

académicas y laborales. Luego realice el registro a la red https://co.linkedin.com, cree su perfil
profesional, agregue contactos y realice una publicación sobre las redes sociales, y en la
diapositiva 8 adjunte la captura de la pantalla sobre la interacción en LinkedIn y describa en un
texto escrito, la experiencia adquirida de pertenecer a una red profesional.

✓ Genere el enlace con opción de compartir para la entrega del ejercicio, como se explica más
adelante en productos a entregar por el estudiante.
RESPUESTA:
Enlace de las diapositivas.
https://view.genial.ly/5e8cfd736cbff60dfb4bacb5/presentation-tarea-2-comunicacion-e-
interaccion-social
• Responder de manera argumentativa la pregunta planteada por el tutor, en el foro colaborativo
llamado “Ciclo de la Tarea 2” la siguiente pregunta:
¿Cuál es el impacto de las redes sociales en su proceso académico?
Tomar una captura de pantalla de la participación en el foro.
RESPUESTA:
Captura de pantalla
 CONCLUSIONES

En conclusión, se aprenderá nuevos conocimientos y la importancia de las redes sociales en el ámbito

académico, además de aprender a realizar dispositivas en línea siguiendo los requerimientos solicitados y que
cada una de estas tenga la creación e imaginación para realizarlas y dar una excelente presentación.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Herramientas Asíncronas y Sincrónicas

Curiel, G. L. (2017). Tutorización de acciones formativas para el empleo: uf1646. Pág. 24.
Recuperado de:  https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?
ppg=25&docID=5214082&tm=1527353433082
    
 Redes Sociales y Redes Académicas
Prato, L. B. (2010). Aplicaciones web 2.0: redes sociales. Pág. 17 a 23 Recuperado
de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?
ppg=1&docID=3197897&tm=1539899655738  
Hernández, S. C., Ruiz Martínez, J. C., Vázquez Mejía, E. N., & Salazar Vázquez, F. A. (2012).
Redes académicas de investigación. Apertura: Revista de Innovación Educativa, Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=eue&AN=102453370&lang=es&site=eds-live
   
 Competencias Digitales
Viñas, M. (2015). Competencias digitales y herramientas esenciales para transformar las clases y
avanzar profesionalmente. Recuperado de: http://cursoticeducadores.com/ebook-competencias-
digitales.pdf