Universidad Abierta Para Adultos

Asignatura

Psicología del aprendizaje

Unidad

Unidad VI

Participante

Manyori Javier Del Orbe

Matricula

2018-00157

Facilitador

Yasmin de la Cruz M.A.

Fecha

Nagua, 22 de Mayo de 2020

 Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés
científico para la temática objeto de estudio, se sugiere que realices las
siguientes actividades:
 
1. Realiza un mapa conceptual donde expliques los postulados de
Bruner y Ausubel.

 
Postulados de la educación Postulados de la
de Jerome Bruner educación de David P.

 El postulado perspectivista.  El aprendizaje es un proceso activo.

 El postulado de los límites.  Los alumnos y alumnas en interacción
con el medio elaboran sus propios
 El postulado del
aprendizajes.
constructivismo.  El aprendizaje es un proceso social que
 El postulado interaccional. genera procesos psicológicos como la
 El postulado de la comunicación, el lenguaje y el
externalización. razonamiento.
 Los alumnos y alumnos con mayor
 El postulado del
experiencia pueden lograr mayores
instrumentalismo. niveles de aprendizaje.
 El postulado institucional.  Los conocimientos nuevos producen
 El postulado de la identidad reelaboración o reestructuración de los
y de la autoestima. conocimientos anteriores o saberes
 El postulado narrativo. previos.
 La educación es un proceso de
socialización, culturización y
humanización.
 Aprender no es copiar, reproducir, o
repetir. Es elaborar nuestras propias
representaciones y significado en el
pensamiento.

Bruner analizo las importantes implicaciones de la psicología cultural a la educación. Con ello buscaba
lograr cambios en un sistema educativo basado en paradigmas reduccionistas, junto con un
aprendizaje memorístico, apostando en cambio por una educación constructivista y centrada la
persona. Para lograr esto, Bruner planteo los 9 postulados ya mencionados.

Ausubel introdujo la teoría del aprendizaje significativo, proceso que consiste en la incorporación de los
contenidos curriculares escolares con sentido y lógica propios. El criterio para que un aprendizaje
tenga sentido y lógica propias. Es que se ha incorporado como parte de los conocimientos previos que
tienen los alumnos y alumnas en sus estructuras cognitivas o de pensamiento, a fin de ser utilizados
como un objetivo o criterio.
 2. Ponga ejemplos de situaciones donde se evidencien factores
que pueden obstaculizar la solución de problemas en el
aprendizaje.
Bueno existen diversos trastornos por los cuales un niño tiene problemas en el
aprendizaje, uno de ellos es que pueda de que el niño tenga déficit de atención un niño
con este problema tiene mucha probabilidad a tener problemas de aprendizaje ya que
no estará concentrado para adquirir nuevos conocimiento.

Tambien el niño no puede adquirir nuevos conocimientos por problemas en su hogar o

en el entorno en que se rodea o en las situaciones en que viva.