UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE
PANAMÁ
FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL
DEPARTAMENTO DE HIDRÁULICA, SANITARIA Y CIENCIAS
AMBIENTALES
CARRERA: LICENCIATURA EN INGENIERIA CIVIL
PROGRAMA SINTÉTICO DE ASIGNATURA
IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA:
TÍTULO DEL CURSO: CÓDIGO:
Ecología General 8011
JUSTIFICACIÓN:
La Ecología es una ciencia fundamental
para toda sociedad, debido a que involucra
el estudio de los elementos bióticos y
abióticos que componen los ecosistemas,
así como las relaciones de éstos con el
entorno.
Es indispensable para promover el
desarrollo sostenible que los profesionales
de las diversas disciplinas, en especial de
la Ingeniería Civil, reconozcan los
potenciales impactos sobre los recursos
naturales y los ecosistemas de las
actividades propias de la profesión.
Este curso pretende proporcionar a los
estudiantes de la carrera de Ingeniería Civil
conceptos fundamentales para entender la
interacción entre los diferentes
componentes de los ecosistemas, las leyes
que rigen el comportamiento de los
elementos dentro de los mismos, las
actividades de la ingeniería civil que
impactan cada uno de los componentes de
los ecosistemas y el estado de la situación
ambiental en nuestro país.
SEMESTRE: CANTIDAD DE HORAS:
I 3 (Semanales)
COMPETENCIAS BÁSICAS:
 Conocimientos de Biología: Poseer
conocimientos del área de estudio
de la Biología que incluyan desde
los aspectos más básicos,
adquiridos en la educación
secundaria.
 Conocimientos de Química: Poseer
conocimientos del área de estudio
de la Química que incluyan desde
los aspectos más básicos,
adquiridos en la educación
secundaria.
 Habilidades de Matemática:
Capacidad para realizar
operaciones de aritmética, álgebra,
geometría, trigonometría y
geometría analítica a un nivel
intermedio.
 Comunicación verbal, escrita y
lectura comprensiva:
- Verbal: Capacidad del individuo de
expresar su punto de vista de
manera clara y concisa utilizando
un lenguaje técnico adecuado.
- Escrita: Expresar ideas y
opiniones a través de un reporte
escrito, utilizando la gramática y
Finalmente, desde el año de 1992, se hace
obligatoria la enseñanza de la educación
ambiental de manera formal e informal en
la República de Panamá, que incluye
básicamente los conceptos fundamentales
de la Ecología. Ello estimula la
incorporación de este curso como
obligatorio para la formación de nuestros
Licenciados en Ingeniería Civil.
COMPETENCIAS GENÉRICAS:
 Pensamiento Crítico: Habilidad para
evaluar o analizar la estructura y
consistencia de los razonamientos,
particularmente opiniones o
afirmaciones, escrutando las ideas,
juicios o acciones ya sean propias o
ajenas y los fundamentos de ellas, antes
de aceptarlas como válidas.
 Trabajo en Equipo: Disposición favorable
para pensar y trabajar de forma
colectiva.
 Curiosidad científica: Capacidad de
investigación y para adquirir y generar
conocimientos, buscar, procesar,
analizar e interpretar información
proveniente de diversas fuentes.
CONOCIMIENTOS ACTITUDINALES
 Ética : Proceder
consecuentemente con los valores
morales, las buenas costumbres y
prácticas profesionales.
 Responsabilidad social: Capacidad
para enfocar la prestación de los
servicios de la organización hacia
la comunidad, mejorando y
respetando las condiciones
ambientales, a través de la
búsqueda de la compatibilidad
entre las demandas sociales y las
líneas estratégicas de la
organización.
 Liderazgo: Capacidad para tomar
decisiones, motivar y conducir
hacia metas Comunes. Incluye
negociación y persuasión, manejo
de conflictos, desarrollo de otros,
ortografía correcta. Expresar por
escrito con precisión y claridad.
- Lectura comprensiva: Capacidad
de leer, entender y sintetizar
cualquier documento en su lengua
materna u otro idioma (inglés)
COMPETENCIAS
TÉCNICAS/ESPECIFICAS:
Competencia general: Identificar los
elementos teóricos básicos relacionados
con la ecología, para facilitar la
comprensión de las relaciones entre los
humanos y el medio ambiente, y adquirir
conciencia de la importancia de la
protección de los recursos naturales tanto
en la vida diaria como en el ejercicio
profesional, fomentando el desarrollo
sostenible.
Competencias Técnicas:
 Reconocimiento básico de los
conceptos de ecología y relaciones
entre organismos en los
ecosistemas.
 Identificación de las causas los
principales impactos al ambiente y
sus efectos en el medio natural.
 Reconocimiento de los ciclos
biogeoquímicos y dinámicas
poblacionales que ocurren en los
ecosistemas.
 Integración los principios de las
normativas nacionales de
protección ambiental y desarrollo
sostenible en el desarrollo
profesional.
CONOCIMIENTOS BÁSICOS
 Conocimientos de los ciclos
biogeoquímicos que intervienen en
los ecosistemas
 Conocer la relación causa-efecto de
las actividades de desarrollo en el
entorno.
 establecer una red de contactos,
manejar el cambio para asegurar
competitividad y efectividad a largo
plazo.

OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA / CURSO:

Identificar los elementos teóricos básicos relacionados con la ecología, para facilitar la
comprensión de las relaciones entre los humanos y el medio ambiente, y adquirir
conciencia de la importancia de la protección de los recursos naturales tanto en la vida
diaria como en el ejercicio profesional, fomentando el desarrollo sostenible.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA / CURSO:

1. Explicar los conceptos básicos de ecología y su relación con los organismos y su
ambiente, las adaptaciones y los principales problemas ecológicos globales, creando
conciencia en los estudiantes sobre la importancia de la conservación.
2. Comprender las interrelaciones entre los factores abióticos y bióticos, que
determinan la estructura, distribución y el comportamiento de los organismos en un
ecosistema.
3. Analizar los mecanismos y transformaciones de la energía en los ecosistemas.
4. Explicar los ciclos biogeoquímicos y su relevancia en el funcionamiento de los
ecosistemas
5. Estimar las poblacionales ecológicas utilizando principios estadísticos considerando
las dinámicas de poblaciones
6. Analizar las relaciones causa-efectos originadas por las actividades de desarrollo
sobre los ecosistemas, especialmente los impactos ambientales, situación de Panamá.
7. Relacionar el concepto de desarrollo sostenible con las normativas y regulaciones
vigentes en el contexto nacional.
Duración
CONTENIDO PROGRAMÁTICO DE LA ASIGNATURA (16 Semanas)

1. Introducción a la ecología
1.1. Presentación del programa, objetivos, proyectos, evaluación y Semana 1
bibliografía
1.2. Conceptos básicos: ecología, ambiente, ecosistemas, hábitat,
biodiversidad, especie, población, comunidad biológica,
desarrollo sostenible y otros.
1.3. Problemas ambientales actuales y su relación con la ecología Semana 2
1.3.1. Crecimiento demográfico
1.3.2. Cambios atmosféricos
1.3.3. Contaminación del agua
1.3.4. Contaminación del suelo

2. Estructura de los ecosistemas

Semana 3
2.1. Estructura biótica
2.1.1. Categorías de los organismos: productores,
consumidores, saprofitos o descomponedores de
detritos. Semana 4
2.2. Factores abióticos
2.2.1. Límites de tolerancia
 2.2.2. Factores limitantes en los ecosistemas
Semana 5
3. La energía en los ecosistemas
3.1 Leyes de la energía
3.2 Concepto de productividad
3.2.1 Productividad primaria
3.2.2 Productividad secundaria. Semana 6
3.2.3 Comparación de la productividad en diferentes ecosistemas
del mundo.
3.2.4 Cadenas, redes y niveles tróficos.
Semana 7
4. Ciclos biogeoquímicos
4.1. Patrones y ciclos básicos de patrones biogeoquímicos
4.2. Ciclos gaseosos
Semana 8
4.3. Ciclos sedimentarios
4.4. El ciclo hidrológico
Semana 9
5. Dinámicas de población
5.1. Propiedades de los grupos de población
5.2. Formas de crecimiento de la población Semana 10
5.3. Métodos para estimación de Población
5.3.1. Métodos gráficos
5.3.2. Métodos analíticos
5.4. Interacciones entre especie
5.5. Sucesión ecológica
Semana 11
6. Impactos del desarrollo en los ecosistemas: situación en Panamá
6.1. Estilos de vida y sostenibilidad
6.2. Deforestación
6.3. Erosión Semana 12
6.4. Pérdida de la Biodiversidad
6.5. Contaminación del agua
6.6. Eutroficación
6.7. Contaminación del aire Semana 13
6.8. Desarrollo Urbano no planificado
6.9. Desechos sólidos y peligrosos
Semana 14
7. Estrategias de conservación de los recursos naturales en Panamá
7.1. La Estrategia Nacional de Ambiente
7.1.1. Objetivos
7.1.2. Plan de acción Semana 15
7.2. Categorías de áreas protegidas y el sistema Nacional de Áreas
Protegidas
7.3. Introducción a la Planificación Ambiental
7.4. Planificación de áreas protegidas.

8. Proyecto Final Semana 16

METODOLOGÍAS SUGERIDAS
 - Experiencias de laboratorio y de campo
Ejemplos: Diferenciación de ecosistemas terrestres y acuáticos, ciclo del
carbono…
- Giras técnicas
- Responsabilidad Social: Jornadas de limpieza de playas, reciclaje, entre otros…
- Investigaciones grupales con exposición en clases
- Trabajos grupales en clase con discusión plenaria
- Debates

EVALUACIÓN

Estrategias de evaluación Porcentaje (%)

Exámenes Parciales 30
Examen Final 35
Proyecto Final 20
Tareas, quices, talleres y portafolio 15
Total 100

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Nebel, Bernard y Wrigth, Richard (1999). CIENCIAS AMBIENTALES:

ECOLOGIA Y DESARROLLO SOSTENIBLE. Pearson-Prentice Hall-
Addison Wesley Longman Hall. México.
 Miller, Tyler (1994). ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE. Editorial
Iberoamericana. Madrid.
 Valverde, Teresa; Cano-Santana, Zenón; Meave, Jorge Carabias, Julia
(2005). ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE. Pearson-Prentice Hall.
México.

Referencias de Catálogo de competencias

Universidad de la Frontera, Chile. 2011. Diccionario de Competencias Genéricas

Universidad de La Frontera, Pensamiento Crítico. Versión pdf.
Universidad de Málaga. n.d.. Competencias biología. Extraído de:
https://www.uma.es/grado-en-biologia/info/8675/competencias-biologia/

Profesores responsables de la actualización del Programa: Karina García, Yazmín Mack,

Melisabel Muñoz, Carlos Vergara Chen, Haydée Osorio y Viccelda Domínguez de Franco.