UNIDAD EDUCATIVA FERNANDO PIZARRO BERMEO

AÑO LECTIVO 2018- 2019

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docen Lic. Miguel Ángel Área/asignat EDUCACIÒN CULTURAL Grado/Cu 9no Básico Paralelo: A
te: Villón Ortíz ura:   ARTÍSTICA rso
N.º de Título de unidad de Introducción al dibujo Objetivos específicos de la unidad . Conoce los tipos de triángulos por la
unidad de 1 planificación: técnico de planificación: longitud de sus ángulos, los elementos
planificació de la circunferencia, polígonos
n:
estrellados, los cuales potenciarán las
destrezas del dibujo con precisión.
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIÓN:
- Conocer conceptos e historicidad del arte para comprender su trayectoria y desarrollo. EA3.1.2. Conoce conceptos e
historicidad del arte para comprender su
- Elaborar composiciones utilizando el uso expresivo de la línea. trayectoria y desarrollo. Elabora
composiciones utilizando el uso
- Ejercitar el empleo de la luz y la sombra. expresivo de la línea. Ejercita el empleo
de la luz y la sombra. Dibuja empleando
grafismos sencillos Copia modelos
Completa composiciones Demuestra
creatividad
Responsabilida
EJES d. PERIODOS: 10 SEMANA
TRANSVERSAL DE INICIO:
ES:
Estrategias Actividades de evaluación/ Técnicas /
Recursos Indicadores de logro
metodológicas instrumentos
Observación del entorno.
Determinación de Texto
características en objetos Cartulinas Conoce conceptos e historicidad del arte para
y situaciones. Descripción Hojas comprender su trayectoria y desarrollo. Elabora
del trabajo realizado Papel . Dibujo Collage Pintura Tinta
composiciones utilizando el uso expresivo de la
Asociación de elementos brillante, Plastilina, Modelado Construcción Calcado
línea. Ejercita el empleo de la luz y la sombra.
del entorno con su Revistas
Dibuja empleando grafismos sencillos Copia
representación gráfica. Pinturas
Explicación teórica sobre Tijeras modelos Completa composiciones Demuestra
los elementos visuales: Tinta Dactilopintur creatividad
punto, línea y color. a Goma

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la
Especificación de la adaptación a ser aplicada
necesidad educativa

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Miguel Ángel Directora: Lcda. Miriam Almeida G. Vicerrector:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:
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AÑO LECTIVO 2018 - 2019

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docen Lic. Miguel Ángel Área/asignatur EDUCACIÓN CULTURAL Grado/Cu 9no Básico Paralelo: A
te: Villón Ortíz a:   ARTISTICA rso
N.º de Título de unidad de TEORÍA DEL COLOR Objetivos específicos de la unidad .Conoce el significado de los colores y
unidad de 2 planificación: de planificación: los contrastes básicos mediante
planificació ejercicios con técnicas secas y húmedas
n:
para ampliar sus conocimientos de la
cromática básica.
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIÓN:
Conocer conceptos e historicidad del arte para comprender su trayectoria y desarrollo. EA.3.1.2Conoce conceptos e historicidad
del arte para comprender su trayectoria
Elaborar composiciones utilizando el uso expresivo de la línea. y desarrollo. Elabora composiciones
utilizando el uso expresivo de la línea.
Ejercitar el empleo de la luz y la sombra. Ejercita el empleo de la luz y la sombra.
Dibuja empleando grafismos sencillos
Copia modelos Completa composiciones
Demuestra creatividad
Respeto
EJES PERIODOS: 8 SEMANA
TRANSVERSAL DE INICIO:
ES:
Estrategias Actividades de evaluación/ Técnicas / instrumentos
Recursos Indicadores de EVALUACIÓN
metodológicas
Observación del
entorno.
Determinación de
Texto
características en
Cartulinas
objetos y
Hojas . 2Conoce conceptos e historicidad del arte para
situaciones.
Papel comprender su trayectoria y desarrollo. Elabora
Descripción del
brillante,
trabajo realizado composiciones utilizando el uso expresivo de la
Plastilina, Dibujo Collage Pintura Tinta Modelado Construcción
Asociación de línea. Ejercita el empleo de la luz y la sombra.
Revistas Calcado
elementos del Dibuja empleando grafismos sencillos Copia
Pinturas
entorno con su modelos Completa composiciones Demuestra
Tijeras
representación creatividad
Tinta
gráfica. Explicación
Dactilopintur
teórica sobre los
a Goma
elementos visuales:
punto, línea y color.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la
Especificación de la adaptación a ser aplicada
necesidad educativa

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Miguel Ángel Directora: Lcda. Miriam Almeida G. Vicerrector:
Villón

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:
 UNIDAD EDUCATIVA FERNANDO PIZARRO BERMEO

AÑO LECTIVO 2018 - 2019

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docen Lic. Miguel Ángel Área/asignat EDUCACIÒN ARTÍSTICA Grado/Cu 9no Básico Paralelo: A
te: Villón Ortíz ura:   rso
N.º de Título de unidad de DIBUJO ARTÍSTICO Objetivos específicos de la unidad Dibuja naturaleza muerta combinando
unidad de 3 planificación: de planificación: elementos comunes del entorno, dibuja
planificació la figura humana del rostro y del canon
n:
de ocho cabezas a fin de preservar su
entorno y propio cuerpo.
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIÓN:
. Boceta y define bodegones geométricos, clásicos y modernos. I.ECA.3.1.4dentificar las habilidades
. Dibuja el rostro de frente y de perfil diferenciando el hombre y la mujer. motrices que se deben mejorar y
. Boceta y distribuye la figura humana en el canon de ocho cabezas. ejercitarlas de forma segura y saludable,
para lograr el objetivo de las prácticas
corporales que realiza.
Expresar y comunicar percepciones,
sensaciones y estados de ánimos en
composiciones expresivas (individuales y
colectivas), incorporando recursos
(música, escenografía, luces,
combinación de prácticas, tipos de
lenguajes, etc.) que permitan una
construcción escénica para ser
presentada ante un público (de pares,
institucional o comunitario).
.Puntualidad
EJES PERIODOS: 10 SEMANA
TRANSVERSAL DE INICIO:
ES:
Estrategias Actividades de evaluación/ Técnicas / instrumentos
Recursos Indicadores de logro
metodológicas
Observación e Texto I.ECA.3.1.Identifica y caracteriza expresiones . Dibujo Collage Pintura Modelado Dactilopintura
rasgos faciales Cartulinas faciales a través de trazos simples para completar
Observación de Hojas figuras. Elabora composiciones utilizando
comics Copiado de
modelos Dibujo de Papel
formas simples, brillante,
libres y sugeridas Plastilina, conceptos artísticos como: combinación de
Completación de Revistas colores, armonía de análogos y contraste.
composiciones Pinturas Encuadra en un perímetro el color utilizando
Utilización de Tijeras diversas técnicas plásticas. Copia modelos
plantillas para Goma Demuestra creatividad
colorear. Marcadores
Construcción de Goma
cuerpos.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la
Especificación de la adaptación a ser aplicada
necesidad educativa

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Miguel Ángel Directora: Lcda. Miriam Almeida G. Vicerrector:
Villón Ortíz

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA FERNAND PIZARRO BERMEO

AÑO LECTIVO 2018 – 2019

 PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docent Lic. Miguel Ángel Villón Área/asign EDUCACIÒN CULTURAL Grado/Curs 9no Básico Paralelo: A
e: atura:   ARTÍSTICA o
N.º de unidad Título de unidad de TÉCNICAS GRAFOPLÁSTICAS Objetivos específicos de la unidad de Conoce los conceptos básicos del diseño como
de 4 planificación: planificación: lo son el punto, la línea y la mancha para
planificación: determinar simbologías y significados de trazos
simples y complejos.
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
. Diferencias el punto, sus características y formas de representación. I.EA.3.2.3. Emplea la armonía acromática y
. Determina el significado de las líneas según su orientación para luego utilizarlas en las composiciones artísticas. monocromática de análogos y complementarios
. Identifica la mancha como recurso visual y estrategias pictóricas. para elaborar una composición. Copia modelos y
completa composiciones utilizando temas de
flora y fauna empleando diversas técnicas
artísticas. Utiliza los efectos de luz y sombra en
formas simples compuestas, naturales y
abstractas. Emplea grafismos sencillos para
completar secuencias Copia modelos Demuestra
creatividad

Tolerancia
EJES PERIODOS: 14 SEMANA DE
TRANSVERSALES: INICIO:

Estrategias Actividades de evaluación/ Técnicas / instrumentos

Recursos Indicadores de logro
metodológicas
Presentación de Texto I.EA.3.2.3.Emplea la armonía acromática y . Construcción Dibujo Collage Pintura Modelado Dactilopintura
conceptos y ejemplos. Cartulinas monocromática de análogos y complementarios para
Experimentación en el
uso de técnicas.
Observación de luces y Hojas
sombras en los objetos. Papel crepé elaborar una composición. Copia modelos y completa
Completación de Papel brillante, composiciones utilizando temas de flora y fauna
composiciones. Plastilina,
empleando diversas técnicas artísticas. Utiliza los
Descripción de procesos Revistas
efectos de luz y sombra en formas simples compuestas,
de creación efectuados. Pinturas Tijeras
naturales y abstractas. Emplea grafismos sencillos
Identificación de Goma
para completar secuencias Copia modelos Demuestra
formas geométricas y Dactilopintura
de los objetos que Papel crepé creatividad
presentan estas Goma.
características.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad
Especificación de la adaptación a ser aplicada
educativa

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Miguel Ángel Villón Directora: Lcda. Miriam Almeida G. Vicerrector:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA FERNANDO PIZARRO BERMEO

AÑO LECTIVO 2018 - 2019
 PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Lic. Miguel Ángel Villón Área/asigna EDUCACIÒN CULTURAL Grado/Curso 9no Básico Paralelo: A
Ortiz tura:   ARTÍSTICA
N.º de unidad Título de unidad de GALERÍA DE ARTE Objetivos específicos de la unidad de Reconoce la tendencia artista de los pintores más
de 5 planificación: planificación: destacados de la historia por medio de creaciones
planificación: inspiradas en ellos a fin de lograr ampliar su
sensibilidad estética y pictórica
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
.Conoce una breve biografía de Picasso, Durero, Botero, Kahlo y Munch y determina sus estilos artísticos. I.ECA.3.2.3. Emplea la armonía acromática y
. Dibuja y pinta con influencias cubisticas, realistas, expresiones y vanguardistas. monocromática de análogos y complementarios para
. Realiza composiciones basándose en los artistas citados. elaborar una composición. Copia modelos y completa
composiciones utilizando temas de flora y fauna
empleando diversas técnicas artísticas. Utiliza los
efectos de luz y sombra en formas simples
compuestas, naturales y abstractas. Emplea grafismos
sencillos para completar secuencias Copia modelos
Demuestra creativida

Gratitud
EJES PERIODOS: 15 SEMANA DE
TRANSVERSALES: INICIO:

Actividades de evaluación/ Técnicas / instrumentos

Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro
Observación del entorno. Texto I.ECA.3.2.3. Emplea la luz y la sombra para graficar formas Dibujo Pintura Tinta Modelado Construcción Collage Pintura Dactilopintura
Descripción de objetos y Revistas simples, compuestas, naturales y artificiales como medio de
situaciones destacando
Cartulinas
características. Copia de
Hojas
modelos. Manejo de expresión. Completa composiciones respetando el perímetro
Papel
instrumentos de precisión: de las formas para elaborar composiciones artísticas. Emplea
crepé,
compás, graduador,
brillante, Plastilina, el dibujo para utilizar la cualidad expresiva de la línea.
reglas. Presentación de
Revistas Completa composiciones. Compara su trabajo con modelos
conceptos relacionados al
Pinturas dados. Demuestra creatividad. Aprecia el trabajo propio y el
arte y a la técnica.
Tijeras de los demás.
Armado de objetos
Goma Dibujo
tridimensionales.
Dactilopintura
Elaboración de carteles y
Goma
afiches.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad
Especificación de la adaptación a ser aplicada
educativa

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Miguel Ángel Villón Directora: Lcda. Miriam Almeida G. Vicerrector:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA FERNANDO PIZARRO BERMEO

AÑO LECTIVO 2018 - 2019
 PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docen Lic. Miguel Ángel Área/asignat EDUCACIÒN CULTURAL Grado/Cu 9no Básico Paralelo: A
te: Villón Ortíz ura:   ARTÍSTICA rso
N.º de Título de unidad de PROYECTOS CREATIVOS Objetivos específicos de la unidad Utilizar elementos artísticos y técnicas
unidad de 6 planificación: de planificación: sencillas para expresar ideas y
planificació sentimientos acerca del entorno.
n:
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIÓN:
Valorar, tanto en el proceso como en el resultado, el trabajo artístico propio y el de los demás. I.ECA.3.6.6. Valora el trabajo artístico
propio y el de los demás. Utiliza
Utilizar materiales y técnicas artísticas en forma adecuada en función de activar su expresividad. materiales y técnicas artísticas en forma
adecuada en función de activar su
Comparar modelos para elaborar producciones propias utilizando terminología propia de la actividad expresividad. Compara modelos para
artística. elaborar producciones propias utilizando
terminología propia de la actividad
artística Emplea la línea y el color con
cierta destreza para expresar ideas y
Amor.
EJES PERIODOS: 4 SEMANA
TRANSVERSAL DE INICIO:
ES:
Estrategias Actividades de evaluación/ Técnicas / instrumentos
Recursos Indicadores de logro
metodológicas
Diálogo sobre el
respeto hacia el
trabajo propio y el
de los demás.
Identificación de I.ECA.3.6.6. Valora el trabajo artístico propio y el
Texto de los demás. Utiliza materiales y técnicas
instrucciones para
Cartulinas artísticas en forma adecuada en función de activar
el trabajo.
Marcadores su expresividad. Compara modelos para elaborar
Completación de
Témperas
composiciones. producciones propias utilizando terminología
Acuarelas . Dactilopintura Dibujo Pintura Modelado
Copiado de propia de la actividad artística Emplea la línea y el
Hojas Construcción Collage
modelos. color con cierta destreza para expresar ideas
Papel brillante,
Conocimiento de los ysentimientos. Ejercita la utilización de colores
Plastilina,
procesos a seguir primarios y secundarios Dibuja empleando
Revistas
en la aplicación de grafismos sencillos Copia modelos Completa
Pinturas
determinadas composiciones Demuestra creatividad
técnicas. Dibujo de
formas simples,
libres y sugeridas

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la
Especificación de la adaptación a ser aplicada
necesidad educativa

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Miguel Ángel Directora: Lcda. Miriam Almeida G. Vicerrector:
Villón

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha: