UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍA

FACULTAD DE CIENCIAS Y SISTEMAS

INGENIERÍA DE SISTEMAS

Cultura de Paz y Derechos Humanos

Trabajo Grupal

Integrantes: Br. Lechado Vanegas Renata Elena (2019-0780U)

Br. Roa Portobanco Ariel Alexander (2019-0927U)

Br. Torrez Morales Christian Alberto (2019-0835U)

Br. Wong Sánchez Denis Josué(2019-0919U)

Grupo : 2M3-IS

Docente: Josué Ismael Guevara López

3 de junio del 2020

 Preludio.

Cuando nos referimos a estos temas creemos que solo es la idea de conocer simplemente la

educación ambiental de cada región o país, más que eso es cavilar sobre la realidad en que se vive

y el comportamiento global de la humanidad, no es de extrañar que nuestro medio ambiente está

siendo alterado por las actividades desproporcionadas de algunos cuantos, que llevan al planeta a

una situación agobiante, es por eso como educadores y educando nuestra tarea es diseminar un

paradigma diferente o tratar de incidir en mejorar nuestro medio ambiente.

Recordando que la pedagogía de la educación ambiental nos corresponde a todos En los

siguientes escritos de Educación para una Cultura de paz encontramos en las páginas 106 a la 112

un sustento científico lo cual servirá de apoyo a nuestras consultas, pero además de otros textos

relacionado a la temática que usted podrá leer para su mejor comprensión

Con base a lo antes escrito usted hará lo siguiente.

1. ¿Qué es educación ambiental?

La educación ambiental es un proceso que les permite a las personas investigar sobre

temáticas ambientales, involucrarse en la resolución de problemas y tomar medidas para mejorar

el medio ambiente. Como resultado, los individuos alcanzan un entendimiento más profundo de

las temáticas ambientales y tienen las herramientas para tomar decisiones informadas y

responsables.

2. ¿Según el artículo 60, como lo analizas y lo interpretas como estudiante a nivel

terciario?
 A través del artículo entendemos que todos nosotros los nicaragüenses tenemos derecho a

vivir en un ambiente limpio, sano y saludable que nos permita habitar en óptimas condiciones

para poder realizar diversas tareas que nos permiten crecer y desarrollarnos como seres humanos.

Pero de igual manera todos tenemos la gran obligación y responsabilidad de cuidar de nuestra

madre tierra, ya que de esta obtenemos un sinfín de recursos naturales como el agua, aire, comida

que hacen posible la vida en la tierra.

En la ley general de la educación en su título 1 capitulo 2, articulo 3 ¿En que se basa el

principio de la educación?

La educación antes que todo es un derecho fundamental que posee todo ser humano. El

principio de la educación se basa en la socialización de las personas a través de la enseñanza.

Mediante la educación, se busca que el individuo adquiera ciertos conocimientos que son

esenciales para la interacción social y para su desarrollo en el marco de una comunidad. En

conclusión, podemos decir que se basa en el proceso de la transmisión de valores y saberes de

generación en generación.

3. En el siguiente párrafo hay una reflexión vital: “Ha llegado el momento en que la

humanidad de todos los colores, credos, cosmovisiones y cultura nos encontramos antes de

uno de los desafíos más grandes y es evitar una catástrofe ambiental global”. ¿Cuál es su

reacción como un ser pensante?

De preocupación, ya que le párrafo remarca un problema de los que ya estamos siendo participe y

propiamente vemos como el problema toma forma justo en frente de nuestros ojos con el

aumento de temperatura en el clima o el cambio climático dramático que sufrimos en todos los

países en esta época. Además, me lleva a tomar acciones en mi entorno para ayudar a la solución
del problema, porque a como dice el párrafo, es un problema de todos sin discriminación alguna

y todos podemos ser parte de la solución.

4. ¿Por qué decimos que Nicaragua es un país empobrecido y también se reconoce como

un país pobre?

Por los diferentes obstáculos que ha pasado para lograr su estabilidad, algunos ejemplos: Guerras

civiles, terremotos, huracanes, dictaduras; por eso decimos que somos empobrecidos, porque

consideramos que nuestra pobreza se la debemos a factores naturales o de inestabilidad social.

Muchos de los ejemplos son cosas muy comunes en Latinoamérica y son las razones por las

cuales se nos considera pobres a toda la región en general, pero con una alta distinción en

Nicaragua, seríamos como la pobreza de la pobreza. Contradictoriamente al tamaño de nuestro

territorio y nuestra cantidad de recursos naturales para aprovechar somos muy pobres debido a

que un alto porcentaje de la población no tiene acceso a necesidades básicas como el agua

potable o la educación.

5. ¿Cómo discente a nivel terciario que deberíamos y que no deberíamos hacer para

mejorar el medio ambiente en nuestras comunidades?

En primer lugar, para cuidar nuestro entorno, es primordial empezar por nuestros hogares. Se

tiene que realizar una examinación de lo que se tiene, lo que hace falta y lo que se está

desperdiciando. Esto no es tarea solo de una persona, sino que de cada una de las personas que

habitan en la casa. Es fundamental empezar por la basura, se debe separar lo orgánico de lo

inorgánico (papel, cartón, vidrio y metales) ya que estos materiales al pasar por un proceso

químico se vuelven a formar nuevos productos.

Con la basura orgánica (como los restos de alimentos) se puede hacer abono para las plantas.

Además, puede sembrar árboles en el patio o jardín de la casa ya que estos proporcionan oxígeno.

También se deben realizar inspecciones de los servicios básicos como el gas y las tuberías del

servicio hídrico, utilizar la energía eléctrica lo menos posible. Estas solo son unas cuantas cosas

que se pueden hacer para cuidar el medio ambiente desde el hogar.

Para cuidar el medio ambiente en tu escuela, en tu barrio o colonia puedes adquirir ayuda por

parte de tus compañeros de clases y vecinos para realizar campañas ecológicas y así todos estar

informados de lo que se debe y no se debe hacer para cuidar el medio ambiente.