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Se busca una princesa – Escena 2

Una conga santiaguera estremece el lugar. Otro personaje sale del televisor bailando, cantando. A
veces incita a los presentes a bailar y cantar.

PRINCIPE AZUL ( bailando y cantando): ¡Se acabaron las princesas, qué felicidad!

Un relámpago estremece el sitio. Sale otro personaje del televisor. La música cesa por breves
segundos. El REY VERDE se sienta en el trono situado en uno de los laterales del espacio escénico y
breves segundos después se vuelve a escuchar la conga santiaguera.

PRÍNCIPE AZUL ( bailando y cantando): ¡Se acabaron las princesas, qué felicidad!

REY VERDE: ( grita): ¡Yaaa! Silencio. ¡Hasta cuándo ! ¡Tú tienes que casarte!

PRÍNCIPE AZUL: Pero…

REY VERDE: Pero nada.

PRÍNCIPE AZUL: ¡Eso mismo, padre! Nada. Divertirme, pasear por el mundo, eso es lo que deseo.

REY VERDE: ¡Vamos! Gasté una fortuna buscando a la princesa de nuestros sueños.

PRÍNCIPE AZUL: ¡No! Gastaste una fortuna buscando la princesa de tus sueños.

-REY VERDE: Mis sueños son los tuyos. (...)

Hebert Poll Gutiérrez.

En: www.obrasteatrocortas.com

1. La música indicada para esta obra es

a) un vals.
b) el sonido de un trueno.
c) una conga.
d) el sonido del televisor.

2. Los textos que se encuentran dentro del signo de paréntesis sirven para
a) ocultar acciones de los actores.
b) precisar cómo es el escenario.
c) indicar acciones del personaje.
d) citar comentarios del autor.

3. La actitud del Rey Verde hacia su hijo se puede catalogar como

a) impositiva, pues él eligió a la futura esposa de su hijo.
b) tolerante, pues sabe que el príncipe tiene la última palabra.
c) comprensiva, pues entiende por qué el príncipe está alegre.
 d) paciente, pues sabe que su hijo cambiará de opinión.

4. El contenido del texto corresponde a:

a) una noticia.
b) un guion teatral.
c) una novela corta.
d) un cuento de hadas.

5. El teatro clown tiene como fin

a) hacer reír al público.
b) hacer llorar al público.
c) agredir a los asistentes.
d) incomodar a los espectadores.

6. El teatro de sombras consiste en

a) que los actores se visten de negro para actuar.
b) proyectar un video ante el público.
c) jugar con imágenes grabadas con anticipación.
d) jugar con sombras proyectadas en una superficie.

7. El teatro de mimos se caracteriza porque

a) usa el movimiento de las manos y los pies.
b) usa el lenguaje sonoro.
c) usa el lenguaje no verbal.
d) usa el lenguaje audiovisual.

8. El teatro de títeres es aquel en el que

a) los personajes principales son personas.
b) los personajes principales son muñecos.
c) los lugares son únicamente espacios cotidianos.
d) los escenarios son únicamente tomados de lugares fantásticos.

9. El género teatral es
a) la descripción radial de personajes de la vida pública.
b) la descripción de personajes fantásticos.
c) la representación de historias en un escenario, ante un público.
d) la representación de historias por medio de la televisión.

10. La oración “Daniela camina por el sendero” presenta un

a) explícito.
b) tácito.
c) atributivo.
d) predicativo.
11. En la oración “iremos a la fiesta”, se presenta un sujeto
a) tácito.
b) explícito.
c) simple.
d) compuesto.

12. La imagen de un desodorante en un anuncio publicitario es

a) un producto.
b) un servicio.
c) una idea.
d) un comportamiento.

13. En la columna de opinión, la conclusión planteada por el autor debe ir respaldada por
a) al menos dos argumentos.
b) la opinión del director del periódico.
c) algunas imágenes atractivas.
d) varios párrafos extensos.

14. Las palabras “rápidamente” y “suavemente” son ejemplos de

a) adverbios.
b) modismos.
c) palabras homógrafas.
d) palabras sinónimas.

15. Los vocablos “hardware” y “malware” son ejemplos de

a) modismos.
b) palabras homógrafas.
c) tecnicismos.
d) palabras sinónimas.

16. Los extranjerismos son

a) vocablos muy largos que necesitan de un guion.
b) palabras de difícil pronunciación.
c) palabras que provienen de otros idiomas y se usan en el español.
d) palabras compuestas.

17. El adverbio es aquella palabra que

a) define al sustantivo.
b) califica al verbo.
c) define al adjetivo.
d) complementa a la preposición.
 El centauro
Vicente Muñoz Álvarez
Escuchamos en la lejanía un rumor sordo y creciente, el trueno de una doble tempestad, y
en el horizonte una nube de polvo hinchada precedió la llegada de los invasores. Cayeron
sobre nosotros como el viento, sembrando en nuestras filas el terror con largos cuchillos
resplandecientes y bastones de fuego que herían desde la distancia. Pero, más aún que
sus ingenios, asombraba la fisonomía de sus cuerpos, fusión de hombre y bestia en un solo
perfil. Su aspecto era fiero y espantoso: lo que parecía ser un hombre dividido se cubría
con una carcasa brillante y cegadora sobre la que rebotaban nuestras lanzas. Su cara era
confusa, oculta como estaba en una abundante masa de pelo desgreñado. El final de su
espalda se fundía con la cadera de la bestia, de enorme vientre y ojos destellantes. Era ágil
y fuerte, y la vimos varias veces saltando sobre nuestras cabezas impulsada por sus patas
delanteras. Aturdidos por su magia y conscientes de su poder nos postramos frente a ellos
sin ofrecer apenas resistencia, listos a idolatrarles como a dioses.
Y entonces sucedió la más grande de las maravillas. Uno de ellos se acercó hasta nuestro
grupo y ante nuestra mirada se dividió en dos partes sin esfuerzo, quedando bestia y
hombre separados y aumentando así nuestro pavor. Su voz era ronca y cavernosa. Su
nombre, Hernán Cortés.

18. En el texto encontramos principalmente

a. . la explicación de un fenómeno.
b. B. la narración y la descripción de un fenómeno.
c. C. la explicación de lo que piensa un personaje.
d. D. las opiniones de un autor sobre la historia.

19. En el texto, la información se presenta en el siguiente orden:

a. La llegada de los invasores, el ataque de los invasores, la rendición y la separación
bestia-hombre.
b. La lucha contra los invasores, la separación bestia-hombre y la rendición de los
invasores.
c. La tempestad, separación bestia-hombre, lucha contra los invasores y la rendición.
d. La separación bestia-hombre, la rendición, la lucha contra los invasores y la tempestad.

20. En el texto, la frase “Pero, más aún que sus ingenios, asombraba la fisonomía de sus
cuerpos,...”permite
a. pasar de la descripción del trueno a mostrar cómo era el paisaje.
b. pasar de la descripción del rumor a mostrar cómo era la nube.
c. C. pasar de la descripción del asalto a mostrar cómo eran físicamente los invasores.
d. D. pasar de la descripción de los cuchillos a mostrar cómo era la doble tempestad.