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Asignatura: Español.

históricos
Proyecto 1

N° Nombre del alumno

Analizar y reescribir relatos

Identifica información complementaria en dos

textos que relatan sucesos relacionados.
SEPTIEMBRE -OCTUBRE

Registra, en notas, los aspectos centrales de

una exposición oral.
LISTA DE COTEJO

Organiza un texto en párrafos con oración

tópico y oraciones de apoyo, empleando
puntuación y ortografía convencionales.
Bloque:1_

Usa palabras y frases que indican sucesión y

simultaneidad, así como relación antecedente-
consecuente al redactar un texto histórico.
Maestro de Grupo: _____________________________________ Ciclo escolar: 2019 - 2020
Escuela: _________________________________________________. Grado: 5° Grupo: ___

Emplea adverbios y frases que indican tiempo.

Reconozco el orden de sucesos históricos.

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Asignatura: Español.

N° Nombre del alumno

Proyecto 2

ANALIZA FABULAS Y REFRANES

Identifica las características de las fábulas, y sus semejanzas y

diferencias con los refranes.

Comprende la función de fábulas y refranes.

Interpreta el significado de fábulas y refranes

SEPTIEMBRE -OCTUBRE
LISTA DE COTEJO

Aplica adecuadamente los refranes en situaciones cotidianas.

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

Bloque: 1_

del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Identificar las propiedades

Escuela: _________________________________________________. Grado: 5° Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2014-2015

toma de decisionesAnalizar la información y emplear el lenguaje para la

Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

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N°
Elaborar y
Asignatura: Español.

publicar
Proyecto 3

Nombre del alumno

que se ofrecen en su comunidad.
publicitarios de productos o servicios
anuncios
Identifica las características y la función de las frases publicitarias.

Emplea diferentes estrategias textuales para persuadir a un público

determinado al elaborar un anuncio. SEPTIEMBRE -OCTUBRE
LISTA DE COTEJO

Identifica los recursos retóricos en la publicidad.

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para

Bloque: 1_

aprender

Del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.Identificar las propiedades

Escuela: _________________________________________________. Grado: 5° Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2014-2015

toma de decisiones. Analizar la información y emplear el lenguaje para la

Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

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LISTA DE COTEJO

Escuela: _________________________________________________________ Grado: 5° Grupo: ___

Maestra de Grupo: _________________________________________________Ciclo escolar: 2014-2015
Asignatura: Matemáticas Bloque: 1_
SEPTIEMBRE -OCTUBRE
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N° Nombre del alumno

Posicional.un sistema posicional o nodecimal de numeración ydiferencias entre el sistema. Explica las similitudes y

cocientes de divisiones entre dos números naturales..Usa fracciones para expresar

geométrica.con progresión aritmética oregularidad de sucesionesimplican identificar laResuelve problemas que

decimales por números naturales.implican multiplicar números. Resuelve problemas que

decimal de numeración y el sistema maya.diferencias entre el sistemaAnaliza las similitudes y

entre 3; 5 metros entre 4,número natural (m): 2 pastelesmedida entera (n) entre unrepresentar el cociente de unaUsa expresiones n/m para
etcétera.
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LISTA DE COTEJO.

Escuela: ________________________________________________Grado: 5°. Grupo: ___

Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2014 -2015
Asignatura: Ciencias Naturales Bloque 1_
Septiembre - Octubre
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N° Nombre del alumno
el sobrepeso, la obesidad,
las adicciones y los embarazos*
¿Cómo mantener la salud? Prevengo

Comunidad para propiciar la toma de decisiones que impliquen mejorardesulaalimentación.

dieta correcta y las
Analiza
costumbres
sus necesidades
alimentarias
nutrimentales
de su en relación con las características

y su prevención mediante una dieta correcta, el consumo de agua simple potable y la actividad física.Describe causas y consecuencias del sobrepeso y de la obesidad,

generados por el consumo de sustancias adictivas, como tabaco, inhalables y bebidas alcohólicas.Explica los daños en los sistemas respiratorio, nervioso y circulatorio

Argumenta la importancia de prevenir situaciones de riesgo asociadas a las adicciones: accidentes, violencia de género y abuso sexual.

Periodo fértil del ciclo menstrual, así como su relación con la concepción y la prevención de embarazos.Explica la periodicidad, la duración, los cambios en el cuerpo y el

Describe el proceso general de reproducción en los seres humanos: fecundación, embarazo y parto, valorando los aspectos afectivos y las responsabilidades implicadas.
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LISTA DE COTEJO.

Escuela: _______________________________________________ Grado: 5°. Grupo: ___

Maestra de Grupo: _____________________________________ Ciclo escolar: 2014 - 2015
Asignatura: Geografía Bloque: 1
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N°
Los continentes.
Nombre del alumno

Reconoce en mapas la extensión y los límites

territoriales de los continentes de la Tierra.

Reconoce la división política de los continentes.

Localiza capitales, ciudades y otros lugares representativos de los continentes a partir de las coordenadas geográficas.

a partir de sus componentes naturales,Valora la diversidad de paisajes de los continentes

sociales, culturales, económicos y políticos.

Identifica la delimitación de los continentes a partir de criterios físicos, culturales y políticos.

Diferencia coordenadas geográficas: latitud, longitud y altitud.

Identifica Componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos de paisajes representativos de los continentes.
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Asignatura: Historia.

independiente.
Los primeros
años

N° Nombre del alumno

de
vida
Ubica procesos de la primera mitad del siglo XIX aplicando los términos década y siglo, y localiza
cambios en la división territorial.

Septiembre - Octubre
que se proponían para la nación mexicana
Describe
en las
la situación
primeras económica
décadas y las diferentes formas de gobierno
de vida independiente.
LISTA DE COTEJO.

Explica los intereses de Estados Unidos, Francia, España e Inglaterra en México.

Bloque: 1

Reconoce las causas y consecuencias de la separación de Texas

y de la guerra con Estados Unidos.
Escuela: _______________________________________________ Grado: 5°. Grupo: ___
Maestra de Grupo: _____________________________________ Ciclo escolar: 2014- 2015

Describe características del campo y la ciudad durante las primeras décadas del siglo XIX.

Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.

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LISTA DE COTEJO.

Escuela: __________________________________________________Grado: 5°. Grupo: ___

Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2014 -2015
Asignatura: Formación Cívica y Ética. Bloque: 1

Septiembre - Octubre
Valora los cambios en su desarrollo y

Define acciones que contribuyen a un

Promueve acciones para un trato digno,

Propone medidas para evitar trastornos
proyecto de vida sano y seguro.

justo y solidario en la escuela y la

respeta las diferencias físicas y

Niñas y niños que construyen su

alimentarios y adicciones.

identidad y previenen riesgos

emocionales.

comunidad.

N° Nombre del alumno

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LISTA DE COTEJO.

Escuela: __________________________________________________Grado: 5°. Grupo: ___

Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2014 -2015
Asignatura: Educación Física Bloque: 1
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N° Nombre del alumno
La acción produce emoción.

Compara sus desempeños motores con los de sus compañeros para construir formas de
juego participativas e incluyentes.

Utiliza sus habilidades en el desarrollo de un juego motor para resolver los problemas
que se le presentan de manera inmediata con un menor gasto energético.

Desarrolla un juicio moral respecto a su actitud y a la de sus compañeros en situaciones

de juego y de su vida diaria.

problemas en el contexto del juego

y destrezas
motor,motrices.
con un mínimo
Diferencia
de tiempolas
y desgaste
opcionesde
que se tienen para la resolución de
energía, reconociendo sus propias capacidades, habilidades
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N° Nombre del alumno
Asignatura: Educación Artísticas

Realiza diferentes tipos de

obras tridimensionales.

Interpreta dancísticamente
diferentes tipos de música.
Septiembre - Octubre

y de emisión vocal en laAplica técnicas de respiración

Práctica del canto.

de la comedia y la tragedia,Distingue las características

como géneros primarios.
LISTA DE COTEJO.

Identifica diferentes movimientos que pueden manejarse mediante el uso de distintos tipos de
música.
Bloque: 1

resonador.los aparatos fonador yy el funcionamiento deObserva las partes

Escuela: __________________________________________________Grado: 5°. Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2014 -2015

superior, abdominal o de respiración:tres formas principalesIdentifica las

diafragmática y completa.
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