Siembra y cosecha del agua: perspectivas y agendas desde

las ciencias sociales

Mauricio Cerna Rivera

 Estructura de la presentación

PARTE 2: ¿QUÉ SUELE

PARTE 1: SIEMBRA Y SUCEDER DURANTE LA
COSECHA DEL AGUA EN LA IMPLEMENTACIÓN DE
AGENDA HEMISFÉRICA PROYECTOS DE SIEMBRA Y
COSECHA DEL AGUA?

PARTE 3: LÍNEAS DE ACCIÓN:

DESDE UNA AGENDA DE
INVESTIGACIÓN SOCIAL
PARTE 1: SIEMBRA Y COSECHA DEL AGUA
EN LA AGENDA HEMISFÉRICA
Siembra y cosecha del agua en la agenda 2030
ODS 2: Hambre cero
ODS 5: Igualdad de género
ODS 6: Agua limpia
saneamiento
ODS 13: Acción por el clima
ODS 15: Vida de ecosistemas
terrestres
ODS 16: Paz, justicia
instituciones sólidas
Meta 2. 3 Indicador 2.3.1
Indicador 2.3.2
Meta 2.4 Indicador 2.4.1.
Meta 5.a Indicador 5.a.1
Indicador 5.a.2
y Meta 6.4 Indicador 6.4.1
Indicador 6.42
Meta 6.6 Indicador 6.6.1
Meta 6.b Indicador 6.b.1
Meta 13.1 Indicador 13.1.3
Meta 13.2 Indicador 13.2.1
Meta 15.1 Indicador 15.1.1
Indicador 15.1.2
Meta 15.2 Indicador 15.2.1
Meta 15.3 Indicador 15.3.1
e Meta 16.7 Indicador 16.7.2

Fuente: Elaboración propia a partir del análisis de la Agenda 2030

 La siembra y cosecha del agua es parte de una
agenda global y hemisférica

Acuerdo de Gobernanza
para la GIRH
Mandatos
Paris
ambientales de las
Cumbres de las
Américas
Marco de
Agenda 2030
Sendai Siembra
y cosecha
del agua Instrumentos Plan Interamericano de
Agenda de
Plan
Interamericano
globales y
hemisféricos para
igualdad de
Desarrollo Sostenible
Acción de de Desarrollo género en
Sostenible
Adbis Abeba recursos
naturales/hídricos

Fuente: Elaboración propia

La siembra y cosecha del agua va más allá de los
instrumentos para el desarrollo sostenible y la
igualdad
Siembra y
cosecha del agua
para agricultura

Siembra y
cosecha para Siembra y
cosecha del agua
agua para salir
para ganadería
de la pobreza

Comunidades

Siembra y Siembra y
cosecha del agua cosecha del agua
para adaptación para consumo
al cambio humano
climático
Fuente: Archivo personal Fuente: COSUDE

PARTE 2: ¿QUÉ SUELE SUCEDER DURANTE EL

CICLO DE LA SIEMBRA Y COSECHA DEL AGUA

Fuente: Archivo fotográfico del Proyecto Glaciares +

Fuente: FLAR
La siembra del agua como proceso social
Interacción entre
múltiples actores para
identificar, formular,
implementar y evaluar,
comunicar y analizar
proyectos.

Interacciones basadas en
diferencias (culturales, Interacciones basadas en
Interacciones basadas en interrelación entre
conocimientos, intereses, lineamientos de política.
género, etc.) y puntos de sociedad-naturales
encuentro.
¿Qué suele suceder en las comunidades durante
las interacciones?

Tensiones/negociaciones intra-
comunales (parentesco)
Tensiones/negociaciones entre
comunidades y actores externos
Reapropiación de
Evaluaciones comunitarias de los
conceptos/discursos
proyectos y agentes
gubernamentales, académicos y
implementadores/involucrados
sociedad civil

Reafirmación del
Reafirmación o cambios en los Reproducción de la desigualdad
interés/desinterés ciudadano
grupos de poder local de género
frente a procesos de desarrollo
La información vuela

Redefine/reint
erpreta
conceptos/pro
cesos/evento

La
Tiene
comunidad
conexiones
verticales y Nunca es un
horizontales espacio local
dentro y fuera aislado
de las unidades
hidrográficas
PARTE 3: LÍNEAS DE ACCIÓN DESDE UNA
AGENDA DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
 ¿Qué ejes de investigación (social) impulsar?

Cambios y continuidades en dinámicas de tenencia, acceso y uso de tierras y recursos hídricos.

Relaciones entre tenencias de tierras y zonas de recarga hidrológica identificados a través de diagnósticos hidrológicos.

Perspectivas locales sobre el rol del Estado, sociedad civil y cooperación para siembra y cosecha del agua.

Tensiones y conflictividad en torno a la siembra y cosecha del agua.

Impactos diferenciados de políticas, programas y proyectos de siembra y cosecha del agua.

Avances en implementación de la siembra y cosecha del agua desde políticas públicas con enfoque de derechos, interculturalidad y género.

Conocimientos locales para buenas prácticas de siembra y cosecha del agua

Roles de género en la gestión del agua en contextos de sequías y déficit hídrico.

Ni las Ciencias Sociales ni las Ciencias y disciplinas biofísicas, geográficas
e ingenieriles por separado, tienen la solución o las recetas. Las buenas
prácticas siempre se orientan hacia la interdisciplinariedad.
 Gracias
mcernar@pucp.edu.pe