ENSAYO DE LA LLAMA

PEREZ, David; CARRILLO, Diego; BARRERA, Erick.

Facultad de ingenierías y arquitectura. Universidad de Pamplona. Pamplona.

Norte de Santander. Colombia.
02 de mayo del 2020

RESUMEN
En esta práctica nos informamos e instruimos sobre el funcionamiento de un
mechero de laboratorio, conociendo sus partes y su uso correcto.
También conocimos la forma de emplearlo para así, mediante el espectro de
emisión, saber de qué elemento se trata cuando le agregamos grandes cantidades
de energía. Conocimos algunos tipos de llama (Oxidante y reductora) y sus
características.

Palabras clave: Llama, elementos, oxidante, reductor, espectro de emisión,

temperatura.

ABSTRACT

In this practice we inform ourselves and learn about the operation of a laboratory
lighter, knowing its parts and its correct use. We also learned how to use it to
know, through the emission spectrum, what element it is when we add large
amounts of energy. We learned about some types of flame (oxidizing and
reducing) and their characteristics.

Keywords: Flame, elements, oxidant, reducer, emission spectrum, temperature.

INTRODUCCIÓN
carbono como hollín, monóxido de
Las llamas reductoras se producen carbono, H2 y también puede
bajo limitaciones de oxígeno, producir pequeñas cantidades de
generando llamas luminosas y con mismo hidrocarburo.
poca energía calórica. Se obtiene al
dejar el tornillo del mechero Las llamas oxidantes en cambio se
totalmente cerrado. La llama toma un producen en un entorno cono exceso
color amarillo/naranja, produce de oxígeno, donde el tornillo del
mechero debe estar totalmente  Espátula.
abierto. La llama tomará un color azul  Encendedor.
y con esta reacción se libera CO2 y
H2O en un estado gaseoso. Reactivos:
 LiCl
 NaCl
 KCl
 CaCl2
 SiCl2
 CuCl2
 CoCl2
 H3BO3
 Alambre de cobre de 2cm.

Procedimiento

(Tabla del color del espectro de emisión de los
elementos. Tomada de la guía de laboratorio de
química, Universidad de Pamplona).
Se conecta el mechero a la salida del
gas y se enciende la llama con ayuda
del encendedor, se calibra hasta que
la llama se torne azul.

PARTE EXPERIMENTAL
Materiales

En esta práctica no tuvimos acceso a

materiales físicos a excepción de
encendedores básicos de hogar
donde pudimos observar las partes
de una llama, herramientas
educativas como videos de YouTube
y clases virtuales dictadas por el
(Imagen de referencia obtenida de
profesor de la materia. https://slideplayer.es/slide/10704511/)

En estas herramientas virtuales se

hizo evidente el uso de los siguientes Luego llevamos a la región azul de la
llama, la varilla de vidrio impregnada
materiales:
con la solución salina.
 Mechero de Buhner.
 Varilla de vidrio. Tomamos nota del cambio de color y
 Churrasco. lavamos la varilla con agua potable y
la secamos adecuadamente.
Todos estos pasos se repiten con
todos los reactivos, teniendo en
cuenta dejar enfriar la varilla de vidrio
antes de lavarla para evitar una
fractura en la misma.
Lo que estimamos como conclusión
mas importante, es el uso que se le
puede dar en la investigación, ya que,
si sabemos el espectro de emisión de
un “objeto” en general, podremos
estimar de qué elementos podría
estar rodeado/compuesto/hecho.

Ahora podemos entender el porqué

de las imágenes que a veces nos
presenta entidades como la NASA,
donde toman fotos a las estrellas,
(Imagen tomada como referencia obtenida de pero donde solo se evidencian
https://www.pinterest.co.uk/pin/198088083584763091/).
colores y no un mapa detallado de la
zona en cuestión. Dando a entender,
Ahora enrollamos un pedazo de
alambre de cobre a la varilla de vidrio que una de las informaciones
y repetimos el procedimiento como importantes, es el espectro de
con las soluciones salinas. emisión, que nos deja entrever de
qué este compuesto dicho cuerpo
Ahora cerramos el flujo de aire celeste.
completamente hasta que la llama
esté amarilla y llevamos la varilla de
vidrio a ella. Tomamos nota de lo que
notamos, así mismo lo hacemos
cuando cambiemos a una llama azul,
tomando nota de todo.

RESULTADOS Y DISCUSIÓN

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CONCLUSIONES
(Esta imagen representa los espectros que genera una
galaxia, y con el estudio de cada uno de esos espectros
Esta práctica de laboratorio nos se puede conocer que materiales existen en la misma.
Imagen obtenida de http://astroaccesible.iaa.es/content/el-
brindó grandes herramientas para espectro-electromagn%C3%A9tico-una-aparici%C3%B3n-casi-invisible)
comprender como funciona una
llama, de qué está compuesta, cuáles
son sus características, los usos que
se le pueden dar (Obviamente por los
ya conocidos, como los domésticos).
 4. ¿Cuál es la diferencia entre
radiación policromática y radiación
monocromática?.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

 Guía Laboratorio de Qímica

universidad de pamplona 2020.
 Uso del mechero Bunsen
https://www.youtube.com/watch?
v=IERcf2n8tIg
 Experimento de la llama
https://www.youtube.com/watch?
v=Tol8_Jj52kY
 Espectros a la llama
https://www.youtube.com/watch?
v=nskLkIUg-c0

ANEXOS
1. Dibuje una onda e identifique la
longitud de onda, amplitud y
frecuencia.

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2. Realice una figura del espectro

electromagnético, indicando las
regiones del
espectro, las longitudes de onda y las
frecuencias.

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3. Ordene las sales que fueron

usadas durante el ensayo de la llama
de mayor
a menor energía, en función de los
colores que presentó la llama para
cada
sal.

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