- D O S I F I C A C I Ó N - M A T E M ÁT I C A S III

BLOQUE EJE TEMA A CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES SEMANA

Aprendizaje Esperado:
Resuelve problemas que implican el uso de Uso de ecuaciones
Patrones y ecuaciones de segundo grado. cuadráticas para modelar Semana del 9 al 20 de
SN Y PA 3-4
ecuaciones Estándar Curricular: 1.1 situaciones y resolverlas septiembre
1.4.2. Resuelve problemas que involucran el usando la factorización.
uso de ecuaciones lineales o cuadráticas
Aprendizaje Esperado: Construcción de figuras
Resuelve problemas de congruencia y congruentes o semejantes
semejanza que implican utilizar estas 1.2 (triángulos, cuadrados y Semana del
5
propiedades en triángulos o en cualquier rectángulos) y análisis de sus 23 al 27 de septiembre
figura. propiedades.
Figuras y
FEM
cuerpos Estándar Curricular: Explicitación de los criterios de
2.1.3. Resuelve problemas que impliquen congruencia y semejanza de Semana del
aplicar las propiedades de la congruencia y 1.3 triángulos a partir de
1 la semejanza en diversos polígonos. construcciones con
6 30 de septiembre al 04 de
octubre
información determinada.
MI Análisis de representaciones
Aprendizaje Esperado: (gráficas, tabulares y
Lee y representa, gráfica y algebraicamente, algebraicas) que corresponden
Semana del
relaciones lineales y cuadráticas. 1.4 a una misma situación. 7
7 al 11 de octubre
Identificación de las que
corresponden a una relación
Proporcionali
de proporcionalidad.
dad y
Estándar Curricular: Representación tabular y
funciones
3.3.1. Lee y representa información en algebraica de relaciones de
diferentes tipos de gráficas; calcula y explica variación cuadrática,
Semana del
el significado del rango y la desviación 1.5 identificadas en diferentes 8
14 al 18 de octubre
media. situaciones y fenómenos de la
física, la biología, la economía
y otras disciplinas.
Aprendizaje Esperado: Conocimiento de la escala de
Resuelve problemas que implican calcular la probabilidad. Análisis de las
probabilidad de eventos complementarios, características de eventos
mutuamente excluyentes e independientes. complementarios y eventos
Nociones de
1.6 mutuamente excluyentes e 9 Semana del
1 probabilidad
Estándar Curricular: independientes. 21 al 25 de octubre .
3.2.1. Calcula la probabilidad de eventos
complementarios, mutuamente excluyentes e
independientes
Análisis y Aprendizaje Esperado: 10 Semana del
representaci Resuelve problemas que implican calcular, Diseño de una encuesta o un 28 de octubre al 1 de
ón de datos interpretar y explicitar las propiedades de la experimento e identificación de noviembre
 media y la mediana. 1.7 la población en estudio.
Estándar Curricular: Discusión sobre las formas de
3.3.1. Lee y representa información en elegir un muestreo. Obtención
diferentes tipos de gráficas; calcula y explica de datos de una muestra y
el significado del rango y la desviación búsqueda de herramientas
media. para su presentación.
Aprendizaje Esperado:
Resuelve problemas que implican el uso de
ecuaciones de segundo grado. Uso de ecuaciones
Problemas Semana del
SNyPA Estándar Curricular: 2.1 cuadráticas para modelar 11
aditivos 4 de noviembre al 8
1.2.1. Resuelve problemas aditivos que situaciones y resolverlas
impliquen efectuar cálculos con expresiones usando la factorización
algebraicas.
FEM Aprendizaje Esperado:
Explica el tipo de transformación (reflexión, 2.2 Análisis de las propiedades de
rotación o traslación) que se aplica a una la rotación y la traslación de
Semana del
2 figura para obtener la figura transformada
Identifica las propiedades que se conservan.
figuras. 12
11 al 15 de noviembre

Semana de evaluación del 18 al 22 de Noviembre - semana 13

Figuras y
cuerpos
2° Periodo

Estándar Curricular: Construcción de diseños que

2.1.2. Utiliza la regla y el compás para 2.3 combinan la simetría axial y Semana del
realizar diversos trazos, como alturas de central, la rotación y traslación 14-15 25 de noviembre al 6 de
triángulos, mediatrices, rotaciones, simetrías, de figuras. diciembre
etcétera.
2 Medida Aprendizaje Esperado: Cálculo de probabilidad de
Resuelve problemas que implican calcular la ocurrencia de dos eventos
Semana del
probabilidad de eventos complementarios, 2.4 mutuamente excluyentes y de 16-17
9 al 19 de diciembre
mutuamente excluyentes e independientes. eventos complementarios
(regla de la suma)
Periodo vacacional
Estándar Curricular: 18 Semana del
2.2.3. Aplica el teorema de Pitágoras y las Análisis de las relaciones entre 8 al 10 de enero
razones trigonométricas seno, coseno y 2.5 las áreas de los cuadrados
tangente en la resolución de problemas que se construyen sobre los
lados de un triángulo
rectángulo.
 Aprendizaje Esperado:
Resuelve problemas que implican el uso del Explicitación del uso del
teorema de Pitágoras 2.6 teorema de Pitágoras.
Nociones de Semana del
MI 19
probabilidad Estándar Curricular: 13 al 17 de enero
2.2.3. Aplica el teorema de Pitágoras y las
razones trigonométricas seno, coseno y
tangente en la resolución de problemas
Aprendizaje Esperado:
Resuelve problemas que implican el uso de Resolución de problemas que
ecuaciones de segundo grado. 3.1 implican el uso de ecuaciones
Patrones y cuadráticas. Aplicación de la Semana del
SNyPA 20-21
ecuaciones fórmula general para resolver 20 al 31 de enero .
Estándar Curricular:
1.4.2. Resuelve problemas que involucran el ecuaciones.
uso de ecuaciones lineales o cuadráticas.
Aprendizaje Esperado:
Resuelve problemas de congruencia y Aplicación de los criterios de
semejanza que implican utilizar estas 3.2 congruencia y semejanza de Semana del
22
propiedades en triángulos o en cualquier triángulos en la resolución de 4 al 7 de febrero
figura. problemas.
3 Estándar Curricular:
2.1.3. Resuelve problemas que impliquen Resolución de problemas Semana del
23
aplicar las propiedades de la congruencia y 3.3 geométricos mediante el 10 al 14 de febrero
Figuras y la semejanza en diversos polígonos. teorema de Tales.
FEM Aprendizaje Esperado:
cuerpos
Explica el tipo de transformación (reflexión,
rotación o traslación) que se aplica a una Aplicación de la semejanza en
figura para obtener la figura transformada la construcción de figuras
Identifica las propiedades que se conservan. homotéticas.
24 Semana del
Estándar Curricular: 3.4
17 al 21 de febrero
2.1.2. Utiliza la regla y el compás para
realizar diversos trazos, como alturas de
triángulos, mediatrices, rotaciones, simetrías,
etcétera.
MI Proporcionali Aprendizaje Esperado: Lectura y construcción de
dad y Lee y representa, gráfica y algebraicamente, 3.5 gráficas para modelar diversas Semana del
funciones relaciones lineales y cuadráticas. situaciones o fenómenos. 25
24 al 28 de febrero

Estándar Curricular: Lectura y construcción de 26 Semana del

3.3.1. Lee y representa información en gráfica formadas por 2 al 6 marzo
diferentes tipos de gráficas; calcula y explica 3.6 secciones rectas y curvas que
el significado del rango y la desviación modela situaciones de
3 media. movimiento, llenado de
recipientes, etc.
 Aprendizaje Esperado:
Resuelve problemas que implican calcular la Cálculo de probabilidad de
probabilidad de eventos complementarios, ocurrencia de dos eventos
Nociones de mutuamente excluyentes e independientes. 3.7 independientes (regla del Semana del
27
probabilidad. Estándar Curricular: producto) 9 al 12 de marzo
3.2.1. Calcula la probabilidad de eventos
complementarios, mutuamente excluyentes e
independientes.
Aprendizaje Esperado:
Utiliza en casos sencillos expresiones Obtención de una expresión
generales cuadráticas para definir el enésimo general cuadrática para definir
Patrones y término de una sucesión. el enésimo término de una Semana del
SN y PA 28
ecuaciones Estándar Curricular: 4.1 sucesión. 17 al 20 de marzo
1.4.1. Resuelve problemas que implican
expresar y utilizar la regla general lineal o
cuadrática de una sucesión.
Semana de evaluación del 23 al 31 de marzo - semana 29
3er. Periodo
Aprendizaje Esperado:
Explica el tipo de transformación (reflexión, Análisis de las características
4 rotación o traslación) que se aplica a una
figura para obtener la figura transformada
de los cuerpos que se generan
al girar sobre un eje un
Identifica las propiedades que se conservan. triángulo rectángulo, un
Figuras y Semana del
Estándar Curricular: semicírculo y un rectángulo. 30
cuerpos 30 de marzo al 3 de abril
2.1.1. Resuelve problemas que implican 4.2 Construcción de desarrollos
construir círculos y polígonos regulares con planos de conos y cilindros
base en información diversa, y usa las rectos.
relaciones entre sus puntos y rectas
notables.
Periodo vacacional del 6 al 17 de abril
Análisis de las relaciones entre
FEM
Aprendizaje Esperado: el valor de la pendiente de una
Resuelve problemas que implican el uso de 4.3 recta, el valor del ángulo que Semana del
31
las razones trigonométricas seno, coseno y se forma como abscisa y el 20 al 24 de abril
tangente. cociente del cateto opuesto
sobre el cateto adyacente.
Análisis de las relaciones entre
Medida
Estándar Curricular: los ángulos agudos y los Semana del
2.2.3. Aplica el teorema de Pitágoras y las 4.4 cocientes entre los lados de un 32
27 de al 30 de abril
razones trigonométricas seno, coseno y triángulo rectángulo.
tangente en la resolución de problemas.
Explicitación y uso de las Semana del
4.5 razones trigonométricas seno, 33 6 al 8 de mayo
coseno y tangente
 Aprendizaje Esperado: Cálculo y análisis de la razón
Lee y representa, gráfica y algebraicamente, de cambio de un proceso o
relaciones lineales y cuadráticas 4.6 fenómeno que se modela con
Proporcionali una situación lineal. Semana del
dad y Identificación de la relación 34 11 al 14 de mayo
Estándar Curricular:
funciones entre dicha razón y la .
3.1.2. Expresa algebraicamente una relación
inclinación o pendiente de la
lineal o cuadrática entre dos conjuntos de
recta que la representa.
cantidades.
MI
Aprendizaje Esperado: Medición de la dispersión de
Calcula y explica el significado del rango y la un conjunto de datos mediante
Análisis y desviación media. el promedio de las distancias
4 representaci Estándar Curricular: de cada dato a la media
Semana del
ón de datos. 3.3.1. Lee y representa información en 4.7 (desviación de media): Análisis 35
11 al 14 de mayo
diferentes tipos de gráficas; calcula y explica de las diferencias de la
el significado del rango y la desviación media “desviación media” con el
“rango” como medidas de la
dispersión.
Aprendizaje Esperado:
Resuelve y plantea problemas que Resolución de problemas que
involucran ecuaciones lineales, sistemas de implican el uso de ecuaciones
ecuaciones y ecuaciones de segundo grado. lineales, cuadráticas o
Semana del
SN y PA Patrones y Estándar Curricular: sistemas de ecuaciones. 36
18 al 22 de mayo
ecuaciones 3.3.1. Lee y representa información en 5.1 Formulación de problemas a
diferentes tipos de gráficas; calcula y explica partir de una ecuación dada.
5 el significado del rango y la desviación
media.
Aprendizaje Esperado: Análisis de las secciones que
Resuelve problemas que implican calcular el se obtienen al realizar cortes a
volumen de cilindros y conos o cualquiera de un cilindro o a un cono recto.
las variables que intervienen en las fórmulas Cálculo de las medidas de los 37 Semana del
que se utilicen. Anticipa cómo cambia el 5.2 radios de los círculos que se 25 al 29 de mayo
volumen al aumentar o disminuir alguna de obtiene al hacer cortes
las dimensiones. paralelos en un cono recto.
Construcción de fórmulas para
FEM calcular volumen de cilindros y
Medida Estándar Curricular: 5.3 conos, tomando como 38 14 al 18 de Mayo del 2018
2.2.1. Calcula cualquiera de las variables que referencia las fórmulas de
intervienen en las fórmulas de perímetro, prismas y pirámides.
área y volumen.
Estimación y cálculo del
5.4 volumen de cilindros y conos o Semana del
de cualquiera de las variables 39
01 al 5 de junio .
implicadas en las fórmulas.
Aprendizaje Esperado:
MI Resuelve y plantea problemas que Análisis de situaciones 40
Semana del
 involucran ecuaciones lineales, sistemas de problemáticas asociadas a
Proporcionali ecuaciones y ecuaciones de segundo grado. fenómenos de la física, la
8 al 12 de junio
dad y Estándar Curricular: 5.5 bilogía, la economía y otras
funciones 3.1.2. Expresa algebraicamente una relación disciplinas, en las que existe
lineal o cuadrática entre dos conjuntos de variación lineal o cuadrática
cantidades. entre conjuntos de cantidades.
Aprendizaje Esperado:
Resuelve problemas que implican calcular la
5 probabilidad de eventos complementarios, Análisis de las condiciones
Nociones de mutuamente excluyentes e independientes. necesarias paraqué un juego Semana del
41
probabilidad 5.6 de azar sea justo, con base en 15 al 19 de junio
la noción de resultados
equiparables y no
equiparables.