Educacion Artistica

PLAN DE ESTUDIO
EDUCACION ARTISTICA
Este trabajo para la orientación pedagógica de la educación artística y cultural en la educación preescolar, básica
y media se presenta a la comunidad académica del área como una oportunidad para promover una formación
artística y cultural apropiada para los contextos contemporáneos.
El reto es que tantos niñas, como niños y jóvenes, así como docentes y directivos de las instituciones escolares
tomen una decisión de activa participación en la implementación y desarrollo de estos procesos de formación
artística y cultural, la danza, el teatro, la artes plásticas y visuales, el cine, el diseño, las tradiciones populares, o a
través de la gestión y producción de esta misma clase de prácticas.
Grado Preescolar
Propósito:
Permitir en el niño la expresión de su creatividad por medio de actividades placenteras como el dibujo, la danza,
la pintura, el folclor, a través de proceso espontáneo y dirigido que le permitan el desarrollo de su pensamiento
estético y sensible.
COMPETENCIAS
Proyección estética : Desarrollar habilidades y destrezas corporales, mediante las artes escénicas
para adquirir una interrelación significativa con los grupos sociales donde interactúa.
Valoración Estética : Desarrollar habilidades expresivas de sensaciones, sentimientos, ideas, a
través de metáforas y símbolos que fortalezcan sus habilidades plásticas para adquirir dominio en la
motricidad fina.
Libre Expresión : Sensibilizar y formar en la apropiación de actitudes hacia el mundo sonoro y
musical que permita la valoración de tendencias culturales sonoras y rítmicas propias del folclor local
y nacional.
CC: Convivencia y paz: “ Valora la importancia de labores básicas de la convivencia ciudadana
como la solidaridad, el cuidado, el buen trato y el respeto por mi mismo y los demás; y las practico
en mi contexto cercano (hogar, salón de clase, recreo, entre otros.)
GRADO PREESCOLAR. PERIODO 1
Eje Eje Contenido Indicadores de Desempeño

Generador Temático
Conceptual Procedimental Actitudinal
ARTE Expresión El cuerpo como Analiza e Expresa por medio de Participa en

Musical instrumento interpreta a través la música sentimientos juegos musicales
del juego ritmos y emociones. en los que
La voz
musicales, transmite sus
Canto y memorizo
El timbre. retahílas, intuiciones,
cantos infantiles y
trabalenguas, sentimientos y
Fuentes sonoras rondas.
coplas de su fantasías
Cantos infantiles y comunidad. Expresa por medio de musicales.
rondas la música sentimientos
Identifica
y emociones.
elementos
constitutivos del Realiza movimientos
mundo y de la según las situaciones,
música en los según las expresiones
sonidos de su del rostro y manejo
cuerpo (ritmo del adecuado de la voz.
corazón).
Reconoce la
importancia de las
expresiones
musicales de su
entorno.
Expresión El papel y su Reconoce la Utiliza Demuestra

Plástica función lúdica función de los adecuadamente lossensibilidad e
elementos materiales que imaginación en
Origami
plásticos para permiten la expresión su relación
Teoría del color, realizar una buena plástica de su sentir. espontánea y
colores primarios producción cotidiana con los
Realiza experiencias
Artística. demás, con la
La Dactilopintura estéticas y artísticas,
naturaleza y con
creativas e
Las Técnicas de su entorno
imaginativas por
manejo plástico
medio de dibujos,
como: rasgado,
libres
collage, punzado,
dibujo libre y
dirigido.
Expresión Ubicación espacio- Identifica y Participa en juegos Demuestra

Corporal temporal. compara libres, realiza formas capacidad de
cualidades del corporales expresivas escucha en las
La lateralidad.
movimiento y del e inventa rondas y situaciones del
El teatro lenguaje de la cuentos, formas de área que lo
danza. danzas, rituales en los requiere.
Juegos de roles
que trasmite sus
Identifica su
Música Infantil y la sentimientos y
esquema corporal
escenografía. fantasías.
y las
Reconoce y características de
practica los su voz.
procesos que llevo
Reconoce y
a cabo en la
describe historias
producción de su
sobre héroes.
movimiento y
expresiones
dancísticas.
PATRIMONIO Folclor El folclor Identifica algunas Emplea rondas Demuestra

características tradicionales y juegos respeto y
Mitos y leyendas
propias del folclor como un camino que compromiso con
indígenas y
de la localidad. lo conduce a la las actividades
campesinas e valoración del folclor propuestas desde
historias locales local. el área.
Cuentos infantiles
colombianos
Saberes populares:
Dichos y refranes
populares de la
región.
El verso y la copla.
El folclor local
CULTURA. Cultura y Las fiestas locales Reconoce la Participa con

fiestas. y sus procedencia interés en los
características. cultural e histórica diferentes cantos
de las expresiones y rondas.
culturales
Siente placer por
realizadas.
los cantos
infantiles y lo
manifiesta.

Generador Temático
ARTE Expresión Relación de la Identifica los Realiza con agrado las Demuestra
Musical. música con el diferentes tipos de construcciones respeto y
teatro. sonidos y los artísticas orientadas tolerancia por las
produce a través por el profesor. producciones
Relación de la
de diferentes artísticas propias
música con el baile
objetos. y de sus
y la danza
compañeros.
Relación de la
música con las
artes plásticas
Apreciación
musical.
Audición de
instrumentos.
Discriminaciones.
Técnica vocal
Aparato fonador.
Aparato
respiratorio.
Mecanismo vocal.
Expresión Teoría del color Describe algunas Despierta la curiosidad

características de y el deseo de
plástica El dibujo libre y
las construcciones experimentar con gran
dirigido
artísticas propias y variedad de
La escultura. de sus materiales.
compañeros.
Técnicas de Realiza con agrado las
expresión plástica. construcciones
artísticas orientadas
Garabateo: Dibujo
por el profesor.
libre utilizando
colores, crayolas,
vinilos, lápices.
Dactilopintura
utilizando diferentes
materiales y
colores.
Rasgado, Punzado,
Collage.
Masas, Coloreado,
Plegado.
Dibujo.
Expresión El esquema Utiliza de manera Escucha de una

Corporal corporal como adecuada las manera atenta a
instrumento de diferentes técnicas en sus compañeros.
expresión artística. sus procedimientos..
Pide la palabra
Despierto la curiosidad
La expresión de manera
y el deseo de
corporal respetuosa y
experimentar con gran
tolerante.
Teatro variedad de materiales
Música Infantil.
Dramatizaciones
Juegos de roles.
La lateralidad.
CULTURA El folclor Saberes populares Hace preguntas Despierta la curiosidad

sobre la evolución y el deseo de
La oralidad, los
arquitectónica de experimentar con gran
cuentos orales
las diferentes variedad de
locales.
culturas de mi materiales.
Manifestaciones de región.
la cultura festivales
El festival.
PATRIMONIO La Tradiciones Diferencia las

tradición populares costumbres del
Expresiones pasado con las
locales-nacionales. modernas.
Los refranes y las
retahílas

Generador Temático
ARTE Expresión Emisión de la voz: Identifica los Realiza Es solidario con sus
musical Respiración, Pasos de la adecuadamente los compañeros y lo
articulación, higiene y ejercicios de demuestra con su
entonación, mantenimiento de calentamiento de la trabajo en equipo.
la voz. voz.
expresividad,
resonancia Reconoce la
diferencia entre
Técnica vocal
sonido y ruido y lo
Aparato fonador.
interioriza en su
Aparato
cotidianidad.
respiratorio.
Mecanismo vocal.
El instrumento de
la voz. Canto
expresivo,
imitativo.
Musicoterapia.
Relajación
Desarrollo de la
memoria auditiva:
Rítmico melódica
Expresión La composición. Emplea con Valora las muestras

plástica creatividad y artísticas
Coloreado: Flores,
recursividad presentadas por los
sombras, tizas y
diferentes compañeros.
otros elementos
elementos para
naturales Muestra interés y
colorear.
gozo por las
Moldeado
Elabora paisajes diferentes
Paisajes con diferentes actividades
componentes artísticas
Cuadrícula y doble
compartiendo realizadas.
línea
materiales en
equipo.
Practica el trabajo
en escala mediante
técnicas
orientadoras.
Expresión Representación Participa

corporal dramática. activamente en las
actividades
Representación de
propuestas con
sonidos con gestos
respeto y
corporales
cooperación.
Cuida y utiliza
adecuadamente los
materiales de
trabajo propios del
área.
Patrimonio Comunidad. Elaboración de Identifica los Aplica a sus Muestra interés y

marionetas y Escenarios trabajos y carteleras gozo por las
representación de artísticos de la diferentes técnicas, diferentes
marionetas comunidad y su aprovechando actividades lúdicas
aporte cultural. recursos realizadas.
obras con
desechables.
Escenarios
artísticos del
municipio.
Casa de la cultura
Teatro.
Cultura Gastronomía La comida y la Elabora recetas de Valora las muestras

relación cultural de acuerda a unas gastronómicas
esta con el instrucciones dadas. presentadas por los
contexto. compañeros.
Participa en las
Gastronomía local actividades de
manera activa
propuestas por el
área.

Generador Temático
ARTE Expresión El instrumento de la Participa en las Valora las muestras

musical voz. muestras dancísticas
dancísticas presentadas por los
Canto expresivo,
aplicando las compañeros.
imitativo.
técnicas aprendidas
Apreciación en expresión
musical. musical y corporal.
Audición de obras
vocales.
La Ronda. el ritmo,
La música como
instrumento de
expresión sensible
El sonido, los
instrumentos de
percusión.
Expresión Técnicas de pintura Muestra interés y Muestra interés y gozo

Plástica sobre papel gozo por las por las diferentes
diferentes actividades artísticas
Técnicas de
actividades realizadas.
impresión
dancísticas
Demuestra respeto
Collage. realizadas.
por las creaciones
Técnicas y artísticas de sus
experiencias del compañeros y las
color y empleo de propias.
diversos materiales.
Dibujo libre y
dirigido
Pinturas masas
colores crayones
Expresión Teatro Muestra interés y Expresa sus

gozo por las sentimientos y
Corporal. Dramatizaciones
diferentes
emociones mediante
Juego de roles actividades
diferentes formas y
dancísticas
Imitaciones lenguaje (gestos,
realizadas.
pintura, teatro y
Mimos
juegos, entre otros).
Atrimonio Museos El museo como Identifica las Realiza dibujos y Escucha de manera
patrimonio local. diferencias y modelos que atenta y paciente.
semejanzas de representan lo que
Clases de museos
los museos de la vivencia.
Los museos de la localidad.
comunidad y su
función social.
Cultura. Culturas Los títeres y las Hace preguntas Realiza dibujos Sabe trabajar en
Infantiles. narraciones de las sobre la evolución representativos de equipo asumiendo sus
consejas locales o arquitectónica de su localidad y los responsabilidades.
historias propias del su entorno. sabe sustentar.
lugar.
Compara los roles
Personajes lúdicos que desempeñan
para los niños los diferentes
personajes que
(Mimos, payasos,
entretienen a los
abuelos, las
niños y los imita.
mascotas).
Grado Primero
Propósito
Desarrollar las habilidades y capacidades motoras, expresión corporal, musical y plástica acorde con estímulos
visuales y auditivos, buscando la armonía en la formación integral del estudiante.
COMPETENCIAS
Proyección estética: Comprender e interpretar lo que se observa. La competencia perceptiva
permite que ante una imagen, ilustración, gráfico u obra de arte, podamos describir e
interpretar el tipo de imagen, los diversos elementos de composición, armonías cromáticas,
estilos, movimiento, tendencia, escuela y demáscomponentes de una
Valoración Estética: Desarrollar habilidades comunicativas mediante las artes escénicas,
plásticas, musicales y folclóricas que le permitan al estudiante su mejor relación con los
grupos sociales donde interactúa.
Proyección EstéticaDesarrollar habilidades para la expresión adecuada de sensaciones,
sentimientos, ideas, a través de metáforas y símbolos que fortalezcan sus habilidades
plásticas para adquirir dominio en la motricidad fina.
Sensibilidad Estética: Formar actitudes hacia el mundo sonoro y musical que permita la
valoración de tendencias culturales sonoras y rítmica
Sensibilizar y perfeccionar la motricidad fina a través de ejercicios plásticos que permitan
dominio en el manejo de los elementos para expresión Artística
Competencias Ciudadanas: Convivencia y paz: “la importancia de labores básicas de la
convivencia ciudadana como la solidaridad, el cuidado, el buen trato y el respeto por mi
mismo y los demás; y las practico en mi contexto cercano (hogar, salón de clase, recreo, entre
otros.)
Aportar mis conocimientos y capacidades al proceso de conformación de un equipo de
trabajo y contribuir al desarrollo de acciones orientadas a alcanzar los objetivos previstos.
GRADO 1. PERIODO 1

Generador Temático
ARTE Expresión Composición Identifica la Transforma Valora el

Plástica. y volumen. información elementos de la trabajo de sus
Teoría del requerida para realidad en compañeros
color desarrollar imaginarios. demostrándolo
tareas o Dibuja en sus
Técnicas de actividades.
expresión espontáneament acciones.
plástica. e utilizando Demuestra
colores, vinilos, interés en la
y colores. lápices. observación
Recortado y Realiza dibujos de si mismo y
rasgado de con su entorno
papel. Dactilopintura expresándolo
utilizando de manera
diferentes creativa.
materiales Expresa sus
Realiza sentimientos y
Construcciones emociones
con material de mediante
desecho. diferentes
formas y
Hace lenguaje
representaciones (gestos,
teatrales pintura, teatro
utilizando su y juegos, entre
expresión otros).
corporal.
Expresión El lenguaje Reconoce las Realiza Expresa

Corporal. gestual. características movimientos sentimientos y
Realización básicas de los según las emociones
de juegos juegos de roles situaciones y las mediante
Dramáticos en el teatro. expresiones del Disfruta de las
con los rostro y manejo formas y
oficios adecuado de la lenguajes
cotidianos. voz. artísticos
Realiza con (gestos,
facilidad pintura, teatro
trabajos de y juegos, entre
plástica en otros).
forma segura y
espontánea.
Expresión Relación Identifica Entona cantos Siente placer

Musical música, elementos infantiles y por los cantos
teatro, artes constitutivos rondas. infantiles y
plástica. del mundo y de rondas.
Imitación de la música en Participa con
secuencias los sonidos de interés en los
musicales. su cuerpo diferentes
(ritmo del cantos y
Trabajo con corazón).
cintas, rondas.
bastones, Reconoce la Participa en
fono importancia de juegos
mímicas, las expresiones musicales,
coreografías. musicales de su aplicando las
entorno. técnicas
Utilización
de claves. Analiza e aprendidas.
interpreta a
Ilustración y través del juego
enseñanza de ritmos
los cantos y musicales,
rondas por retahílas,
medio de trabalenguas,
láminas y coplas de su
otros comunidad.
medios.
PATRIMONIO Memoria El ancestro y Valora el

el arte trabajo de sus
ancestral compañeros
desde la demostrándolo
expresión en sus
musical. acciones.
CULTURA. Culturas Los Identifica las Aplica las Demuestra

infantiles. escenarios características normas de respeto y
para el propias de las convivencia tolerancia en
desarrollo manifestacione adecuada en los los escenarios
artístico de s culturales escenarios artísticos de su
los niños en infantiles de la artísticos de su comunidad.
la localidad. comunidad. comunidad.
Programas
de
orientación
social y
cultural para
la infancia
en el
municipio.
GRADO 1. PERIODO 2
Indicadores de Desempeño
Eje Eje
Contenido
Generador Temático
Arte Expresión Composición Identifica las Realiza con Siente placer y

Plástica y Volumen características agrado las respeto o por las
Teoría del propias de la construcciones actividades que
color, los teoría del artísticas se desarrollan en
colores color y el orientadas por el el área.
secundarios. círculo profesor. Participa con
cromático. Utiliza de interés y esmero
Trabajos
donde se manera en las
utilicen varias adecuada las actividades
técnicas: diferentes plásticas que
soplado, técnicas en sus desarrollan su
escarchado procedimientos. imaginación.
Rasgado. Despierta la
curiosidad y el
Punzado. deseo de
Pintura. experimentar
con gran
variedad de
materiales.
Expresión Esquema
Corporal corporal y el Expresa sus
lenguaje Selecciona los sentimientos y
gestual.Poesía. materiales que emociones
Dramatización requiere para el mediante
de cuentos. desarrollo de diferentes
Cantos una tarea o formas y
infantiles y acción lenguaje (gestos,
rondas. específica del pintura, teatro y
Relación de la área. juegos, entre
música con el otros).
teatro.
Expresión Instrumentos:
Musical pequeña
percusión.
Populares de Identifica Realiza
fabricación elementos instrumentos de
propia. El constitutivos percusión con
sonido: del sonido y elementos
emisor, sus propios de la
receptor, características. localidad
transmisor.
Fuentes
sonoras
Patrimonio Identidad Los valores Diferencia las

propios del costumbres
Valora el trabajo
municipio. del pasado con Realiza
y la puesta en
Las fiestas y el las modernas representaciones
escena del
por qué de por medio de dirigidas de las
trabajo propio y
ellas en la las fiestas y festividades de
el de sus
localidad. celebraciones su localidad.
compañeros.
de su
localidad.
Cultura. Comunidad Artistas del Participa de las

municipio los visitas a la casa
Reconoce el
pintores, los de la cultura de
aporte cultural
músicos, las la localidad
de los artistas
historias. proyectando
del municipio
adecuadas
al arte local.
normas de
comportamiento.
GRADO 1. PERIODO 3
Eje Eje
Contenido
Generador Temático
ARTE Expresión Testimonio

Plástica Composición y
volumen Describe
algunas
Teoría del arte características Participa con
(Color) Reconoce las de las interés y
diferencias construcciones
Modelado de esmero en las
entre las artísticas.
diferentes actividades
formas y
plásticas que
figuras modelos de los Diferencia el
utilizando significado de desarrollan su
objetos.
distintos las distintas imaginación.
materiales: expresiones
arcilla, artísticas
plastilina, pasta
de papel.
Expresión Emisión de la Reconoce los Realiza Siente placer y

Musical voz: elementos ejercicios de respeto por sus
Respiración, Constitutivos respiración, producciones y
articulación, del mundo higiene y la de sus
entonación, sonoro en los cuidado de la compañeros.
expresividad, sonidos de su voz. Trabaja en
resonancia cuerpo (ritmo grupo de
del corazón). manera
Reconoce la cooperativa y
importancia de solidaria.
las
expresiones
musicales de
su entorno.
Participa en
juegos
musicales,
aplicando las
técnicas
aprendidas.
Expresión Las voces Reconoce las Realiza Expresa sus

Corporal blancas y las diferencias comparaciones sentimientos y
melodías entre algunos entre conceptos emociones
infantiles en tipos de voces básicos de mediante
los roles en el ser algunos tipos de diferentes
coreográficos. humano. voces. formas y
lenguaje
(gestos,
pintura, teatro
y juegos, entre
otros).
Patrimonio Tradiciones Los mitos y Identifica la Realiza modelos Valora el

Populares. leyendas diferencia de mitos y aporte de los
indígenas entre mitos y leyendas con compañeros de
propias de la leyendas. material de manera
localidad. desecho. respetuosa.
Los Anaconas.
Cultura. Cultura Juegos de Realiza juegos Respeta los

Infantil. palmas, texto de palmas con puntos de vista
musicalizado sus compañeros de sus
desde la de manera compañeros.
tradición creativa.
popular en la
lúdica.
El verso, la
copla.
GRADO 1. PERIODO 4
Eje Eje
Contenido
Generador Temático
ARTE Expresión Elaboración y Describe Realiza con Muestra gusto,

Plástica decoración de algunas agrado las gozo e interés
títeres. características construcciones por la expresión
Colores de las artísticas de la
primarios y construcciones orientadas por belleza..Disfruta
secundarios: artísticas. el profesor. de las
mezcla y Diferencia el Utiliza de creaciones
combinaciones, significado de manera producidas en
primeros las distintas adecuada las los diferentes
ejercicios de expresiones diferentes momentos
gamas de artísticas. técnicas en sus
colores con el procedimientos.
blanco y los Despierta la
colores curiosidad y el
primarios. deseo de
experimentar
con gran
variedad de
materiales.
Expresión El lenguaje Identifica la Realiza con Expresa mis

Corporal gestual, el información agrado las sentimientos y
maquillaje requerida para construcciones emociones
facial como eje desarrollar artísticas mediante
de tareas o orientadas por diferentes
representación actividades. el profesor. formas y
teatral. Utiliza de lenguaje
La danza y el manera (gestos, pintura,
teatro en adecuada las teatro y juegos,
escena. diferentes entre otros).
técnicas en sus
procedimientos.
Despierto la
curiosidad y el
deseo de
experimentar
con gran
variedad de
materiales.
Expresión El ritmo Identifica la Analiza e Es solidario con

Musical Claves diferencia interpreta a sus compañeros
instrumentos entre claves y través del juego en los trabajo de
musicales. algunos ritmos equipo.
instrumentos musicales,
Caminar musicales de retahílas,
siguiendo una percusión. trabalenguas,
secuencia coplas de su
rítmica. comunidad.
Utiliza
diferentes
instrumentos
para seguir el
ritmo
Patrimonio Personajes Vida y obra de Identifica las Valora las

históricos un personaje características Realiza muestras y
del local. de los preguntas y testimonios
municipio personajes de consultas sobre presentados por
y los la localidad los personajes los compañeros
escenarios que marcan la históricos del y personas que
que los diferencia en municipio. intervienen.
evidencian. su comunidad.
Cultura. Personajes Personajes de Realiza Muestra interés
Identifica la
de ayer y hoy en la comparaciones y gozo por las
información
hoy en la localidad que entre los roles y diferentes
requerida para
localidad. apoyan el funciones de actividades
desarrollar
desarrollo los personajes culturales
tareas o
cultural. de la realizadas.
actividades.
comunidad.
Grado Segundo
Propósito
Sensibilizar en el estudiante la experiencia interior y su relación e interpretación de si mismo y el entorno a través
de ejercicios sensomotrices y artísticos, fortaleciendo el desarrollo de capacidades expresivas y comunicativas.
COMPETENCIAS
Proyección estética: Comprender e interpretar lo que se observa. La competencia perceptiva
permite que ante una imagen, ilustración, gráfico u obra de arte, podamos describir e
interpretar el tipo de imagen, los diversos elementos de composición, armonías cromáticas,
estilos, movimiento, tendencia, escuela y demáscomponentes de una
Valoración Estética: Desarrollar habilidades comunicativas mediante las artes escénicas,
plásticas, musicales y folclóricas que le permitan al estudiante su mejor relación con los
grupos sociales donde interactúa.
Proyección EstéticaDesarrollar habilidades para la expresión adecuada de sensaciones,
sentimientos, ideas, a través de metáforas y símbolos que fortalezcan sus habilidades
plásticas para adquirir dominio en la motricidad fina.
Sensibilidad Estética: Formar actitudes hacia el mundo sonoro y musical que permita la
valoración de tendencias culturales sonoras y rítmica
Sensibilizar y perfeccionar la motricidad fina a través de ejercicios plásticos que permitan
dominio en el manejo de los elementos para expresión Artística
Competencias Ciudadanas: Convivencia y paz: Valorar la importancia de labores básicas
de la convivencia ciudadana como la solidaridad, el cuidado, el buen trato y el respeto por mi
mismo y los demás; y las practico en mi contexto cercano (hogar, salón de clase, recreo, entre
otros.)
GRADO 2. PERIODO 1
Eje
Eje Temático Contenido
Generador Procedimenta
Conceptual Actitudinal
l
ARTE Expresión Ronda del Identifica Realiza Respeta las

Musical. abecedario. elementos ejercicios ideas
Imitación constitutivos rítmicos- expresadas por
de del mundo y musicales, los otros,
secuencias de la música detectando aunque sean
musicales. en los sonidos algunos diferentes de
Fono de su cuerpo
mímicas. (ritmo del elementos. las suyas.
Dinámica corazón).
Expresión Modelado Identifica las Visita a Demuestra

Plástica. Concepto e diferencias lugares donde respeto y
historia del entre las clases haya apreciación
modelado. de modelados manifestacione por las
s artísticas y manifestacione
Modelado practica s artísticas.
de objetos valores
con tres culturales.
dimensione
s utilizando Describe
varios algunas
materiales. características
de las
construcciones
artísticas,
como: pintura,
modelado y
construcciones
Expresión Relación de Reconoce la Expresa

Realiza
Corporal la música influencia de sentimientos y
movimientos
con el la música en el emociones,
según las
teatro. teatro a través mediante
situaciones,
Ejercicios de la historia. distintas
según las
pre formas y
expresiones
dancísticos. lenguajes
del rostro y
(gestos, canto,
Historia y manejo
pintura, teatro,
origen de adecuado de la
juegos entre
las danzas. voz.
otros)
PATRIMONI MEMORIA E La ciudad. Identifica las Elabora Aprecia los

O IDENTIDAD diferentes comparaciones valores
manifestacione entre los artísticos de la
s culturales diferentes ciudad desde
que se pueden fenómenos las
vivenciar en la culturales de la experiencias
ciudad. ciudad. del aula.
CULTURA. PROYECCIO Los Reconoce la Hace consultas Practica

N escenarios importancia de y textos valores de
CULTURAL artísticos los escenarios escritos con orden cultural
de la artísticos en coherencia en los
ciudad. Los una localidad. sobre los escenarios
teatros para escenarios artístico.
la lúdica y artísticos de la Proyecta
la ciudad. valores de
formación cooperación,
cultural respeto, orden,
Infantil. libertad
GRADO 2. PERIODO 2.

Generador Temático
Conceptual Procediment Actitudinal
al
ARTE. Expresión Manual de Identifica las Realiza Respeta las

Musical. comportamient diferentes movimientos ideas
o en los normas de según las expresadas por
escenarios comportamient situaciones y los otros,
culturales de la o en los las aunque sean
ciudad. escenarios expresiones diferentes de
La música culturales de la del rostro y las suyas..
como ciudad. manejo
instrumento de adecuado de
expresión la voz.
sensible
El Sonido
La voz:
Componentes
biológicos.
Memorización
de canciones
infantiles.
Expresión Concepto y Identifica las Elabora títeres Expresa mis

Corporal utilidad de los diferentes con materiales sentimientos y
títeres. Utilizaciones de desecho de emociones,
del títere en manera mediante
una creativa y distintas
dramatización. práctica. formas y
lenguajes
(gestos, canto,
pintura, teatro,
juegos entre
otros)
Practica
valores de
orden cultural
en los
escenarios
artístico.
Expresión Dibujo, Identifica los Realiza series Demuestra

Plástica. caligrafía e conceptos de de dibujos respeto y
interacción dibujo dirigido espontáneos y apreciación
estética con su y espontaneo. dirigidos por las
entorno aplicando manifestacione
unas s artísticas
instrucciones propias y de
específicas. sus
compañeros.
Visita a
lugares donde
haya
manifestacione
s artísticas y
practica
valores
culturales.
PATRIMONI MEMORI La fotografía Comprende los Identifica Valora las

O AY Los espacios conceptos de tipos de producciones
CIUDAD de la ciudad y fotografía. fotografíade artísticas de
la fotografía. acuerdo a los otros artistas y
escenarios las propias.
artísticas
donde se
realizan.
CULTURA. La cultura Los personajes Identifica Realiza Proyecta

en la de la ciudad en características comparacione valores de
ciudad. la prensa y en los grupos s entre cooperación,
otras formas de étnicos de la fotografías de respeto, orden,
fotografía. ciudad como acuerdo a los libertad en sus
Grupos étnicos vestuario, escenarios actividades
en la ciudad y donde se cotidianas.
algunas realizan.
características.
GRADO 2. PERIODO 3.
Eje Eje
Contenido
Generador Temático
Arte Expresión El sonido y el Analiza e Realiza juegos Demuestra
Musical ruido interpreta a de palmas, tolerancia y
La voz como través del juego trabalenguas, respeto por sus
instrumento y ritmos retahílas producciones y
musical. musicales, utilizando su la de sus
retahílas, capacidad compañeros.
Higiene de la trabalenguas, comunicativa.
voz coplas de su
Percusión e comunidad.
instrumentos.
Expresión Composición Diferencia el Transforma Permite la

Plástica. y volumen. significado de elementos de la creación de
Teoría del las expresiones realidad en ambientes
color. artísticas que producciones propicios para
permite el artísticas con las diferentes
Técnicas de modelado, el creatividad. manifestaciones
artes plásticas coloreado y la artísticas
como: Trabaja sobre
utilización de objetos que se
Coloreado: sombras en su pueden
Flores, producción transformar
sombras, tizas plástica. desde las
y otros posibilidades
elementos plásticas
naturales utilizando las
Técnicas
sugeridas.
Crea un
ambiente
propicio para la
expresión
imaginativa
propia y grupal.
Expresión Los títeres y Identifica las Realiza Valora las

Corporal. las características exposiciones de manifestaciones
marionetas en de un tea trino. trabajos. artísticas de sus
el teatro. Memoriza y Sigue compañeros.
El tea trino argumenta instrucciones
El lenguaje conceptos. para la
corporal. elaboración de
sus trabajos
Patrimonio. Memoria Personajes Identifica los Realiza Expresa sus

y ciudad. que roles de los comparaciones y opiniones de
promueven la personajes de preguntas sobre manera
cultura en la la ciudad. los personajes respetuosa y
ciudad. representativos tolerante sobre
Las esculturas de la ciudad. sus producciones
de los y la de los demás
personajes en
la ciudad
(algunas
muestras
Cultura. Los Formas de Identifica las Compara los Sabe

grupos vida de características grupos étnicos comportarse en
étnicos de algunos de algunos de la ciudad espacios
la ciudad. grupos grupos étnicos desde las culturales.
étnicos de lade la ciudad consultas y los
ciudad. como trabajos de
Indumentaria indumentaria, análisis y
y música y argumentación.
gastronomía. gastronomía.
GRADO 2. PERIODO 4
Eje Eje
Contenido
Generador Temático
Arte Expresión Reconoce la Identifica

Musical. importancia de elementos
las propios de los Compara
expresiones géneros cualidades del
musicales de musicales de movimiento y
su entorno. su entorno del lenguaje de
como ritmo, su esquema Maneja de
Importancia
corporal y las
de los géneros letra, mensaje, manera
artistas. características organizada sus
musicales
de su voz materiales de
Apreciación trabajo.
Muestra interés
musical.
y disfrute en la
Audición de
audición de
obras vocales
algunos géneros
Audición de musicales.
repertorio de
música
Expresión Composición Diferencia las Realiza dibujos Demuestra

Plástica. y volumen. producciones aplicando la respeto por las
El punto plásticas técnica del producciones
originando la elaboradas con puntillismo e artísticas del
línea. punto y la intercalando las grupo.
La línea.
La técnica del línea. líneas.
puntillismo.
Expresión La ronda Identifica las Reconoce y Valora la

Corporal. Rondas diferencias practica los producción
tradicionales y entre rondas procesos que artística de sus
el lenguaje musicalizadas llevo a cabo en compañeros y las
corporal y los juegos la producción de comparte.
rítmicos. su movimiento
Rondas y expresiones
musicalizadas dancísticas
La ronda y el Emplea rondas
arte escénico. tradicionales y
juegos como un
camino que lo
conduce a la
danza.
Patrimonio Memoria La Expresa ideas,

y ciudad. importancia de sentimientos e
los sitios y Identifica las Realiza intereses en el
museos de mi características comparaciones salón.
ciudad y los de algunos entre las Escucha
diferentes museos de la diferentes clases respetuosamente
roles en ellos. ciudad y su de museos en la los demás
Las importancia ciudad y las miembros del
costumbres cultural. argumenta. grupo.
del pasado con
las modernas.
Cultura. Los La música Reconoce y

Realiza
grupos popular de practica los Valora otras
paralelos y
Étnicos de algunos procesos que
comparaciones
manifestaciones
la ciudad. grupos étnicos llevo a cabo en
relacionados
artísticas y
de la ciudad. la producción culturales que se
con los grupos
de su generan en la
étnicos de la
movimiento y ciudad.
ciudad.
expresiones.
Grado Tercero
Propósito
Desarrollar habilidad para la producciónde materiales propios del área y acorde a la edad a través de las
Técnicas y lenguajes del arte que le permitan su expresión creativa, lúdica y sensible.
COMPETENCIAS
Proyección estética: Desarrollar habilidades y destrezas corporales, mediante las artes
escénicas para adquirir una interrelación significativa con los grupos sociales donde
interactúa.
Valoración Estética: Desarrollar habilidades expresivas de sensaciones, sentimientos, ideas,
a través de metáforas y símbolos que fortalezcan sus habilidades plásticas para adquirir
dominio en la motricidad fina.
Libre Expresión: Sensibilizar y formar en la apropiación de actitudes hacia el mundo sonoro
y musical que permita la valoración de tendencias culturales sonoras y rítmicas propias del
folclor local y nacional.
Valoración del patrimonio y la cultura: Formar habilidades para el reconocimiento, la
apropiación y la valoración del patrimonio y la cultura mediante los lenguajes artísticos que
fortalezcan la creación de una identidad propia.
Estándar CC: Convivencia y paz. Comprendo la importancia de valores básicos de la
convivencia ciudadana, como la solidaridad, el cuidado, el buen trato y el respeto por mí
mismo y por los demás y los practico en un contexto cercano (Hogar, salón de clase, recreo,
etc.)
GRADO 3. PERIODO 1
Eje
Eje Generador Contenido
Temático
ARTE Expresión Sensación Reconoce la Elabora grupos Participa en

Musical sonora importancia de elementos juegos musicales
Elementos de las musicales de en los que
constitutivos expresiones acuerdo a trasmite sus
de la música musicales de instrucciones intuiciones,
su entorno y dadas. sentimientos y
La música las fantasías
conocimiento experimenta. musicales.
auditivo
Grupos de
Instrumentos
musicales.
Expresión Objeto y Analiza e Diseña sus Reconoce la

Plástica forma interpreta los propias procedencia
Color y línea. elementos creaciones cultural e
constitutivos plásticas de histórica de las
El punto y las de la música, acuerdo a expresiones
clases de la danza, y el ciertos musicales
líneas dibujo. criterios. realizadas.
Expresión El lenguaje Analiza e Construye sus Demuestra

corporal de la danza interpreta los propias formas respeto y
La danza y elementos de expresión tolerancia por el
sus formas. constitutivos gestual para trabajo de si
Las rondas de la música, darle vida a una mismo y el de
la danza temática. Dada. sus compañeros.
PATRIMONIO Memoria Las Realiza Disfruta de las

e festividades vestuarios y representaciones
identidad de la ciudad. otros artísticas del
de ciudad. accesorios que grupo y las
permitan comparte.
expresarse en
las imitaciones
de las fiestas de
la ciudad.
CULTURA. La ciudad Los símbolos Identifica los Realiza de Demuestra

tiene y su diseño significados manera creativa respeto y
símbolos artístico de la de los los modelos de reverencia por
propios bandera, el símbolos algunos los símbolos
escudo y los propios de símbolos patrios.
parámetros un lugar propios como
para como la la bandera y el
honrarlos. bandera, los escudo.
himnos, el
escudo entre
otros.
GRADO 3. PERIODO 2
Eje
Temático
ARTE Expresión Instrumentos Reconoce la Elabora grupos Participa en

musical conocimientos importancia de de elementos juegos
audiovisuales las expresiones musicales de musicales en
Los musicales de su acuerdo a los que
instrumentos entorno instrucciones trasmite sus
de percusión y dadas. intuiciones,
piezas sentimientos
musicales y fantasías
donde musicales.
intervienen.
Expresión Clasificación Identifica las Diseña sus Valora sus

Plástica. de los objetos diferentes propias producciones
según forma formas de creaciones plásticas y se
geométrica expresión plásticas de ocupa de
simple plástica con acuerdo a mejorarlas.
Pintura con pintura, ciertos
acuarela acuarela, criterios.
doblado y
Doblado, modelado.
Modelado,
Doblado
Construcción,
Dibujo libre y
dirigido
Expresión La danza y elAnaliza e Construye sus Demuestra

corporal lenguaje interpreta los propias formas respeto y
corporal elementos de expresión tolerancia
Enseñanza de constitutivos de gestual para por el trabajo
canciones, la música, la darle vida a de si mismo
juegos y danza, y el una temática y el de sus
dinámicas dibujo. dada. compañeros
Lectura y
escritura de
cantos
Actividades
de claves e
instrumentos
musicales que
ponen la
danza en
escena.
PATRIMONIO. Memoria La oralidad, Identifica los Construye Disfruta y

y las trovas elementos coplas y versos valora la
oralidad. Coplas, básicos de la de acuerdo las producción
retahílas, oralidad y sus características oral del
rondas, manifestaciones. propias de la grupo.
consejas, trova.
jerigonzas
CULTURA. Folclor La oralidad Reconoce las Construye Participa en

propia de diferentes coplas y versos las
Antioquia, las formas de de acuerdo las creaciones
trovas y los expresión en la características artísticas
culebreros, oralidad del propias de la grupales.
mitos y departamento. trova.
leyendas
GRADO 3. PERIODO 3
Eje
Eje Temático Contenido
Generador Procediment
al
ARTE Expresión Instrumentos Identifica las Elabora Demuestra

musical conocimiento característica grupos de solidaridad y
s s que elementos responsabilida
audiovisualesdiferencias musicales de d en la
Los los acuerdo a elaboración de
instrumentos instrumentos instrucciones materiales
de vientos. de viento dadas. propios del
área.
Video foro
familia de
instrumentos.
Composición
y volumen
Expresión Composición Identifica los Diseña sus Demuestra

Plástica. y volumen elementos de propias tolerancia y
La línea y el composición creaciones respeto por las
rompecabeza y volumen plásticas de producciones
s en el dibujo. acuerdo a de sus
ciertos compañeros y
La figura criterios. las propias.
humana Diseña sus
Aplicación propias
de colores creaciones
cálidos y plásticas de
fríos. acuerdo a
ciertos
criterios.
Expresión La danza Reconoce la Construye sus Muestra

corporal. Actividades diferencia propias interés
pre entre la formas de Participa por
dancísticas danza expresión las diferentes
moderna y la gestual para actividades
Realizar folclórica darle vida a
ejercicios dancísticas
donde se Identifica los una temática realizadas
utilice el pasos de la dada. Valora las
ritmo danza muestras
folclórica dancísticas
Trabajo con
cinta de presentadas
colores para por los
llevar el compañeros
ritmo y se
practica el
lenguaje
corporal.
PATRIMONI Memoria y La música Identifica y Sigue Demuestra

O personajes del valora la instrucciones agrado y
departamentale departamento característica dadas respeto por las
s. y su mensaje propia de la comparar, actividades
social y música seleccionar, propias del
artístico. antioqueña. demostrar los área.
conceptos
básicos de la
música del
departamento.
CULTURA. Los escenarios Museos y Identifica las Sigue Demuestra

artísticos del teatros característica instrucciones agrado y
departamento públicos s propias de dadas respeto por las
Del museos y comparar, actividades
departamento teatros seleccionar, propias del
públicos del demostrar los área.
departament conceptos
o. básicos de la
música del
departamento.
GRADO 3. PERIODO 4
Eje Eje
Contenido
Generador Temático Procedimenta
l
Arte Expresión Biografías Identifica Realiza Demuestra

musical autores e algunas de las consultas sobre respeto y
intérpretes del características la vida y obra compromiso
material de la vida y obra de artistas que con el material
musical de algunos influyen en los de consulta en
utilizado. artísticas de los procesos la biblioteca y
géneros culturales y demás
musicales sociales. escenarios.
estudiados.
Expresión Composición y Identifica los Describe Expreso mis

plástica volumen. elementos algunas sentimientos y
básicos para características emociones
Construcciones realizar de las mediante
tridimensionale construcciones construcciones distintas formas
s tridimensionales artísticas como y lenguajes
. modelado, (gestos,
doblado, palabras,
pintura, dibujo pintura, teatro,
libre juegos)
Expresión El cuerpo como Diferencia el Transforma Muestra interés

corporal instrumento de significado de elementos de Participa por las
expresión las diferentes la realidad en diferentes
corporal en la expresiones imaginarios. actividades
danza. artísticas. dancísticas
La danza y la realizadas
puesta en Valora las
escena. muestras
dancísticas
presentadas por
los compañeros
Patrimonio Las letras Aprende y Dialoga con Practica normas

populares de comprende las diferentes de convivencia
algunas algunas letras de personas, pertinente a los
canciones cantos populares contando y escenarios
propias del de su escuchando la artísticos donde
departamento departamento. historia y se desenvuelve.
evolución de
los diferentes
sitios.
Cultura. Las Escenarios para Dialoga con Demuestra un

culturas la creación las diferentes adecuado
infantiles artística del personas, comportamiento
departamento y contando y en los
propuestas escuchando la escenarios
artísticas para la historia y artísticos.
infancia. evolución de
los diferentes
sitios.
Grado Cuarto
Propósito
Adquirir a través de la audición y ejecución vocal, corporal, e instrumental, la vivencia de los elementos
constitutivos de las artes que permitan una mayor sensibilización y concientización de su contexto cultural y
artístico.
COMPETENCIAS
Proyección Estética: Desarrollar habilidades y destrezas corporales, mediante las artes
interactúa.
CC Participación y responsabilidad democrática“participar constructivamente en procesos
democráticos en mi salón y en mi medio escolar”
GRADO 4. PERIODO 1
Eje Eje
Contenido
Generador Temático
Arte Expresión Introducción a Reconoce y Identifica y Demuestra

musical la música explica aplica sus capacidad
Colombiana. instrumentos propias para cooperar
Diferencias de propios de las fantasías en el trabajo
los géneros regiones y la sonoras y en equipo.
musicales música de su musicales, en
populares.| contexto social los sonidos de
y en las de otras la naturaleza
cultural
Expresión El código Identifica las Realiza Demuestra

Plástica. escrito y sus características mensajes con gusto por las
formas del código moldes de actividades
artísticas escrito y sus letras diversos que le
Tipos de letras formas que embellecen permiten
la escritura. expresarse.
Moldes de
letras
Los carteles y
tipos de letras.
Expresión El teatro y el Identifica los Reconoce los Valora el

Corporal escenario. diferentes diferentes roles trabajo
El guion y los conceptos sobre del teatro como propio y el de
roles. algunos el escenario, el sus
elementos del guión, los compañeros
La teatro como el personajes.
dramatización guión, el
y la escenario, los
caracterización personajes.
de personajes
Patrimonio MEMORIA Folclor Identifica y Identifica las Es

cuentos La comprende las características responsable
gastronomía. diferentes culturales del con sus
manifestaciones departamento y compromisos
Del culturales del su historia. y tareas.
departamento, departamento en
componentes gastronomía y
culturales y su relación con
representativos la cultura.
Cultura. La cultura y Los grupos Reconoce las Identifica las Es

los cuentos étnicos del diferencias características responsable
populares. departamento y culturales de culturales del con sus
sus algunos grupos departamento y compromisos
características étnicos del su historia. y tareas.
en la departamento.
indumentaria
(historia y
representación)
GRADO 4. PERIODO 2
Eje Eje
Contenido
Generador Temático
Arte Expresión Algunos ritmos Reconoce y Establece Demuestra

Musical de la música explica paralelos y capacidad para
colombiana (el instrumentos diferencias entre cooperar en el
pasillo, el propios de las la música trabajo en
pasodoble y el regiones y la colombiana y la equipo.
bambuco) música de su música pop
contexto
social y en las
de otras
culturas.
Expresión Composición y Identifica las Comprende y Demuestra gusto

Plástica volumen. características explica los por las
Combinaciones. del código pasos y actividades que
escrito y sus esquemas para le permiten
La figura formas. crear letras de expresarse.
humana y diferentes
composición en formas.
cuadrantes. Realiza con
agrado las
construcciones
artísticas
orientadas por
el profesor
Utiliza de
manera
adecuada las
diferentes
técnicas en sus
procedimientos
Expresión La Reconoce los Identifica, Valora el trabajo

corporal dramatización y diferentes compara sus propio y el de
la roles del propias sus compañeros
caracterización teatro fantasías en los
de personajes. escenarios y
La indumentaria roles del teatro.
y la preparación
para
caracterizar a
los personajes.
Patrimonio Memoria Personajes y Identifica las Realiza Es responsable

y folclor. características dramatizaciones con sus
Oralidad. Mitos y culturales del de eventos de la compromisos y
leyendas del departamento historia tareas.
departamento y su historia. colombiana y
otras situaciones
teniendo en
cuenta la
caracterización
de los
personajes.
Cultura. Culturas Los títeres y las Comprende la Realiza Desarrollo las

Infantiles. marionetas y su importancia narraciones con tareas y acciones
relación cultural de las secuencia y con otros
con el diferentes coherencia. (padres, pares,
departamento. culturas para conocidos)
Cuenteros y el equilibrio Expresa sus
cuentos del social. ideas,
departamento. sentimientos e
Los cuentos que intereses en el
narran la salón
historia y la Escucha
tradición del respetuosamente
departamento los demás
miembros del
grupo.
GRADO 4. PERIODO 3
Eje Eje
Contenido
Generador Temático
Arte Expresión La música el Identifica las Realiza Expresa sus

Musical. género pop características elementos ideas,
Características propias del propios de una sentimientos e
del pop folclor temática dada intereses en el
departamento siguiendo salón y escucha
Intérpretes de instrucciones. respetuosamente
música pop en los demás
Colombia. miembros del
Vida y obra de grupo.
estos artistas.
Expresión La escultura Identifica las Realiza Disfruta de las

Plástica. La figura diferencias modelos de narraciones
humana y entre las escultura de la orales propias del
modelada en diferentes figura humana folclor del
plastilina, formas de con plastilina, departamento.
arcilla, barro. escultura. barro, arcilla.
Expresión La danza y lo Identifica los Realiza Practica la

corporal pantomima. diferentes ejercicios de escucha
El teatro mudo conceptos de pantomima y significativa en
y sus orígenes. pantomima y diálogos los eventos
teatro mudo. mudos. cotidianos del
área.
Patrimonio Memoria Los cuentos Identifica las Consulta Valora la lectura

tradicionales diferentes cuentos y los trabajos
de Antioquia formas tradicionales de orales de sus
literarias de su compañeros a
los cuentos de departamento y través de la
su los narra. escucha.
departamento.
Cultura. La cultura Identifica Selecciona los
contada desde elementos materiales que
los cuentos culturales requiere para el
tradicionales. desde la desarrollo de una
oralidad.
GRADO 4. PERIODO 4
Eje
Eje
Generado Contenido
Temático Procedimenta
r Conceptual Actitudinal
l
Arte Expresión La música y los Identifica la Pone en Respeta ideas

musical ritmos importancia de pràctica los expresadas por
contemporáneos los diferentes manuales de los otros, aunque
en el ritmos instrucciones sean diferentes
departamento. musicales para de las mías.
La influencia de como comportarse
la música evolución acorde a los
extranjera. escenarios.
Expresión La figura Reconoce los Realiza con Coopera y

Plástica humana elementos de agrado las muestra
tridimensional. proporción en construcciones solidaridad con
Los tamaños y la figura artísticas mis compañeros,
proporciones en humana en la orientadas por compañeras; de
la figura cuadrícula. el profesor. trabajo
humana desde la constructivament
cuadrícula. e en equipo.
Expresión La danza y el Identifica Utiliza de Valora la puesta

corporal teatro en elementos manera en escena del
representaciones propios de la adecuada las trabajo del grupo.
cortas. danza y el diferentes
El género teatro en el técnicas en sus
dramático y género procedimientos
algunas de sus dramático. .
características
Patrimonio Memoria Las bibliotecas Identifica las Realiza Demuestra

y del diferentes modelos respeto y gusto
biblioteca departamento y clases de artísticos por los espacios
sus funciones. biblioteca y su acorde a públicos
función social instrucciones y culturales.
y didáctica. temáticas
desarrolladas
con creatividad
y pertinencia.
Cultura. Bibliotec Manuales de Identifica los Reconoce los Demuestra

ay instrucciones y elementos segmentos del respeto y gusto
cultura. comportamiento básicos de sainete y los por los espacios
s en las comportamient pone en públicos
bibliotecas. o en las práctica en culturales.
bibliotecas. escena.
Grado Quinto
Propósito:
Estimular el desarrollo auditivo armónico, orientando la sensibilidad y la creatividad hacia la valoración de las
diferentes manifestaciones culturales, especialmente al arte, al patrimonio y la cultura que permiten la formación
de identidad.
COMPETENCIAS
Proyección estètica: Desarrollar habilidades y destrezas corporales, mediante las artes
interactúa.
Valoración Estètica: Desarrollar habilidades expresivas de sensaciones, sentimientos, ideas,
CC Participación y responsabilidad democrática “participar constructivamente en procesos
democráticos en mi salón y en mi medio escolar”
GRADO 5. PERIODO 1
Eje Eje Temático Contenido Indicadores de Desempeño

Generador
Arte Expresión Naturaleza Identifica y Comprende y Gusta, goza

musical sonora. aplica sus explica los e muestra
Los sonidos de propias pasos y interés por la
la naturaleza fantasías esquemas expresión de
sonoras y propios de su la belleza
El pentagrama musicales, región, los Disfruta de
Composición y en los bailes populares, las
volumen sonidos de la la forma de creaciones
naturaleza. bailar la música. producidas
en los
diferentes
momentos
Expresión Observación e Identifica Realiza con Gusta, goza

Plástica. identificación elementos agrado las e muestra
del ambiente propios de la construcciones interés por la
natural (La descripción artísticas expresión de
descripción) y y la relación orientadas por el la belleza
la relación forma y profesor Disfruta de
forma y volumen las
volumen de creaciones
algunos objetos producidas
de la naturaleza en los
diferentes
momentos
Expresión Expresión Reconoce y Elabora Gusta, goza

Corporal. corporal Identifica, esquemas que e muestra
Danzas y el compara sus expresan interés por la
folclor propias fantasías desde expresión de
Colombiano fantasías en su expresión la belleza
La danza y el su expresión plástica. Disfruta de
texto lúdico y plástica y las
folclórico de la corporal. creaciones
región atlántica. producidas
en los
diferentes
momentos
Patrimonio Memoria y Las casas, los Identifica la Realiza Participa de

Arquitectura edificios, los importancia consultas y manera
de la barrios y sus de los textos escritos respetuosa
localidad, la formas museos y sobre la de las salidas
ciudad y el arquitectónicas sitios arquitectura de pedagógicas
departamento. culturales de su
mi región. departamento.
Cultura. Cultura y Momentos Diferencia Realiza Gusta, goza

sociedad. culturales de la las paralelos de e muestra
ciudad, costumbres diferencias y interés por la
festivales y del pasado semejanzas expresión de
momentos con las entre las la belleza
musicales. modernas culturas de su Disfruta de
departamento. las
creaciones
producidas
en los
diferentes
momentos
GRADO 5. PERIODO 2
Eje Eje
Contenido
l
Arte Expresión El pentagrama y Identifica las

Musical las notas características
musicales del
Ubica
La clave de sol pentagrama
correctamente
Experiencia Conoce la
las notas en el
sonora en escala clave de sol la pentagrama Respeta y
musical relaciona valora el
Sabe dibujar y
adecuadament trabajo de los
colocar
e en el demás y el
correctamente
pentagrama. propio.
la clave de sol
Identifica las en el
tonalidades de pentagrama.
la voz de
acuerdo a la
escala musical.
Expresión Teoría del arte y Elabora figuras

Valora y
plástica. el color aplicando la
respeta la
El punto y el técnica del
Identifica las puntillismo. puesta en
puntillismo. características escena de sus
Círculo culturales de Elabora compañeros.
cromático los ritmos correctamente
Valora las
propios de la el círculo manifestaciones
costa atlántica. cromático de culturales
acuerdo a
propias y las
instrucciones
aprende.
dadas.
Expresión Ritmos Identifica las Sabe proceder Respeta y

corporal musicales características en los bailes y Valora el
locales, de los ritmos rondas acorde trabajo de los
departamentales musicales de a las demás y el
. su instrucciones propio.
Características. departamento. dadas.
Indumentaria
Letras y sentires
populares de la
costa Atlántica
El vallenato, la
cumbia, las
gaitas, puestos
en escena.
Patrimonio MEMORIA Los símbolos Sabe

patrios Identifico la diferenciar las Demuestra
departamentales importancia de banderas, los respeto y
y su relación los sitios himnos y los sentido de
con el arte. históricos y escudos de su pertenencia por
culturales de localidad, el los símbolos
mi región. departamento patrios.
y Colombia.
Cultura. La cultura y El respeto por Sabe

los los símbolos Identifica la diferenciar las Demuestra
símbolos patrios, normas importancia de banderas, los respeto y
patrios. culturales y los sitios himnos y los sentido de
ciudadanas para históricos y escudos de su pertenencia por
los eventos culturales de localidad, el los símbolos
artísticos. mi región. departamento patrios.
y Colombia.
GRADO 5. PERIODO 3
Eje Eje
Contenido
l
ARTE Expresión Las claves Reconoce las Utiliza de Coopera y

musical musicales. diferencias manera muestra
Iniciación de entre claves y adecuada las solidaridad con
lectura algunos diferentes sus compañeros y
musical en el instrumentos técnicas en sus compañeras,
pentagrama. de percusión. procedimiento trabajo
s constructivament
e en equipo.
Expresión Historia del Identifica Dibuja en Valora y respeta

plástica. arte. algunos libros con la puesta en
Teoría del elementos de ejercicios escena de sus
color la teoría del dirigidos con compañeros.
La escala de color como vinilos (dáctilo Valora las
grises. luces y pintura con manifestaciones
sombras en el pincel y culturales propias
Luces y dibujo puntillismo).
sombras en el dirigido y y las aprende.
dibujo con espontaneo.
carboncillo.
Expresión Presentacione Identifica Representa Coopera y

corporal s de obras de algunas algunos muestra
teatro y característica diálogos de solidaridad con
pantomima s del lenguaje manera gestual sus compañeros y
con ritmos de corporal y y pantomima. compañeras,
la costa gestual. trabajo
atlántica. constructivament
e en equipo.
PATRIMONI Memoria El arte y su Identifico la Construye de Manifiesta

O y regiones relación con importancia manera tolerancia y
naturales los grupos de los sitios creativa sus respeto por los
de étnicos de las históricos y trabajos trabajos propios y
Colombia regiones culturales de personales el del grupo.
. naturales de mi región.
Colombia.
Origen.
CULTURA. La cultura Los Identifica Diferencio las Valora y respeta

y la personajes del algunas costumbres de la puesta en
música de folclor de la característica mis escena de sus
la costa costa atlántica s de los antepasados y compañeros.
atlántica y sus personajes de las comparo Valora las
costumbres la cultura con las manifestaciones
desde la atlántica. modernas. culturales propias
oralidad. y las aprende
GRADO 5. PERIODO 4
Eje
Temático
ARTE Expresión Figuras Identifica las Realiza con Coopera y

musical musicales y diferencias agrado las muestra
su valor entre las construcciones solidaridad con
Negra, notas artísticas sus compañeros y
Blanca, musicales y orientadas por compañeras,
Redonda y su ubicación el profesor trabajo
su en el constructivamente
ubicación pentagrama. en equipo.
en el
pentagrama
Expresión Teoría del Reconoce y Realiza dibujos Valora y respeta

plástica color Identifica, y los pinta con la puesta en
Perspectiva, compara sus luces y sombras escena de sus
Volumen propias de acuerdo a compañeros.
instrucciones
El bodegón fantasías en dadas.
y el manejo su expresión
de luces y plástica y
sombras en corporal
el.
Expresión Los roles de Valora y Valora las

corporal los respeta la manifestaciones
personajes puesta en culturales propias
de la danza escena de sus y las aprende
folclórica compañeros.
de la costa Valora las
atlántica manifestacione
con títeres y s culturales
marionetas propias y las
en el aprende
teatrino.
PATRIMONIO. Memoria Las razas y Identifica Elabora títeres Muestra

y sus características y marionetas y tolerancia con las
regiones subgrupos y conceptuales los pone en producciones
naturales el aporte del ancestro escena de artísticas del
de cultural al de los grupos manera creativa grupo.
Colombia país. étnicos de y auténtica.
Colombia.
CULTURA. La cultura Formas de Identifica los Realiza Coopera y

y los vivir de los aportes paralelos y muestra
grupos grupos culturales de comparaciones solidaridad con
étnicos de étnicos de la costa de las sus compañeros y
la costa la costa atlántica al diferencias y compañeras,
atlántica. atlántica y país. semejanzas de trabajo
su aporte los grupos constructivamente
cultural al étnicos del país. enequipo.
país.
Grado Sexto
Propósito
Desarrollar habilidades comunicativas y de expresión artística que impliquen el dominio técnico y metodológico
donde se apliquen los conceptos previos y básicos de los aprendizajes en el área.
COMPETENCIAS
interactúa.
CC: Contribuyo de manera constructiva a la convivencia en mi medio escolar y en mi
comunidad
Comprendo que el espacio público es patrimonio de todas y todos y por eso lo cuido y lo
respeto.
GRADO 6. PERIODO 1
Eje Eje
Contenido
Generador Temático
ARTE Expresión Origen e Identifica los Reconoce y Demuestra

Musical historia de canales explica las respeto y
la música. expresivos de características responsabilida
La música su cuerpo y de propias de las d con las
primitiva y su voz. regiones y la actividades
la clásica. música de su propuestas
contexto social desde el área
Figuras y en las de
musicales. otras culturas.
Corchea,
valor.
Expresión Código Identifica Aplica la Trabaja de

Plástica. escrito algunos técnica de la manera
Tipos elementos línea en la creativa y
artísticos primordiales composición responsable en
de letras en la grafica. sus diseños y
composición Desarrolla creaciones
Ideograma como plásticas.
s ejercicios
pigmento en
Caligramas escala de gráfico plástico
El grises. empleando la
pigmento caligrafía como
medio de
Teoría del expresión a
color través de
Los colores caligramas.
en escala Hace uso del
con el color
blanco. estableciendo
diferencias
entre colores
luz y los
colores
pigmento
Expresión Expresión Identifica los Construye Comunica de

Corporal corporal. canales personajes con manera
Formas de expresivos de base en respetuosa sus
la su cuerpo y de códigos necesidades e
expresión su voz. verbales y intereses
corporal. gestuales.
Teatro. Desarrolla
destrezas en las
diferentes
disciplinas del
arte: visuales,
auditivas y
corporales,
propias de las
distintas
manifestacione
s artísticas.
PATRIMONI Memoria y La raza Identifica las Realiza Valora el arte a

O cultura negra y su características consultas sobre partir de sus
afroamerican folclor en propias de la la oralidad de vivencias,
a la costa oralidad de la la costa como medio
pacífica. costa pacífica. pacífica. cultural de
La oralidad Consulta y Realiza comunicación
y los expone narraciones con el
personajes biografías de propias de la ambiente
populares algunos región pacífica. regional y
en la costa personajes universal.
pacífica. representativo
s de la costa
pacífica.
CULTURA Fiestas y Los Identifica en Realiza Demuestra
celebraciones carnavales toda actividad modelos con respeto y
y las artística la material de compromiso
fiestas de importancia desecho de con las
la región del arte como manera actividades del
pacífica. vehículo creativa y área.
Fiestas de fundamental responsable.
san pacho para expresar
la creatividad.
GRADO 6. PERIODO 2
Eje Indicadores de Desempeño

Generado Eje Temático Contenido
r Conceptual Procedimental Actitudinal
Arte Expresión Desarrollo de la Reconoce las Identificar el Demuestra

musical percepción diferencias origen histórico sorpresa y
auditiva: entre de la música y entusiasmo con
Ilustraciones descripción e desarrollar actividades que
interpretativas ilustración actividades que involucran la
interpretativa involucren el música
. ritmo y la
melodía como
medios de
expresión
artística
Se apropia de
actitudes hacia
el mundo
sonoro y
musical que
permita la
valoración de
tendencias
culturales
sonoras.
Expresión El color, Identifica las Modela objetos Valora el

plástica composición y diferencias tridimensionale trabajo en
volumen. entre s empleando equipo y
El pigmento composición materiales de participa en el.
y volumen. uso cotidiano
Círculo
cromático con
colores cálidos
y fríos en la
escala del
blanco.
Diferencias
entre los planos
bidimensionale
sy
tridimensionale
s
Expresión El artista y elReconoce los Expresa ideas, Demuestra

corporal escenario. roles del fantasías o respeto y
Representación artista en el sensaciones a tolerancia por
de sonidos con escenario del través de las
gestos teatro. ejercicios producciones
corporales dramáticos que propias y las de
involucran el sus
Elaboración de cuerpo y las compañeros.
marionetas y marionetas
representación
de obras con
marionetas
Patrimonio Memoria y Escritores Identifica las Realiza lecturas

literatura afrocolombiano característica y las
afroamericana s y reseña de su s propias de comprende de
. vida y obra. la literatura y acuerdo a un
el texto instrumento de
lúdico de los evaluación
escritores de pertinente.
la costa Elabora recetas
pacífica siguiendo el
colombiana. texto
instructivo.
Cultura. La cultura Folclor típico Reconoce las Construye Demuestra

gastronómica gastronómico diferencias elementos respeto y
de la región Variedad de entre folclor artísticos con tolerancia por
pacífica. comidas y patrimonio elementos manifestacione
propios de la s folclóricas y
Productos y naturaleza culturales
utilización de diferentes de su
las semillas región.
para la
elaboración de
instrumentos
musicales.
GRADO 6. PERIODO 3
Eje Eje
Contenido
l
Arte Expresión Desarrollo de la Reconoce las Demuestra Valora el

musical percepción diferencias sorpresa y trabajo en
auditiva: entre el ritmo, entusiasmo con equipo y
El ritmo la melodía y la actividades que participa en el.
percepción involucran la
La melodía. auditiva. música
Ilustraciones Investiga y
interpretativas: sustenta temas
sobre el ritmo,
la melodía y la
percepción
auditiva.
Expresión Diferencias Identifica las Elabora figuras Demuestra

Plástica entre los planos diferencias manuales a respeto por las
bidimensionales entre lo partir de producciones
y bidimensional instrucciones artísticas.
tridimensionale y lo dadas.
s tridimensional.
Algunos
elementos
primordiales en
la composición.
Expresión Historia del Reconoce la Escribe Proyecta

Corporal teatro diferencia de argumentos compromiso y
Géneros los diversos sencillos con dedicación con
teatrales géneros base en las las actividades
teatrales. consultas propuestas
Ambientación propias del desde el área.
de escenarios. origen,
ambientación e
historia del
teatro.
Patrimonio MEMORIA Ritmos Identifica los Investiga sobre Demuestra

y danza. folclóricos de la diferentes los grupos respeto y
región pacífica. ritmos musicales de tolerancia por
El currulao y la folclóricos de su región, los manifestaciones
contradanza. la región temas de las folclóricas y
pacifica. canciones que culturales
escucha, su diferentes de su
relación con la
historia, sus región.
autores y otros.
Cultura. Cultura y Indumentaria Identifica en Utiliza la Respeta las

vestuario propia de la toda actividad sensibilidad y producciones y
región y sus artística la creatividad opiniones del
características importancia artística como grupo.
culturales. del arte como medio para
vehículo comunicarse
fundamental en la vida
para expresar diaria.
la creatividad.
GRADO 6. PERIODO 4
Eje Eje
Contenido
Generador Temático
Arte Expresión Posibilidades Identifica las Establece Es

Musical expresivas de la posibilidades de paralelos y responsable
música. la música en los comparaciones con las tares
Apreciación procesos entre algunos y
musical: comunicativos. conceptos de la compromisos
música. propios del
Origen e área.
historia de la
música
Expresión Historia del Identifica las Desarrolla Demuestra

Plástica arte. características destrezas en la respeto por
Figuras propias de las construcción de su trabajo y
tridimensionale figuras figuras el de sus
s tridimensionales tridimensionales compañeros
. .
Modelado con
alambre.
Expresión Diseños y Identifica Expresa ideas, Es tolerante

Corporal vestuarios con conceptos fantasías o y respetuoso
material de básicos sobre sensaciones a con las
desecho. los elementos través de opiniones de
El maquillaje propios del ejercicios los demás.
corporal para la teatro. dramáticos que
puesta en involucran el
escena. cuerpo y la
creatividad
Patrimonio MEMORI Mapale Identifica los Analiza sobre el Es solidario
A y danza Fandango conceptos de origen y el y
ritmo y folclor significado colaborador
Ritmos cultural de con las
afrocolombiano danzas actividades
s tradicionales, que se
locales, asignan en el
regionales. área.
Cultura Cultura y Los cuenteros Identifica los Construye Coopera con

oralidad del pacífico. conceptos personajes con las
chocoana Escritores del propios de la base en códigos actividades
pacífico cuenterìa, la verbales y grupales de
oralidad y la gestuales. manera
Las tradiciones literatura de la responsable
orales del región pacífica.
pacífico.
Grado Séptimo
Propósito
Incorporar al área la expresión corporal, la danza, el teatro, el juego de palabras y la pantomima como elementos
que son la base para un buen desarrollo cognitivo en todas las demás áreas del saber y que permite
transformaciones significativas en el pensamiento estético y sensible.
COMPETENCIAS
interactúa.
Valoración Estética: Desarrollar habilidades expresivas de sensaciones, sentimientos, ideas, a
través de metáforas y símbolos que fortalezcan sus habilidades plásticas para adquirir
C.C.Contribuir de manera constructiva a la convivencia en mi medio escolar y en mi
comunidad (convivencia y paz).
GRADO 7. PERIODO 1
Eje Eje
Contenido
Generador Temático
Arte Expresión |El punto en la Aplica la Desarrollar Demuestra

Plástica. prehistoria y monocromía ejercicios respeto y
imagen digital. en una obra gráfico plástico responsabilidad
La Línea grafica dada. empleando los con las
diferentes tipos actividades
Expresiones de Construye de línea, el propuestas
la línea. desde su
campo visual carboncillo en desde el área.
Teoría del los conceptos sus diseños.
color. de armonía,
El carboncillo, ritmo,
origen, utilidad, equilibrio en
medio de una
expresión composición
Artística. grafica.
Expresión Historia del Reconoce y Reconoce y Trabaja de

Musical arte explica las explica las manera creativa
La música características características y responsable
clásica y su propias de las propias de las en sus diseños y
influencia en regiones y la regiones y la creaciones
otros géneros música de su música de su plásticas.
contexto social contexto social
Representantes y en las de y en las de otras
universales de otras culturas. culturas.
la música
clásica. Ubica Identifica
correctamente algunos
La figuras las figuras elementos
musicales musicales en primordiales en
Las el pentagrama la composición
semicorcheas, Lees las notas
valor y musicales y las
ubicación en el figuras en el
pentagrama, pentagrama.
interrelación
con las otras
figuras
musicales.
Expresión El teatro y otras Identifica las Investiga a Respeta sus

Corporal formas de características través de sus propias
representación propias de la emociones, producciones y
musicalizada. zarzuela en el sentimientos, las del grupo.
La zarzuela. teatro. formas
corporales y
vocales para
vencer los
obstáculos de
comunicación
Patrimonio Memoria Idiosincrasia de Identifica en Valora el arte a Respeta sus
y cultura los grupos toda actividad partir de sus propias
andina. étnicos de la artística la vivencias, como producciones y
región andina y importancia medio cultural las del grupo.
su aporte al del arte como de
patrimonio vehículo comunicación
arquitectónico. fundamental con el ambiente
para expresar regional y
creatividad. universal.
CULTURA Cultura y Los carnavales Identifica en Valora el arte a Demuestra

fiestas de los toda actividad partir de sus respeto y
departamentos artística la vivencias, como responsabilidad
de Antioquia, importancia medio cultural con las
Nariño, del arte como de actividades
Cundinamarca, vehículo comunicación propuestas
origen y fundamental con el ambiente desde el área.
tradición. para expresar regional y
creatividad. universal.
GRADO 7. PERIODO 2
Eje Eje
Contenido
Generador Temático
Arte Expresión | La música Identifica en Lee algunas Demuestra

Musical medieval y las toda actividad notas musicales respeto y
gaitas artística la en el responsabilidad
europeas. importancia pentagrama con las
Escritura de del arte como Ubica actividades
algunas vehículo correctamente propuestas
canciones en fundamental las notas desde el área.
notas para expresar musicales en el
musicales en el creatividad. pentagrama.
pentagrama
La fusa y la
ubicación en el
pentagrama
con las figuras
musicales
trabajadas.
Expresión Arte cinético Identifica Construye Trabaja de

Plástica. El arte egipcio características desde su campo manera creativa
propias del visual los y responsable
Teoría del arte cinético conceptos de en sus diseños y
color armonía, ritmo, creaciones
Colores equilibrio en plásticas.
aditivos y una
sustractivos composición
grafica.
Expresión Escenarios y Identifica Realiza Respeta sus

Corporal formas de conceptos vestuarios con propias
vestuario en lapropios de los material de producciones y
zarzuela. géneros desecho las del grupo
Las marionetas dramáticos y haciendo uso
y los géneros establece de su
dramáticos paralelos entre creatividad y
ellos aprendizaje.
Los guiones de
las obras
musicalizadas
y el latín.
Patrimonio Memoria y La escultura en Identifica las Realiza recetas Valora el arte a

escultura. la región características propias de la partir de sus
andina, de los región de vivencias, como
personajes y distintos tipos acuerdo a los medio cultural
técnicas de escultura textos de
artísticas en la región instructivos comunicación
utilizadas. andina. dados. con el ambiente
regional y
universal.
Cultura. Cultura y La Reconoce los Realiza recetas Valora la puesta

gastronomía gastronomía y elementos de su región en escena de los
sus formas en conceptuales siguiendo el trabajos y
la región de la cultura y texto producciones de
andina, platos la instructivo. sus
y origines más gastronomía compañeros.
representativos de su región.
GRADO 7. PERIODO 3
Eje Eje
Contenido
Generador Temático
Arte Expresión | La música Identifica las Ubica Valora el trabajo

Musical Indígena y características correctamente las en equipo
los ritmos propias de los notas en el participando de
resultantes de géneros pentagrama Hace manera
su fusión con musicales lecturas de piezas respetuosa y
otros ritmos. indígenas y cortas de música significativa.
La semi fusa clásicos. infantil en el
y su pentagrama.
ubicación en
el
pentagrama
con las
demás notas
musicales.
Expresión Colores Identifica Utiliza las Valora la puesta

Plástica aditivos y conceptos Técnicas de en escena de sus
sustractivos propios del expresión gráfica compañeros.
El color área, los para proyectas su
simbólico, analiza y los percepción del
expresivo y argumenta. mundo.
naturalista
El tono
cromático.
Expresión Expresión Identifica Demuestra Valora la puesta

Corporal corporal y conceptos creatividad en los en escena de sus
arte escénico. propios del diseños de títeres compañeros.
Los títeres y área, los y su puesta en
las obras analiza y los escena.
musicales. argumenta.
Historia del
arte, origen
de la opera.
Patrimonio Memoria Los Identifica las Realiza esquema Demuestra

y folclor trovadores, características musical y los responsabilidad
cuenteros y propios de los pone en acción. y compromiso
cuenta géneros con las tareas
chistes de la musicales propias del área.
región indígenas y
andina, sus clásicos.
mensajes y
temas
sociales y
artísticos.
Cultura. Cultura y Vestuarios Identifica Establece Demuestra

vestuario propios de la conceptos comparaciones y responsabilidad
región propios del paralelos de y compromiso
andina, su área, los conceptos con las tareas
origen, forma analiza y los propios del área. propias del área.
y puesta en argumenta.
escenarios.
GRADO 7. PERIODO 4
Eje Eje
Contenido
Generador Temático
Arte Expresión Los Reconoce las Utiliza las Demuestra

Musical instrumentos diferentes Técnicas de respeto y
de viento y su familias de expresión compromiso
apropiación en los gráfica para con sus trabajos
la música instrumentos proyectas su e implementos
indígena. de viento y percepción del de trabajo.
Familias de los relaciona. mundo.
instrumentos
de vientos.
Modelos de
instrumentos
de viento.
Expresión Técnicas de Identifica Demuestra Valora el

Plástica expresión conceptos creatividad en trabajo en
plástica con propios del los diseños equipo
luces y área, los plásticos. participando de
sombras. analiza y los manera
Pinturas con argumenta respetuosa y
plastilina significativa.
Pinturas
caseras
¿Qué es la
forma?
Formas de los
reinos vegetal y
animal.
Expresión La Reconoce los Pone en práctica Demuestra

Corporal ambientación y elementos conceptos e responsabilidad
los escenarios conceptuales instrucciones y compromiso
en la opera. del escenario para ambientar con las tareas
Los antifaces y en el teatro y y diseñar propias del área.
la expresión su función. escenarios y
gestual y vestuarios.
corporal.
El vestuario
artístico en la
opera.
Patrimonio MEMORIA Compositores Identifica Realiza Valora la puesta

Y música. de la música conceptos consultas y en escena de sus
colombiana propios del paralelos sobre compañeros.
que le han dado área, los los
gloria al país y analiza y los compositores de
son de la argumenta la música
región andina. colombiana.
Vida y obra.
Cultura Cultura y Las fiestas más Investiga a Demuestra

fiesta. representativas través de sus responsabilidad
de la región emociones, y compromiso
andina sentimientos, con las tareas
La fiesta de las formas propias del área.
flores corporales y
vocales para
El reinado del vencer los
café. obstáculos de
El festival del comunicación
bambuco.
Grado Octavo
Propósito:
Identificar, expresar artísticamente las vivencias del medio a través de los diferentes lenguajes y técnicas del arte
que permitan el desarrollo del pensamiento estético y su proyección en las creaciones artísticas.
COMPETENCIAS
interactúa.
CC: Comprender el significado de vivir y la importancia de vivir en nación multiétnica y
multicultural.
GRADO 8. PERIODO 2
Eje Eje
Contenido
Generador Temático
Arte Expresión Historia del arte Identifica en Aplica la escala Demuestra

Plástica. Teoría del color toda actividad de grises en la respeto y
artística la representación responsabilidad
Escala de grises importancia de imágenes con las
El claroscuro del arte como gráficas. actividades
vehículo Utiliza los propuestas desde
Contraste tonal
fundamental diferentes tipos el área.
Tipos de para expresar de contraste
iluminación creatividad. tonal en la
obtención de
degradados.
Expresión La música Identifica los Reconoce y Tiene capacidad

Musical clásica y su conceptos explica las de escucha y lo
influencia en musicales del características demuestra.
otros géneros rock y su propias de las
como el rock. relación con regiones y la
Lectura de otros géneros. música de su
piezas contexto social y
musicales en las de otras
cortas desde el culturas.
pentagrama.
Los
instrumentos de
cuerdas y sus
generalidades.
Expresión El teatro y otras Identifica Investiga a Es puntual en la

Corporal formas de algunos través de sus asistencia y
representación elementos emociones, entrega de
El teatro de primordiales sentimientos, trabajos.
sombras en la formas Mantiene el
composición corporales y orden y la
Sombras de guiones vocales para
chinesca disciplina
para el teatro. vencer los
obstáculos de Es respetuoso
comunicación con los trabajos
de sus
compañeros y
mantiene su
espacio de
trabajo limpio y
ordenado.
Patrimonio Memoria Los teatros y Identifica los Trabaja de Valora el arte a

y cultura eventos conceptos manera creativa partir de sus
andina. artísticos más culturales de y responsable en vivencias, como
destacados de la las fiestas sus diseños y medio cultural
región andina. propias de creaciones de comunicación
Festival del una región. plásticas. con el ambiente
Mono Núñez, regional y
Antioquia le universal.
canta a
Colombia.
Festival de
poesía.
Los carnavales
de los
departamentos
de Antioquia,
Nariño,
Cundinamarca,
origen y
tradición.
Cultura. Cultura y Las fiestas de Reconoce los Investiga y Respeta sus

fiestas los elementos establece propias
departamentos que paralelos de producciones y
de constituyen la comparación las del grupo.
Cundinamarca, música entre las
Nariño, Valle folclórica del características
del Cauca. país. culturales de la
región.
GRADO 8. PERIODO 2
Eje Eje
Contenido
Generador Temático
Arte Expresión El color en la Identifica y Construye Demuestra

Plástica. Edad Antigua y valora la desde su respeto y
Media historia del campo visual responsabilidad
Colores luz y arte clásico. los conceptos con las
colores de armonía, actividades
pigmento, ritmo, propuestas
adyacentes y equilibrio en desde el área.
complementarios una
La composición composición
y el arte clásico. grafica.
Expresión Los Identifica las Elabora Trabaja de

Musical. instrumentos de generalidades modelos de manera creativa
cuerda y su y diferencias instrumentos y responsable
clasificación. existentes en de cuerda con en sus diseños
El piano y sus los sus y creaciones
generalidades. instrumentos características plásticas.
de cuerda. propias.
La guitarra, el
tiple y la
bandola.
Expresión El teatro y la Identifica Reconoce los Respeta sus

Corporal ambientación de conceptos diferentes propias
escenarios. propios de los géneros de producciones y
La luz en los géneros música popular las del grupo.
espacios dramáticos y de la región
escénicos establece Andina y sus
paralelos producciones
La expresión entre ellos más
corporal y el destacadas.
lenguaje de las
manos.
Patrimonio Memoria y Patrimonio Identifica las Realiza Valora el arte a

música. cultural. características cuadros partir de sus
Sensibilidad y de los dancísticos del vivencias,
mundo sonoro. distintos tipos folclor de la como medio
de música región andina. cultural de
La música popular en la comunicación
popular y los región con el ambiente
cantantes del andina. regional y
género en la universal.
región andina.
Sonidos
placenteros.
Polución
auditiva.
Cultura. Cultura y La comida y las Identifica las Realiza recetas Valora el arte a
gastronomía recetas más características propias de la partir de sus
representativas de la región de vivencias,
de Nariño, Valle gastronomía acuerdo a los como medio
del Cauca y de la región textos cultural de
Antioquia. andina. instructivos comunicación
dados. con el ambiente
regional y
universal.
GRADO 8. PERIODO 3
Eje Eje
Contenido
Generador Temático
Arte Expresión Los Identifica las Ubica Valora el

Musical instrumentos características correctamente trabajo en
de cuerda y propias de los las notas en el equipo
las instrumentos pentagrama. participando de
características de cuerda Hace lecturas manera
propias por como el arpa, de piezas cortas respetuosa y
grupo. la lira y los de música significativa.
La lira, los cornos. infantil en el
cornos, el pentagrama.
arpa.
Lectura y
escritura de
piezas cortas
musicales en
el pentagrama.
Expresión La naturaleza Reconoce y Utiliza las Valora la puesta

Plástica muerta y el valora la Técnicas de en escena de
equilibrio invención del expresión sus
Luz, sombra, método de la gráfica para compañeros.
lápices y perspectiva y proyectas su
colores. su uso durante percepción del
el mundo.
La Perspectiva Renacimiento
en el
Renacimiento Identifica y
utiliza la
Arte zoomorfo perspectiva
y arte paralela como
antropomorfo. método de
La cultura representación
azteca, la gráfico plástico
cultura maya
y la cultura
inca.
Expresión El teatro como Identifica Demuestra Demuestra
Corporal ritual. conceptos creatividad en responsabilidad
La máscara propios del los diseños de y compromiso
como rito. área, los títeres y su con las tareas
analiza y los puesta en
argumenta escena.
Identifica los Establece
diferentes roles comparaciones
en una obra y paralelos de
escénica. conceptos
propios del
área.
Patrimonio MEMORIA Medios Identifica de Elabora Es puntual en la

y tele visión audiovisuales. manera ensayos con asistencia y
Los conceptual la coherencia de entrega de
programas de función de la los temas trabajos
televisión que televisión en desarrollados
son memoria los procesos en el área.
en la región comunicativos.
andina
Cultura. Cultura y La cultura y la Expresa de Mantiene el

vestuario televisión en manera gestual orden y la
Colombia, y corporal disciplina en las
Historia y guiones actividades
actualidad. pequeños. programadas
desde el área.
Es respetuoso
con los trabajos
de sus
compañeros y
mantiene su
espacio de
trabajo limpio y
ordenado.
GRADO 8. PERIODO 4
Eje Eje
Contenido
l
Arte Expresión Las piezas Identifica Utiliza las Valora el

Musical musicales conceptos Técnicas de trabajo en
ejecutadas sólo propios del expresión equipo
por grupos de área, los gráfica para participando de
cuerdas. analiza y los proyectas su manera
Música y argumenta percepción del respetuosa y
partituras mundo. significativa.
Los
instrumentos
de cuerda en la
orquesta
sinfónica.
El violín.
Expresión El arte pre Identifica las Demuestra Valora la

Plástica colombino características creatividad en puesta en
La arcilla y el conceptuales los diseños escena de sus
modelado. propias del arte plásticos. compañeros.
pre colombino.
El arte
Quiteño.
Expresión Orígenes de Identifica los Demuestra Demuestra

Corporal los mitos y las diferentes ritos creatividad en responsabilidad
leyendas. y los diseños y compromiso
Mitos manifestacione plásticos. con las tareas
americanos s culturales de propias del
precolombinos la religiosidad área.
: la leyenda de en la región
Zipaquirá y andina..
Bachué.
Mitos
americanos
poscoloniales:
La madre
monte, la
llorona, la
patasola, el
cura sin
cabeza, el
Hojarasquín
del monte
Patrimonio MEMORIA Diversidad Identificar y Establece Aprecia y

y Folclórica de valorar los comparaciones valora las
diversidad. la región diferentes y paralelos de diferentes
Andina mitos y conceptos manifestaciones
leyendas tanto propios. del mito y la
Flora, Fauna y de origen leyenda
Folclor.
precolombino americanos
como
poscolonial
Cultura Cultura y Tradición Identifica las Realiza Manifiesta

religiosidad. desde las diferencias paralelos y respeto y
culturas culturales entre comparaciones compromiso
religiosas en la los tipos de entre los con la memoria
región andina diversidad en procesos y la identidad
flora, fauna, culturales de la de su región.
folclor de la región andina.
región andina
Grado Noveno
Propósito
Formar un juicio apreciativo basado en la pertinencia cultural que posibilite el conocimiento de otras culturas y la
valoración de sus expresiones artísticas que encausan la identidad propia.
COMPETENCIAS
interactúa.
CC: Construir, celebrar, mantener y reparar acuerdos entre grupos.
GRADO 9. PERIODO 1
Eje Eje
Contenido
Generador Temático
Arte Expresión El género del Identifica las Clasifica y Es tolerante y

Musical rock y su características compara los respetuoso con la
influencia en teóricas y instrumentos producción
los demás prácticas del que intervienen Artìstica propia
ritmos género del en algunos y la de sus
musicales. rock. géneros compañeros.
El rock, la musicales.
musicalización, Consulta sobre
la letra. las
Los generalidades
instrumentos del rock y las
que intervienen comprende.
en algunos
géneros del
rock.
Los teclados y
las guitarras
eléctricas.
Expresión Fundamentos Reconoce las Identifica y Es puntual en la

Plástica de la diferencias diferencia los asistencia y
perspectiva entre principales entrega de
La perspectiva perspectiva y tipos de trabajos;
en la pintura líneas y planos perspectiva en mantiene el
académica. en el dibujo obras de arte. orden y la
espontaneo y Reconoce y disciplina, es
Líneas y planos dirigido. respetuoso con
de referencia. utiliza el
método de la los trabajos de
Perspectiva perspectiva sus compañeros
paralela como método y mantiene su
eficaz para espacio de
Perspectiva
representar los trabajo limpio y
oblicua
diferentes ordenado
espacios y
objetos.
Expresión Los géneros Identifica Establece Aprecia y valora

Corporal dramáticos elementos diferencias los diferentes
La comedia y la conceptuales entre la géneros
tragedia. básicos de la comedia y la dramáticos.
comedia y la tragedia.
tragedia.
Patrimonio Memoria La riqueza en Identifica las Realiza Demuestra

y folclor formas y características pequeñas respeto y alegría
llanero. colores del folclóricas de muestras por las
paisaje llanero, la región de la artísticas de la manifestaciones
departamentos Orinoquía en región de la culturales del
y geografía. paisaje y Orinoquía. país.
fotografía.
Cultura Cultura y El rodeo, la Establece Trabaja de

fiestas. cultura llanera paralelo y manera
en música comparaciones cooperativa y
de las culturales
Ritmos de las regiones respetuosa.
musicales. naturales de
Colombia.
GRADO 9. PERIODO 2
Eje Eje
Contenido
Generador Temático
Arte Expresión Algunas piezas Identifica las Realiza Participa

musical. cortas de rock características consultas, activamente
en el conceptuales comparaciones y en el trabajo
pentagrama. de los reflexiones del grupal.
Los diferentes género musical
sintetizadores y géneros del del rock en el
los escenarios rock. medio.
del rock.
El rock
contemporáneo
en Colombia.
Expresión El color en el Reconoce la Aplica técnicas Es solidario

plástica romanticismo importancia de representación y respetuoso
Gamas del color en el del espacio en con la puesta
cromáticas y mundo de la obras en escena de
gamas poli imagen. bidimensionales. sus
cromáticas Participa en la compañeros.
Degradación de creación y diseño
tonos de publicidad
aplicando los
Color y temas trabajados
contraste en el área.
El volumen y la
iluminación en
el teatro
Tipos de
iluminación: la
contraluz, la
luz difusa, la
luz cenital, la
luz lateral y
contrapicado.
Expresión Montaje de Emplea Valora la

corporal situaciones adecuadamente la creación y
dramáticas con luz como medio producción
diferentes tipos de ambientación artística
de iluminación. Realiza pequeños propia y del
montajes otro.
escenográficos de
acuerdo al género
dramático
Patrimonio MEMORIA La flora y la Identifica las Establece

y flora- fauna de los características modelos y
fauna llanos como de la flora, la comparaciones
posibilidades fauna y el artísticas de la
artísticas paisaje de la flora y la fauna
nacionales. Orinoquía. de la Orinoquía
colombiana.
CULTURA. Cultura y El corrido Identifica Utiliza algunos Demuestra

folclor llanero, las características elementos de aprecio y
coplas y las propias de la composición respeto por
letras de sus cultura y el artística en sus las
canciones arte llanero propias tradiciones
propias. como representaciones. folclóricas
patrimonio del país.
nacional.
GRADO 9. PERIODO 3

Generador Temático
Arte Expresión Los artistas Explica Consulta y

musical colombianos y nociones establece
el género del básicas comparaciones
rock. propias del de las
El arte musical lenguaje generalidades
contemporáneo artístico como del rock.
. la percepción,
el formato y el
Las tendencias encuadre.
musicales del
siglo XXl.
Expresión Elementos de Identifica y Realiza Aprecia

plástica la composición aprecia pequeños algunas
La algunas bocetos sobre características
composición en características objetos y compositivas
el arte compositivas espacios de su del arte
neoclásico. del arte entorno. neoclásico.
La percepción, neoclásico Explica Aprecia y
el formato y el nociones valora la luz y
encuadre básicas propias la sombra como
El boceto del lenguaje elementos de
artístico como composición en
El punto y la la percepción, el grandes obras
línea formato y el del arte.
Luz y sombra encuadre.
Direcciones de Utiliza las
la luz diferentes
formas de la luz
Luz proyectada
en sus
y luz difusa
representacione
s
Expresión Creatividad y Reconoce las Demuestra Es puntual en la

corporal originalidad diferencias sensibilidad e asistencia y
El espacio en el entre los tipos imaginación en entrega de
teatro de escenarios su relación trabajos
del teatro y su espontánea y Mantiene el
Los diferentes función en cotidiana con
tipos de orden y la
este género. los demás, con disciplina
escenario en la la naturaleza y
historia del con su entorno Es respetuoso
teatro. El con los trabajos
escenario y la Clasifica los de sus
escenografía. diferentes tipos compañeros y
de escenografía mantiene su
según unas espacio de
características trabajo limpio y
determinadas. ordenado
Patrimonio MEMORIA Mitos y Identifica las Elabora Disfruta con las

leyendas de la características portafolios que narraciones de
región de la propias del dan cuenta de historias y otras
Orinoquía, su folclor de la su trabajo manifestacione
ancestro y Orinoquía responsable y s culturales de
folclor. y estableciendo sistemático. la tradición
cuentos comparacione oral.
populares de la s
región de la
Orinoquía.
Cultura. Cultura y Los platos Identifica los Elabora recetas Manifiesta una
gastronomí típicos de la elementos siguiendo el actitud
a región, las conceptuales texto espontánea y
recetas y del folclor y la instructivo. respetuosa
secretos de la gastronomía respecto a las
gastronomía de de la región de evocaciones
la región de la la Orinoquía. propias y de los
Orinoquía. demás.
GRADO 9. PERIODO 4
Eje Eje
Contenido
Generador Temático
ARTE Expresión Historia del Identifica las Maneja Disfruta con las
musical arte características adecuadamente narraciones de
Historia del propias del los instrumentos historias y otras
rock y las género del y herramientas manifestaciones
agrupaciones rock y sus de trabajo. culturales de la
de mayor semejanzas y tradición oral.
influencia a diferencias
nivel con otros
mundial. géneros.
El rock
sinfónico
Expresión Técnicas Identifica las Realiza Manifiesta una

plástica húmedas y semejanzas y esculturas actitud
mixtas. diferencias de empleando espontánea y
Un breve las diferentes adecuadamente respetuosa
paso por la Técnicas la técnica del respecto a las
historia de la plásticas para moldeado en evocaciones
acuarela. el manejo del barro. propias y de los
color. Emplea demás.
La acuarela.
adecuadamente Expresa ideas y
El mosaico la técnica del emociones por
El collage papel maché en medio de la
representaciones acuarela, el
La escultura
Describe, mosaico y el
El moldeado collage.
compara y
con barro
explica los
El moldeado procedimientos
con papel técnicos que
maché realiza.
Reconoce su
estilo personal,
lo aprecia y lo
valora.
Establece
diferencias entre
técnicas
húmedas y secas
y aplicarlas en la
expresión de
ideas o
evocaciones.
Expresión Medios de Identifica Establece Es puntual en la

corporal expresión: El conceptos diferencias entre asistencia y
gesto propios de la el lenguaje entrega de
Historia del expresión corporal y el trabajos;
gesto corporal. lenguaje oral. mantiene el
dramático. Realiza orden y la
pequeños disciplina, es
Diferentes respetuoso con
tipos de montajes
pantomímicos. los trabajos de
gestos: gesto sus compañeros
facial y gesto Reconoce las y mantiene su
corporal. principales espacio de
La evoluciones del trabajo limpio y
pantomima. gesto en el ordenado
teatro y los
aplica en
representaciones
pantomímicas.
Patrimonio MEMORIA Las Identifica las Realiza Es respetuoso y

y principales características consultas y comprometido
arquitectura esculturas de propias de la demostraciones con las
de la la Orinoquía escultura y la artísticas sobre actividades
Orinoquía. y su historia de la escultura e propuestas por
homenaje a Orinoquía historia de la el área.
los sucesos y colombiana. Orinoquía.
personajes de
la historia
del país.
Cultura Cultura e Grupos Comprende Realiza modelos Demuestra
indumentaria étnicos de la los conceptos representativos sentido de
región. propios del de la pertenencia por
Ancestro folclor indumentaria las
indígena indígena y su propia de la manifestaciones
idiosincrasia Orinoquía. propias del
Vestuario y en la folclor
cultura. Orinoquía autóctono del
colombiana. país.
Grado Décimo
Propósito
Desarrollar de manera perceptiva, las propias evocaciones, fantasías gráficas de las cualidades comunicativas de
las imágenes de la naturaleza, a través de las propuestas gráficas del contexto en particular y que permitan una
postura personal en el contexto del arte.
COMPETENCIAS
VALORACION ESTETICA
Desarrollar habilidades y destrezas que permitan sentir, experimentar y vivir el arte de
manera sensible y apasionante a través de sus diferentes lenguajes.
Realizar proyecciones de figuras y objetos industriales basándose en los elementos básicos
del dibujo isométrico.
PROYECCION ESTETICA
Formar en la capacidad para comprender e interpretar lo que se observa a través de los
diversos elementos de composición, armonías cromáticas, estilos, movimiento, tendencia,
escuela y demás componentes de una imagen.
SENSIBILIDAD ESTETICA.
Formar en la sensibilidad para soñar, proyectar, idear, proponer o crear nuevas y
significativas realidades artísticas que permitan una postura crítica.
LIBRE EXPRESION:
Desarrollar habilidades y destrezas corporales, plásticas, musicales, culturales, mediante las
Diferentes tendencias artísticas que permitan del desarrollo de diversas potencialidades.
Competencias Ciudadanas: C.P.Formar en la construcción de relaciones pacificas que
contribuyen a la convivencia cotidiana en mi comunidad y municipio.
Reconocer y comprender emociones y expresar ideas, con el fin de crear y compartir,
interpretar y procesar conceptos y datos teniendo en cuenta el contexto.
GRADO 10. PERIODO 1

Generador Temático
Arte Expresión La música en el Identifica los Elabora Es respetuoso

Musical mundo conceptos paralelos sobre con los trabajos
contemporáneo propios de la los conceptos de sus
El música básicos de la compañeros y
musicalización, contemporánea música mantiene su
la letra de y su tendencia. contemporánea espacio de
géneros y los sustenta. trabajo limpio y
alternativos ordenado.
como Regué,
Reggaetón, su
historia.
Los
instrumentos
que intervienen
en el Regué,
reggaetón y
otros ritmos
afroamericanos.
Expresión El dibujo Identifica las Realiza Es puntual en la

Plástica Isométrico. características proyecciones asistencia y
Manejo de propias del de figuras y entrega de
herramientas dibujo objetos trabajos
Isométrico. industriales
La caja de basándose en
proyecciones los elementos
Proyecciones básicos del
isométricas de dibujo
figuras y isométrico.
objetos Realiza la caja
industriales de
proyecciones
con los ángulos
de 30º y 60º
grados de la
escuadra.
Expresión El teatro Identifica y Establece Mantiene el

Corporal renacentista diferencia las paralelos entre orden y la
Características características la obra disciplina
generales de principales de dramática de
teatros los teatros Shakespeare y
renacentista renacentistas. Moliere
Shakespeare. Realiza
pequeños
montajes
escenográficos
de acuerdo al
tipo de género
dramático
Patrimonio Memoria La riqueza en Identifica las Realiza Demuestra

y folclor formas y características pequeñas respeto y alegría
de la colores del folclóricas de muestras por las
Costa paisaje de los la región de la artísticas de la manifestaciones
Atlántica. departamentos Costa Atlántica región del culturales del
y geografía de en paisaje y Atlántico. país.
la costa fotografía.
Atlántica.
Cultura Cultura y El vallenato, la Identifica los Establece Trabaja de

fiestas. cultura costeña elementos paralelo y manera
en música y conceptuales comparaciones cooperativa y
Ritmos del folclor de las respetuosa
musicales musical de la culturales de
costa atlántica. las regiones
naturales de
Colombia.
GRADO 10. PERIODO 2
Eje Eje
Contenido
Generador Temático
Arte Expresión Representantes Identifica los Elabora Mantiene en

Musical artísticos conceptos instrumentos orden sus
musicales de la básicos de los nativos de implementos
cultura ritmos acuerdo a de trabajo.
afrocolombiana, afrocolombianos instrucciones
letras y dadas.
propuestas.
Los
instrumentos
musicales
nativos de las
islas,
construcción y
fundamentación.
Expresión La pintura Identifica Aplica elementos Es puntual en
Plástica académica. elementos de composición la asistencia
El equilibrio y la básicos de plástica en y entrega de
simetría. composición en representaciones trabajos
obras de la pictóricas,
Proporción historia del arte. eligiendo de
espacial y manera libre
sección dorada. entre técnicas
húmedas y secas.
Realiza
composiciones
plásticas
simétricas y
equilibradas.
Expresión El teatro barroco Diferencia las Realiza Es

Corporal Molière y características pequeños respetuoso
Calderón de la esenciales del montajes con el trabajo
Barca. teatro barroco en escenográficos propio y el
Francia y en de acuerdo al de sus
La comedia y la España. tipo de género compañeros.
sátira. dramático.
Patrimonio Memoria La flora y la Identifica las Consulta sobre Manifiesta

Flora y fauna de la características las temáticas de respeto y
Fauna región atlántica de la flora, la la flora y la compromiso
como fauna y el fauna de la con las
posibilidades paisaje de la región atlántica y producciones
artísticas región Atlántica. estable que surgen
nacionales. comparaciones. en el área.
Cultura. Cultura y Los cuenteros, Utiliza algunos Demuestra

folclor las coplas y las elementos de aprecio y
letras propias composición respeto por
del texto artística en sus las
musicalizado de propias tradiciones
la región. representaciones. folclóricas
del país.
GRADO 10. PERIODO 3
Eje Eje
Contenido
Generador Temático
Arte Expresión Evolución de Identifica las Realiza Es ordenado

Musical la música hacia características consultas de con los
el siglo XXl., conceptuales manera elementos de
El Pop, y la del género propositiva trabajo.
balada. musical del sobre el género
Grupo de pop. del pop.
instrumentos
que intervienen
en el pop y la
balada
romántica.
Los teclados
electrónicos.
Expresión El color en el Identifica los Hacer uso del Demuestra

plástica impresionismo. elementos color, de tolerancia y
El blanco y el conceptuales manera respeto por la
negro. de la teoría del armónica producción
color y sus controlando artística propia
Colores pastel características. adecuadamente, y la del grupo.
y el tono, el
Colores tierra. contraste, la
atmósfera y
Color tonal y
simbologías
reflejado.
propias del
Color y color.
atmósfera
Expresa ideas y
Simbolismo y (o) en sus
sicología del trabajos
color valiéndose de
los colores
negro y blanco.
Establece
diferencias
específicas
entre los
colores pastel y
tierra, con el fin
de expresar
simbolismos y
sensaciones con
ellas.
Expresión La imagen en Reconoce las Establece Aprecia, valora

Corporal movimiento características diferencias de y establece
Secuencias de conceptuales manera crítica juicios
imágenes en del por medio de argumentativos
movimiento kinetoscopio y ensayos sobre sobre los
le el cine. lenguajes
El cinemógrafo. dramáticos
kinetoscopio y Analiza e fílmicos
el identifica
cinematógrafo. mediante la
La observación
iluminación, el crítica y
maquillaje, el argumentativa
vestuario, la los diferentes
actuación y el medios técnicos
montaje de los que se
escénico en el vale el cine en
cine en blanco blanco y negro.
y negro.
Patrimonio MEMORIA Mitos y Identifica las Elabora Tiene una

y cuentos leyendas de la características portafolios que escucha
populares región del propias del dan cuenta de significativa en
de la región Atlántico, su folclor de la su trabajo los eventos que
de la ancestro y región responsable y lo requieren.
Orinoquía. folclor. Atlántica sistemático.
estableciendo
comparaciones.
Cultura Cultura y Los platos Identifica los Elabora recetas Manifiesta una
gastronomía típicos de la conceptos siguiendo el actitud
región, las propios del texto espontánea y
recetas y texto instructivo. respetuosa
secretos de la instructivo y su respecto a las
gastronomía de función en los evocaciones
la región actos propias y de
Atlántica. comunictivos. los demás.
GRADO 10. PERIODO 4

Generador Temático
Arte Expresión La música Identifica los Realiza Coopera en las

Musical electrónica y conceptos consultas de actividades del
los básicos de la temas área de manera
instrumentos música específicos del respetuosa y
que electrónica y área. responsable.
intervienen en su influencia Establece
ella. en otros comparaciones
La música géneros entre el género
electrónica y musicales. del pop y otras
sus tendencias
tendencias. musicales.
El mundo y la
música
electrónica.
Colombia y la
música del
siglo XXl.
Expresión Los medios Identifica los Elabora Presenta sus

Plástica audiovisuales conceptos modelos de tareas y
La fotografía básicos de los fotografía de compromisos
y la Cámara medios acuerdo a unas de manera
oscura audiovisuales y instrucciones organizada y en
sus determinadas. los tiempos
El cine, la características previstos.
Televisión y particulares. Establece
la Radio comparaciones
entre los
Serigrafía y distintos
estampación medios
audiovisuales a
través de
producciones
escritas.
Expresión Tiempo y Identifica las Escribe juicios Demuestra

Corporal espacio: características críticos sobre respeto y
Teatro generales del algunas obras compromiso
experimental. teatro libre del teatro libre. con las
Características Interpreta y actividades
generales del recrea de propuestas
“teatro libre” manera desde el área.
Henrik Ibsen personal obras
dramáticas
Jacinto basadas en
Benevento autores del
August teatro libre
Strindberg
Patrimonio Memoria y Las Realiza Es respetuoso Es solidario y

arquitectura principales consultas y y coopera con las
de la región esculturas de demostraciones comprometido actividades que
Atlántica. la región artísticas sobre con las se asignan en
Atlántica y su escultura e actividades grupo y de
homenaje a historia de la propuestas por manera
los sucesos y Región el área. individual.
personajes de Atlántica.
la historia del
país.
Cultura Cultura e Grupos Comprende los Realiza Demuestra

indumentaria étnicos de la conceptos modelos sentido de
región. propios del representativos pertenencia por
Ancestro folclor de la de la las
indígena región indumentaria manifestaciones
Atlántica y su propia de la propias del
Vestuario y idiosincrasia. región folclor
cultura. Atlántica. autóctono del
país.
Grado Once
Propósito
Formar artísticamente en la apreciación, la comprensión estética, la creatividad, la familiarización con los diversos
medios de expresión por medio de los diferentes lenguajes del arte para alcanzar el conocimiento, valoración y
respeto por los bienes artísticos y culturales.
COMPETENCIAS
VALORACION ESTETICA
Desarrollar habilidades y destrezas que permitan la proyección del sentir personal a través de
los lenguajes del arte y la producción plástica, corporal, musical y cultural en el contexto.
PROYECCION ESTETICA
Formar en la capacidad para comprender e interpretar lo que se observa a través de los
diversos elementos de composición, armonías cromáticas, estilos, movimiento, tendencia,
escuela y demás componentes de una imagen.
SENSIBILIDAD ESTETICA.: Formar en la apropiación de actitudes hacia el mundo
sonoro y musical que permita la valoración de tendencias culturales sonoras y rítmicas
propias de la evolución en el tiempo.
LIBRE EXPRESION:Desarrollar habilidades y destrezas corporales, plásticas, musicales,
culturales, mediante las Diferentes tendencias artísticas que permitan del desarrollo de
diversas potencialidades y proyectarlas desde la creación y producción personal y colectiva.
Competencias Ciudadanas: C.P.Formar en la construcción de relaciones pacificas que
contribuyen a la convivencia cotidiana en mi comunidad y municipio y demás contextos
donde se interactúe.
GRADO 11. PERIODO 1

Generador Temático
Arte EXPRESIO La música Identifica los Realiza Coopera en las
N electrónica y conceptos consultas de actividades del
MUSICAL los subgéneros básicos de la temas área de manera
de esta. música específicos del respetuosa y
Los escenarios electrónica y área responsable
de música su influencia estableciendo
electrónica en en otros comparaciones
la ciudad y sus géneros y análisis.
características. musicales
actuales.
EXPRESIO El dibujo Identifica la Realiza Demuestra

N isométrico característica proyecciones compromiso y
PLASTICA Proyecciones conceptual del de figuras y responsabilidad
isométricas de dibujo objetos con las
figuras y isométrico y industriales actividades
objetos figuras y basándose en sugeridas desde
industriales objetos los elementos el área.
industriales. básicos del
dibujo
isométrico.
EXPRESIO Teatro Identifica el Realiza Manifiesta

N contemporáne Teatro situaciones interés en el
CORPORAL o contemporáne dramáticas trabajo basado
o y algunas de basadas en el sobre este arte.
sus obras. teatro
contemporáneo
.
Manifiesta
interés en el
trabajo basado
sobre este arte.
Patrimonio MEMORIA La riqueza en Identifica las Realiza Demuestra

y folclor de formas y características pequeñas respeto y
la región colores del folclóricas de muestras alegría por las
amazónica paisaje de los la región de la artísticas de la manifestacione
departamentos región región de la s culturales del
y geografía de amazónica en amazonia. país.
la región paisaje y
amazónica. fotografía.
Cultura CULTURA Cultura y Identifica los Realiza Trabaja de

fiestas La elementos muestras manera
música conceptuales dancísticas cooperativa y
autóctona, la del folclor propias de la respetuosa
cultura amazónico región
amazónica Ritmos amazónica.
musicales
GRADO 11. PERIODO 2
Eje Eje
Contenido
Generador Temático
Arte EXPRESION Las Identifica las Consulta y Es respetuoso

MUSICAL orquestas diferencias y compara con los trabajos
filarmónicas semejanzas conceptos de sus
y sinfónicas entre las básicos entre las compañeros y
orquestas orquestas mantiene su
filarmónicas, filarmónicas y espacio de
sinfónicas sinfónicas. trabajo limpio y
ordenado
EXPRESION Técnicas Identifica y Realiza Maneja

PLASTICA plásticas maneja los composiciones adecuadamente
El lápices de básicas los
Carboncillo sanguina utilizando el instrumentos y
básicos y las carboncillo herramientas de
La Sanguina posibilidades como técnica trabajo.
fundamental de Es puntual en
la expresión la asistencia y
gráfica. entrega de
Representa trabajos
figuras y objetos
industriales
basándose en los
elementos
básicos del
dibujo
isométrico
EXPRESION Teatro griego Identifica las Realiza talleres Manifiesta

CORPORAL Los dioses y características basados en las respeto y
mitos griegos de los dioses características compromiso
griegos de los dioses con las
griegos. producciones
Respeta y valora que surgen en
su trabajo y el de el área.
los demás
Patrimonio MEMORIA Memoria Identifica las Realiza modelos Demuestra
Flora y características de aprecio y
Fauna de la flora, la representaciones respeto por las
fauna y el artísticas de la tradiciones
paisaje de la flora y la fauna folclóricas del
región de región país.
amazónica. amazónica.
Cultura CULTURA Los Reconoce Utiliza algunos Es solidario y

cuenteros, y elementos elementos de coopera con las
el conceptuales composición actividades
Chamanismo del folclor de artística en sus asignadas en
de la región la Amazonía. propias equipo y de
amazónica. representaciones manera
individual.
GRADO 11. PERIODO 3
Eje Eje
Contenido
l
Arte EXPRESIO La partitura en Identifica los Realiza Es puntual en la

N la música, el diferentes roles comparaciones asistencia y
MUSICAL director de de los músicos , textos, entrega de
orquesta en una investigacione trabajos
sinfónica, su orquesta s sobre los
formación y filarmónica y temas
proyección en sinfónica. asignados
la misma. desde el área.
EXPRESIO Perspectiva Identifica y Reconoce y Tiene una

N Cómo dibujar utiliza utiliza métodos escucha
PLASTICA formas diferentes tipos de significativa en
complejas en de perspectiva representación las actividades
perspectiva en la de profundidad que lo requiere.
paralela representación en sus
de espacios y creaciones.
Cómo dibujar objetos de uso
formas Se vale del
común. método de la
complejas en
perspectiva perspectiva
oblicua como medio
eficaz para
Un cubo en representar
perspectiva formas
aérea complejas.
EXPRESIO ARTE Reconoce las Realiza talleres Aprecia y
N CLÁSICO características basados sobre valora el arte y
CORPORAL Obras del arte propias del el arte clásico. sus
Clásico arte clásico y manifestaciones
su influencia .
para los
géneros
teatrales
posteriores.
Patrimonio MEMORIA Mitos y Identifica las Elabora Tiene una

y cuentos leyendas de la características portafolios que escucha
populares de región de la propias del dan cuenta de significativa en
la región de Amazonía, su folclor de la su trabajo los eventos que
la Orinoquía. ancestro y región responsable y lo requieren.
folclor Amazónica sistemático.
estableciendo
comparaciones
.
Cultura Cultura y Los platos Identifica los

Elabora recetas Manifiesta una
gastronomía típicos conceptos siguiendo el actitud
del texto propios texto espontánea y
instructivo y de la región, Instructivo. respetuosa
su función en las recetas y respecto a las
los actos secretos de la evocaciones
comunicativos gastronomía de propias y de los
. la región demás.
Atlántica.
GRADO 11. PERIODO 4
Eje Indicadores de Desempeño

Eje Contenid
Generad
Temático o
or Conceptual Procedimental Actitudinal
Arte Expresion Los Identifica las Estableces Muestra respeto y

musical géneros características comparaciones, tolerancia por las
musicales culturales consultas, opiniones y gustos
del musicales de entrevistas sobre las de los demás.
Medellín las tribus tendencias
de hoy, la urbanas de la musicales de las
música y ciudad en la tribus urbanas de la
las tribus actualidad. ciudad en la
urbanas actualidad.
de la
ciudad.
Expresion Dibujo y Comprende la Expresa ideas sobre Es tolerante con las
plastica diseño mecánica del sí mismo o su opiniones de los
asistido proceso de entorno por medio demás.
por trabajo sobre del programa Corel
computad Paint, Corel Da.
or. Draw y Realiza ejercicios de
Paint o AUTOCAD, a dibujo
Power través de arquitectónico
Point instrucciones y basándose en el
aplicación programa de
Corel sobre el
Draw AUTOCAD.
computador.
AUTOCA
D
Expresion ARTE Identifica las Analiza textos Maneja de manera

corporal ROMAN características basados sobre el arte ordenada y
O propias del arte Romano. responsables los
Orígenes Romano desde Realiza materiales
del arte la improvisaciones requeridos en el
romano conceptualizac basadas en el arte área
ión. Romano.
Interpreta
situaciones
dramáticas de textos
sobre este arte.
Patrimoni MEMORI Las Identifica los Realiza consultas y Es respetuoso y

o Ay principale elementos demostraciones comprometido con
arquitectur s conceptuales artísticas sobre las actividades
a de la esculturas del folclor de escultura e historia propuestas por el
región de la la región de la Región área.
Amazónic región amazónica. Amazónica.
a Amazónic
a y su
homenaje
a los
sucesos y
personajes
de la
historia
del país
Cultura CULTUR Grupos Comprende los Realiza Demuestra

Ae étnicos de conceptos modelos sentido de
indumenta la región. propios del representativ pertenencia
ria Ancestro folclor de la os de la por las
indígena región indumentaria manifestacio
Vestuario Amazónica y propia de la nes propias
y cultura. su región del folclor
idiosincrasia Amazónica. autóctono del
país.

Educacion Artistica

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PLAN DE ESTUDIO

GRADO PREESCOLAR. PERIODO 1

Eje Eje Contenido Indicadores de Desempeño

ARTE Expresión El cuerpo como Analiza e Expresa por medio de Participa en

Expresión El papel y su Reconoce la Utiliza Demuestra

Expresión Ubicación espacio- Identifica y Participa en juegos Demuestra

PATRIMONIO Folclor El folclor Identifica algunas Emplea rondas Demuestra

CULTURA. Cultura y Las fiestas locales Reconoce la Participa con

GRADO PREESCOLAR. PERIODO 2

Expresión Teoría del color Describe algunas Despierta la curiosidad

Expresión El esquema Utiliza de manera Escucha de una

CULTURA El folclor Saberes populares Hace preguntas Despierta la curiosidad

PATRIMONIO La Tradiciones Diferencia las

GRADO PREESCOLAR. PERIODO 3

Eje Eje Contenido Indicadores de Desempeño

Expresión La composición. Emplea con Valora las muestras

Expresión Representación Participa

Patrimonio Comunidad. Elaboración de Identifica los Aplica a sus Muestra interés y

Cultura Gastronomía La comida y la Elabora recetas de Valora las muestras

GRADO PREESCOLAR. PERIODO 4

Eje Eje Contenido Indicadores de Desempeño

ARTE Expresión El instrumento de la Participa en las Valora las muestras

Expresión Técnicas de pintura Muestra interés y Muestra interés y gozo

Expresión Teatro Muestra interés y Expresa sus

Eje Eje Contenido Indicadores de Desempeño

ARTE Expresión Composición Identifica la Transforma Valora el

Expresión El lenguaje Reconoce las Realiza Expresa

Expresión Relación Identifica Entona cantos Siente placer

PATRIMONIO Memoria El ancestro y Valora el

CULTURA. Culturas Los Identifica las Aplica las Demuestra

Arte Expresión Composición Identifica las Realiza con Siente placer y

Patrimonio Identidad Los valores Diferencia las

Cultura. Comunidad Artistas del Participa de las

ARTE Expresión Testimonio

Expresión Emisión de la Reconoce los Realiza Siente placer y

Expresión Las voces Reconoce las Realiza Expresa sus

Patrimonio Tradiciones Los mitos y Identifica la Realiza modelos Valora el

Cultura. Cultura Juegos de Realiza juegos Respeta los

ARTE Expresión Elaboración y Describe Realiza con Muestra gusto,

Expresión El lenguaje Identifica la Realiza con Expresa mis

Expresión El ritmo Identifica la Analiza e Es solidario con

Patrimonio Personajes Vida y obra de Identifica las Valora las

ARTE Expresión Ronda del Identifica Realiza Respeta las

Expresión Modelado Identifica las Visita a Demuestra

Expresión Relación de Reconoce la Expresa

PATRIMONI MEMORIA E La ciudad. Identifica las Elabora Aprecia los

CULTURA. PROYECCIO Los Reconoce la Hace consultas Practica

Eje Eje Contenido Indicadores de Desempeño

ARTE. Expresión Manual de Identifica las Realiza Respeta las

Expresión Concepto y Identifica las Elabora títeres Expresa mis

Expresión Dibujo, Identifica los Realiza series Demuestra

PATRIMONI MEMORI La fotografía Comprende los Identifica Valora las

CULTURA. La cultura Los personajes Identifica Realiza Proyecta

Expresión Composición Diferencia el Transforma Permite la

Expresión Los títeres y Identifica las Realiza Valora las

Patrimonio. Memoria Personajes Identifica los Realiza Expresa sus

Cultura. Los Formas de Identifica las Compara los Sabe

Arte Expresión Reconoce la Identifica

Expresión Composición Diferencia las Realiza dibujos Demuestra

Expresión La ronda Identifica las Reconoce y Valora la

Patrimonio Memoria La Expresa ideas,

Cultura. Los La música Reconoce y

ARTE Expresión Sensación Reconoce la Elabora grupos Participa en