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FACULTAD DE ARTES
DEPARTAMENTO DE MÚSICA
MEDELLÍN
2017
YOHINER ALBERTO PEÑA PÉREZ
MEDELLÍN
2017
Tabla de Contenido
1.JUSTIFICACIÓN------------------------------------------------------------------------------1
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA-----------------------------------------------2
3.OBJETIVOS------------------------------------------------------------------------------------- 3
4. MARCO TEÓRICO---------------------------------------------------------------------------4
6. DISEÑO METODOLÓGICO--------------------------------------------------------------6
7. REFERENCIAS--------------------------------------------------------------------------------7
1.Justificación
Esta investigación trata de proporcionar herramientas básicas tanto para la creación musical
como para el acto pedagógico todo enfocado hacia la musicoterapia. La investigación trata de
proporcionar conceptos básicos para una mejor comprensión y ampliación de dicho tema, por
ejm: saber emplear buenos enlaces armónicos, comprender las sensaciones de los diversos tipos
de acordes (mayor, menor, aumentado, disminuido, acordes por cuartas, entre otros) y saber
cómo emplearlos, comprender mejor el uso del ritmo, entre otros. Por el lado pedagógico se
centrará más en lo teórico, esta investigación trata de proporcionar conceptos básicos y
herramientas que faciliten e incentiven más la profundización de las diversas estirpes que
comprende la musicoterapia.
Su impacto será tanto musical como pedagógico, siendo los más beneficiados los músicos
interesados en este tema como docentes y estudiantes.
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2. Planteamiento del problema
La musicoterapia no es sólo escuchar música para relajarse, ella también tiene un fin, un
propósito y un por qué dependiendo hacia que factor va dirigida. En este caso, quiero dirigirla
hacia la sensación de colores (hablando de la armonía) y sensaciones que nos despiertan ciertos
sonidos, ya sean melódicos, armónicos, melódico-armónicos o contrapuntísticos, usando como
herramienta principal la composición y enfocado hacia aspectos terapéuticos. La idea también es
generar conciencia de los diferentes conceptos y ramas que maneja la musicoterapia y saber
cómo aplicarlas en un contexto pedagógico.
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3.Objetivos
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4. Marco teórico
4.1 Antecedentes
En esta investigación se tomarán como dos grandes referentes los siguientes libros:
“La presencia del sonido y la música como elementos sanadores, ha estado presente en toda la
historia de la humanidad, la musicoterapia es una disciplina relativamente joven. La utilización
de los elementos de la música y de las cualidades del sonido en el acompañamiento y
modificación emocional de nuestra cotidianidad individual y social, no deja de estar desligada
del valor mágico y mítico de las cosmogonías de distintas culturas y sus rituales ancestrales. El
sonido ha sido siempre un elemento de poder y conocer su influencia en todos sus niveles en
nuestra percepción, alimentará la mejor consecución de objetivos didácticos”. (Palma, 2008, pág.
8).
Comentario crítico
Este es un material que nos da una gran introducción sobre los diferentes conceptos y ramas que
podemos encontrar en la musicoterapia, enfocándonos a un ámbito pedagógico y creativo
enriqueciendo nuestra visión por el tema.
Es un libro que introduce a la músico terapia, teniendo muy en cuenta otros temas como: la
neurociencia, el sonido (como vibración y energía), algo de historia, los efectos que produce la
música en todo ser vivo (no sólo humanos), y su aplicación en la vida diaria. Básicamente consta
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de dos partes “la música y el cerebro” y la “musicoterapia” que nos introduce a un amplio
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de conocimiento y de conciencia en tanto a cómo afecta la música a la vida misma, de cómo es
un medio que transforma y moldea según la intención con la que va dirigida y escuchada.
Comentario crítico
Este es un buen material para introducirse al gran mundo de la músico terapia, ya que allí se
tienen en cuenta no sólo aspectos netamente musicales, sino que también, nos introduce a algo
más allá de escuchar y sentir, nos muestra los efectos que la música tiene en nuestro cuerpo.
Esta investigación se basará fuertemente en estos dos libros, pero también se ampliarán más los
temas con diversos libros de armonía como la practica armónica en la música tonal de Robert
Gaulin, Armony in context de Miguel Roig-Francoli entre otros, y por el lado pedagógico
usaremos referentes como Musicoterapia en Educación Especial de Lacárcel Moreno Josefa,
pedagogía y didáctica musical de Fabio Terán López entre otros.
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6. Diseño metodológico
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7. Referencias
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