Diseño Sociales

COLEGIO SANTO ANGEL LA LIBERTAD
“Rescatando valores en los niños, niñas y jóvenes”

Resolución Nº002313 del 2007
Dane Nº 354001008168
Cúcuta - Norte de Santander
Fecha: 24-01-19
DISEÑO CURRICULAR Página: 1 de 112
DISEÑO CURRICULAR
AREA:
Ciencias sociales
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Fecha: 24-01-19
1. INTRODUCCIÓN
El enfoque teórico está sustentado en unas perspectivas transdisciplinarias y holísticas de las ciencias sociales, en especial, las teorías de las ciencias sociales discursivas,
INTERPRETATIVAS o comprensivas, así como en los avances de la cibernética social o teoría de sistemas sociales complejos de Nika Luhman e Ibáñez y la teoría de la acción comunicativa
de Habermas.
La metodología para la enseñanza y el aprendizaje del área se basa en la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel, el aprendizaje cooperativo o en equipo, la metodología problémica de
Graves. Los criterios de administración y la planeación de actividades pedagógicas se realizan por bimestres y se presentan al formato correspondiente.
Se buscará que el educando se apersone del conocimiento, por medio de la investigación, para la transformación de la realidad social y el buen desempeño en el campo laboral, que sea
consciente que la autoestima, el respeto y acato a la autoridad son indispensables para el progreso de la sociedad.
De lo que se trata es de formar estudiantes en la básica, media y técnica que adquieran y desarrollen las competencias de pensamiento social, política democrática y comunicativa, de una
manera eficiente y de calidad, para constituirse como sujeto líderes con personalidad democrática y actuar sobre las transformaciones y cambios sociales que se requieren en los diferentes
ámbitos de la sociedad, con el objeto de asumir y vivir de manera digna, plural, democrática y con abundancia espiritual, social y económica.
Este consenso de líderes nos lleva a formar el consejo estudiantil, donde los estudiantes pueden expresar su sentir eligiendo en cada curso un vocero representante después de la
socialización de las propuestas delas candidatas al cargo. Dicha elección se realiza por voto secreto.
En la elección de la representante y personera cada estudiante debe cumplir con un perfil, según el Art. 58- 59 del manual de convivencia; para poder presentar su propuesta que debe estar
por escrito y en las fechas estipuladas, de igual manera su elección será por voto secreto, ejerciendo en si de esta manera la democracia participativa. Con este proyecto se pretende no solo
formar el consejo estudiantil y elegir la personera sino participar y sensibilizar a las estudiantes en sus funciones como líderes, para que promuevan la sana convivencia y excelencia en el
grupo.
El pensamiento social, está constituido por los pensamientos económico, histórico, cultural, geográfico, jurídico, religioso y ético. Los estudiantes al desarrollar los procesos de este
pensamiento como son: la observación, descripción, comparación, clasificación, relación, conceptualización, formulación y resolución de problemas sociales, formulación de hipótesis, análisis,
interpretación, categorización, razonamiento deductivo, inductivo, hipotético, argumentación y contratación de teorías y leyes, pueden adquirir y expandir la comprensión y critica sobre las
problemáticas sociales.
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2. JUSTIFICACION
El aprendizaje de las Ciencias sociales, se justifica porque estan llamadas a colaborar de manera urgente y primordial con la transformación que anhelamos; nos invita a “soñar”, en que son
viables y posibles, otras y mejores formas de actuar, de convivir con calidad, de relacionarnos con el entorno para que seamos conscientes de que el futuro de Colombia está en nuestras manos
y está por construir.
Además, estamos convencidos los docentes del área de Ciencias Sociales, que se hace necesario educar para una ciudadanía global nacional y local; una ciudadanía que se exprese en un
ejercicio emancipador, dialogante, solidario, comprometido en valores democráticos que deben promoverse tanto a nivel institucional, en el aula y en las clases.
Esta orientación curricular propuesta para el plantel educativo nos invita a la reflexión sobre la necesidad de reconocer la individualidad y los diferentes ritmos de aprendizaje en el proceso
educativo, con el convencimiento de que todos los actos enmarcados en el ámbito escolar tienen un profundo significado en la formación de los y las estudiantes.
El compromiso de todos los docentes del área es ofrecer una educación con calidad, esto hace que unamos los mejores esfuerzos y voluntades para lograr una mejor orientación en los saberes
y aprendizajes, que tomemos una serie de iniciativas, para el uso de mayores recursos en el aula, para la reflexión pedagógica, por lo tanto al nuevo reordenamiento currícular se hace necesario
introducirle cambios y este es el momento para hacerlo si miramos en la situación actual que vive el país y en la responsabilidad que por ende lleva para las Ciencias Sociales, las autoridades
educativas y para los y las maestras del país.
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3. OBJETIVOS DEL AREA DE SOCIALES
La ubicación espacio temporal y el ejercicio de la memoria.

El desarrollo de la capacidad para adquirir formas de expresión relación y comunicación y para establecer relaciones de reciprocidad y participación de acuerdo con normas de
respeto, solidaridad y convivencia.
El estímulo a la curiosidad para observar y explorar el medio natural, familiar y social.
La vinculación de la familia, la comunidad al proceso educativo para mejorar la calidad de vida de los niños en su medio.
Formación en valores fundamentales para la convivencia en una sociedad democrática, Participativa y pluralista.
El fomento del deseo de saber, de la iniciativa personal frente al conocimiento y frente a la realidad social , como del espíritu cívico.
El desarrollo de habilidades básicas para leer, comprender, escribir, escuchar, hablar y expresarse correctamente en lengua castellana y lengua materna en el caso de los grupos étnicos
con tradición lingüística propia, así como el fomento de la afición por la lectura.
Comprensión básica del medio físico y cultural en el nivel local, nacional y universal de acuerdo con el desarrollo intelectual correspondiente a su edad.
La valoración de la higiene y la salud del propio cuerpo y la formación para la protección de la naturaleza y el medio Ambiente.
El desarrollo de valores civiles, éticos, y morales, de organización social y de convivencia humana.
La iniciación en el conocimiento de la Constitución Política .
La adquisición de habilidades para desempeñarse con autonomía en la sociedad.
El desarrollo de actitudes favorables al conocimiento, valoración y conservación de la
naturaleza y del ambiente.
La comprensión de la dimensión práctica de los conocimientos teóricos, así como la dimensión teórica del conocimiento práctico y la capacidad para utilizarla en la solución de problemas.
Iniciación en los campos más avanzados de la tecnología moderna y el entrenamiento en disciplinas, procesos, y técnica que le permitan el ejercicio de una función social mente útil.
El estudio científico de la Historia Nacional y mundial dirigido a comprender el desarrollo de la sociedad, y el estudio de la s Ciencias Sociales con miras al análisis de las condiciones
actuales de la realidad social.
El estudio científico del universo, de la tierra, de su estructura física de su organización política, del desarrollo económico de los países y de las diversas manifestaciones culturales de los
pueblos.
La formación en el ejercicio de los deberes y derechos, el conocimiento de la Constitución Política y de las relaciones internacionales.
La utilización con sentido crítico de los distintos contenidos y formas de información y de la búsqueda de nuevos conocimientos con su propio esfuerzo.
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CIENCIAS SOCIALES
ÁMBITO – ESTÁNDAR NUCLEOS CONCEPTUALES

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS Grado 1º Grado 2º Grado 3º
Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un SOY UNA PERSONA ÚNICA: PERTENEZCO A UNA LOS PRIMEROS HABITANTES DE
país con diversas etnias y culturas, con un legado que Quién eres COMUNIDAD AMÉRICA
genera identidad nacional. Características propias ¿Qué es una comunidad? Sedentarismo y nomadismo.
Soy una persona especial Campo Poblamiento de Colombia.
Para lo cual: Semejanzas y diferencias Ciudad La agricultura y la sociedad indígena.
Cuáles son tus deberes y derechos. La familia Principales culturas indígenas
Identifico algunas características físicas, sociales, Convivencia en la familia colombianas: Muiscas y taironas.
culturales y emocionales que hacen de ella un ser EL COLEGIO La comunidad escolar Otras culturas indígenas colombianas
único. Qué es el colegio La convivencia en el colegio.
Identifico y describo algunas características Qué puedes hacer en el colegio El barrio MI DEPARTAMENTO
socioculturales de comunidades a las que pertenece y Quienes trabajan en el colegio Servicios públicos División Política de Norte de Santander.
de otras diferentes de las suyas. Cuando asistes al colegio. Los vecinos Subregiones de Norte de Santander.
Identifico y describo cambios y aspectos que se Qué es el horario de clases. Trabajo Historia y Símbolos de Norte de
mantienen en ella y en las organizaciones de su Qué es el año escolar Convivencia en el barrio Santander.
entorno. La convivencia en el colegio ¿Qué son las vías públicas y Relieve de Norte de Santander.
Reconozco en su entorno cercano las huellas que Deberes y derechos en el colegio las señales de tránsito? Clima de Norte de Santander.
dejaron las comunidades que lo ocuparon en el pasado Hidrografía de Norte de Santander.
(monumentos, museos, sitios de conservación LA FAMILIA: UN ESPACIO PARA CRECER Culturas Indígenas de Norte de
histórica...). Santander.
Identifico y describo algunos elementos que le permitan Que es la familia
reconocerse como miembro de un grupo regional y de Quienes son los parientes DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA
una nación (territorio, lenguas, costumbres, símbolos Que es el árbol genealógico España antes del descubrimiento.
patrios...). Cuales actividades comparten las familias Generalidades del descubrimiento de
Reconozco características básicas de la diversidad Convivencia en la familia América.
étnica y cultural en Colombia. Deberes y derechos en la familia La conquista: Períodos de la conquista.
Identifico los aportes culturales que su comunidad y Qué es la vivienda Cambios y consecuencias de la
otras diferentes a la suya han hecho a lo que son hoy. Dependencias conquista.
De qué material están hechas las viviendas
Tipos de vivienda COLOMBIA UN PAIS DIVERSO
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LA CIUDAD
Historia
Ubicación
Símbolos
Sitios turísticos
Normas
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RELACIONES ÉTICO POLÍTICAS Grado 1º Grado 2º Grado 3º

Me identifico como un ser humano único, miembro de diversas EL MUNICIPIO VIVO EN UN MUNICIPIO DERECHOS Y NORMAS
organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y el desarrollo Concepto ¿Qué es un municipio? El maltrato Infantil.
personal comunitario; reconocerá que las normas son acuerdos básicos que Espacio físico Las comunidades urbanas y rurales. Emociones(expresiones de
buscan la convivencia pacífica en la diversidad. Actividades económicas y Qué es una norma: deberes y afecto)
comerciales. Primera derechos. Buenos modales
Para lo cual: autoridad (Alcalde). Las autoridades del municipio: El respeto hacia sí mismo,
Funciones de la primera autoridad. alcalde, jueces municipales, concejo los demás y su entorno.
Identifica y describe características y funciones básicas de organizaciones municipal. Los derechos y los deberes
sociales y políticas de su entorno (familia, colegio, barrio, municipio, COLOMBIA: UN PAIS PARA Las normas.
vereda, corregimiento, resguardo, territorios afro colombianos...) TODOS MI DEPARTAMENTO Participación en la
Identifica situaciones cotidianas que indican incumplimiento o ¿Qué es un país? ¿Qué es un departamento? construcción de normas.
cumplimiento en las funciones de algunas organizaciones sociales y ¿Cómo es Colombia? La ciudad
políticas de su entorno. Historia Historia CONDICION HUMANA
Comparará la formas de organización propias de los grupos pequeños Regiones Ubicación AFROCOLOMBIANA
(familia, salón de clase, colegio...) con las de los grupos más grandes ¿Qué nos identifica como Símbolos Condiciones de vida de las
(resguardo, territorios afro colombianos, municipio...). colombianos? Sitios turísticos comunidades negras.
Identifica factores que generan cooperación y conflicto en las ¿Cuáles son las fiestas patrias? Importancia cultural Procedencia.
organizaciones sociales y políticas de su entorno y explicará por qué lo Economía Ubicación.
hacen. COLOMBIA Y SUS La ley de negritudes (ley
Identifica sus derechos y deberes y los de otras personas en las GENERALIDADES COLOMBIA: NUESTRO PAÍS 70)
comunidades a las que pertenece. -Medios y vías de transporte. ¿Cómo está organizada Colombia?
Identifica normas que rigen algunas comunidades a las que pertenece y e -formas del territorio nacional: Departamentos con capitales. ENTIDADES
explicará su utilidad. relieve, etnia. Símbolos Patrios TERRITORIALES
Reconoce algunas normas que han sido construidas socialmente y - Símbolos de Colombia. ¿Quiénes vivimos en Colombia?: El gobierno.
distinguirá aquellas en cuya construcción y modificación pueda participar -Fiestas patria. Blancos-Mestizo-Afrocolombianos. El poder público Municipal.
(normas del hogar, manual de convivencia escolar, código de tránsito...) -Historia de Colombia: hechos que La historia de mi país. Organismos de Control.
originan la independencia de Personajes principales Organizaciones sociales y
Colombia. Fechas importantes: Fiestas patrias. de control
HISTORIA DE COLOMBIA PLURALIDAD, IDENTIDAD

Colombia es mi país. Y VALORA LAS
Ubicación geográfica DIFERENCIAS.
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límites de Colombia Construcción de Identidad.

el descubrimiento Semejanzas entre mujeres
La conquista y hombres.
La Colonia Importancia de las culturas.
La independencia La discriminación
héroes patrióticas. Diferencias y semejanzas
entre los demás.
Diversidad de regiones de
Colombia.
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RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES Grado 1º Grado 2º Grado 3º

Reconozco la interacción entre el ser humano y los paisajes en diferentes EL BARRIO: UN LUGAR PARA UBICACIÓN ESPACIAL ORIENTACIÓN Y
contextos e identificará las acciones económicas y las consecuencias que CONVIVIR La orientación REPRESENTACIÓN
resultan de esta relación. Qué es el barrio ¿Qué son los puntos cardinales? GRÁFICA DEL ESPACIO
Quiénes son los vecinos Planos Puntos cardinales.
Para lo cual: Qué hacen las personas del barrio. Mapa Instrumentos de
Cómo puedes orientarte Límites orientación.
Se ubica en el entorno físico y de representación (mapas y planos) La convivencia en el barrio Convenciones Representaciones gráficas
utilizando referentes espaciales como arriba, abajo, dentro, fuera, Medio ambiente del barrio de un espacio: la fotografía,
derecha, izquierda. EL PAISAJE DEL MUNICIPIO el dibujo, el plano, el mapa.
Establece relaciones entre los espacios físicos que ocupa (salón de clase, ¿Qué es el paisaje?
colegio, municipio...) y sus representaciones (mapas, planos, maquetas...) Paisaje natural y cultural. EL PAISAJE Y EL CLIMA
Reconoce diversas formas de representación de la tierra. REGIONES NATURALES Y ¿Qué es el relieve? Clases de paisaje: paisaje
Reconoce y describe las características físicas de las principales formas CULTURALES DE COLOMBIA ¿Qué es el clima? natural y paisaje cultural.
del paisaje. Concepto Pisos térmicos Paisajes naturales y
Identifica y describe las características de un paisaje cultural. ¿Cuáles son las regiones naturales Representación flora, fauna y suelo. culturales de Colombia.
Establece relaciones entre accidentes geográficos y su representación de Colombia? El clima influye en la vida de las El estado del tiempo y el
gráfica. Características de cada región. personas. clima.
Establece relaciones entre paisajes naturales y paisajes culturales. ¿Cuáles son los grupos étnicos de Recursos naturales del paisaje. Pisos bioclimáticos.
Identifica formas de medir el tiempo (horas, días, años...) y las relacionará Colombia? El campo y la ciudad.
con las actividades de las personas. La vía pública
Compara actividades económicas que se llevan a cabo en diferentes Las normas y señales de
entornos. tránsito.
Establece relaciones entre el clima y las actividades económicas de las
personas. EL RELIEVE
Reconoce, describe y compara las actividades económicas de algunas ¿Cómo se forma el relieve?
personas en su entorno y el efecto de su trabajo en la comunidad. Las formas del relieve.
Identifica los principales recursos naturales (renovables y no renovables). El relieve colombiano.
Reconoce factores de tipo económico que generan bienestar o conflicto Formas del relieve
en la vida social. colombiano
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RECURSOS NATURALES
Y ACTIVIDADES
ECONÓMICAS EN
COLOMBIA.
Los recursos naturales.
Clasificación de los
recursos naturales.
Actividades económicas.
Etapas del proceso
económico.
Los sectores económicos.
Actividades económicas en
Colombia.
Efectos ambientales de las
actividades económicas
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DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES Grado 1º Grado 2º Grado 3º

Conozco y asume normas que le ayuden a tener una mejor MANUAL DE CONVIVENCIA AFROCOLOMBIA DERECHOS Y NORMAS
convivencia para lograr plena realización personal y su relación El Manual de Convivencia NIDAD Y El maltrato infantil.
con el entorno. El líder CONSTITUCIÓN Emociones (expresiones de afecto).
Somos diferentes. POLITICA Buenos modales.
Identifica los roles y ayudarán en la construcción de familias El mestizaje El respeto hacia sí mismo, los demás y su entorno.
parámetros en cuanto hábitos y costumbres que lo lleven asumir Afrocolombianidad: Los derechos y los deberes.
una mejor participación en la vida familiar. URBANIDAD orígenes Las normas.
Concepto de urbanidad. constitución Participación en la construcción de normas.
Da muestras de cordialidad, participación y solidaridad dentro del Características, normas, derechos política: derechos y
contexto social en donde se desenvuelve. y deberes. deberes de los CONDICIÓN HUMANA AFROCOLOMBIANA
Ayuda en la buena realización de los recursos como medio Cuidados de zonas verdes y el niños. Condiciones de vida de las comunidades
sostenible e importante para la vida. medio ambiente para una mejor negras
sociedad. Procedencia
Competencias ciudadanas: Ubicación
Pluralidad, identidad y valoración La ley de las negritudes (ley 70)
por la diferencia
ENTIDADES TERRITORIALES
El gobierno
El poder público municipal.
Organismos de control
PLURALIDAD, IDENTIDAD Y VALORACIÓN DE

LAS DIFERENCIAS
Construcción de identidad.
Semejanzas y diferencias entre hombres y mujeres.
Importancia de las culturas.
La discriminación.
Diferencias y semejanzas entre los demás y yo.
Diversidad de regiones de Colombia.
Diversas formas de expresar las ideas.
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RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS Grado 4º Grado 5º
Reconozco que tanto los individuos como las organizaciones sociales se LA ÉPOCA COLONIAL. NUESTRO PAÍS ENTRE 1830 Y 1886
transforman con el tempo, construyendo un legado y dejando huellas que La organización colonial. ¿Qué fue la época republicana?
permanecerán en las sociedades actuales. La sociedad colonial. La Gran Colombia
El gobierno colonial. República de la Nueva Granada.
Para lo cual: La administración y economía colonial. ¿Quiénes gobernaron nuestro país?
Arte y cultura colonial. Los grandes cambios del siglo XX.
Identifico y explico fenómenos sociales y económicos que permitieron el paso Gobierno de José Hilario López.
del nomadismo al sedentarismo (agricultura, división del trabajo...) EL RÉGIMEN ESPAÑOL La Confederación Granadina.
Identifico y describo características sociales, políticas, económicas y culturales La ilustración y las revoluciones. Los Estados Unidos de Colombia.
de las primeras organizaciones humanas (banda, clan, tribu...) Las reformas borbónicas. El Olimpo radical
Comparo características de las primeras organizaciones humanas con las de La independencia. ¿Qué fue la Regeneración?
las organizaciones de su entorno. La reconquista española.
Identifico algunas condiciones políticas, sociales, económicas y tecnológicas La Gran Colombia. SOMOS COLOMBIANOS
que permitieron las exploraciones de la antigüedad y el Medioevo. ¿Cómo es la población de nuestro país?
Establezco algunas relaciones entre exploraciones de la antigüedad y el DESCUBRIMIENTO Y COLONIZACION ¿Somos un país plurietnico?
Medievo y exploraciones de la actualidad. El descubrimiento de América. ¿Qué es el mestizaje?
Identifico, describo y comparo algunas características sociales, políticas, Surgimiento de nuevas razas. Principales grupos raciales colombianos.
económicas y culturales de las comunidades prehispánicas de Colombia y Los conquistadores. ¿Cómo está distribuida nuestra nación?
América. Historia de la Constitución Política de Colombia nuestros grupos étnicos
Relaciono estas características con las condiciones del entorno particular de Memorial de agravios.
cada cultura. La Constitución de Cúcuta 1821 COLOMBIA EN EL SIGLO XX
Comparo características de los grupos prehispánicos con las características Constitución de 1843 ¿Cómo fue el comienzo del siglo XX en
sociales, políticas, económicas y culturales actuales. Constitución de 1853 Colombia?
Identifico y comparo algunas causas que dieron lugar a los diferentes periodos Constitución de 1858 Colombia entre dos siglos.
históricos en Colombia (descubrimiento, colonia, independencia...). Constitución de 1863 La modernidad y los cambios sociales.
Constitución de 1886 La vida cotidiana de los colombianos.
Constitución de 1991 Hegemonía conservadora y liberal.
La guerra de los Mil Días.
La separación de panamá.
La República liberal
Regreso de los conservadores al poder.
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¿Qué fue la violencia?

El gobierno de Gustavo Rojas Pinilla.
¿Qué fue el frente nacional?
Cómo era Colombia al final del siglo XX?
El narcotráfico y los grupos armados ilegales-
COLOMBIA EN LA ACTUALIDAD
¿Cómo ha sido el comienzo del siglo XXI en
nuestro país?
Colombia avanza en el nuevo siglo.
Qué ocurrió en el primer gobierno de Álvaro
Uribe?
¿Qué ocurrió en el segundo gobierno de Álvaro
Uribe?
La democracia y los nuevos partidos políticos.
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RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES Grado 4º Grado 5º

Reconozco algunas características físicas y culturales de su entorno, su LA TIERRA COLOMBIA Y SU TERRITORIO
interacción y las consecuencias sociales, políticas y económicas que resultan de El universo. ¿Qué es la República de Colombia?
ellas. La tierra en el espacio. Colombia un Estado y una Nación.
Los movimientos de la tierra. Elementos del Estado colombiano.
Para lo cual: La orientación de la tierra. Ubicación de nuestro país.
Extensión del territorio.
Se ubica en el entorno físico utilizando referentes espáciales (izquierda, EL CLIMA Fronteras de nuestro país.
derecha, puntos cardinales...). Elementos y factores del clima.
Utiliza coordenadas, escalas y convenciones para ubicar los fenómenos El clima en Colombia. RELIEVE COLOMBIANO
históricos y culturales en mapas y planos de representación. Influencias del clima. ¿Cómo es el relieve de nuestro país?
Identifico y describo características de las diferentes regiones naturales del El relieve Colombiano
mundo (desiertos, polos, selva humedad tropical, océanos...) COLOMBIA GEOGRAFICA Hidrografía de nuestro país.
Identifico y describo algunas de las características humanas (sociales, Los mapas Vertientes hidrográficas de Colombia.
culturales...) de las diferentes regiones naturales del mundo. Ubicación del territorio Colombiano Biodiversidad de Colombia.
Clasifico y describo diferentes actividades económicas (producción, La población Colombiana
distribución, consumo,..) en diferentes sectores económicos (agrícola, ¿Cuántos habitantes tiene Colombia? ECONOMIA NACIONAL
ganadero, minero industrial...) y reconocerá su impacto en las comunidades. ¿Cómo ha marchado nuestra economía?
Reconozco los diferentes usos que se la da a la tierra y a los recursos ¿Qué problemas afronta nuestro país?
naturales en su entorno y en otros (parques naturales, ecoturismo, ganadería, REGIONES NATURALES DE COLOMBIA ¿Qué es la economía?
agricultura...) Grupos humanos de cada una de las regiones. Sectores de la economía
Identifico organizaciones que resuelven las necesidades básicas (salud, Región Caribe. Actividades productivas
educación, vivienda, servicios públicos, vías de comunicación...) en su Región de Orinoquia.
comunidad, en otras y en diferentes épocas y culturas; identificará su impacto Región pacífica. REGIONES ECONOMICAS DE COLOMBIA.
sobre el desarrollo. Región amazónica. Regiones económicas
Región andina. Actividades productivas por departamentos.
Problemas que afronta nuestra economía.
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RELACIONES ÉTICO-POLÍTICAS Grado 4º Grado 5º
Reconozco la utilidad de las organizaciones político-administrativas y sus cambios DERECHOS DE LOS NIÑOS EN COLOMBIA NUESTRA CONSTITUCIÓN Y LOS DERECHOS
a través del tiempo como resultado de acuerdos y conflictos. ¿Qué significa ser vulnerable? HUMANOS
Derechos y deberes de los niños en Colombia. ¿Qué es la constitución?
Para lo cual: Instituciones de protección de los derechos de La Carta Magna.
los niños. Nuestra Constitución Política.
Identifico y describo algunas características de las organizaciones político- Situación de los niños en Colombia. ¿Cuáles son nuestros derechos como colombianos?
administrativas colombianas en diferentes épocas (real audiencia, congreso, Leyes que protegen a la infancia en Colombia. Nuestros derechos en el colegio.
concejo municipal...) ¿Qué son los derechos humanos?
Comparo características del sistema político-administrativo de Colombia- GOBERNABILIDAD ¿Cómo surgieron los derechos humanos?
ramas del poder público en las diferentes épocas. El ciudadano común ¿Qué obstáculos afrontan los derechos humanos en
Explico semejanzas y diferencias entre organizaciones político-administrativas. El ciudadano ejemplar Colombia?
Explico el impacto de algunos hechos históricos en la formación limítrofe del La desigualdad económica. ¿Cuáles son los derechos de los niños?
territorio colombiano (Virreinato de la Nueva Granada, Gran Colombia, ¿Qué es un gobernante?
separación de Panamá). ASÍ ES NUESTRO GOBIERNO
Reconozco las responsabilidades que tienen las personas elegidas por voto FORMAS DE GOBIERNO Y SUS ¿Cómo es el gobierno de Colombia?
popular y algunas características de sus cargos (personeros estudiantiles, PROCESOS POLITICOS Organización política de Colombia.
concejales, congresistas, presidente...) Mi gobierno. Las entidades territoriales.
Conozco los derechos de los niños e identificará algunas instituciones locales, Diferentes formas de gobierno. Características del Estado.
nacionales e internacionales que velan por su cumplimiento (personería La política en nuestro país. Fines del Estado colombiano.
estudiantil, comisaría de familia, UNICEF...) Partidos políticos colombiano. Ramas del poder público.
Organismos de control.
LA DEMOCRACIA Y EL GOBIERNO
NACIONAL MECANISMOS DE PROTECCIÓN DE LOS
La democracia. DERECHOS
Representantes de la comunidad, en el -Derechos humanos y su cumplimiento.
colegio, en el país, en el departamento, en el - El problema de la pobreza en Colombia y la
municipio, en las juntas de acción comunal. diversidad cultural
Ramas del poder público. - La diferencia como base de la igualdad.
- Mecanismos de protección de los derechos según
la Constitución
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PARTICIPACION DE LOS AFROCOLOMBIANOS

EN EL PROCESO DE FORMACION DEL PAIS
SIGLO XIX
Condiciones de vida de los Afro y su participación
durante su proceso de formación ocurridos en el
siglo XIX.
Ubicación en nuestro país.
Legislación que protege a la comunidad
afrocolombianos.
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ÁMBITO – ESTÁNDAR
NUCLEOS CONCEPTUALES

LA HISTORIA Y EL SER HUMANO: LOS GRANDES IMPERIOS DE ASIA Y ÁFRICA:
Describo características de la organización social, política o El significado y el estudio de la historia.-Fuentes Históricas- Nacimiento y expansión del islam.-El imperio Chino,-
económica en algunas culturas y épocas. Ciencias que colaboran con la historia-Las eras geológicas - Los mongoles: amos del mundo,-La división del
Proceso de hominización. -Las edades de la evolución.-La
imperio.-Los reinos asiáticos medievales.-Los reinos
Establezco relaciones entre estas culturas y sus épocas. agricultura: primera revolución Humana.
Comparo diferentes culturas con la sociedad colombiana africanos medievales.
actual, y propongo explicaciones para las semejanzas y las MESOPOTAMIA Y EGIPTO:
diferencias que encuentro. Las civilizaciones de Mesopotamia.-El mundo Egipcio.-La EL COMIENZO DEL MUNDO MODERNO: De la
Comparo legados culturales (científicos, tecnológicos, historia de la Civilización Egipcia.-Los Hebreos y Fenicios. edad media al renacimiento,-El humanismo,-El
artísticos, religiosos…) CIVILIZACIONES DE INDIA Y CHINA: renacimiento,-La reforma protestante,-El
de diferentes grupos culturales y reconozco su impacto en la India: un gigante del sur de Asia, La historia de India, La absolutismo,-La revolución inglesa,-El siglo XVII:
actualidad. civilización China, La historia de China. nuevas formas de pensamiento.
Reconozco que la división entre un período histórico y otro es GRECIA Y ROMA
un intento por caracterizar los hechos históricos, a partir de La civilización Griega-La Grecia Arcaica El comienzo de la expansión europea.-Asia y África
marcadas transformaciones sociales. La Grecia Clásica-La cultura Griega-El imperio Macedonio-La entre los siglos XV y XVII.
Identifico algunas características sociales, políticas y civilización romana-El origen de Roma
económicas de diferentes períodos históricos, a partir de Roma durante la República-Roma durante el imperio. CONQUISTA Y COLONIA EN AMÉRICA: -América
manifestaciones artísticas de cada época. El legado cultural de Roma.
Identifico algunas situaciones que han generado conflictos en antes de la expansión europea.-La llegada de los
las organizaciones sociales (uso de la mano de obra, LAS CIVILIZACIONES DEL CONTINENTE AMERICANO: españoles a América.-La expansión portuguesa. La
expansión de los imperios, tenencia de la tierra, relaciones Los primeros pobladores de América, Las antiguas culturas de conquista de América,-las colonias españolas,-
comerciales…). Norteamérica. Las civilizaciones mesoamericanas. Las transformaciones en el siglo XVIII,-Otras colonias en
civilizaciones andinas. El legado de las culturas americanas. América.
Las culturas americanas en la actualidad.
LA ÉPOCA COLONIAL EN LA NUEVA
NUESTROS ANTEPASADOS INDÍGENAS: GRANADA:-La conquista de nuestro territorio.-El
El poblamiento de Colombia.-La sedentarización.
dominio colonial,-El virreinato de la nueva Granada,-
Los muiscas.-Los Taironas.-La familia Caribe.-La familia
Arawak. El mundo cultural de la nueva Granada,-El
levantamiento de los comuneros.
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LA EDAD MEDIA: LA ERA DE LAS REVOLUCIONES: La ilustración

La civilización Bizantina,-Europa entre los siglos V y X,-El ,La revolución Industrial, La sociedad Capitalista
sistema feudal,-El cristianismo medieval,-La economía
medieval,-el renacimiento urbano,-el renacimiento cultural,-La
evolución política en la época medieval,-La crisis del mundo
medieval.
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ÁMBITO – ESTÁNDAR NÚCLEOS CONCEPTUALES

Reconozco características de la Tierra que la hacen un planeta vivo. LA GEOGRAFÍA:
Utilizo coordenadas, convenciones y escalas para trabajar con mapas y planos de La geografía y el trabajo del geológico.-La ESTADO Y REGION:
representación. ciencia de la geografía.-principios de la La geografía Política -Conceptos básicos
Reconozco y utilizo los husos horarios. geografía.-división de la geografía.- la de la geografía política -La región una
Localizo diversas culturas en el espacio geográfico y reconozco las principales geografía a través de la historia. forma de estudiar el mundo. -Los tipos de
características físicas de su entorno. regiones. -Los espacios rurales y urbanos.
Establezco relaciones entre la ubicación geoespacial y las características climáticas del EL UNIVERSO:
entorno de diferentes culturas. El universo en su extensión.- Los cuerpos que GEOGRAFÍA POLÍTICA MUNDIAL:
Identifico sistemas de producción en diferentes culturas y períodos históricos y establezco conforman el universo.-La vía láctea.-El La División política mundial: -Asia,-
relaciones entre ellos. sistema solar.-La exploración América,-Europa,-Oceanía.-África.
Comparo las organizaciones económicas de diferentes culturas con las de la actualidad en
Colombia y propongo explicaciones para las semejanzas y las diferencias que encuentro. LA TIERRA: GEOGRAFÍA FÍSICA DE COLOMBIA:
Identifico factores económicos, sociales, políticos y geográficos que han generado Nuestro planeta: La Tierra.-Los movimientos Las regiones colombianas.-la población
procesos de movilidad poblacional en las diferentes culturas y períodos históricos. de la Tierra.-El satélite natural de la Tierra.- Colombiana,-la apropiación del espacio
Localizo diversas culturas en el espacio geográfico y reconozco las principales Las representaciones de la Tierra.-El relieve en Colombia,-La organización territorial.
características físicas de su entorno. continental-las formas del relieve.-Los
Establezco relaciones entre la ubicación geoespacial y las características climáticas del elementos y los factores del clima.-La EL MUNDO POLITICO
entorno de diferentes culturas. hidrografía de la Tierra.-En el planeta Tierra La geografía política mundial -Las
Identifico sistemas de producción en diferentes culturas y periodos históricos y establezco hay actividad volcánica. grandes regiones mundiales -Espacio
relaciones entre ellos. Geográfico -Los acuerdos de Integración -
Comparo las organizaciones económicas de diferentes culturas con las de la actualidad en GEOGRAFÍA FÍSICA DEL MUNDO: El espacio a través del tiempo
Colombia y propongo explicaciones para las semejanzas y diferencias que encuentre. Geografía física de África.-Geografía física de
Describo las características que permiten dividir a Colombia en regiones naturales. América.-Geografía física de Asia.-Geografía
Identifico factores económicos, sociales, políticos y geográficos que han generado física de Europa.-Geografía física de
procesos de movilidad poblacional en las diferentes culturas y periodo históricos. Oceanía.
Comparo características de la organización económica, como la tenencia de la tierra, el -Geografía física de la Antártida.-Geografía
uso de la mano de obra, los tipos de explotación, de las colonias españolas, portuguesas física de Colombia.
e inglesas en América.
Explico el impacto de las culturas involucradas en el encuentro de Europa-América-África
sobre los subtemas de producción tradicionales.
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Fecha: 24-01-19
DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES Grado 6º Grado 7º

Reconozco y respeto las diferentes posturas frente a los PODER A TRAVES DE LA HISTORIA: AFROAMERICANOS:
fenómenos sociales. Conceptos de justicia, autoridad, poder, sistemas El tráfico de esclavos.-La posición de la iglesia frente a la
Participo en debates y discusiones: asumo una posición, la democráticos, garantía de justicia, poder y autoridad. esclavitud en la Colonia.-Resistentes, rebeldes y
confronto, la defiendo y soy capaz de modificar mis posturas cimarrones. Competencia ciudadana: población
cuando reconozco mayor peso en los agrupamientos de otras NORMAS E INSTITUCIONES afrocolombiana en la actualidad.
personas. Funciones del rector,-Acción popular,-Derecho de
Asumo una posición crítica frente a situaciones de petición,-Instituciones de control ambiental,-Juntas de DERECHOS Y DEBERES:
discriminación (etnia, género, etc.)Y propongo formas de acción comunal.,-EPS. Igualdad entre los sexos.-¿De dónde surgen los
cambiarlas. derechos?-Derecho a la procreación
Participo en la construcción de normas para la convivencia en NATURALEZA DE LA CULTURA AFROCOLOMBIANA: La importancia de tener una familia.-La importancia de
los grupos a los que pertenezco (familia, colegio, organización -Qué organizaciones afrocolombianas existen en tu tener un nombre. Competencia ciudadana: el origen de
juvenil, equipos deportivos, etc. región? ¿Qué hacen por la comunidad? los derechos.
Comparto y acato las normas que ayudan a regular la
convivencia en los grupos sociales a los que pertenezco.
Participo, activamente en la conformación del gobierno
escolar.
Tomo una posición crítica frente al deterioro ambiental y
participo en su protección.
Identifico diferencias en las concepciones que legitiman las
actuaciones en la historia y asumo posiciones críticas frente a
ellas (esclavitud, inquisición, etc.).
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Fecha: 24-01-19

RELACIONES ETICO –POLITICAS
Grado 6º Grado 7º
Reconozco algunos de los sistemas políticos que se CODIGO DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA AFINANDO CONCEPTOS DEMOCRATICOS
establecieron en diferentes épocas y culturas y las principales Conocimiento y manejo del código de infancia y Que es constitución
ideas que buscan legitimarlos. adolescencia. Que es verdadera democracia y cuál ha sido su recorrido
Lectura y análisis de los títulos primero y segundo de la histórico.
Destaca la importancia y alcance de la ley 1098 del 2.006 en ley 1098 de 2006. La ciudadanía.
sus títulos primero y segundo en el cuaderno. La democracia participativa.
Expresa verbalmente el por qué es necesario tener leyes para MECANISMOS DE PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS
infantes y adolescentes en Colombia. Ley 22 de 1981 Discriminación.. MECANISMOS DE PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS
Sustenta cuáles son sus deberes y derechos a partir de la Derechos humanos y su cumplimiento.
norma vigente. VIOLENCIA Y CONFLICTO ARMADO EN COLOMBIA El problema de la pobreza en Colombia y la diversidad
Variables de la violencia en Colombia. cultural.
Panorama histórico de la violencia en Colombia. La diferencia como base de la igualdad.
Conflicto y contexto mundial.
Los grupos más vulnerables ante el conflicto. CODIGO DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA:
Sistema de responsabilidad penal para adolescentes.
Deberes y derechos de los infantes y adolescentes.
El trabajo en menores de edad.
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Fecha: 24-01-19

Explico las principales características de algunas revoluciones de los La Era de las revoluciones: La ilustración ,La revolución El mundo durante la primera mitad del siglo
siglos XVII y XIX. Industrial, La sociedad Capitalista XX: El mundo a comienzos del siglo XX, La
Explico la influencia de estas revoluciones en algunos procesos Ciencia y Cultura, Las revoluciones políticas del siglo XVII, La primera guerra mundial, La revolución Rusa, El
sociales, políticos y económicos posteriores en Colombia y América periodo entreguerras, La segunda guerra
revolución Francesa, La era napoleónica, La Restauración, Las
Latina. mundial, Nacionalismo y revolución en el mundo
Analizo algunas de las condiciones sociales, económicas, políticas y Revoluciones liberales del siglo XIX. afroasiático, El comienzo de la modernidad en
culturales que dieron origen a los procesos de independencia de los América Latina, Procesos políticos hasta
pueblos americanos. Las Revoluciones hispanoamericanas: Las reformas 1930,Procesos políticos desde 1930.
Explico algunos de los grandes cambios sociales que se dieron en borbónicas, La influencia de las ideas y el vacío de poder, La
Colombia en el siglo XIX. creación de juntas en América, Reconquistas e Colombia durante la primera mitad del siglo
Comparo estos procesos teniendo en cuenta sus orígenes y su Independencias, América Latina después de la independencia, XX: La transición al siglo XX, La republica
impacto en situaciones políticas, económicas, sociales y culturales La política en las nuevas repúblicas, América Latina y sus conservadora, La republica liberal, Los
posteriores. relaciones con Estados Unidos. Conservadores vuelven al poder, La dictadura
Identifico algunas corrientes de pensamiento económico, político, de Rojas Pinilla, La violencia, La economía a
cultural y filosófico del siglo XIX y explico su influencia en el El Proceso de Independencia de la Nueva Granada: La mediados del siglo XX.
pensamiento Colombiano y el de América Latina. Nueva Granada a finales del siglo XVIII, Repercusiones de la
Describo el impacto del proceso de modernización en la crisis, colonial en la Nueva Granada, Los acontecimientos de El mundo contemporáneo: El nuevo orden
organización social, política, económica y cultural de Colombia en el 1810, La primera república, La reconquista española, La mundial, La guerra Fría, La descolonización, El
siglo XIX. Campaña Libertadora, La Gran Colombia (1819-1830),La nacimiento del Tercer Mundo, Asia durante la
República de la Nueva Granada, Formación de los partidos Guerra Fría, El fin de la Guerra Fría, Dos
políticos décadas de conflictos, La economía mundial.
La Era del Imperialismo: Los movimientos de unificación América Latina Contemporánea: El nuevo
nacional, El imperio turco , otomano, Otros Estados islámicos, orden en América Latina, La Guerra Fría en
Un caso aparte: Estados Unidos, Asia, África y Oceanía en el América Latina, Las dictaduras militares, La
siglo XIX, La repartición del mundo, América en la segunda democratización de América Latina, La
mitad del siglo XIX, La sociedad en América Latina, El economía a partir de los años cincuenta, Dos
Imperialismo en América. décadas de contraste: 1970-1989,La política en
América Latina a finales del siglo XX.
Los comienzos de la modernización en Colombia: La
situación política a mediados del siglo XIX La comisión Colombia Contemporánea: La política en
Corográfica, La división Liberal, El Olimpo Radical, Los América Latina a finales del siglo XX, El siglo
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Fecha: 24-01-19
procesos migratorios del siglo XIX, La economía a mediados del XX: nuevas oportunidades para América Latina,
siglo XIX, La regeneración, La guerra de los mil Días, La El frente Nacional, La política después del frente
separación de Panamá, La sociedad y la cultura. Nacional, La economía Colombiana entre 1960
y 1990,La transición al siglo XXI. La economía
Colombiana desde 1991,Problemáticas
actuales de Colombia, La sociedad
Contemporánea
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Fecha: 24-01-19

Describo las principales características físicas de los diversos ecosistemas. La geografía humana: Generalidades de Europa, Continente Americano Ubicación astronómica
Explico cómo las acciones de los seres humanos influyen en el medio La demografía, Los cambios demográficos a través y límites, Geografía física, Relieve, Países y
ambiente. de la historia, La organización de las sociedades en territorios, Economía.
Comprendo como el ser humano se ha relacionado económicamente con el el espacio, Las migraciones, La población de
medio ambiente a través de la historia. Colombia. La geografía económica: La geografía
Explico el impacto de las migraciones y los desplazamientos humanos en la económica, El mercado, El dinero, Los sistemas
vida política, económica, social y cultural de la sociedad. Los ecosistemas y el ser humano: económicos, Estado y economía.
Identifico algunos procesos que condujeron a la modernización en Colombia Generalidades de Asia, Los ecosistemas, Los
en el siglo XIX. biomas, Los biomas acuáticos, La influencia del ser Continente de Oceanía: Ubicación
Explico las políticas que orientaron la economía Colombiana a lo largo del humano en los ecosistemas, Los ecosistemas de astronómica y límites, Geografía, física,
siglo XIX. Colombia. Relieve, Países y territorios, Economía.
El deterioro ambiental: Generalidades de África, Los sectores de la economía mundial: Los

El medio ambiente, Los recursos naturales y el sectores económicos, El sector primario, El
medio ambiente, Las revoluciones humanas y su sector secundario, El sector terciario, El sector
impacto en el medio natural, Los factores que cuaternario.
afectan el medio ambiente, Los problemas del
medio ambiente, Las consecuencias del deterioro Continente África y Asia: Ubicación
ambiental, La evaluación del impacto ambiental, La astronómica y límites, Geografía física, Relieve,
conciencia ambiental. Países y territorios, Economía.
La conciencia ecológica, Los problemas
ambientales en Colombia. Economía Colombiana: El sector primario en
Colombia, El sector secundario en Colombia, El
sector terciario en Colombia, El sector
cuaternario en Colombia, Estado y economía
en Colombia, Colombia en la economía global,
Problemas de nuestra economía.
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Fecha: 24-01-19
DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES Grado 8º Grado 9º

Respeto las posturas que adoptan los demás frente a diversos PROCEDENCIA Y EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LOS NORMAS E INSTITUCIONES
fenómenos políticos, económicos, sociales y culturales. AFROCOLOMBIANOS. La función de los medios de comunicación social.-La
Participo en discusiones y debates académicos. Qué hizo la cultura afrocolombiana para demostrar sus anomia y el desarraigo.
Asumo una posición crítica frente a situaciones de capacidades intelectuales y físicas a la sociedad? ¿existen las leyes de la ilegalidad?
discriminación y abuso por irrespeto a las posiciones ideológicas La función de los alcaldes.
y propongo formas de cambiarlas. EL ESTADO SOCIAL DE DERECHO
Reconozco que los derechos fundamentales de las personas La responsabilidad de los servidores públicos. DERECHOS INDIVIDUALES Y DERECHOS
predominan a pesar de las diferencias de género, filiación Derecho al buen nombre. COLECTIVOS
política, religión, etnia, etc. Derecho a manifestarse pública y pacíficamente. ¿Que son los derechos humanos?
Reconozco la importancia del patrimonio cultural y contribuye Derecho al debido proceso. ¿Qué son los derechos individuales y colectivos?
por su preservación. La Responsabilidad política. ¿Qué es el D.I.H.?
Utilizo los mecanismos de participación establecidos en la ¿Por qué son importantes?
constitución y en organizaciones a las que pertenezco. Alternativas de solución para cuando son violados
Asumo una posición crítica frente al deterioro del medio los derechos humanos.
ambiente y participo en su conservación.
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Fecha: 24-01-19
RELACIONES ETICO POLITICAS Grado 8º Grado 9º

LOSDERECHOS HUMANOS COMO BASE DE LA DEMOCRACIA ENCOLOMBIA Y SU APLICACIÓN:
Analizo críticamente los elementos constituyentes de la DEMOCRACIA Concepto de democracia. igualdad de condiciones,
democracia, los derechos de las personas y la identidad en Constitución política de Colombia capítulo 2, de los derechos El hombre y la constitución.
Colombia. sociales, políticos y culturales. Artículo 42 al 77. Democracia y el respeto por lo social y lo político.
La democracia y la justicia.
Comprende como las prácticas cotidianas y las acciones u
omisiones pueden contribuir a la discriminación.
Comprende y valora el significado y la importancia de
pertenecer a una nación pluriétnica y multicultural.
Reconoce los deberes y derechos consignados en la
Constitución Política de Colombia como un mecanismo de
protección.-
Asume una posición crítica frente a la situación de
discriminación y abuso por irrespeto a posiciones ideológicas,
religiosas, étnicas.
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Fecha: 24-01-19

Identifica los principales postulados de algunas corrientes ideológicas El crecimiento demográfico y la superpoblación: La ciudad y el capitalismo: La Ciudad, La
como el liberalismo clásico, el socialismo, el marxismo, etc., y analiza la estudio del crecimiento demográfico., cambios revolución industrial y la ciudad
vigencia actual de algunos de ellos. históricos de la población mundial, La superpoblación contemporánea, La explosión urbana en el siglo
Establece relaciones entre los diferentes modelos de desarrollo política de control xx, Ciudad y desarrollo, Problemática de las
económico utilizados en Colombia y américa latina y las ideologías que Demográfico, Crecimiento, demográfico en Colombia. ciudades, Las ciudades en Colombia.
los sustentan.
Explica y evalúa el impacto del desarrollo y tecnológico sobre el medio El Mundo entre 1900 y 1950 La primera Guerra La globalización: Significado de la
ambiente y el ser humano. Mundial, Revolución Rusa, La crisis de 1929, La URSS. globalización, Ventajas y consecuencias de la
Identifica algunos factores que han dado origen a las nuevas formas de Los fascismos, La II Guerra Mundial, Nuevo Orden globalización, Globalización y democracia,
organización de la economía mundial. Cultura y globalización, Medio ambiente y
Mundial
Analiza las consecuencias de estas nuevas formas de organización sobre globalización, La integración económica,
las relaciones económicas, políticas y sociales entre los estados. América Latina y la globalización, Colombia y
El Mundo entre 1950 y 1991 La Guerra Fría, La
Reconoce el impacto de la globalización sobre las distintas economías y la globalización
analiza las diferentes reacciones ante este fenómeno. descolonización de África y Asia, La Guerra Fría en
Identifica y analiza las consecuencias sociales, económicas, políticas y América Latina, Dictaduras y Democracia en América Desarrollo y sociedad: El desarrollo
culturales de los procesos de concentración de la población en los centros Latina (1970 – 1994), Las Potencias Mundiales tras la económico, Desarrollo económico: teorías y
urbanos y del abandono del campo. Guerra Fría (1991 – 2012) modelos, Teoría de los sistemas mundo, Los
Identifica las causas características y consecuencias del frente nacional. modelos de desarrollo en América Latina, La
Explica el surgimiento de la guerrilla, el paramilitarismo y el narcotráfico El Mundo entre 1991 y 2012 El continente Europeo.La deuda Externa, Colombia: desarrollo e
de Colombia. Guerra contra el terrorismo, África, Asia y América inquietudes regionales.
Analiza desde el punto de vista político, económico, social y cultural de los Latina entre 1991 y 2012, Los Bloque Económicos.
hechos mundiales sobre líneas del siglo XX. Desarrollo sostenible y ecología: Desarrollo
Identifica y analiza las diferentes formas del orden mundial en el siglo XX. Deterioro ambiental y la sostenibilidad: El medio sostenible, Desafíos del desarrollo sostenible,
Analiza y describe algunas dictaduras América latina o lo largo del siglo ambiente y el ser humano, principales problemas Critica al desarrollo sostenible, Protección a
XX. ambientales, respuestas al deterioro ambiental, la biodiversidad, La agricultura sostenible,
Analiza y describe algunas revoluciones en América latina a lo largo del deterioro ambiental en Colombia, estado y Desarrollo sostenible en América Latina.
siglo XX. sostenibilidad en Colombia.
Territorio, pluriculturalidad y nuevas
El sistema mundo: Aproximación al sistema mundo, ciudadanías: El siglo XX, un siglo de cambios,
Funcionamiento del sistema mundo, Teorías que ¿Nuevas ciudadanías?, Colombia: país
estudian el sistema mundo, Configuración del sistema pluriétnico y multicultural, Constitución política y
ciudadanía cultural, La identidad, un asunto
Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
mundo, Estructura del sistema mundo, Repercusiones político, Diversidad cultural y relaciones
del sistema mundo, Colombia en el sistema mundo. interculturales.
Estado, sociedad y territorio: La configuración
Pensamiento político y social moderno: El territorial y la ocupación espacial, La
liberalismo, El neoliberalismo, El marxismo, El organización territorial bajo la Republica,
movimiento anarquista, El positivismo, El Regionalización y organización territorial, El
corporativismo, El imperialismo. impacto del modelo centralista, La constitución
de 1991 y el ordenamiento territorial,
Nacionalismo y conflicto: Nación y nacionalismo, Globalización y territorio.
Tipos de nacionalismo, Teorías sobre nación y
nacionalismo, Ideologías nacionalistas, Nacionalismo y Conflicto armado y normatividad
guerras mundiales, Conflictos étnicos. internacional: Origen del Derecho
Internacional Humanitario, Fundamentos del
Los derechos Humanos: La ilustración y las
Derecho Internacional Humanitario, Violaciones
revoluciones demoliberales, Breve historia de los
derechos humanos, Las tres generaciones de derechos, al DIH, El conflicto armado y el DIH en
Amenazas de los derechos humanos, Derecho Colombia, La sociedad Colombiana frente al
Internacional Humanitario, Situación y protección de los DIH, La sociedad Civil y el conflicto armado.
derechos humanos en Colombia.
Movimientos Sociales y Reformas en América

Latina: Los movimientos sociales, Movimientos
Sociales de América Latina, Las reformas Sociales,
Procesos reformistas en América Latina, Neoliberalismo
y reforma social en los noventa, El giro democrático:
desde los años noventa
Violencia y conflicto armado en Colombia: Variables

de la violencia en Colombia, Panorama histórico de la
violencia en Colombia, Conflicto y contexto mundial, Los
grupos más vulnerables ante el conflicto.
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Fecha: 24-01-19
RELACIONES ETICO POLITICAS Grado 10° Grado 11º

Identificar cómo están organizadas la política y la economía en QUE SON LAS COMPETENCIAS CIUDADANAS CATALOGO DE DERECHOS FUNDAMENTALES
nuestro país, para cumplir con el objetivo de alcanzar el Hacia la formación de nuevos ciudadanos, En que ámbitos Acción popular, Estados de excepción, La
bienestar para todos. se desarrollan las competencias ciudadanas, Componentes descentralización, Fiscalía General de la Nación,
Comprender que la participación es la vía a la ciudadanía y que básicos de las competencias ciudadanas. Vicepresidente, Elección popular de gobernantes,
se expresa a nivel político a través de la Democracia y a nivel ,Sistema de salud, Aut6onomia del banco de la
económico a través de los agentes económicos MARCO TEORICO DE LA COINSTITUCION POLITICA DE república, defensoría del pueblo, Medio Ambiente,
Valoro la honestidad como principio vital de la Democracia, en el COLOMBIA : Régimen de regalías, Régimen de inhabilidades,
manejo de los recursos públicos por pare del Estado y a través Que es una constitución, Cual es el origen y evolución Doble nacionalidad.
de los mecanismos de control. histórica de la constitución ´política de Colombia constitución
Identificar algunas características culturales y sociales de los política de Colombia de 1991, la historia, características. ESTRUCTURA GENERAL DE LA CONSTITUCION
procesos de transformación que se generan a partir del POLITICA DE COLOMBIA1991
desarrollo político y económico de Colombia y el mundo a lo ELEMENTOS DE LA CONSTITUCION POLITICA DE Derechos CONSAGRADOS En la constitución
largo del siglo XX. COLOMBIA DE 1991 política de Colombia 1991, Deberes, Estructuras y
Democracia participativa, Una nueva familia, Minorías organización del estado, Origen del estado en
étnicas y equidad de género, Libertad de culto, La acción de Colombia, Estructura del estado Colombiano,
tutela. Organismo del estado, Mecanismos de participación.
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Fecha: 24-01-19
CIENCIAS ECONÓMICAS Y POLÍTICAS

Identifico y tomo posición frente a las principales
causas y consecuencias políticas, económicas, LA ECONOMÍA Y SU DESARROLLO EN LAS DIFERENTES MACROECONOMIA
sociales y ambientales de la aplicación de las ÉPOCAS. La perspectiva global de la economía.
diferentes teorías y modelos económicos en el siglo Concepto de economía. La medición del crecimiento de una economía.
XX y formulo hipótesis que me permitan explicar la Historia de las ideas económicas. El producto interno bruto (PIB )
situación de Colombia en este contexto. La economía en la Edad Antigua. Las críticas del PIB
La economía en la Edad Media. El intervencionismo estatal.
Analiza e interpreta gráficas y tablas estadísticas. La economía en la Edad Moderna. Los ciclos económicos.
Aplica formulas a situaciones económicas reales e
hipotéticas. Microeconomía MACROECONOMIA
Resuelve problemas económicos prácticos. Economía y vida cotidiana. Funcionamiento global de la economía.
Identifica y analiza el concepto del producto interno Las perspectivas económicas. El consumo, el ahorro y la inversión.
bruto. Factores de producción. La demanda y la oferta agregada.
Realiza la clasificación de las empresas según su La división técnica del trabajo El sector Público.
forma jurídica La posibilidades de producción El dinero y la inflación.
Asume posiciones argumentadas frente a la realidad Agentes y sectores económicos. El sistema financiero.
económica mundial y nacional. Las relacione entre los sectores económicos El comercio internacional
Valora los saberes construidos en las ciencias
económicas y su aplicación práctica. Microeconomía
Interpreta y analiza los ciclos económicos. Los sistemas económicos.
Analiza consecuencias de estas nuevas formas de El funcionamiento de la empresa.
organización sobre las relaciones económicas, Eficiencia y costos empresariales.
políticas y sociales entre los Estados. Tipos de mercado.
Plantea críticas frente a los indicadores económicos Los mercados.
y a la interpretación que se hace de ellos expresando La demanda y la oferta.
argumentos en forma oral y escrita. Equilibrio y elasticidad del mercado.
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Fecha: 24-01-19
RELACIONES ÉTICO-POLÍTICAS Grado 10º Grado 11º

Identifico y tomo posición frente a las principales causas y El poder político ORGANIZACIÓN DEL ESTADO COLOMBIANO
consecuencias políticas, económicas, sociales y El poder y el poder político El estado Colombiano
ambientales de la aplicación de las diferentes teorías y Las formas de ejercer el poder político. El poder ejecutivo.
La legitimidad del poder político. El poder legislativo
modelos económicos en el siglo XX y formulo hipótesis que
Los límites de la obediencia. El poder judicial.
me permitan explicar la situación de Colombia en este Organismos de vigilancia y control fiscal.
contexto. Estado y poder político.
Genealogía del estado.
Interpreta los fundamentos de la política, del estado y la El estado liberal.
democracia. El estado social y el estado globalizado.
Realiza análisis de noticias políticas y económicas, cumplir Fundamentos filosóficos del Estado: el contractual ismo.
con sus obligaciones tanto en clase como extra clase.
Relaciona y diferencias el concepto originario de política,
estado y democracia con las prácticas actuales.
Socializa sus puntos de vista sobre aspectos políticos y
económicos, escuchando así mismo puntos de vista
diferentes
Muestra interés por los temas políticos y económicos.
Plantea reflexiones críticas al ejercicio de la política, la
democracia y el estado en la actualidad
Conoce los elementos característicos de la sociedad civil.
Realiza mapas conceptuales y/o sinópticos; y ensayos en
base a la temática vista.
Participa en el ejercicio de las prácticas políticas y
democráticas, en la conformación y funcionamiento del
gobierno escolar.
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Fecha: 24-01-19
RELACIONES CON LA HISTORIA Y LA CULTURA Grado 10º Grado 11º

GEOGRAFIA POLITICA COLOMBIANA
Identifico algunas características culturales y El territorio Colombiano
sociales de los procesos de transformación que se Configuración del territorio Colombiano.
generaron a partir del desarrollo político y Organización Territorial.
económico de Colombia y el mundo durante el siglo Colombia y las relaciones exteriores
XX
COLOMBIA HISTORIA RECIENTE
Conoce los significados y temáticas trabajados de la Democracia y participación ciudadana.
geopolítica y geografía Colombiana. Los partidos políticos.
Identifica los bienes y servicios que conforman los la economía Colombiana (1950- 1991)
sectores económicos, así como su importancia Colombia, neoliberalismo y globalización.
dentro de las posibilidades de desarrollo de un país Problemas sociales contemporáneos
entre 1950 – 1991).
Identifica las evoluciones históricas de la
construcción de los estados nacionales.
Identifica los sectores económicos y su importancia
dentro de las posibilidades de desarrollo de un país.
Analiza la sistematización de los partidos políticos
obtenida a través de los medios de comunicación e
instituciones oficiales.
Analiza situaciones de los problemas sociales
contemporáneos.
Analiza el funcionamiento de Colombia y las
relaciones exteriores.
Comprende la incidencia de Colombia frente al
neoliberalismo y la globalización
Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
Imagen tomada de: https://123espanolpanamericano.weebly.com/grado-primero.html

Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
GRADO: PRIMERO PERIODO: PRIMERO AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES I.H.S: 5H
COMPETENCIAS DESEMPEÑOS
CONTENIDOS INDICADORES DE
ESTÁNDARES ESPECIFICAS DEL
TEMÁTICOS DESEMPEÑO
AREA ACTITUDINALES CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES
distingue y Identifico mis deberes y

INTERPRETATIVA Soy Una Persona Cumple de manera
describe algunas Establece algunas derechos contemplados
Relaciones -identificar al ser responsable y ordenada
Única: características relaciones entre sus en el Manual de
con la con la realización y
humano como único e socioculturales de características y las Convivencia asumiendo
historia y la presentación de tareas,
irrepetible Quien eres comunidades a las de su comunidad las normas que le
cultura consultas, trabajos,
Características que pertenece y Elabora escritos o ayudan a tener una
talleres, llegada al aula e
ARGUMENTATIVA: propias de otras diferentes dibujos acerca de las mejor armonía para
Me reconozco implementos necesarios
Reconocer las Soy una a las suyas comunidades lograr plena realización
para la clase.
como ser social e persona distingue algunas antiguas de su personal.
características propias Propicia con su
histórico, especial características comunidad Analizo la
de una persona. participación activa,
miembro de un Semejanzas y físicas, sociales, Deduce acerca de conformación del
constante, respetuosa y
diferencias culturales y las relaciones que se mestizaje en el
país con diversas PROPOSITIVA: oportuna el proceso de
Cuáles son sus emocionales que dan en las territorio Colombiano,
etnias y culturas, Dar posibles aprendizaje propio y el
deberes y hacen de el un ser comunidades valorando y
con un legado alternativas para de sus compañeros
derechos único respetando la
que genera hacer más agradable mediante actividades
Reconoce diversidad existente en
individuales y/o
identidad la vida características nuestros días
colectivas.
nacional básicas de la
Porta de manera correcta
diversidad étnica y
el uniforme de la
cultural en
institución.
Colombia
Manifiesta con frecuencia
su interés y compromiso
cuando expone las
dudas que surgen en su
proceso académico e
intenta aclararlas con
Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
ayuda de sus DERECHOS BASICOS

compañeros o docente. DE APRENDIZAJE
“DBA”
Reconoce la noción de
cambio a partir de las
transformaciones que
ha vivido en los últimos
años a nivel personal,
de su familia y del
entorno barrial, veredal
o del lugar donde vive.
Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
GRADO: PRIMERO PERIODO: SEGUNDO AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES I.H.S: 5H
El colegio Distingue algunas

Cumple de manera Establece algunas
Relaciones INTERPRETATIVA características físicas, Identifica al colegio
responsable y ordenada relaciones entre sus
ético Identificar al colegio Qué es el sociales, culturales y como un lugar donde se
con la realización y características y las
políticas colegio emocionales que se adquiere el
como un lugar donde se presentación de tareas, de su comunidad
Qué puedes dan en la comunidad conocimiento.
aprende consultas, trabajos, talleres, educativa
hacer en el educativa Reconoce las
llegada al aula e Elabora escritos o
Me reconozco colegio dibujos acerca de las dependencias del
ARGUMENTATIVA: implementos necesarios
como ser social e Quienes Reconoce colegio con sus
. Reconocer las para la clase. comunidades
histórico, trabajan en el características básicas respectivas funciones.
dependencias del Propicia con su participación educativas
colegio en la comunidad Da posibles alternativas
miembro de una activa, constante, Deduce acerca de
colegio con sus Cuando asistes estudiantil para hacer más
comunidad respetuosa y oportuna el las relaciones que se
respectivas funciones. al colegio. agradable la vida
educativa proceso de aprendizaje dan en el colegio
Qué es el Distingue los símbolos escolar.
propio y el de sus
PROPOSITIVA: horario de de relación de
compañeros mediante
Dar posibles clases. pertenencia a la
actividades individuales y/o
alternativas para Qué es el año comunidad estudiantil
colectivas.
escolar DERECHOS BASICOS
hacer más agradable Porta de manera correcta el
La convivencia DE APRENDIZAJE
la vida escolar. uniforme de la institución.
en el colegio “DBA”
Manifiesta con frecuencia su
Deberes y
interés y compromiso Establece relaciones
derechos en el
cuando expone las dudas de convivencia desde
colegio
que surgen en su proceso el reconocimiento y el
académico e intenta respeto de sí mismo y
aclararlas con ayuda de sus de los demás
compañeros.
Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
GRADO: PRIMERO PERIODO: TERCERO AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES I.H.S: 5H
Cumple de manera Distingue algunas Identifica los miembros

Relaciones Establece algunas
INTERPRETATIVA La familia: un responsable y ordenada características físicas, que conforma su grupo
espaciales relaciones entre los
identifica a la familia espacio para con la realización y sociales, culturales y familiar.
y integrantes de la
como el eje de la presentación de tareas, emocionales que se Describe las
ambientales crecer familia y su
sociedad consultas, trabajos, talleres, dan en las familias características y
comunidad cualidades de los
Reconozco la Que es la llegada al aula e
Elabora escritos o miembros de la familia.
integración del ARGUMENTATIVA: familia implementos necesarios Reconoce
dibujos acerca de las -Diferencia los tipos de
-Reconoce los Quienes son para la clase. características básicas
ser humano y el diferentes familias vivienda dependiendo
miembros de una los parientes Propicia con su participación en las familias
paisaje en Deduce acerca de del lugar que se
familia Que es el árbol activa, constante,
diferentes las relaciones que se encuentre.
genealógico respetuosa y oportuna el Distingue los
dan entre los
contextos e .PROPOSITIVA: Cuales proceso de aprendizaje miembros de una
miembros de una DERECHOS BASICOS
identifico las Propone soluciones a actividades propio y el de sus familia y el papel que
familia DE APRENDIZAJE
acciones comparten las compañeros mediante desempeñan en ella
los diferentes conflictos “DBA”
económicas y las que se dan en las familias actividades individuales y/o
familias Convivencia en colectivas.
consecuencias Presenta sus ideas,
la familia Porta de manera correcta el
que resultan de uniforme de la institución. intereses y
Deberes y
esta relación derechos en la sentimientos frente a
familia las normas
establecidas en la
familia
Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
GRADO: PRIMERO PERIODO: CUARTO AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES I.H.S: 5H
Cumple de manera Distingue algunas Reconoce la ubicación

INTERPRETATIVA La ciudad Establece algunas
Relaciones responsable y ordenada características, de la ciudad y el país
espaciales Identifica las ciudades y relaciones entre las
Historia con la realización y sociales y culturales, donde vive
ambientales que hacen las personas características de
Ubicación presentación de tareas, de una región y del Explica aspectos y
Reconoce la de la ciudad una región , ciudad
Símbolos consultas, trabajos, talleres, país. características que son
o país
integración del Sitios turísticos llegada al aula e Reconoce importantes de la ciudad
Elabora escritos o
ser humano y el implementos necesarios características básicas y el país .
ARGUMENTATIVA: dibujos acerca de la
medio en para la clase. del ser humano en las Implementa normas
Reconocer algunos ciudad y el país
Propicia con su participación ciudades. para convivir en
diferentes Colombia: un país
aspectos del país al activa, constante, Distingue los símbolos comunidad.
contextos donde para todos Deduce acerca de
que pertenece. respetuosa y oportuna el patrios que identifican Describe con sus
identifica el las relaciones que se
proceso de aprendizaje a una nación palabras como es la
Qué es un dan en las
espacio , la .PROPOSITIVA: propio y el de sus ciudad donde vive.
país? diferentes regiones
ciudad y el país compañeros mediante Ubica la ciudad y el
Cómo es actividades individuales y/o país conoce la reseña
Proponer respuestas a
Colombia? colectivas. histórica.
las preguntas que se Historia
formulan sobre la Porta de manera correcta el Reconoce e identifica
Regiones uniforme de la institución. los símbolos patrios
ciudad y el país Símbolos Manifiesta con frecuencia su
patrios interés y compromiso
cuando expone las dudas
que surgen en su proceso
académico e intenta
aclararlas con ayuda de sus
compañeros o docentes.
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Fecha: 24-01-19
DERECHOS BASICOS
DE APRENDIZAJE
“DBA”
Comprende las formas

de habitar de los
grupos humanos,
desde el
reconocimiento de los
tipos de vivienda que
se encuentran en el
contexto de su ciudad.,
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Fecha: 24-01-19
Imagen tomada de: http://cursos.centroseducativosnuevajerusalen.hn/detalle/14?oferta=15

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Fecha: 24-01-19
GRADO :
SEGUNDO PERIODO: PRIMERO AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES I.H.S: 5H
ESPECIFICAS DEL
ESTÁNDARES TEMÁTICOS DESEMPEÑO
Relaciones Interpretativa vivo en un municipio Reconoce Identifica

con la Identificar las Cumple de manera las características de Establece relaciones Reconoce las
historia y la características que responsable y ordenada con las comunidades de entre la historia y la características de su
¿Qué es un
cultura la realización y presentación cada municipio cultura de un entorno
forman parte de un municipio?
de tareas, consultas, Distingue municipio Explica las
municipio. trabajos, talleres, llegada al Elabora graficas características y
Me reconozco características básicas
Las comunidades
aula e implementos de la diversidad étnica donde establece aspectos que son
como ser social e Argumentativa: urbanas y rurales.
necesarios para la clase. y cultural en Colombia diferencias entre las importantes del
histórico, Reconocer las Propicia con su participación comunidades municipio donde vive.
Qué es una algunas características
miembro de un diferencias entre las activa, constante, de las comunidades urbanas y rurales Implementa normas
país con diversas comunidades norma: deberes y
respetuosa y oportuna el urbanas y rurales Resuelve para convivir con
derechos.
etnias y culturas, urbanas y rurales. proceso de aprendizaje Distingue las interrogantes sobre armonía en el
con un legado propio y el de sus diferentes autoridades las características de municipio
Las autoridades
que genera Propositiva: compañeros mediante de un municipio las comunidades y Diferencia las
del municipio:
Plantear diversas actividades individuales y/o sus autoridades características de las
identidad alcalde, jueces
actividades que le colectivas. Representa a través comunidades
nacional municipales,
permitan Porta de manera correcta el de un dramatizado urbanas y rurales.
concejo
uniforme de la institución. las autoridades de un
reconocer las municipal.
Manifiesta con frecuencia su municipio
autoridades del interés y compromiso
municipio cuando expone las dudas
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Fecha: 24-01-19
DERECHOS BASICOS DE
APRENDIZAJE “DBA”
Identifica el croquis de
su municipio y lo
diferencia entre los
demás municipios del
departamento.
Ubica las comunas,
corregimientos,
localidades y/o
territorios indígenas en
los que está
organizado el territorio
de su municipio,
teniendo en cuenta los
puntos cardinales
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Fecha: 24-01-19
GRADO: SEGUNDO PERIODO: SEGUNDO AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES I.H.S: 5H
ESPECIFICAS DEL
Relaciones
Interpretativa Mi departamento Cumple de manera Reconoce Identifica Establece relaciones
Reconoce los
con la entre los
Identificar las responsable y ordenada con las características de departamentos de
historia y la ¿Qué es un departamentos
características que la realización y presentación un departamento Colombia
cultura departamento? Elabora mapas
forman parte de un de tareas, consultas, Distingue
La ciudad características básicas donde establece
municipio. Historia trabajos, talleres, llegada al Localiza y nombra la
de los departamentos diferencias entre
Me reconozco Ubicación aula e implementos capital de cada
de Colombia cada departamento
como ser social e Argumentativa: Sitios turísticos necesarios para la clase. departamento
Distingue algunas Resuelve
Reconocer las Importancia Propicia con su participación .
histórico, características de interrogantes sobre
diferencias entre las cultural activa, constante, Identifica el
miembro de un historia y sitios las características de
comunidades Economía respetuosa y oportuna el departamento de Norte
país con diversas turísticos en Colombia las regiones de
Colombia: nuestro proceso de aprendizaje de Santander en un
Colombia
etnias y culturas, urbanas y rurales. propio y el de sus Distingue como está mapa de Colombia.
país organizada Colombia Representa a través
con un legado compañeros mediante Reconoce los
Propositiva: de un dramatizado
que genera actividades individuales y/o municipios que
Plantear diversas ¿Cómo está la cultura de su
identidad colectivas. comprenden cada
actividades que le organizada departamento
Porta de manera correcta el subregión de Norte de
nacional permitan Colombia? uniforme de la institución. Santander.
Departamentos Manifiesta con frecuencia su Reconoce las regiones
reconocer las
con capitales. interés y compromiso que comprenden
autoridades del .
municipio cuando expone las dudas Colombia
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Fecha: 24-01-19
DERECHOS BASICOS DE
Identifica el croquis de
Colombia y lo
diferencia entre los
demás países de
américa
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Fecha: 24-01-19
GRADO: SEGUNDO PERIODO: TERCERO AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES I.H.S: 5H
ESPECIFICAS DEL
Interpretativa ubicación espacial Reconoce Identifica

Relaciones Cumple de manera
Identificar las Establece relaciones Reconoce los puntos
espaciales responsable y ordenada con las características de
formas de La orientación entre los mapas y los cardinales
ambientales la realización y presentación un plano
Qué son los planos
orientación en el de tareas, consultas, Distingue
puntos cardinales Elabora mapas Localiza y nombra el
Reconoce la espacio. trabajos, talleres, llegada al características básicas
Planos, Mapa donde establece los relieve
integración del aula e implementos de los puntos
Límites límites y las .
Argumentativa: necesarios para la clase. cardinales
ser humano y el Convenciones convenciones Identifica los pisos
Reconocer las Propicia con su participación Distingue algunas
paisaje en El paisaje del Resuelve térmicos y el paisaje
diferencias entre los municipio activa, constante, características de los
diferentes interrogantes sobre natural y cultural
respetuosa y oportuna el paisajes cultural y
diferentes tipos de las características de Reconoce los recursos
contextos e proceso de aprendizaje natural
paisajes. ¿paisaje? los paisajes natural y naturales con su flora y
identifico las propio y el de sus Distingue como está
cultural fauna
acciones compañeros mediante organizado el relieve
Propositiva: Paisaje natural y Representa a través Reconoce las regiones
económicas y las actividades individuales y/o Reconoce los pisos
Plantear diversas cultural. de un gráfico los que comprenden
colectivas. térmicos y su
consecuencias actividades que le pisos térmicos con Colombia y su
Porta de manera correcta el clasificación
que resultan de permitan ¿Qué es el su flora y fauna respectivo relieve
uniforme de la institución. Distingue los recursos
esta relación reconocer el relieve? Manifiesta con frecuencia su naturales
medio en el que interés y compromiso
¿Qué es el clima? cuando expone las dudas
vive
Pisos térmicos académico e intenta
Representación aclararlas con ayuda de sus
flora, fauna y compañeros o docentes.
suelo. influye en la
vida de las
personas
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Fecha: 24-01-19
DERECHOS BASICOS DE
Identifica las
características del
relieve
Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
GRADO: SEGUNDO PERIODO: CUARTO AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES I.H.S: 5H
ESPECIFICAS DEL
Relaciones Historia De Colombia Reconoce Identifica

con la Interpretativa Establece Reconoce las etapas
Cumple de manera las características de
historia y la Reconocer relaciones entre las de la historia de
Colombia es mi responsable y ordenada la etapa de la historia
cultura algunas diferentes etapas de Colombia
país. con la realización y Distingue
características de la la historia de
Ubicación presentación de tareas, características básicas
Relaciones Colombia Localiza y nombra los
diversidad étnica y geográfica consultas, trabajos, talleres, de la
espaciales Elabora procesos de la historia
cultural de la límites de llegada al aula e Afrocolombianidad
representaciones de Colombia
ambientales comunidad Colombia implementos necesarios Distingue algunas
sobre nuestros .
el descubrimiento para la clase. características de la
héroes de la patria Identifica los hechos que
Relaciones Argumentativa: La conquista Propicia con su participación historia de Colombia
Resuelve permitieron la
ético políticas Clasificar las La Colonia activa, constante, Distingue como está
interrogantes sobre independencia de
La independencia respetuosa y oportuna el organizados nuestros
normas de orden y las características de Colombia
Me identifico Héroes patriotas proceso de aprendizaje derechos y deberes
de respeto como la Afrocolombianidad Reconoce la
como un ser Afrocolombianidad Y propio y el de sus
parte de la Representa a través Afrocolombianidad como
Constitución Política compañeros mediante
humano único, de un dramatizado un proceso
Constitución actividades individuales y/o
miembro de la historia de humanizador .
Nacional. Afrocolombianidad: colectivas.
diversas Colombia Reconoce los deberes y
orígenes Porta de manera correcta el
organizaciones uniforme de la institución. derechos de los niños
Propositiva: constitución
sociales y Elaborar carteles política: derechos Manifiesta con frecuencia su
políticas sobre la cultura y deberes de los interés y compromiso
necesarias para Afrocolombiana niños. cuando expone las dudas
el bienestar y el
desarrollo aclararlas con ayuda de sus
personal y compañeros o docentes. DERECHOS BASICOS
comunitario, DE APRENDIZAJE
reconozco que “DBA”
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Fecha: 24-01-19
las normas son

Explica las acciones
acuerdos básicos humanas que han
que buscan la incidido en las
convivencia transformaciones del
pacífica en la territorio asociadas al
diversidad número de habitantes
e infraestructura, en el
país.
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Fecha: 24-01-19
Imagen tomada de: https://spanishlowerelementarypanamerica.weebly.com/grado-tercero.html

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Fecha: 24-01-19
GRADO :
TERCERO PERIODO: PRIMERO AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES I.H.S: 5H
ESPECIFICAS DEL
Relaciones con Los Primeros Cumple de manera Reconoce Identifica

la historia y la Interpretativa Habitantes De responsable y ordenada las características Establece Reconoce las
Relacionar la con la realización y del sedentarismo y relaciones entre características del
cultura América
realidad con la presentación de tareas, nomadismo el sedentarismo y proceso histórico en
historia del consultas, trabajos, Distingue nomadismo América
Sedentarismo y Elabora graficas Explica las
talleres, llegada al aula e características
Me reconozco descubrimiento de nomadismo.
implementos necesarios básicas de la de las culturas características y
como ser social e América. Poblamiento de para la clase. indígenas aspectos del
histórico, Colombia. agricultura en la
Propicia con su sociedad indígenas colombianas sedentarismo y
miembro de un Argumentativa: La agricultura y la Resuelve nomadismo
participación activa, Reconoce las
.Expresar las ideas sociedad interrogantes Implementa relatos
país con diversas constante, respetuosa y principales culturas
e interrogantes de lo indígena. sobre el de las principales
etnias y culturas, oportuna el proceso de indígenas
relacionado con el Principales descubrimiento y culturas indígenas
con un legado aprendizaje propio y el de colombianas
culturas indígenas sus compañeros la conquista de colombianas
que genera descubrimiento de Distingue el
colombianas: mediante actividades América Diferencia el
identidad América. Muiscas y proceso vivido en
individuales y/o el descubrimiento descubrimiento y la
nacional taironas. Representa a conquista de América
Propositiva: colectivas. de américa
Otras culturas través de un
Proponer Porta de manera correcta
indígenas el uniforme de la dramatizado el
actividades que lo colombianas institución. descubrimiento
lleven a encontrar de América
respuestas precisas Descubrimiento De su interés y compromiso
del Descubrimiento América cuando expone las dudas
de América. que surgen en su
España antes del proceso académico e
descubrimiento. intenta aclararlas con
ayuda de sus
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Fecha: 24-01-19
Generalidades del DERECHOS BASICOS DE

descubrimiento de APRENDIZAJE “DBA”
América.
La conquista: Analiza las
Períodos de la características de las
conquista. culturas ancestrales
Cambios y que a la llegada de los
consecuencias de españoles, habitaban el
la conquista. territorio nacional
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Fecha: 24-01-19
GRADO: TERCERO PERIODO: SEGUNDO AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES I.H.S: 5H
ESPECIFICAS DEL
Interpretativa . Mi Departamento Analiza los

Relaciones Cumple de manera
. Reconocer las diferentes tipos de Establece Reconoce los
espaciales y responsable y ordenada
subregiones del División Política climas en el relaciones entre municipios de Norte
ambientales con la realización y
departamento Norte de Norte de departamento y sus los municipios de de Santander
presentación de tareas,
Santander. beneficios. norte de Localiza y nombra la
de Santander consultas, trabajos,
Subregiones de Distingue Santander capital de norte de
Reconozco la talleres, llegada al aula e
Norte de características Elabora el mapa Santander
integración del Argumentativa: implementos necesarios
Santander. básicas de nuestro del departamento .Identifica el
ser humano y el para la clase.
Historia y departamento Resuelve departamento de
Reconocer los Propicia con su
paisaje en Símbolos de Distingue algunas interrogantes Norte de Santander
municipios que participación activa,
diferentes Norte de características de sobre las en un mapa de
comprenden cada constante, respetuosa y
contextos e Santander. historia y sitios características del Colombia.
subregión de Norte oportuna el proceso de
Relieve de Norte turísticos en relieve en norte Reconoce las
identifico las de Santander aprendizaje propio y el de
de Santander. nuestro de Santander características de las
acciones sus compañeros
Clima de Norte de departamento Representa en un culturas indígenas de
económicas y las Propositiva: mediante actividades
Santander. Describe algunas mapa conceptual Norte de Santander
consecuencias Reconocer los ríos y individuales y/o
Hidrografía de características de las características
fuentes de agua con colectivas.
que resultan de Norte de las culturas del departamento
los que cuenta Porta de manera correcta
esta relación Santander. indígenas de norte Norte de
Norte de Santander. el uniforme de la
Culturas de Santander Santander
institución.
Indígenas de
Norte de
Santander.
que surgen en su
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Fecha: 24-01-19
ayuda de sus DERECHOS BASICOS DE

compañeros o docentes. APRENDIZAJE “DBA”
Analiza las
contribuciones de los
grupos humanos que
habitan en su
departamento,
municipio o lugar
donde vive, a partir de
sus características
culturales: lengua,
organización social,
tipo de vivienda,
cosmovisión y uso del
suelo
Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
GRADO: TERCERO PERIODO: TERCERO AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES I.H.S: 5H
ESPECIFICAS DEL
COLOMBIA UN PAIS Cumple de manera Reconoce Identifica

Relaciones DIVERSO responsable y ordenada Establece Reconoce los
las características
espaciales con la realización y relaciones entre puntos cardinales
de un plano
ambientales EL PAISAJE Y EL presentación de tareas, los mapas y los
Distingue
CLIMA consultas, trabajos, planos Localiza y nombra
características
Reconoce la talleres, llegada al aula e Elabora mapas el relieve
básicas de los
integración del Clases de implementos necesarios donde establece .
puntos cardinales
paisaje: para la clase. los límites y las Identifica los pisos
ser humano y el Distingue algunas
paisaje natural Propicia con su convenciones térmicos y el paisaje
paisaje en características de
y paisaje participación activa, Resuelve natural y cultural
diferentes Interpretativa los paisajes cultural
cultural. constante, respetuosa y interrogantes Reconoce los
y natural
contextos e oportuna el proceso de sobre las recursos naturales
Argumentativa: Paisajes Distingue como
identifico las naturales y aprendizaje propio y el de características de con su flora y fauna
. está organizado el
acciones culturales de sus compañeros los paisajes Reconoce las
relieve
económicas y las Colombia. mediante actividades natural y cultural regiones que
Propositiva: Reconoce los pisos
El estado del individuales y/o Representa a comprenden
consecuencias térmicos y su
tiempo y el colectivas. través de un Colombia y su
que resultan de clasificación
clima. Porta de manera correcta gráfico los pisos respectivo relieve
esta relación Distingue los
Pisos el uniforme de la térmicos con su
recursos naturales
bioclimáticos. institución. flora y fauna
El campo y la Manifiesta con frecuencia
ciudad. su interés y compromiso
La vía pública cuando expone las dudas
Las normas y señales que surgen en su
de tránsito
ayuda de sus
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Fecha: 24-01-19
DERECHOS BASICOS DE
Identifica las
características del
relieve
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Fecha: 24-01-19
GRADO: TERCERO PERIODO: CUARTO AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES I.H.S: 5H
ESPECIFICAS
DEL AREA ACTITUDINALES CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES
Reconoce Identifica
Relaciones DERECHOS Y Cumple de manera
Establece Reconoce las
con la responsable y ordenada las características
NORMAS de la etapa de la relaciones entre etapas de la historia
historia y la con la realización y
historia las diferentes de Colombia
cultura presentación de tareas,
El maltrato Distingue etapas de la
consultas, trabajos,
Infantil. características historia de Localiza y nombra
Relaciones talleres, llegada al aula e
Interpretativa Emociones(expresiones implementos necesarios básicas de la Colombia los procesos de la
espaciales Elabora historia de Colombia
de afecto) para la clase. Afrocolombianidad
ambientales Distingue algunas representaciones .
Propicia con su
Buenos modales características de sobre nuestros Identifica los hechos
Argumentativa: participación activa,
Relaciones héroes de la patria que permitieron la
El respeto hacia sí constante, respetuosa y la historia de
ético políticas Resuelve independencia de
Propositiva: mismo, los demás oportuna el proceso de Colombia
Distingue como interrogantes Colombia
y su entorno. aprendizaje propio y el de
Me identifico está organizados sobre las Reconoce la
Los derechos y los sus compañeros
características de
como un ser nuestros derechos Afrocolombianidad
deberes mediante actividades
la como un proceso
humano único, Las normas. individuales y/o y deberes
Afrocolombianidad humanizador .
miembro de Participación en la colectivas.
Representa a Reconoce los
diversas construcción de Porta de manera correcta
través de un deberes y derechos
organizaciones normas. el uniforme de la
dramatizado la de los niños
CONDICION institución.
sociales y historia de
políticas HUMANA Colombia
necesarias para AFROCOLOMBIANA cuando expone las dudas
que surgen en su
Condiciones de proceso académico e
vida de las intenta aclararlas con
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Fecha: 24-01-19
comunidades ayuda de sus DERECHOS BASICOS

negras. compañeros o docentes. DE APRENDIZAJE
Procedencia. “DBA”
Ubicación.
Explica las acciones
La ley de
humanas que han
negritudes (ley 70)
incidido en las
PLURALIDAD,
transformaciones del
IDENTIDAD Y
territorio asociadas al
VALORACIÓN DE
número de habitantes
LAS
e infraestructura, en el
país.
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Fecha: 24-01-19
Imagen tomada de: http://tecnoinfoprimarialaa.blogspot.com/p/grado-4-jm.html

Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
GRADO: CUARTO PERIODO: PRIMERO AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES I.H.S: 5H
ESPECIFICAS DEL
RELACIONES Interpretativa LA ÉPOCA Identifica los principales

Reconoce e Identifica Establece
CON LA Reconocer las COLONIAL. Cumple de manera hechos de la conquista,
la organización de la relaciones entre la
principales causas responsable y ordenada reconociendo
HISTORIA Y sociedad colonial. colonia y su
La organización con la realización y situaciones de injusticias
LAS CULTURAS externas e internas colonial. presentación de tareas,
Distingue sociedad.
que se vivieron en la
de la características básicas Elabora
La sociedad consultas, trabajos, talleres, época y estableciendo
Reconozco que independencia. de la época colonial. representaciones
colonial. llegada al aula e sus propios criterios para
tanto los Distingue algunas sobre el régimen
El gobierno implementos necesarios compararlos con las
características que español.
individuos como Conocer algunas colonial. para la clase. relaciones humanas de
destacaron el régimen Resuelve
las causas que dieron La Propicia con su participación la vida real.
español. interrogantes sobre
organizaciones administración activa, constante, Reconoce y aprecia la
lugar a los Describe algunas las características de
y economía respetuosa y oportuna el diversidad cultural y
sociales se diferentes períodos características de la la independencia y la
colonial. proceso de aprendizaje variedad de climas por
transforman con históricos en independencia y la reconquista
Arte y cultura propio y el de sus medio de las regiones
el tempo, reconquista española. Representa a través
Colombia colonial. compañeros mediante naturales de Colombia,
Nombra y describe la de un dramatizado la
construyendo un actividades individuales y/o destacando aspectos
(Descubrimiento, importancia que tuvo independencia y la
legado y dejando EL RÉGIMEN colectivas. importantes que ayudan
la gran Colombia. reconquista
huellas que Colonia, ESPAÑOL Porta de manera correcta el
Describe el proceso española.
en la economía y cultura
permanecerán en Independencia…). La ilustración y uniforme de la institución.
del descubrimiento y Describe con
de nuestro país, para así
las Manifiesta con frecuencia su tener una mejor
las sociedades la colonización. facilidad el proceso
Explicar el sentido revoluciones. interés y compromiso identidad cultural y
actuales. Describe las de descubrimiento y
del encuentro de las Las reformas cuando expone las dudas ciudadana.
características de la colonización
tres culturas: borbónicas. que surgen en su proceso Identifica los deberes y
constitución política de Elabora un mapa
La académico e intenta los derechos de los
indígenas, Colombia. conceptual donde se
independencia. aclararlas con ayuda de sus ciudadanos, cuáles de
europeos, africanos. muestra claramente
La reconquista compañeros o docentes. estos se violan en
Y el surgimiento de a historia de la
española. Colombia y que hacen
nuevas razas. constitución política
La Gran las autoridades para
colombiana..
Colombia. evitar tal situación y así
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Fecha: 24-01-19
Relatar, resumir y Enumera las Describe las mejorar la convivencia

DESCUBRIMIENTO Y diferentes características de la entre los miembros de la
dibuja la expedición COLONIZACION constituciones que ha población comunidad.
de Cristóbal Colon y El tenido nuestro país. colombiana. Conoce algunas
el descubrimiento descubrimiento
causas que dieron lugar
de América de América.
Surgimiento de a los diferentes períodos
Reconocer los nuevas razas. históricos en Colombia
caminos hacia la Los (Descubrimiento,
conquistadores.
democracia. Colonia,
Historia de la
Constitución Independencia…).
-Citar algunas Explica el sentido del
Política de
normas de Colombia encuentro de las tres
democracia. Memorial de culturas: indígenas,
agravios. europeos, africanos. Y el
- Reconocer la La Constitución surgimiento de nuevas
organización de un de Cúcuta 1821 razas.
gobierno Constitución de Relata, resume y dibuja
Demócrata. 1843
la expedición de
Constitución de
1853 Cristóbal Colon y
Argumentativa:
Comparar algunos Constitución de el descubrimiento de
1858 América.
acontecimientos que
Constitución de
tuvieron lugar 1863 Adquiere conceptos
durante el periodo Constitución de básicos de la época de la
hispánico. 1886 Independencia y toma
Constitución de una actitud crítica frente
Sustentar la 1991
información acerca a los hechos
de la historia de la mencionados.
independencia. Demuestra respeto por
los diferentes grupos
étnicos que se formaron
Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
-Adquirir conceptos y el surgimiento de las

básicos de la época nuevas razas
de la Independencia
y toma una actitud DERECHOS BASICOS
crítica frente a los DE APRENDIZAJE
hechos “DBA”
mencionados.
Evalúa la
- Demostrar diversidad cultural
respeto por los y étnica del pueblo
diferentes grupos colombiano desde
étnicos que se el reconocimiento
formaron y el de los grupos
surgimiento de las humanos
nuevas razas existentes en el
Propositiva: país:
Proponer afrodescendientes,
alternativas de raizales, mestizos,
solución para que indígenas y
haya mayor blancos.
aceptación entre las
Describe el
diferentes razas
intercambio de
humanas. saberes que
históricamente se
Proponer ha dado entre las
alternativas para diferentes culturas
continuar existentes en
disfrutando de la Colombia y sus
libertad y aportes a la
autonomía. construcción de la
-Analizar la idiosincrasia
evolución que ha colombiana.
tenido la
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Fecha: 24-01-19
constitución política
de Colombia.
- Demostrar las
ventajas y
desventajas de los
derecho humanos.
- Valorar la
importancia de un
país demócrata.
- Emplear los
derechos humanos.
Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
GRADO: CUARTO PERIODO: SEGUNDO AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES I.H.S: 5H
ESPECIFICAS DEL
Interpretativa LA TIERRA Reconoce e Identifica

Cumple de manera el Universo y sus Establece Propone estrategias
Ubicar en el entorno El universo. responsable y ordenada relaciones entre el pedagógicas para llevar a
elementos.
Relaciones físico utilizando de La tierra en el con la realización y universo y sus cabo experiencias en las
Distingue
espaciales referentes espacio. presentación de tareas, características elementos. que diferencien las
ambientales espaciales Los movimientos consultas, trabajos, talleres, básicas de la tierra y Elabora regiones naturales de
(izquierda, derecha, de la tierra. llegada al aula e sus movimientos. representaciones Colombia.
Reconozco implementos necesarios Distingue algunas sobre la tierra y sus Respeta las diferentes
puntos cardinales). La orientación de para la clase. movimientos culturas que se dan en las
algunas la tierra. características del
Propicia con su participación clima y sus factores. Resuelve diversas regiones del país.
características Utilizar EL CLIMA activa, constante, interrogantes sobre Trabaja con orden y
físicas y coordenadas, Describe algunas
Elementos y respetuosa y oportuna el características de la las características responsabilidad en las
culturales de mi escalas y factores del proceso de aprendizaje geografía colombiana. del clima y sus jornadas pedagógicas.
entorno, su convenciones para propio y el de sus factores. Identifica claramente las
clima. Nombra la importancia
interacción y las ubicar los compañeros mediante y características de la Representa por costumbres que identifican
El clima en actividades individuales y/o medio de gráficos y cada parte del país.
consecuencias fenómenos Colombia. población colombiana.
colectivas. Describe las mapas los tipos de Valora la diversidad como
sociales, históricos y Influencias del Porta de manera correcta el características de las clima de Colombia. mayor riqueza de la cultura
políticas y culturales en mapas clima. uniforme de la institución. Elabora un mapa colombiana.
económicas que regiones naturales de
y planos de COLOMBIA Manifiesta con frecuencia su Colombia. conceptual de las Identifica las regiones
resultan de ellas. representación. interés y compromiso regiones naturales naturales de Colombia y
GEOGRAFICA
cuando expone las dudas de Colombia. sus características.
Los mapas que surgen en su proceso Realiza mapas de Ubica en el entorno físico
Identificar las Ubicación del académico e intenta las regiones utilizando de referentes
regiones naturales territorio aclararlas con ayuda de sus naturales de espaciales (izquierda,
de Colombia y sus Colombiano compañeros o docentes. Colombia. derecha, puntos
características. La población cardinales).
Utiliza coordenadas,
Colombiana
escalas y convenciones
Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
Relacionar los ¿Cuántos para ubicar los fenómenos

factores del clima habitantes históricos y culturales en
con las actividades tiene mapas y planos de
representación.
diarias. Colombia? Establece comparaciones
REGIONES entre las diferentes formas
Argumentativa:
NATURALES DE de representar la tierra.
Conocer e
COLOMBIA Realiza mapas en donde
interpretar los ubique los límites
Grupos
movimientos de la marítimos y terrestres de
humanos de
tierra y su Colombia.
orientación.
cada una de Relaciona los factores del
las regiones. clima con las actividades
Dar a conocer las Región diarias.
razones por las Caribe. Da a conocer las razones
Región de por las cuales el clima
cuales el clima influye en diversos
influye en diversos Orinoquia.
aspectos de una sociedad.
aspectos de una Región Propone actividades
sociedad. pacífica. pedagógicas para llevar a
Región cabo experiencias en las
Expresar las ideas amazónica. que identifiquen el clima,
Región sus factores e influencias.
más relevantes que Compara los factores del
caracterizan cada andina.
clima para relacionarlos en
una de las regiones su vivir ciudadano.
del país. Trabaja con orden y
responsabilidad en las
Propositiva: jornadas pedagógicas.
Proponer
estrategias
pedagógicas para
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Fecha: 24-01-19
llevar a cabo DERECHOS BASICOS DE

experiencias en las APRENDIZAJE “DBA”
que se defina la
tierra, sus
Comprende la
movimientos y importancia de los
orientación. limites geográficos y
Proponer el establecimiento de
actividades las fronteras en la
pedagógicas para organización de los
llevar a cabo territorios
Diferencia las
experiencias en las características de
que identifiquen el medio urbano y el
clima, sus factores e medio rural mediante
influencias. el reconocimiento de
Proponer la concentración de
estrategias la población y el uso
del suelo, que se da
pedagógicas para en ellos.
llevar a cabo
experiencias en las
que diferencien las
regiones naturales
de Colombia
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Fecha: 24-01-19
GRADO: CUARTO PERIODO: TERCERO AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES I.H.S: 5H
ESPECIFICAS DEL
Interpretativa DERECHOS DE LOS Reconoce e Identifica Establece relaciones Conoce los derechos de
RELACIONES -Conocer los Cumple de manera los derechos y los entre las normas y los niños en Colombia.
NIÑOS EN
ÉTICO- derechos de los responsable y ordenada con deberes de los niños. los derechos. Confronta los derechos
COLOMBIA Distingue
POLÍTICAS niños en Colombia. la realización y presentación Elabora y los deberes de los
-Citar algunas de tareas, consultas, características básicas representaciones
Reconozco la ¿Qué significa de las instituciones sobre las
niños teniendo en
desigualdades que trabajos, talleres, llegada al
utilidad de las poseen los ser aula e implementos que protegen los instituciones que cuenta las leyes que
organizaciones ciudadanos. vulnerable? necesarios para la clase. derechos de los niños protegen os protegen la infancia en
- Comprender el Derechos y Propicia con su participación Distingue algunas derechos de los Colombia.
político-
liderazgo de un deberes de activa, constante, características que niños. Defiende los derechos y
administrativas y marcan la diferencia
buen ciudadano. los niños en respetuosa y oportuna el Resuelve denunciar ante las
sus cambios a Argumentativa: proceso de aprendizaje entre el ciudadano interrogantes sobre
través del tiempo Colombia. ejemplar y el autoridades los casos de
Confrontar los propio y el de sus las características de
como resultado derechos y los Instituciones compañeros mediante ciudadano común. la situación de los vulnerabilidad.
de acuerdos y deberes de los de protección actividades individuales y/o Describe algunas niños en Colombia. Identifica las
niños teniendo de los colectivas. características de la Representa a través instituciones que
conflictos.
en cuenta las Porta de manera correcta el gobernabilidad en de un dramatizado protegen a los niños del
derechos de
leyes que uniforme de la institución. Colombia. las diferencias entre mundo
los niños. Nombra la importancia Cita algunas
protegen la Manifiesta con frecuencia su un ciudadano común
Situación de interés y compromiso que tiene para los y un ciudadano desigualdades que
infancia en
Colombia los niños en cuando expone las dudas niños las instituciones ejemplar. poseen los ciudadanos.
-Distinguir algunas Colombia. que surgen en su proceso que protegen sus Elabora un mapa Comprende el liderazgo
Leyes que académico e intenta derechos. conceptual donde se
clases de de un buen ciudadano.
protegen a la aclararlas con ayuda de sus Describe las muestra claramente
desigualdades. consecuencias de la las consecuencias de Distingue algunas clases
infancia en compañeros o docentes.
- Citar algunos desigualdad. la desigualdad. de desigualdades.
casos de los Colombia. Agrega algunas normas
gobernantes. GOBERNABILIDAD para evitar la
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Fecha: 24-01-19
- Comparar la El ciudadano desigualdad en los

economía de común ciudadanos.
algunos países. El ciudadano Describe las
características de la
- Reconocer el ejemplar población
desarrollo de La colombiana.
algunos países. desigualdad
económica. DERECHOS BASICOS DE
Propositiva: ¿Qué es un APRENDIZAJE “DBA”
-Defender los gobernante?
derechos y Analiza los derechos
denunciar ante las que protegen la niñez y
los deberes que deben
autoridades los cumplirse en una
casos de sociedad democrática
vulnerabilidad para el desarrollo de
-Demostrar las una sana convivencia.
ventajas de una
buena
gobernabilidad.
- Agregar algunas
normas para evitar
la desigualdad en
los ciudadanos.
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Fecha: 24-01-19
GRADO: CUARTO PERIODO: CUARTO AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES I.H.S: 5H
ESPECIFICAS DEL
Cumple de manera Reconoce e Identifica Reconoce y explica

RELACIONES FORMAS DE Establece
Interpretativa responsable y ordenada las diferentes formas cada una de las formas
ÉTICO- GOBIERNO Y SUS relaciones entre las
- Reconocer y con la realización y de gobierno. de gobierno.
POLÍTICAS PROCESOS diferentes formas de
explicar cada una presentación de tareas, Distingue Compara cada una de
POLITICOS gobierno
de las formas de consultas, trabajos, talleres, características básicas las formas gobernables.
Mi gobierno. Elabora
Reconozco la gobierno. llegada al aula e de la política de Explica y reconoce
Diferentes representaciones
utilidad de las - Comparar cada implementos necesarios nuestro país. algunas leyes
formas de sobre los partidos
organizaciones una de las formas para la clase. Distingue algunas colombianas
gobierno. políticos.
gobernables. Propicia con su participación características que Distingue algunas leyes
político- La política en Resuelve
- Explicar y activa, constante, marcan la diferencia del país.
administrativas y nuestro país. interrogantes sobre
reconocer algunas respetuosa y oportuna el entre los partidos Reconoce que la
sus cambios a Partidos las características de
leyes colombianas. proceso de aprendizaje políticos colombianos. democracia es la única
través del tiempo políticos la democracia.
-Reconocer que la propio y el de sus Describe algunas forma de gobierno que
colombiano. Representa a través
como resultado democracia es la LA DEMOCRACIA Y compañeros mediante características de la permite participar en las
de esquemas y
de acuerdos y única forma de actividades individuales y/o democracia. decisiones que involucra
EL GOBIERNO gráficos las
conflictos. gobierno que colectivas. Nombra la importancia a la comunidad
NACIONAL funciones de cada
Porta de manera correcta el que tienen los Establece
permite participar en La democracia. uno de los
uniforme de la institución. representantes de comparaciones entre las
las decisiones que Representantes representantes de la
Manifiesta con frecuencia su cada comunidad funciones de las tres
involucra a la de la comunidad.
interés y compromiso Describe las funciones ramas del poder público.
comunidad, en Elabora un mapa
comunidad. cuando expone las dudas y características de las Organiza información
el colegio, en el conceptual donde se
que surgen en su proceso ramas del poder sobre las personas que
país, en el muestra las
Argumentativa: académico e intenta público. conforman el gobierno
departamento, funciones de las
- Distinguir algunas aclararlas con ayuda de sus nacional.
en el municipio, ramas del poder
leyes del país. compañeros o docentes.
en las juntas de público.
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Fecha: 24-01-19
- Describir la forma acción . DERECHOS BASICOS

de gobierno de mi comunal. DE APRENDIZAJE
país. Ramas del “DBA”
- Emplear algunas poder público.
leyes en procesos Comprende la
políticos. importancia de la
-Establecer división de poderes en
comparaciones un democracia y la
entre las funciones forma como funciona
de las tres ramas en Colombia.
del poder público
Propositiva:
-Proponer algunas
leyes como
gobernante.
- Demostrar
algunos procesos
políticos.
- Emplear leyes
conocidas de
diferentes tipos de
gobierno.
- Agregar algunas
leyes que crea
hacen falta en el
país.
Organizar
información sobre
las personas que
conforman el
gobierno nacional.
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Fecha: 24-01-19
Imagen tomada de: https://www.librerianutesa.com/producto/quinto-grado-2018/

Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
GRADO: QUINTO PERIODO: PRIMERO AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES I.H.S: 5H
ESPECIFICAS DEL
RELACIONES NUESTRO PAÍS Cumple de manera Reconoce e Identifica Analiza con claridad los
Establece
CON LA ENTRE 1830 Y 1886 responsable y ordenada el proceso de la diferentes hechos de la
Interpretativa : relaciones entre el
HISTORIA Y ¿Qué fue la con la realización y conformación de la historia de Colombia.
-Identificar cada uno de proceso de la
LAS época presentación de tareas, gran Colombia. Propone estrategias
los periodos de la conformación de la
CULTURAS republicana? consultas, trabajos, Distingue pedagógicas para llevar
gran Colombia.
historia de Colombia. La Gran talleres, llegada al aula e características a cabo experiencias en
Elabora
-Identificar las Colombia implementos necesarios básicas de la las que comparan los
representaciones
características República de para la clase. confederación hechos pasados con los
sobre los grandes
Reconozco que la Nueva Propicia con su granadina. actuales.
poblacionales de cambios durante el
tanto los Granada. participación activa, Distingue algunas Respeta y valora la
siglo XX.
individuos como nuestro país. ¿Quiénes constante, respetuosa y características que importancia de la
-Identificar las causas Resuelve
las gobernaron oportuna el proceso de marcan la diferencia historia de nuestro país
interrogantes sobre
organizaciones que llevaron a los nuestro país? aprendizaje propio y el de en la población Identifica las
las características
sociales se periodos de violencia en Los grandes sus compañeros mediante colombiana.. características
de la población
transforman con Colombia. cambios del Porta de manera correcta Describe algunas poblacionales de
colombiana y el
el tempo, Argumentativa: siglo XX. el uniforme de la características de los nuestro país.
mestizaje..
construyendo un Gobierno de institución. grupos raciales Compara los diferentes
-Analizar con claridad Representa a través
legado y José Hilario Manifiesta con frecuencia colombianos. grupos étnicos que
de mapas y gráficos
dejando huellas los diferentes hechos de López. su interés y compromiso Nombra la habitan en nuestro
la historia de Colombia. el proceso de
que La cuando expone las dudas importancia de territorio Colombiano.
-Comparar los Colombia durante el
permanecerán Confederación que surgen en su proceso Colombia durante el Analiza los principales
diferentes grupos siglo XX
en las Granadina. académico e intenta siglo XX. grupos raciales de
étnicos que habitan en Elabora un mapa
sociedades Los Estados aclararlas con ayuda de Describe Colombia.
nuestro territorio conceptual donde
actuales. Unidos de sus compañeros o características de la Relaciona la hegemonía
Colombiano. se muestra
Colombia. docentes. modernidad y los conservadora y liberal
-Analizar los principales claramente las
El Olimpo cambios sociales. como parte importante
grupos raciales de consecuencias de
radical Describe las de Colombia.
Colombia los grupos armados
¿Qué fue la consecuencias de os Propone actividades
y la violencia.
Regeneración? gobiernos del os pedagógicas para llevar
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Fecha: 24-01-19
Comparar los periodos partidos liberal y a cabo experiencias en

de violencia que se SOMOS conservador. las que identifiquen la
dieron en Colombia. COLOMBIANOS Reconoce las hegemonía
¿Cómo es la características de la conservadora y liberal
población de hegemonía liberal y junto con los hechos
nuestro país? las consecuencias de que la rodearon.
¿Somos un los grupos armados. Expresa las ideas e
Propositiva: país interrogantes de la
-Proponer estrategias plurietnico? violencia de Colombia.
pedagógicas para llevar ¿Qué es el
a cabo experiencias en mestizaje?
las que comparan los Principales DERECHOS BASICOS DE
hechos pasados con los grupos raciales APRENDIZAJE “DBA”
actuales. colombianos.
-Dar posibles soluciones ¿Cómo está Analiza el origen y
a conflictos raciales. distribuida consolidación de
-Dar posibles soluciones nuestra Colombia como
a conflictos dados. nación? república y
nuestros sus cambios políticos,
grupos étnicos económicos y sociales.
COLOMBIA EN EL Relaciona la aparición
SIGLO XX de los partidos políticos
¿Cómo fue el en Colombia con las
comienzo del luchas ideológicas que
siglo XX en se dieron a lo largo del
Colombia? siglo XIX.
Colombia entre
dos siglos.
La modernidad
y los cambios
sociales.
La vida
cotidiana de
los
colombianos.
Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
Hegemonía
conservadora
y liberal.
La guerra de
los Mil Días.
La separación
de panamá.
La República
liberal
Regreso de los
conservadores
al poder.
¿Qué fue la
violencia?
El gobierno de
Gustavo Rojas
Pinilla.
¿Qué fue el
frente
nacional?
Cómo era
Colombia al
final del siglo
XX?
El narcotráfico
y los grupos
armados
ilegales-
Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
GRADO: QUINTO PERIODO: SEGUNDO AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES I.H.S: 5H
ESPECIFICAS DEL
COLOMBIA EN LA Reconoce e Identifica Expresa las ideas e

Interpretativa ACTUALIDAD Cumple de manera Establece interrogantes de la
-Identificar los el proceso de
¿Cómo ha responsable y ordenada Colombia durante los relaciones entre los violencia de Colombia.
RELACIONES diferentes sido el con la realización y gobiernos de Álvaro dos gobiernos de Propone actividades
ESPACIALES Y
AMBIENTALES acontecimientos comienzo del presentación de tareas, Uribe. Álvaro Uribe pedagógicas para llevar
ocurridos en el siglo XXI siglo XXI en consultas, trabajos, talleres, Distingue Elabora a cabo comparar los
en nuestro país. nuestro país? llegada al aula e características representaciones periodos de violencia en
Colombia implementos necesarios básicas de la sobre la democracia Colombia.
Reconozco -Sustentar las avanza en el para la clase. y los nuevos Establece relaciones de
algunas consecuencias de la democracia y los
nuevo siglo. Propicia con su nuevos partidos partidos políticos. respeto entre las
características posición astronómica Qué ocurrió participación activa, políticos. Resuelve autoridades y los
físicas y
culturales de su de Colombia. en el primer constante, respetuosa y Distingue algunas interrogantes sobre ciudadanos.
-Identificar la extensión gobierno de oportuna el proceso de características que las características -Identifica los diferentes
entorno, su
del territorio en el cual Álvaro Uribe? aprendizaje propio y el de marcan la diferencia del estado y sus acontecimientos
interacción y las
¿Qué ocurrió sus compañeros mediante entre el estado y sus elementos. ocurridos en el siglo XXI
consecuencias se ubica nuestro país. en el actividades individuales y/o Representa a través en nuestro país.
sociales, Argumentativa: elementos.
segundo colectivas. Describe algunas de mapas el relieve Conoce la ubicación del
políticas y . Describir la situación gobierno de Porta de manera correcta el características físicas colombiano. país y los beneficios
económicas que
del país bajo el Álvaro Uribe? uniforme de la institución. del relieve Establece relaciones que esta trae y así
resultan de ellas
gobierno de Álvaro La Manifiesta con frecuencia su colombiano. entre la aumentar nuestro
democracia y interés y compromiso Nombra la importancia biodiversidad de sentido de pertenencia
Uribe.
los nuevos cuando expone las dudas que tiene para nuestro nuestro país y su Propone las ventajas
-Sustentar las partidos que surgen en su proceso importancia. que trae la posición
consecuencias de la país la biodiversidad.
políticos. académico e intenta Describe el buen uso Elabora un mapa geográfica y
posición astronómica COLOMBIA Y SU aclararlas con ayuda de sus de las vertientes conceptual donde se astronómica de
de Colombia y las TERRITORIO compañeros o docentes. hidrográficas. muestra las Colombia.
ventajas y desventajas ¿Qué es la vertientes Realiza el croquis de
República de hidrográficas. Colombia ubicando sus
de sus fronteras.
Colombia? principales vertientes y
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Fecha: 24-01-19
-Conocer la ubicación Colombia un los ríos que se derivan

del país y los beneficios Estado y una de cada una de ellas.
que esta trae y así Nación. Identifica las zonas
Elementos latitudinales de
aumentar nuestro
del Estado Colombia y la
sentido de pertenencia.
colombiano. biodiversidad que se
-Sustentar las
Ubicación de presenta en ella.
consecuencias de la
nuestro país. Interpreta gráficos
posición astronómica
Extensión del relativos a la situación
de Colombia.
territorio. geográfica del país.
Propositiva:
Fronteras de
-Describir el estado
nuestro país.
actual de la del DERECHOS BASICOS DE
RELIEVE
gobierno Colombiano. APRENDIZAJE “DBA”
COLOMBIANO
-Proponer las ventajas
¿Cómo es el
que trae la posición Comprende la
relieve de
geográfica y organización territorial
nuestro país?
astronómica de existente en Colombia y
El relieve
Colombia. las particularidades
Colombiano
- Describir el estado geográficas de las
Hidrografía
actual de la del regiones.
de nuestro
gobierno Colombiano.
país.
Vertientes
hidrográficas
de Colombia.
Biodiversidad
de Colombia.
Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
GRADO: QUINTO PERIODO: TERCERO AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES I.H.S: 5H
ESPECIFICAS DEL
Interpretativa Establece
Reconoce e Identifica Identifica las
REGIONES Cumple de manera relaciones entre
-Identificar las las regiones instituciones que
RELACIONES ECONOMICAS DE responsable y ordenada cada una de las
económicas de colaboran con el sector
ÉTICO- instituciones que COLOMBIA. con la realización y regiones naturales
Colombia. agropecuario del país.
POLÍTICAS colaboran con el sector Regiones presentación de tareas, de Colombia.
Distingue Describe la situación
agropecuario del país. económicas consultas, trabajos, talleres, Elabora
características agrícola y ganadera del
Reconozco la-Identificar los derechos Actividades llegada al aula e representaciones
básicas de los país.
y deberes de la productivas implementos necesarios sobre las
utilidad de las problemas que Describe el estado
estudiante en la por para la clase. actividades
organizaciones afronta la economía actual de la industria de
convivencia diaria. departamentos Propicia con su económicas de
político- colombiana. Colombia y dar
-Identificar las funciones Problemas participación activa, Colombia.
administrativas y Distingue algunas alternativas de solución.
de las ramas del poder que afronta constante, respetuosa y Resuelve
características que Comprende la
sus cambios a público. nuestra oportuna el proceso de interrogantes sobre
marcan la diferencia importancia de algunos
través del tiempo economía. aprendizaje propio y el de la constitución y los
entre cada una de las productos nacionales
como resultado Argumentativa: NUESTRA sus compañeros mediante derechos humanos.
actividades para la economía de
-Describir la situación CONSTITUCIÓN Y actividades individuales y/o Representa a través
de acuerdos y económicas. Colombia.
agrícola y ganadera del LOS DERECHOS colectivas. de un dramatizado
conflictos. Define claramente el Identifica los derechos
país. HUMANOS Porta de manera correcta el las clases de
concepto de la
-Analizar la importancia ¿Qué es la uniforme de la institución. derechos. y deberes de la
constitución.
de conocer los derechos constitución? Manifiesta con frecuencia Elabora un mapa estudiante en la
Nombra la
del colombiano. La Carta su interés y compromiso conceptual donde convivencia diaria.
importancia que tiene
-Exponer sus puntos de Magna. cuando expone las dudas se muestra la Analiza la importancia
para la población
vista acerca de la Nuestra que surgen en su proceso problemática que de la familia como
colombiana la
organización del país y Constitución académico e intenta afrontan los núcleo de la sociedad.
constitución política.
su importancia dentro Política. aclararlas con ayuda de sus derechos humanos Toma de conciencia de
Describe brevemente
de la convivencia ¿Cuáles son compañeros o docentes. en Colombia la importancia del
el concepto de la
ciudadana. nuestros Representa por cumplimiento de los
carta magna.
derechos medio de gráficos y deberes.
Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
Propositiva: como Distingue y nombra esquemas los fines Comprende la

-Valorar las riquezas de colombianos? derechos de los del estado importancia de los
Colombia y saber Nuestros colombianos. colombiano y las derechos y deberes
aprovechar sus recursos derechos en el Define las ramas del poder para el desarrollo libre
colegio. características que público. como miembro de una
-Tomar conciencia de la ¿Qué son los afrontan los derechos sociedad.
importancia de conocer derechos humanos en Reconoce el voto
la constitución política humanos? Colombia. popular como forma de
de Colombia. ¿Cómo Describe cada una de participación.
-Proponer algunas surgieron los las entidades Analiza los deberes y
funciones para el derechos territoriales. derechos del
sistema político humanos? Establece diferencias ciudadano.
colombiano. ¿Qué entre el estado sus Identifica las funciones
obstáculos características y de las ramas del poder
afrontan los funciones. público.
derechos Propone algunas
humanos en funciones para el
Colombia? sistema político
¿Cuáles son colombiano.
los derechos
de los niños?
ASÍ ES NUESTRO
GOBIERNO DERECHOS BASICOS DE
¿Cómo es el APRENDIZAJE “DBA”
gobierno de
Comprende la
Colombia?
organización territorial
Organización
existente en Colombia y
política de
las particularidades
Colombia.
geográficas de las
Las entidades
regiones.
territoriales.
Características
Comprende que en la
del Estado.
sociedad colombiana
existen deberes,
derechos, principios y
Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
Fines del acciones para orientar y

Estado regular la convivencia
colombiano. de las personas.
Ramas del
poder público.
Organismos
de control.
Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
GRADO: QUINTO PERIODO: CUARTO AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES I.H.S: 5H
ESPECIFICAS DEL
Interpretativa
MECANISMOS DE Reconoce e -Informa en qué
Cumple de manera Establece
PROTECCIÓN DE LOS Identifica cada uno situación se encuentran
- Informar en qué responsable y ordenada relaciones entre los
DERECHOS de los mecanismos los Derechos Humanos
RELACIONES situación se encuentran con la realización y derechos humanos
Derechos encargados de hoy en el Mundo,
ÉTICO- los Derechos Humanos presentación de tareas, y los mecanismos
humanos y su proteger los derechos después de hacer
POLÍTICAS hoy en el Mundo, consultas, trabajos, que los protegen.
cumplimiento. de las personas. consulta.
después de hacer talleres, llegada al aula e Elabora
El problema de Distingue Analiza los
Reconozco la consulta. implementos necesarios representaciones
la pobreza en características mecanismos de
utilidad de las - Analizar los para la clase. sobre el problema
Colombia y la básicas de la protección de los
mecanismos de Propicia con su de la pobreza en
organizaciones diversidad problemática de Derechos Humanos en
protección de los participación activa, Colombia.
político- cultural pobreza que afronta Colombia.
Derechos Humanos en constante, respetuosa y Resuelve
administrativas La diferencia la población Justifica en forma
Colombia. oportuna el proceso de interrogantes sobre
como base de la colombiana. verbal si en Colombia
y sus cambios a -Identificar las aprendizaje propio y el de las características
igualdad. Distingue algunas se cumple o no con los
través del condiciones de vida de sus compañeros mediante de las condiciones
Mecanismos de características que derechos Humanos.
tiempo como los Afro y su actividades individuales y/o de vida de la
protección de los marcan las -Valora la importancia
participación durante el colectivas. población afro de
resultado de derechos según condiciones de vida de tener unos
siglo XIX. Porta de manera correcta Colombia.
acuerdos y la Constitución de la población afro mecanismos de
el uniforme de la Representa a
conflictos. PARTICIPACION DE de nuestro país. protección de los
Argumentativa: institución. través de gráficos
LOS Nombra las leyes derechos humanos a
-Justificar en forma Manifiesta con frecuencia los mecanismos
AFROCOLOMBIANOS partir de la Constitución
verbal si en Colombia su interés y compromiso que protegen a la que protegen los
EN EL PROCESO DE Nacional.
se cumple o no con los cuando expone las dudas población afro de derechos humanos.
FORMACION DEL PAIS Identifica y describe las
derechos Humanos. que surgen en su proceso Elabora un mapa
- Valorar la importancia
SIGLO XIX
nuestro país. conceptual donde características
Condiciones de sociales, políticas,
de tener unos aclararlas con ayuda de se muestra el
vida de los Afro económicas y
mecanismos de sus compañeros o proceso de
y su culturales con las
protección de los docentes. participación afro
participación formas organizativas
derechos humanos a durante su
durante su de los Afrocolombianos
Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
partir de la Constitución proceso de formación en el desde el siglo XIX

Nacional formación siglo XIX. hasta la época actual.
ocurridos en el Compara
Propositiva: siglo XIX. características de
-Comparar los Ubicación en algunas organizaciones
mecanismos nuestro país. humanas para
de protección de los Legislación que identificar las causas
Derechos protege a la que dieron lugar a
Humanos nacionales comunidad determinados conflictos
con los internacionales. afrocolombianos. en Colombia y fuera de
-Describir la situación ella, con relación al
de los Afrocolombianos proceso de
en la Gran Colombia. asentamiento de la
población
afrocolombiana.
DERECHOS BASICOS DE
Analiza el papel de las

organizaciones
sociales en la
preservación y el
reconocimiento de los
derechos humanos.
Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
Imagen tomada de: http://www.materialeszany.com/2017/12/materiales-zany-sexto-grado-bloque-iii.html

Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
GRADO: SEXTO PERIODO: PRIMERO AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES I.H.S: 5H
COMPETENCIAS DESEMPEÑOS INDICADORES DE

ESTÁNDARES
ESPECIFICAS DEL AREA ACTITUDINALES CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES DESEMPEÑO
INTERPRETATIVA Identifico la geografía como

Cumple de manera responsable distingue y describe Establece algunas
-identifica y reconoce la un medio para interactuar
Relaciones con y ordenada con la realización y algunas características de relaciones entre el
geografía con el planeta
la historia y la presentación de tareas, la geografía del planeta espacio geográfico y la
Analizo la conformación
cultura consultas, trabajos, talleres, distingue algunas geografía
ARGUMENTATIVA: del planeta tierra y del
llegada al aula e implementos características físicas,
Reconocer las espacio geográfico
Me reconozco necesarios para la clase. sociales, culturales y Elabora escritos o
características propias de Reconozco que la división
como ser social e Propicia con su participación emocionales que lo dibujos acerca del
entre un período histórico
histórico, miembro la geografía activa, constante, respetuosa y relacionan con el medio espacio geográfico que
y otro es un intento por
oportuna el proceso de en el que habita lo rodea
de un país y una caracterizar los hechos
PROPOSITIVA: aprendizaje propio y el de sus Reconoce características Deduce acerca de las
región que históricos, a partir de
Dar posibles alternativas compañeros mediante básicas del territorio relaciones que se dan
identifica el espacio marcadas
para hacer de la actividades individuales y/o en su medio
geográfico transformaciones sociales
geografía un medio fácil colectivas.
de conocer Porta de manera correcta el
uniforme de la institución.
Manifiesta con frecuencia su
interés y compromiso cuando
expone las dudas que surgen en
su proceso académico e intenta
aclararlas con ayuda de sus DERECHOS BASICOS DE
compañeros o docentes. APRENDIZAJE “DBA”
Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
GRADO: SEXTO PERIODO: SEGUNDO AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES I.H.S: 5H
DESEMPEÑOS
COMPETENCIAS CONTENIDOS INDICADORES DE
ESTÁNDARES
ESPECIFICAS DEL AREA TEMÁTICOS DESEMPEÑO
ACTITUDINALES CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES
Relaciones INTERPRETATIVA Geografía física del Cumple de manera Localizo diversas

ambientales distingue y describe Establece algunas culturas en el espacio
-identificar al ser mundo : responsable y
y espaciales algunas relaciones entre las geográfico y reconozco
humano como único e ordenada con la comunidades del
características las principales
irrepetible Los continentes realización y planeta
socioculturales de los características físicas
presentación de Elabora escritos o
continentes de su entorno
ARGUMENTATIVA África, américa , tareas, consultas, dibujos y mapas
Establezco distingue algunas Comparo
: Europa, Oceanía trabajos, talleres,
características físicas, sobre los características de la
relaciones entre Reconocer las ,Asia llegada al aula e
sociales, culturales continentes organización
la ubicación características propias Semejanzas y implementos Deduce acerca de
que caracterizan a los económica, como la
geoespacial y diferencias entre necesarios para la las relaciones que
de una persona. continentes tenencia de la tierra, el
las los continentes clase. se dan en las
Reconoce uso de la mano de
Cuáles son los Propicia con su comunidades en el
características PROPOSITIVA: características obra, los tipos de
aspectos más participación activa,
climáticas del Dar posibles básicas de la planeta explotación, de las
importantes de constante, respetuosa
entorno de alternativas para diversidad en el colonias españolas,
los continentes y oportuna el proceso
hacer más agradable planeta portuguesas e
diferentes de aprendizaje propio y
la vida el de sus compañeros inglesas en América
culturas
mediante actividades Explico el impacto de
individuales y/o las culturas
colectivas. involucradas en el
Porta de manera encuentro de Europa-
correcta el uniforme de América-África sobre
la institución. los subtemas de
Manifiesta con producción
frecuencia su interés y tradicionales.
compromiso cuando DERECHOS BASICOS
expone las dudas que DE APRENDIZAJE
surgen en su proceso “DBA”
Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
aclararlas con ayuda
de sus compañeros o Reconoce la
docentes. noción de
cambio a partir
de las
transformacion
es que se dan
en los
continentes
Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
GRADO: SEXTO PERIODO: TERCERO AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES I.H.S: 5H
DESEMPEÑOS
ESTÁNDARES
Relaciones con la INTERPRETATIVA distingue y Identifico mis deberes y

Poder a través Establece derechos contemplados
historia y la -identificar los Cumple de manera describe algunas
de la historia algunas en el Manual de
cultura conceptos de autoridad, responsable y ordenada características
relaciones entre Convivencia asumiendo
justicia, y poder. con la realización y socioculturales a
Conceptos de sus las normas que le
Me reconozco como presentación de tareas, raves de la historia
justicia, características y ayudan a tener una
ser social e histórico, ARGUMENTATIVA: consultas, trabajos, distingue algunas
autoridad y las de su mejor armonía para
miembro de un país Reconocer las talleres, llegada al aula e características
poder. comunidad lograr plena realización
características propias implementos necesarios físicas, sociales, de
con diversas etnias y sistemas Elabora escritos o personal.
de un sistema de para la clase. las diferentes
culturas, con un democráticos, dibujos acerca de Analizo la
Propicia con su comunidades en la
legado que genera gobierno garantía de las comunidades conformación del
participación activa, historia
identidad nacional justicia, poder antiguas de su mestizaje en el
constante, respetuosa y Reconoce
PROPOSITIVA: y autoridad comunidad territorio Colombiano,
oportuna el proceso de características
Dar posibles Normas e Deduce acerca de valorando y respetando
aprendizaje propio y el de básicas de las
alternativas para instituciones las relaciones que la diversidad existente
sus compañeros normas e
identificar un conflicto se dan en las en nuestros días
mediante actividades instituciones
Acción comunidades
y la manera de cómo individuales y/o DERECHOS BASICOS
comunal colectivas.
resolverlo DE APRENDIZAJE
Eps.
“DBA”
Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
Casas de Porta de manera correcta

justicia el uniforme de la
Establece
institución.
relación en las
sociedades
aclararlas con ayuda de
sus compañeros o
docentes.
Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
GRADO: SEXTO PERIODO: CUARTO AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES I.H.S: 5H
DESEMPEÑOS
ESTÁNDARES
Relaciones con la Expresa verbalmente

Cumple de manera distingue y Establece algunas
historia y la cultura INTERPRETATIVA la naturaleza de el por qué es
responsable y ordenada describe algunas relaciones entre
-identificar la naturaleza la cultura afro necesario tener leyes
con la realización y características sus
de la cultura colombiana colombiana para infantes y
presentación de tareas, socioculturales de características y
Reconozco algunos de
las comunidades adolescentes en
consultas,trabajos,talleres, comunidades en
los sistemas políticos ARGUMENTATIVA: llegada al aula e relación a la cultura afro colombianas Colombia.
que se establecieron Reconocer las Qué implementos necesarios afro colombiana Analizo la
en diferentes épocas y organizaciones para la clase. Elabora escritos o conformación del
características propias
afro Propicia con su distingue algunas dibujos acerca de mestizaje en el
culturas y las de la cultura
colombianas participación activa, características las comunidades territorio
principales ideas que afrocolombiana existen en tu Colombiano,
constante, respetuosa y físicas, sociales, afro colombianas
buscan legitimarlos región? ¿Qué valorando y
PROPOSITIVA: oportuna el proceso de culturales de las Deduce acerca de
hacen por la aprendizaje propio y el de organizaciones las relaciones que respetando la
Dar posibles comunidad?. diversidad existente
sus compañeros mediante Reconoce se dan en las
alternativas para el Conocimiento en nuestros días
actividades individuales características comunidades afro
manejo de conflictos y manejo del y/o colectivas. básicas de la colombianas y
en relación a las código de Porta de manera correcta diversidad étnica y las diferentes
normas y conductas infancia y el uniforme de la cultural en las sociedades
adolescencia. institución. culturas afro
puestas por la
sociedad . Manifiesta con frecuencia colombianas
sus compañeros o
docentes.
Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
Imagen tomada de: http://utilesatucasa.com.ar/tienda/colegios/dante-alighieri/septimo-grado-d-a/

Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
GRADO: SEPTIMO PERIODO: PRIMERO AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES I.H.S: 5H
DESEMPEÑOS
ESTÁNDARES
Relaciones Los grandes distingue y describe Establece algunas Identifico las relaciones
con la INTERPRETATIVA imperios de Cumple de manera algunas relaciones entre los que se dan en los
historia y la -identificar los grandes responsable y ordenada características de los continentes continentes .
Asia y áfrica
cultura con la realización y imperios de Asia y Elabora escritos o Analizo la conformación
imperios de Asia y
presentación de tareas, áfrica mapas acerca de del mestizaje
África Nacimiento proveniente del
Comparo y expansión consultas, trabajos, distingue algunas las comunidades
diferentes talleres, llegada al aula e características religiosas continente africano
ARGUMENTATIVA: del islam.-El Relaciona las
culturas con la Reconocer las imperio implementos necesarios físicas, sociales, Deduce acerca de
para la clase. culturales presentes las relaciones que interacciones que se
sociedades características propias Chino,-Los
Propicia con su en áfrica y Asia se dan en las dan sociedades
actuales, y del nacimiento de las mongoles:
amos del participación activa, Reconoce comunidades entre
propongo religiones .
mundo,-La constante, respetuosa y características los continentes
explicaciones oportuna el proceso de básicas de la
división del
para las PROPOSITIVA: aprendizaje propio y el de diversidad en los
imperio.-Los
semejanzas y Dar posibles sus compañeros mediante continentes
reinos
las diferencias alternativas para asiáticos actividades individuales y/o
que encuentro hacer más agradable medievales.- colectivas. DERECHOS BASICOS DE
Los reinos APRENDIZAJE “DBA”
Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
su relación con la africanos Porta de manera correcta

sociedad medievales el uniforme de la
institución.
Reconoce la
noción de su
cultura y sus
orígenes
sus compañeros o
docentes.
Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
GRADO: SEPTIMO PERIODO: SEGUNDO AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES I.H.S: 5H
DESEMPEÑOS
ESTÁNDARES
INTERPRETATIVA El comienzo del Cumple de manera distingue y describe Establece algunas Destaca la Constitución
Relaciones
responsable y ordenada algunas relaciones entre sus como norma de normas
con la Destacar la mundo
con la realización y características sobre características y las al cumplir con las leyes.
historia y la Constitución como moderno: presentación de tareas, la organización de su comunidad
cultura norma de normas al consultas,trabajos,talleres, politca Elabora escritos o
cumplir con las leyes. De la edad llegada al aula e distingue algunas dibujos acerca de Identifica las
media al las organizaciones
renacimiento,-
implementos necesarios características características de una
ARGUMENTATIVA: para la clase. físicas, sociales, políticas democracia a través de
El Propicia con su culturales y Deduce acerca de
humanismo,El diversas consultas.
Describo Analizar por medio de la participación activa, emocionales que las relaciones que
renacimiento,- constante, respetuosa y hacen de el un ser se se dan en la vida
características observación La reforma oportuna el proceso de único en un mundo social
de la elCumplimiento de protestante,- Analiza por medio de la
aprendizaje propio y el de con caracteristricas observación
organización algunos artículos El sus compañeros mediante sociales
absolutismo,- elCumplimiento de
social, política o constitucionales en la actividades individuales y/o Reconoce algunos artículos
La revolución
económica en realidad colectivas. características constitucionales en la
inglesa,-El Porta de manera correcta el básicas de la
algunas culturas siglo XVII: realidad.
uniforme de la institución. organización en la
y épocas nuevas
PROPOSITIVA: Manifiesta con frecuencia sociedad
formas de su interés y compromiso
Proponer actividades pensamiento
DERECHOS BASICOS
cuando expone las dudas DE APRENDIZAJE
escolares que
que surgen en su proceso “DBA”
Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
conlleven al académico e intenta

conocimientode la aclararlas con ayuda de sus
democracia
compañeros o docentes. . Propone actividades
escolares que conlleven
participativa
al conocimientode la
democracia
participativa.
Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
GRADO: SEPTIMO PERIODO: TERCERO AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES I.H.S: 5H
DESEMPEÑOS
ESTÁNDARES
INTERPRETATIVA Conquista y colonia distingue y describe Identifica todos los

Relaciones Cumple de manera Establece algunas
Reconocer la en américa las características antecedentes que
con la responsable y ordenada relaciones sobre la
importancia de Cristóbal de la conquista de permitieron
historia y la con la realización y conquista de
América el descubrimiento de
cultura Colón y de los Reyes presentación de tareas, América
América antes de distingue algunas Elabora escritos o América.
Católicos en su intento consultas,trabajos,talleres,
la expansión características dibujos mapas
por descubrir nuevos llegada al aula e
europea. físicas, sociales, sobre América
territorios. implementos necesarios
culturales y en Deduce acerca de
Reconozco y para la clase.
América las relaciones que Interpreta los
valoro la ARGUMENTATIVA: Propicia con su
La llegada de los Reconoce se dan en las antecedentes y el
Distinguir el proceso participación activa,
presencia de españoles a características comunidades proceso que
constante, respetuosa y
diversos que permitió la América. básicas que se generaron la
oportuna el proceso de
legados conquista mexicana y dieron durante la conquista del
aprendizaje propio y el de
centroamericana. colonia territorio
culturas de sus compañeros mediante
La expansión americano.
diferentes actividades individuales y/o
PROPOSITIVA: portuguesa. colectivas.
épocas y
Valorar la existencia Porta de manera correcta
regiones para Identifica la
de los movimientos en el uniforme de la
el desarrollo de La conquista de institución. importancia
contra de las histórica del
la humanidad. América Manifiesta con frecuencia
reformas coloniales. control ejercido
Las colonias cuando expone las dudas desde España
españolas que surgen en su proceso en sus colonias en
académico e intenta América.
Transformaciones aclararlas con ayuda de
en el siglo XVIII sus compañeros o
docentes.
Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
DERECHOS BASICOS
DE APRENDIZAJE
“DBA”
Identifica la trata de
esclavos como la
primera forma de
explotación de mano
de obra.
Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
GRADO: SEPTIMO PERIODO: CUARTO AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES I.H.S: 5H
DESEMPEÑOS
ESTÁNDARES
INTERPRETATIVA Cumple de manera distingue y describe Explica las ventajas

Realizar el mapa de Geografía responsable y ordenada algunas Establece algunas o desventajas de la
Europa, localizando los política con la realización y características relaciones entre sus situación geográfica
Relaciones presentación de tareas, socioculturales de los características y las mundial.
países y sus capitales mundial
espaciales consultas,trabajos,talleres, continentes de su comunidad
y llegada al aula e distingue algunas Elabora escritos o
ARGUMENTATIVA: Asia
ambientales implementos necesarios características físicas, dibujos acerca de Realiza el mapa de
Explicar que países son América para la clase. sociales, culturales de las comunidades la división política
Reconozco y Propicia con su los continentes antiguas de su del continente
analizo la euroasiáticos y el comunidad en
Europa participación activa, Reconoce americano ubicando
interacción porqué de su nombre. constante, respetuosa y características América sus países y
permanente Oceanía. oportuna el proceso de básicas de la Deduce acerca de capitales
entre el espacio aprendizaje propio y el de diversidad étnica y las relaciones que
PROPOSITIVA: sus compañeros mediante cultural en los se dan en las
geográfico y el África.
Ubica la posición actividades individuales y/o continentes comunidades en los Elabora el mapa de
ser humano y política de los países continentes
colectivas. la división política
evalúo Porta de manera correcta el de África.
críticamente los uniforme de la institución.
avances y Manifiesta con frecuencia su
limitaciones de interés y compromiso Elabora y Ubica la
esta relación. cuando expone las dudas división política de
que surgen en su proceso los l continentes
Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
DERECHOS BASICOS
DE APRENDIZAJE
“DBA”
Analiza los
mecanismos de
protección de los
Derechos
Humanos en
Colombia
Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
Imagen tomada de: https://aulamiredentor.milaulas.com/enrol/index.php?id=5

Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
GRADO: OCTAVO PERIODO: PRIMERO AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES I.H.S: 5H
DESEMPEÑOS
ESTÁNDARES
Relaciones INTERPRETATIVA La era de las distingue y describe Identifica el proceso de

Identificar el revoluciones Cumple de manera algunas Establece algunas expansión de la
con la
proceso de expansión responsable y ordenada características relaciones en la revolución Industrial por
historia y la
de la revolución La ilustración con la realización y socioculturales de la evolución industrial los demás países del
cultura
Industrial por los presentación de tareas, ilustración Elabora escritos o mundo.
demás países del La consultas,trabajos,talleres, distingue algunas dibujos acerca de Explica las principales
Reconozco y
mundo. revolución llegada al aula e características físicas, características y los
analizo la las comunidades
Industrial. implementos necesarios planteamientos de la
interacción sociales, culturales y siglo XXVII
para la clase. ilustración.
permanente emocionales que Deduce acerca de
ARGUMENTATIVA: La sociedad Propicia con su Analiza los sucesos del
hacen de una las relaciones que ciclo revolucionario de
Explicar las principales Capitalista participación activa,
Entreel espacio características y los
sociedad capitalista se dan en las 1848.
constante, respetuosa y Reconoce comunidades en el
geográfico y el planteamientos de la Ciencia y oportuna el proceso de
ser humano y ilustración Cultura. características siglo XVLII
aprendizaje propio y el de básicas de la
evalúo sus compañeros mediante
PROPOSITIVA: Las diversidad étnica y
críticamente los actividades individuales y/o
Formular preguntas revoluciones cultural en el siglo DERECHOS BASICOS
avances y sobre los procesos colectivas. XVII
políticas del DE APRENDIZAJE
limitaciones de sociales, políticos, Porta de manera correcta el
siglo XVII “DBA”
esta relación. económicos y uniforme de la institución.
culturales que La Manifiesta con frecuencia Reflexiona sobre el
caracterizaron los revolución su interés y compromiso papel que cumplieron
siglos XVIII Y XIX. Francesa algunos movimientos
cuando expone las dudas ideológicos y procesos
La era que surgen en su proceso revolucionarios de los
napoleónica siglos XVIII Y XIX en la
consolidación de una
La sociedad más justa y
compañeros o docentes. equitativa.
Restauración
Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
Las
revoluciones
liberales del
siglo XIX
Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
GRADO: OCTAVO PERIODO: SEGUNDO AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES I.H.S: 5H
DESEMPEÑOS
ESTÁNDARES
Las revoluciones distingue y Reconoce los

Relaciones con INTERPRETATIVA Cumple de manera Establece algunas cambios económicos
hispanoamericanas describe algunas
la historia y la Analizar las responsable y ordenada relaciones en la y transformaciones
características de
cultura transformaciones con la realización y cultura de los políticas que
Las Reformas las revoluciones
sociales que se presentación de tareas, pueblos surgieron en
borbónicas hispanoAmerican
Identifico el presentaron en América consultas,trabajos,talleres hispanoamericano Latinoamérica
La Influencia de a
potencial de Latina después de las , llegada al aula e s después de las
las ideas y el Distingue
diversos legados implementos necesarios Elabora escritos o independencias
revoluciones vacío de poder. algunas
sociales, para la clase. dibujos acerca de Infiere las relaciones
independentistas La creación de características
Propicia con su los pueblos entre las
políticos,económico juntas en físicas, sociales,
hispanoamericano revoluciones
s y culturales como ARGUMENTATIVA América.- participación activa, culturales de
s hispanoamericanas,
fuentes de : Reconquistas e - constante, respetuosa y hispanamerica
Deduce acerca de sus causas, sus
Reconocer los independencias oportuna el proceso de
identidad, Reconoce consecuencias y su
cambios económicos América Latina aprendizaje propio y el de las relaciones que
promotoresdel características incidencia en la vida
y transformaciones después de la sus compañeros mediante se dan en las
desarrollo y fuentes básicas de la de los diferentes
políticas que surgieron independencia actividades individuales comunidades
de cooperación y diversidad étnica agentes y grupos
en Latinoamérica La Nueva y/o colectivas. hispanoamericana
y cultural en involucrados.
conflicto en después de las Granada a finales s
Porta de manera correcta Hispanoamérica Formula preguntas
Colombia. independencias del siglo XVIII
el uniforme de la sobre los procesos
Las políticas en
institución. sociales, políticos,
PROPOSITIVA: la nuevas
Manifiesta con frecuencia económicos y
Formular preguntas Republicas
su interés y compromiso culturales que
sobre los procesos La economía
caracterizaron los
sociales, políticos, en las nuevas
cuando expone las dudas siglos XVIII Y XIX.
económicos y repúblicas.
culturales que América Latina que surgen en su proceso
caracterizaron los y sus relaciones académico e intenta DERECHOS BASICOS
siglos XVIII Y XIX. con Estados aclararlas con ayuda de DE APRENDIZAJE
“DBA”
Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
Unidos. sus compañeros o

Nueva Granada docentes.
a finales del
siglo XVIII.
Repercusiones -Formula
de la crisis preguntas
colonial en la sobre los
nueva procesos
Granada. sociales,
Los políticos,
acontecimiento económicos y
s de 1810. culturales que
caracterizaro
n los siglos
XVIII Y XIX
Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
GRADO: OCTAVO PERIODO: TERCERO AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES I.H.S: 5H
DESEMPEÑOS
COMPETENCIAS INDICADORES DE
ESTÁNDARES CONTENIDOS TEMÁTICOS
ESPECIFICAS DEL AREA PROCEDIMENTALE DESEMPEÑO
ACTITUDINALES CONCEPTUALES
S
La era del imperialismo Cumple de manera distingue y Establece Reconoce y diferencia

Relaciones con INTERPRETATIVA los conceptos de
la historia y la Explicar algunas responsable y describe relaciones
La campaña libertadora. sobre las era imperialismo y
cultura características políticas, ordenada con la algunas
La Gran Colombia (1819- colonialismo.
sociales y económicas que realización y características del
1830). Describe los procesos
Identifico el se dieron durante la Gran presentación de socioculturale imperialismo
políticos delos Estados de
Colombia. tareas, s de Elabora
potencial de La Republica de la Nueva América en la segunda
consultas,trabajos,ta comunidades escritos o mitad del siglo XIX.
diversos legados Granada.
ARGUMENTATIVA lleres, llegada al a las que dibujos acerca Reconoce y describe las
sociales,
: aula e implementos pertenece y del transformaciones políticas
políticos,económic Formación de los partidos
necesarios para la de otras imperialismo y sociales que
os y culturales políticos
Inferir en que consistió clase. diferentes a Deduce presentaron en Asia,
como fuentes de la reconquista española Propicia con su las suyas acerca de las África y Oceanía.
identidad, y cuáles fueron sus Los movimientos de la participación activa, distingue relaciones que
promotoresdel consecuencias en la unificación nacional. constante, algunas se dan en las
desarrollo y primera etapa de la respetuosa y características comunidades
fuentes de independencia El imperio turco – Otomano. oportuna el proceso físicas, DERECHOS BASICOS DE
cooperación y de aprendizaje sociales, APRENDIZAJE “DBA”
conflicto en PROPOSITIVA: Asia, África y Oceanía en el propio y el de sus culturales y
Reconocer y describir las siglo XIX. compañeros emocionales Identifica algunas
Colombia. transformaciones
mediante que hacen de características
políticas y sociales que La repartición del mundo. políticas, sociales y
presentaron en Asia, actividades el un ser único
África y Oceanía. individuales y/o económicas que se
América en la primera mitad dieron en la formación
del siglo XIX. colectivas.
Porta de manera de los partidos
políticos en Colombia.
La construcción de los estados correcta el uniforme
nacionales. de la institución.
Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
Manifiesta con
El imperialismo en América. frecuencia su interés Reconoce
y compromiso características
básicas de la
cuando expone las diversidad
dudas que surgen étnica y
en su proceso cultural en
académico e intenta Colombia
aclararlas con ayuda
de sus compañeros
o docentes.
Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
GRADO: OCTAVO PERIODO: CUARTO AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES I.H.S: 5H
DESEMPEÑOS
ESTÁNDARES
INTERPRETATIVA Los comienzos Cumple de manera Identifica las

Relaciones con distingue y describe Establece
Identificar y explica responsable y ordenada características de los
la historia y la de la algunas relaciones sobre las gobiernos conservadores
cultura algunos de los modernización con la realización y características características de mediados del siglo XIX.
principales aspectos del presentación de tareas, dadas en colombia dadas en la
en colombia
radicalismo liberalismo consultas,trabajos,talleres, durante la modernización Identifica y explica
Identifico el
liberal durante la llegada al aula e algunos de los
potencial de La situación modernización Elabora escritos o
segunda mitad del siglo implementos necesarios principales aspectos
diversos legados política a distingue algunas dibujos acerca de
XIX. del radicalismo
mediados para la clase. características las comunidades
sociales, ARGUMENTATIVA: liberalismo liberal
del siglo Propicia con su físicas, sociales, colombianas durante la segunda
políticos,económicos . Argumentar su postura XIX. participación activa, dadas durante la durante el proceso mitad del siglo XIX.
y culturales como crítica frente a los constante, respetuosa y modernización de la
fuentes de cambios sociales y La comisión oportuna el proceso de -Explica algunos de
Reconoce modernizacion
identidad, culturales que Corográfica. aprendizaje propio y el de los principales
características Deduce acerca de aspectos de la
promotoresdel favorecieron el proceso La división sus compañeros mediante básicas de la las relaciones se regeneración a
desarrollo y fuentes de modernización en Liberal. actividades individuales diversidad étnica y dieron durante la finales del siglo XIX.
de cooperación y Colombia y/o colectivas. cultural en Colombia modernización del
conflicto en Porta de manera correcta durante la país
El Olimpo
Colombia. PROPOSITIVA: el uniforme de la modernización
Radical.
comprender las institución.
causas y las Los Manifiesta con frecuencia
consecuencias de la procesos su interés y compromiso
guerra de los mil días. migratorios cuando expone las dudas
del siglo que surgen en su proceso
XIX. académico e intenta
Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
La sus compañeros o DERECHOS BASICOS

separación docentes. DE APRENDIZAJE
de Panamá. “DBA”
La sociedad Reconoce las

y la cultura. principales
consecuencias
sociales, económicas
y políticas de la
regeneración.
Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
Imagen tomada de: http://colegioamericanodeibague.com.co/site/courses/grado-noveno-2/

Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
GRADO: NOVENO PERIODO: PRIMERO AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES I.H.S: 5H
DESEMPEÑOS
ESTÁNDARES
Relaciones El mundo distingue y describe Establece algunas Reconoce los hechos

INTERPRETATIVA Cumple de manera
con la durante la algunas relaciones dadas de mayor importancia
-identificar al ser responsable y ordenada Presentados durante el
historia y la primera mitad con la realización y características del en el siglo xx
humano como único e período de
cultura del siglo xx presentación de tareas, mundo durante la Elabora escritos o
irrepetible entreguerras.
consultas,trabajos,talleres, primera mitad del dibujos acerca de
Identifico el El mundo a llegada al aula e siglo xx los cambios dados
ARGUMENTATIVA:
potencial de comienzos distingue algunas en el siglo xx
Reconocer las implementos necesarios Identifica la incidencia
diversos legados del siglo XX. características físicas, Deduce acerca de
características propias para la clase. del fascismo, del
sociales, Propicia con su sociales,del mundo las relaciones que franquismo y del
de una persona. La primera
políticos, participación activa, en el siglo xx se dieron en el siglo nazismo en el
guerra
económicos y PROPOSITIVA: constante, respetuosa y Reconoce xx desarrollo histórico
mundial.
culturales como Dar posibles oportuna el proceso de características mundial.
fuentes de La revolución aprendizaje propio y el de básicas de la
alternativas para
Rusa. sus compañeros mediante diverdad en el siglo xx
identidad, hacer más agradable Reconoce el proceso
promotores la vida actividades individuales y/o
Político y social que
El periodo colectivas.
condujo al desarrollo
del desarrollo y entreguerras. Porta de manera correcta el de la Segunda Guerra
fuentes de uniforme de la institución. Mundial.
La segunda Manifiesta con frecuencia
cooperación y guerra su interés y compromiso
conflicto en mundial. DERECHOS BASICOS
Colombia DE APRENDIZAJE
“DBA”
Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
Nacionalismo que surgen en su proceso

y revolución académico e intenta
en el mundo compañeros o docentes. Reconoce la situación
afroasiático. del mundo
afroasiático en el
desarrollo de los
El comienzo Conflictos bélicos de
de la la primera mitad del
modernidad siglo XX.
en América
Latina.
Procesos
políticos
hasta 1930.
Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
GRADO: NOVENO PERIODO: SEGUNDO AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES I.H.S: 5H
desempeños
competencias contenidos indicadores de
estándares
especificas del area temáticos desempeño
Relaciones INTERPRETATIVA Colombia distingue y describe Valora la importancia

Interpretar la intención Cumple de manera Establece algunas política de Jorge
con la durante la algunas
de los proyectos responsable y ordenada relaciones entre Eliécer Gaitán.
historia y la primera mitad características
con la realización y los hechos dados
cultura nacionalistas en el del siglo xx socioculturales de
La transición presentación de tareas, en Colombia en el Distingue el
mundo afroasiático comunidades a las
al siglo XX. consultas,trabajos,talleres, siglo xx concepto y las
Identifico el que pertenece y de
llegada al aula e Elabora escritos o características de la
potencial de ARGUMENTATIVA otras diferentes a las
La republica implementos necesarios dibujos acerca de geografía
Distinguir los tratados suyas
diversos legados conservadora. para la clase. las comunidades económica.
firmados entre distingue algunas
sociales, políticos, Colombia y los Propicia con su del siglo xx
características físicas,
económicos y Estados Unidos. La republica participación activa, Deduce acerca de
sociales, culturales y Reconoce las
liberal. constante, respetuosa y las relaciones que
culturales como emocionales que características
PROPOSITIVA: Los oportuna el proceso de se dan en las
fuentes de conservadores hacen de el un ser generales de la
Interactua con las aprendizaje propio y el de comunidades en el
identidad, vuelven al único actividad
decisiones políticas sus compañeros mediante siglo xx
promotores del poder. Reconoce económica.
en materia actividades individuales y/o
características
desarrollo y económica y de colectivas.
orden público. La dictadura básicas de la DERECHOS BASICOS
fuentes de Porta de manera correcta el
de Rojas diversidad étnica y DE APRENDIZAJE
cooperación y uniforme de la institución.
Pinilla. cultural en Colombia “DBA”
Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
conflicto en Manifiesta con frecuencia Reconoce todos los

Colombia. La violencia. su interés y compromiso hechos sucedidos
cuando expone las dudas entre 1930 y 1946
La economía que surgen en su proceso bajo diferentes
a mediados académico e intenta gobernantes del
del siglo XX. aclararlas con ayuda de sus partido liberal
Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
GRADO: NOVENO PERIODO: TECERO AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES I.H.S: 5H
DESEMPEÑOS
ESTÁNDARES
INTERPRETATIVA distingue y describe Analiza el avance

El mundo Cumple de manera Establece algunas
Relaciones Identificar los algunas Cronológico de la
contemporáneo. responsable y ordenada relaciones entre
con la fenómenos economía mundial
con la realización y características del
historia y la sus características desde la edad de oro
revolucionarios en presentación de tareas, mundo
cultura del nuevo orden hasta la actualidad.
América Latina durante El nuevo orden consultas,trabajos,talleres, comtemporaneo
mundial
los años cincuenta. mundial. llegada al aula e distingue algunas
Identifico el Elabora escritos o
implementos necesarios características Identifica los
potencial de dibujos acerca de
ARGUMENTATIVA: La guerra Fría. para la clase. físicas, sociales, nuevos
diversos los hechos dados
Propicia con su culturales del mundo mecanismos
durante el nuevo
legados Relacionar las La participación activa, contemporaneo bélicos que utilizan
orden mundial
sociales, consecuencias de la descolonización. constante, respetuosa y Reconoce los actores de los
Deduce acerca de
políticos, crisis económica de oportuna el proceso de características conflictos armados
El nacimiento las relaciones que
económicos y 1973 con el desarrollo aprendizaje propio y el de básicas de la guerra regionales.
del Tercer se dieron durante la
culturales como económico actual. sus compañeros mediante fría
Mundo. guerra fría
fuentes de actividades individuales y/o
Identifica los
identidad, Asia durante la colectivas.
hechos políticos y
promotores del PROPOSITIVA: Guerra Fría. Porta de manera correcta
sociales de mayor
desarrollo y el uniforme de la relevancia durante
fuentes de El fin de la institución. la década de los
Distinguir la Guerra Fría. Manifiesta con frecuencia cincuenta.
cooperación y
importancia de las su interés y compromiso
conflicto en
doctrinas Truman, Dos décadas de cuando expone las dudas
Colombia conflictos. que surgen en su proceso DERECHOS BASICOS
Jdanov y el Plan DE APRENDIZAJE
Marshall en el académico e intenta
“DBA”
Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
desarrollo de la La economía aclararlas con ayuda de Identifica los

Guerra Fría. mundial. sus compañeros o hechos sociales
docentes. de mayor
importancia a
finalesdel siglo XX.

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COLEGIO SANTO ANGEL LA LIBERTAD

“Rescatando valores en los niños, niñas y jóvenes”

3. OBJETIVOS DEL AREA DE SOCIALES

La ubicación espacio temporal y el ejercicio de la memoria.

ÁMBITO – ESTÁNDAR NUCLEOS CONCEPTUALES

ÁMBITO – ESTÁNDAR NUCLEOS CONCEPTUALES

RELACIONES ÉTICO POLÍTICAS Grado 1º Grado 2º Grado 3º

HISTORIA DE COLOMBIA PLURALIDAD, IDENTIDAD

límites de Colombia Construcción de Identidad.

ÁMBITO – ESTÁNDAR NUCLEOS CONCEPTUALES

RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES Grado 1º Grado 2º Grado 3º

ÁMBITO – ESTÁNDAR NUCLEOS CONCEPTUALES

DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES Grado 1º Grado 2º Grado 3º

PLURALIDAD, IDENTIDAD Y VALORACIÓN DE

ÁMBITO – ESTÁNDAR NUCLEOS CONCEPTUALES

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS Grado 4º Grado 5º

¿Qué fue la violencia?

ÁMBITO – ESTÁNDAR NUCLEOS CONCEPTUALES

RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES Grado 4º Grado 5º

ÁMBITO – ESTÁNDAR NUCLEOS CONCEPTUALES

RELACIONES ÉTICO-POLÍTICAS Grado 4º Grado 5º

PARTICIPACION DE LOS AFROCOLOMBIANOS

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS Grado 6º Grado 7º

LA EDAD MEDIA: LA ERA DE LAS REVOLUCIONES: La ilustración

ÁMBITO – ESTÁNDAR NÚCLEOS CONCEPTUALES

RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES Grado 6º Grado 7º

ÁMBITO – ESTÁNDAR NUCLEOS CONCEPTUALES

DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES Grado 6º Grado 7º

ÁMBITO – ESTÁNDAR NUCLEOS CONCEPTUALES

ÁMBITO – ESTÁNDAR NUCLEOS CONCEPTUALES

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS Grado 8º Grado 9º

ÁMBITO – ESTÁNDAR NUCLEOS CONCEPTUALES

RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES Grado 8º Grado 9º

El deterioro ambiental: Generalidades de África, Los sectores de la economía mundial: Los

ÁMBITO – ESTÁNDAR NUCLEOS CONCEPTUALES

DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES Grado 8º Grado 9º

ÁMBITO – ESTÁNDAR NUCLEOS CONCEPTUALES

RELACIONES ETICO POLITICAS Grado 8º Grado 9º

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS Grado 10º Grado 11º

Movimientos Sociales y Reformas en América

Violencia y conflicto armado en Colombia: Variables

RELACIONES ETICO POLITICAS Grado 10° Grado 11º

CIENCIAS ECONÓMICAS Y POLÍTICAS

ÁMBITO – ESTÁNDAR NUCLEOS CONCEPTUALES

RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES Grado 10º Grado 11º

ÁMBITO – ESTÁNDAR NUCLEOS CONCEPTUALES

RELACIONES ÉTICO-POLÍTICAS Grado 10º Grado 11º

ÁMBITO – ESTÁNDAR NUCLEOS CONCEPTUALES

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LA CULTURA Grado 10º Grado 11º

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distingue y Identifico mis deberes y

ayuda de sus DERECHOS BASICOS

El colegio Distingue algunas

Cumple de manera Distingue algunas Identifica los miembros

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Comprende las formas

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