Gobierno del Estado de México

Servicios Educativos Integrados al Estado de México

Dirección de Educación Secundaria y Servicios de Apoyo
Departamento de Educación Secundaria General en el Valle de México
“2015 Año Del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón””

Escuela: Presidente Juárez CCT: 15DES0075I Mes: Agosto/Septiembre

Facilitadores: Itzel Arroyo, Alejandro Márquez, Azael Zausa. Unidad: Nivelación Grado: 2°
Práctica Social: Ambiente: Académico Grupo (s): G-L
Competencia Específica: Producto final: Sketch Tiempo: Sesiones de 50 min.

Semana: Del 31 de Agosto del 2015 al 4 de Septiembre Tema: Semana Diagnóstico

- Los educandos podrán describir una persona o lugar. Rúbrica ☐ Proyectos ☐
Lista de cotejo ☐ Esquemas ☐
- Los educandos podrán hacer uso de frases que les faciliten Anecdotario ☐ Registro de Actitudes ☐
Aprendizajes la comunicación en clase. Instrumento (s) Observación directa ☐ Portfolio ☐
Esperados de Evaluación Producciones escritas ☐ Presentaciones ☐

Productos:

Contenidos Sesión Actividades

Inicio (5-10 min.) Desarrollo (15-20 min.) Cierre (15-20 min.) Recursos

Se realizará bienvenida y se tomará Se realizará encuadre de grupo Se dará a conocer la forma de Plumón.
1 asistencia.
Hacer con el lenguaje donde se darán a conocer las evaluación del bimestre Pizarrón.
generalidades de los materiales a considerando las expectativas de los Libreta.
utilizar durante el ciclo escolar. educandos.

Saber acerca del

lenguaje
Se expondrá el tema de Los educandos realizarán dibujos a Libreta.
Se realizará bienvenida y se tomará Comunicación en Clase manera de comic donde se recreen Pizarrón.
Ser con el lenguaje 2
asistencia. (Communication in Class) usando las situaciones comunicativas. Flashcards.
Flashcards y se realizarán notas
y reproducciones orales.

Se expondrá el tema de Verbo To Los educandos realizarán una Libreta.

Se tomó lista de Asistencia. Be (Verb To Be) y se realizaran autodescripción utlizando el Verbo Colores.
Se hará dictado de Verbos. ejemplos orales y escritos To Be.
3 describiendo a un compañero.

La tercera sesión puede verse afectada por la aplicación del examen diagnóstico establecido en el CTE.
Observaciones

Dificultades de
Aprendizaje
No se completó exitosamente los contenidos del PNIEB del 1er grado debido al déficit descrito a continuación.
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“2015 Año Del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón””

La mayoría de los alumnos no están familiarizados con el lenguaje.

En el Ciclo Escolar anterior se realizó una nivelación la cual ocupó dos bimestres del mismo.
Existe una contradicción entre la realidad contextual de los educandos y los Aprendizajes Esperados del PNIEB, pues éste indica que
se imparten clases de Lengua Extrajera desde el Ciclo 1, cuando en realidad no es así.

FUNDAMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

FUNDAMENTACIÓN DE ESTRATÉGICAS DE EVALUACIÓN

 Con el propósito de evaluar a los educandos, la observación directa es un instrumento útil pues permite al docente
Argumentación percibir y detectar posibles anomalías o coyunturas en el comportamiento de los educandos.
 El Portafolio de Evidencias del Alumno permite tener un respaldo académico de los aprendizajes esperados, así
como anexar documentos pertenecientes al desempeño del alumno.
 Las producciones escritas permiten al educando fortalecer sus competencias respecto a la producción del lenguaje,
así como tener una autorrefencia de sus avances respecto a los aprendizajes esperados.