LITERATURA – 2º ANO EM – 1º BIMESTRE 2008 – Al: _______________

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO LITERÁRIO

TEXTO I
Amor é fogo que arde sem se ver (Luis Vaz de Camões, Sonetos)

Amor é fogo que arde sem se ver;

É ferida que dói e não se sente; É querer estar preso por vontade;
É um contentamento descontente; É servir a quem vence, o vencedor;
É dor que desatina sem doer; É ter com quem nos mata lealdade.

É um não querer mais que bem querer; Mas como causar pode seu favor
É solitário andar por entre a gente; Nos corações humanos amizade,
É nunca contentar-se de contente; se tão contrário a si é o mesmo Amor
É cuidar que se ganha em se perder;

1. Reescreva a primeira estrofe, transformando o sentimento abordado em subjetivo, particular do eu-lírico.

2. Qual a figura de linguagem que mais se destaca no poema?

3. Esclareça o significado das seguintes passagens:

a. “...[Amor] é um contentamento descontente,”

b. “...é um cuidar que ganha em se perder.”

c. “...é servir a quem vence, o vencedor,”

4. Para o poeta a característica fundamental do amor é o(a):

a. abnegação b. desprendimento c. contradição d. coerência e. ilusão

5. Observe as informações abaixo acerca do poema e sua estrutura:

I. Com o 1º verso, o poeta sugere que o sentimento do amor é sobremaneira íntimo e veemente.
II. Com o verso “é um não querer mais que bem querer”, fica sugerido que o sentimento do amor supera o da amizade.
III. Em ”Amor é fogo ...” destacou-se um predicativo.

Podemos afirmar que:

a. I, II e III estão corretos. b. I e II são corretos, somente.
c. II e III estão corretos, somente. d. I e III estão corretos somente.
e. somente o II está correto.

6. Analise as informações abaixo e coloque V para verdadeiras e F para falsas.

( ) “É um não querer mais que bem querer;” é um verso decassílabo.
( ) O poema é um soneto sobretudo porque é formado de 14 versos.
( ) O poema, mesmo sendo do Classicismo, adianta aspectos barrocos visíveis nas contradições.
( ) Para o poeta, o amor é uma sentimento que exige entrega total, sem a qual não é possível ao homem amar e ser
amado completamente.

7. Na língua portuguesa, as palavras, dependendo do contexto em que são empregadas, podem mudar de classe gramatical. A
este processo dá-se o nome de derivação imprópria ou conversão. Assinale a alternativa que apresenta o verso em que uma
palavra é exemplo do referido processo:

a. “Amor é fogo que arde sem se ver”.

b. “É um não querer mais que bem querer”
c. “É servir a quem vence, o vencedor”.
d. “É um contentamento descontente”.
e. “É querer estar preso por vontade”.
LITERATURA – 2º ANO EM – ANÁLISE DE TEXTO LITERÁRIO – 1º BIMESTRE 2008 – Al: ____________
 Texto II
Texto I
Cantiga dos olhos que choram
Cantiga, partindo-se
(À maneira de Garcia de Resende)

A meu corpo perguntara

Senhora, partem tam tristes
(pois que triste nada achara
meus olhos por vós, meu bem, mais do que eu):
que nunca tam tristes vistes “Esses olhos tão-somente
outros nenhuns por ninguém. “por que choram tristemente,
  “corpo meu?
Tam tristes, tam saudosos,
tam doentes da partida, “Não tem lágrimas a boca
tam cansados, tam chorosos, “que tanta palavra louca
da morte mais desejosos “disse a alguém;
cem mil vezes que da vida. “e o coração tão coitado,
“de tanta coisa alongado
Partem tam tristes os tristes, “não nas tem;
tam fora d'esperar bem,
“nem as há na mão dorida
que nunca tam tristes vistes
“que teve na despedida
outros nenhuns por ninguém.
“tanto dó...
“Por que assim só os olhos choram?
(João Ruiz de Castelo Branco -
“Por que é que as lágrimas moram
Em Portugal alguns estudiosos atribuem o
“neles só?...”
poema a Garcia de Resende)
É que os olhos são janelas
e há duas meninas nelas,
sempre em vão.
É que as meninas-dos-olhos
Nos olhos e só nos olhos
É que estão...

(Guilherme de Almeida)

Texto III – Poema BARCA BELA, DE ALMEIDA GARRET – p. 211 do livro adotado.

1. Identifique recursos estilísticos que conferem aos poemas alguns aspectos formais marcantes.
2. Por que o autor os usou?
3. Que figura de linguagem se destaca nos dois primeiros poemas? Por que foram usados no poema?
4. Identifique outras figuras de linguagem presentes.
5. Associe algumas percepções sensórias aos respectivos sentidos mais comumente associados a eles em
poesia.
a. NOITE/ESCURIDÃO
b. ESTRELA
c. NEBLINA
d. NUVEM NEGRA

e. COR AZUL