SECRETARIA DEL GOBIERNO DEL ESTADO

DEPARTAMENTO DE TELESECUNDARIA
ESCUELA TELESECUNDARIA “FRANCISCO MARTÍNES DE LA VEGA.
C.C. T. 24ETV0475R ZONA ESCOLAR: 070 SECTOR: XI
SEUNDO GRADO GRUPO D
PLANEACIONES DE CLASE DEL QUINTO BLOQUE DE
CIENCIAS II ENFASIS EN FÍSICA

PROFESORA: MA. FELIPA RAMIREZ DEL ANGEL

PLANEACION DIDACTICA PERIODO: SECUENCIA DIDÁCTICA 28
BLOQUE 5 Conocimiento, sociedad y tecnología
TEMA El universo
• Astronomía y sus procedimientos de investigación: observación,
CONTENIDOS sistematización de datos, uso de evidencia.
• Interacción de la tecnología y la ciencia en el conocimiento del Universo.
CAMPO
FORMATIVO Conocimiento científico y conocimiento tecnológico en la sociedad.
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Identifica explicaciones acerca del origen y evolución del Universo, así como
características de sus componentes principales.
ESTÁNDARES APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y DE LA TECNOLOGÍA
CURRICULARE Explica la interrelación de la ciencia y la tecnología en los avances sobre el
S conocimiento del Universo.
A TRABAJAR HABILIDADES ASOCIADAS A LA CIENCIA
Aplica habilidades necesarias para la investigación científica: plantea
preguntas, identifica temas o problemas, recolecta datos mediante la
observación o experimentación, elabora, comprueba o refuta hipótesis, analiza
y comunica los resultados y desarrolla explicaciones.

PROPOSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS QUE SE

FAVORECEN
Practiquen por
• Identifica algunas de las ideas acerca del origen
iniciativa propia
y evolución del Universo, y reconoce sus • Comprensión de fenómenos y
acciones alcances y limitaciones. procesos naturales desde la
individuales y
• Describe algunos cuerpos que conforman al perspectiva científica
colectivas que
Universo: planetas, estrellas, galaxias y hoyos • Comprensión de los alcances y
contribuyan anegros, e identifica evidencias que emplea la limitaciones de la ciencia y del
fortalecer estilos
ciencia para determinar algunas de sus desarrollo tecnológico en diversos
de vida características. contextos
favorables para
• Reconoce características de la ciencia, a partir • Toma de decisiones informadas
el cuidado del
de los métodos de investigación empleados en el para el cuidado del ambiente y la
ambiente y elestudio del Universo y la búsqueda de mejores promoción de la salud orientadas a
desarrollo explicaciones. la cultura de la prevención
sustentable. • Reconoce la relación de la tecnología y la
ciencia, tanto en el estudio del Universo como en
la búsqueda de nuevas tecnologías.
EVALUACION POR RUBRICAS INDICADORES

Parámetros de valoración por rubricas

Nivel de desempeño Calificación Analizan diversas explicaciones
1 Inaceptable 5.0 para el origen del universo.
2 Bajo 6.0
3 Satisfactorio 7.0 y 8.0
4 Destacado 9.0 y 10 Construyen un modelo de la
línea del tiempo para explicar el
RUBRICA NIVEL DE origen y evolución del universo.
DESEMPEÑO
Detalla varios tipos de radiación electromagnética Sintetizan información mediante
emitida por los cuerpos cósmicos en términos de su una tabla de clasificación de la
estructura del universo.
 longitud de onda.
Acompaña a los estudiantes para mejorar el plan Valoran la importancia de
elaborado a partir de analizar la pertinencia de las conocer las teorías científicas.
acciones propuestas y la claridad que tienen del pro-
blema en cuestión.
Resalta en el grupo la manera como se han
revelado los misterios del universo y la importancia
del telescopio para profundizar en su conocimiento
Obtiene información en diferentes fuentes sobre los
eventos que sucedieron después de la Gran
Explosión

OBSERVACIONES:

ACTIVIDADES

Explicar que la astronomía es una ciencia antigua y moderna a la vez. Antigua porque empezó,
prácticamente, con la humanidad. Moderna porque nos proporciona uno de los campos de estudio e
investigación más avanzados.

Explicar las tareas o actividades específicas que se realizan en la Astronomía y sus

procedimientos de investigación:
Observa, analiza e interpreta fenómenos del firmamento.

Estudia las galaxias, sistemas estelares, el sol y las otras estrellas, los planetas y sus satélites, así como
otros cuerpos celestes, utilizando telescopios ópticos y radiotelescopios equipados con cámaras
fotográficas.

Usa instrumentos especiales que sirven para determinar las características de los cuerpos como su
tamaño, masa, forma, composición, estructura, temperatura, luminosidad y movimiento.

Realiza investigaciones y perfecciona o desarrolla ideas, juicios, conceptos, teorías y métodos de la

astronomía.
Evalúa los resultados de investigaciones y formula conclusiones recurriendo principalmente a técnicas y
modelos matemáticos.

Estudia sus aplicaciones prácticas en distintos terrenos, como la navegación marítima y la exploración del
espacio.
Idea métodos y técnicas aplicables en campos como la navegación aérea y marítima o la exploración
espacial.

Estudia las posiciones relativas y calcula las órbitas de los cuerpos celestes observados y prepara, para
uso de los pilotos de barcos y aeronaves, tablas matemáticas que indican las posiciones en períodos de
tiempo determinado, del sol, la luna, los planetas y las estrellas en relación con la Tierra.

Realiza mantención de equipos en los observatorios, interpreta datos de software y manejo de

telescopios.

Realizan informes científicos y los presentan a organismos internacionales.

Pedir que expliquen su proyecto al resto de la clase para que lo evalúen con comentarios resultantes de
la evaluación realizada.

Apoyar a los estudiantes en la recopilación y estudio de la información, promoviendo entre ellos el diálogo
y el intercambio de ideas que ayuden a enriquecer el proyecto propuesto.
Recibe: Profesor (a)________________________