LICEO ESTACIÓN CENTRAL

PROF. VICTORIA ABARCA QUIDEL

ED. DIF. VANESSA BUSTAMANTE
CIANCIAS NATURALES – 4 BÁSICO “CRECIENDO EN DIVERSIDAD CONSTRUIMOS COMUNIDAD”

GUÍA 2 SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO 2020.

EJE QUÍMICA

UNIDAD 1: “PROPIEDADES DE LA MATERIA”

OBJETIVO (OA.10) Comparar los tres estados de la materia (sólido, líquido y gaseoso) en relación con
criterios como la capacidad de fluir y cambiar de forma y volumen, entre otros.
INSTRUCCIONES GENERALES:
 Las actividades de esta clase las realizarás en TU CUADERNO DE CIENCIAS NATURALES.
 Primero, debes colocar la fecha de hoy, el objetivo y como subtitulo: “Comparo propiedades de los estados de
la materia”
 Luego, desarrolla las dos primeras actividades que aparecen más abajo (PARA COMENZAR…)
 Apoyate leyendo las páginas 125, 126 y 127 del texto de ciencias naturales (sin considerar las actividades), y
después destaca las ideas que sean relevante de cada pàrrafo.
 Finalmente, revisa el video que te dejo en OTROS RECURSOS y realiza la ACTIVIDAD FINAL.
 Para consultas o enviar fotos de la guía terminada hazlo a mi email abarca.victoria81@gmail.com
OTROS RECURSOS:
www.youtube.cl Estados de la materia
www.youtube.cl Propiedades de la Materia
www.youtube.cl LOS ESTADOS DE LA MATERIA Y SUS CAMBIOS. Sólido, líquido y gaseoso | Vídeos
Educativos para niños.

“COMPARO PROPIEDADES DE LOS ESTADOS DE LA MATERIA”

PARA COMENZAR… Completa el cuadro con la información que se pide. Marca con una cruz la
alternativa.

CARÁCTERÍSTICAS AGUA SÓLIDA AGUA LÍQUIDA AGUA GASEOSA

¿TIENE FORMA Si no si no si no
DEFINIDA?
¿TIENE VOLUMEN Si no si no si no
DEFINIDO?

o Ahora responde, apartir del cuadro:

1. ¿Qué tienen en común el agua sólida y el agua liquida? ¿En qué se diferencian?

2. ¿Qué tienen en común el agua líquida y el agua gaseosa? ¿En qué se diferencian?

o Dibuja o recorta y pega 2 objetos sólidos, 2 en estado líquido y 2 en estado gaseoso.

o Explica con tus palabras ¿Cómo crees que se encuentran las particulas en los objetos que se encuentran
en: estado sólido, líquido y gaseoso.
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PRESTA ATENCIÓN, LEE Y MARCA LO IMPORTANTE.

¿QUÉ ES LA MATERIA?
 
Materia es todo aquello que tiene masa y ocupa un lugar en el espacio. La materia está formada, como
sabemos, por partículas muy pequeñas.
 
La intensidad de las fuerzas de cohesión entre las partículas que constituyen un sistema material (porción de
materia que pueda delimitarse y ser estudiada en forma individual) determina su estado de agregación. Cuando
un sistema material cambia de estado de agregación, la masa permanece constante, pero el volumen cambia.
Modificando sus condiciones de temperatura o presión, pueden obtenerse distintos estados o fases.

Seguramente ya habías escuchado sobre los tres estados (o formas de agregación) de la materia: sólido,
líquido y gaseoso. Sin embargo, existe un cuarto estado denominado plasma y un quinto
estado, el Condensado de Bose-Einstein.

Dadas las condiciones existentes en la superficie terrestre, solo algunas sustancias pueden hallarse de modo
natural en los tres estados, tal es el caso del AGUA.
La mayoría de sustancias se presentan en un estado concreto. Así, los metales o las sustancias que constituyen
los minerales se encuentran en estado sólido y el oxígeno o el CO2 en estado gaseoso:

1.- LOS SÓLIDOS:

En los sólidos, las partículas están unidas por fuerzas de

atracción muy grandes, por lo que se mantienen fijas en su
lugar; solo vibran unas al lado de otras.

Propiedades:

- Tienen forma y volumen constantes.

- Se caracterizan por la rigidez y regularidad de sus estructuras.
- No se pueden comprimir, pues no es posible reducir su volumen presionándolos.
- Se dilatan: aumentan su volumen cuando se calientan, y se contraen: disminuyen su volumen cuando se
enfrían.

2.- LOS LÍQUIDOS:

Las partículas están unidas, pero las fuerzas de atracción son

más débiles que en los sólidos, de modo que las partículas se
mueven y chocan entre sí, vibrando y deslizándose unas sobre
otras.
 
Propiedades:
 
- No tienen forma fija pero sí volumen.
- La variabilidad de forma y el presentar unas propiedades muy específicas son características de los líquidos.
- Los líquidos adoptan la forma del recipiente que los contiene.
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- Fluyen oNATURALES – 4 mucha
se escurren con BÁSICOfacilidad si no“CRECIENDO EN DIVERSIDAD
están contenidos CONSTRUIMOS
en un recipiente; COMUNIDAD”
por eso, al igual que a los
gases, se los denomina fluidos.
- Se dilatan y contraen como los sólidos.
 

3.- LOS GASES:

En los gases, las fuerzas de atracción son casi inexistentes, por

lo que las partículas están muy separadas unas de otras y se
mueven rápidamente y en cualquier dirección, trasladándose
incluso a largas distancias.

Propiedades:

- No tienen forma ni volumen fijos.

- En ellos es muy característica la gran variación de volumen que experimentan al cambiar las condiciones de
temperatura y presión.
- El gas adopta el tamaño y la forma del lugar que ocupa.
- Ocupa todo el espacio dentro del recipiente que lo contiene.
- Se pueden comprimir con facilidad, reduciendo su volumen.
- Se difunden y tienden a mezclarse con otras sustancias gaseosas, líquidas e, incluso, sólidas.
- Se dilatan y contraen como los sólidos y líquidos.

ACTIVIDAD FINAL
o Después de leer el texto anterior y revisar los videos que te dejé más arriba en OTROS RECURSOS,
completa las actividades que te indico a continuación.

1. Completa el cuadro comparativo: CARACTERISTICAS DE LOS ESTADOS DE LA MATERIA.

ESTADOS DE LA MATERIA DIFERENCIA SIMILITUD/SEMEJANZA

Sólido y líquido

Líquido y gaseoso

Sólido y gaseoso

2. EXPERIMENTA con el VOLUMEN Y LA FORMA.

 RECUERDA que debes estar acompañado de un adulto durante el procedimiento.

 MATERIALES: 3 recipientes de diferete forma y con tapa, 3 bolsas cualquiera, una piedra y un vaso de
agua.

PASO 1: Vacía el agua, la piedra y aire, dentro de los recipientes con tapa. Dibuja en tu cuaderno lo que ves.
Luego, realiza lo mismo pero ahora coloca el agua, la piedra y el aire dentro de las bolsas. Dibuja lo que ves.
PASO 2: Responde las preguntas:
a. ¿En qué esado de la materia está el agua y la piedra?
b. ¿Qué ocurrió con lacforma del agua y de la piedra al cambiarlos de un recipiente a otro?
c. ¿Qué ocurre con la forma del aire en el experimento que realizaste?
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d. ¿Tuviste – 4 BÁSICO
precausiones “CRECIENDO
al realizar la actividad? ¿por quéEN DIVERSIDAD
crees CONSTRUIMOS
que es necesario COMUNIDAD”
ser precavidos.
PASO 3: Comunica los resultados con un breve video que enviarás a mi email, de lo contrario envia fotos de tu
experimento y cuaderno, con las actividades 1 y 2.