FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN

TEMA N° 0 INTRODUCCIÓN

Alexi R. Sarmiento
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Cual es el camino
al ÉXITO

MEDIOCRIDAD INVESTIGACIÓN EXCELENCIA

Dr.Alexi
AlexiR.R.Sarmiento
Sarmiento
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LIMEAMIENTOS DE FUNCIONAMIENTO INTERNO

Esta sección esta formada por XX estudiantes y estaremos a estar interactuando tres horas
académicas durante un periodo de catorce semanas, en consecuencia se debe establecer
normas para el desarrollo de las actividades y el comportamiento que debemos tener en el
mismo.

1.- La inscripción fue una decisión voluntaria y libre de parte de cada uno de ustedes,
considerando las situaciones adversas que vivimos y es de su única competencia la
responsabilidad cumplir con este compromiso. Así como fue mi decisión voluntaria y libre
aceptar la responsabilidad de ser el docente de la materia. Así que CERO EXCUSA y todo el
esfuerzo enfocado en vencer las adversidades.

2.- El objetivo principal en la materia es el APRENDIZAJE

3.- El semestre inició el 25-05-20, con una duracion de 14 semanas. Programe sus actividades
para cumplir con lo establecido

4.- El medio de comunicación a utilizar será el WhatsApp, ya ustedes recibieron el pasado

Viernes 22 el mensaje sobre la formación del grupo. Recomiendo mantener cargado su
celular. También estaremos usando el correo electrónico.

4.- En cada sesión se elaborara un lista de asistencia y se harán tres tandas para anotarse.
Solamente deben anotarse una sola vez en cualquiera de las tandas. La última persona
anotada en la tercera tanda elaborara la lista definitiva en orden cronológico

Dr.Alexi
AlexiR.R.Sarmiento
Sarmiento
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LINEAMIENTOS DE FUNCIONAMIENTO INTERNO

5.- Solo se tratara lo concerniente a la temática programada

6.- Las interacciones se harán durante el horario de clase de la materia y de consulta. Este últi-
mo serán los Lunes, Marte y Jueves de 3:30 a 4:30 pm

7.- Disponen del link bit.ly/LibrosMetodologiaUru (Biblioteca Virtual)que incluye los libros
siguientes

1. Arias, F. (2012). El Proyecto de Investigación. Introducción a la Metodología Científica..

2. Ávila Baray, H.L. (2006) Introducción a la metodología de la investigación
3. Hernández, S., Fernández, C. y Baptista, L. (2010). Metodología de la investigación.
4. Bernal, Cesar Metodología de la Investigación.
5. Méndez Rosmery (2011) Investigación, Fundamentos y Metodología
6. Sabino, Carlos. (2000). El proceso de investigación.
7. Sabino Carlos (1.994)Como hacer una tesisTamayo y Tamayo, Mario (2,005) Metodología
formal de la investigación científica,
8. Como elaborar un articulo cientifico
9.

8.- Se harán preguntas

Individuales: dirigidas a una persona específica y solo ella la debe responder
Colectivas: de tipo libre y de debate, cualquiera de los participantes las puede responder
para monitorear la comprensión de la clase
Dr.
9.- Solicite derecho de palabra en Alexi
Alexi
caso noR.
de R. Sarmiento
Sarmiento
entender lo tratado y espere que se lo conceda
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Unidad N° 0 : INTRODUCCIÓN

CONCEPTOS FUNDAMENTALES:

 Aprendizaje
 Explicar
 Evaluación
 Analizar
 Racionalidad
 Definir
 Coherencia
 Argumentación
 Razonamiento+0+

Dr. Alexi
Alexi R.R. Sarmiento
Sarmiento
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CONCEPTOS FUNDAMENTALES

APRENDIZAJE

Se define como un cambio en el comportamiento de la persona por

efecto de la acción educativa. Dicho cambio no se produce en la misma
cantidad y calidad en todos los estudiantes, dado que los logros derivados
del nuevo comportamiento se dan en diferentes niveles de rendimiento.
Este nivel es medido por medio de la evaluación, la cual tiene como
finalidad precisar la medida en la cual se ha producido el cambio esperado

Aprendizaje

Bachiller Transformación Ingeniero

Dr.Alexi
AlexiR.R.Sarmiento
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CONCEPTOS FUNDAMENTALES

EXPLICAR

Es un proceso cognitivo mediante el cual se declara, manifiesta, da a

conocer o comprender de manera clara, coherente y lógica cualquier
materia, doctrina, texto, causa, motivo, discurso, descripción, génesis o
leyes a terceros para que sea inteligible, aprendido y entendido, dando
respuesta a las preguntas:
● ¿Qué es esto? ● ¿Por qué esto es así?
● ¿Por qué sucede esto? ● ¿Para qué es esto?
● ¿Cómo es esto?
La explicación debe estar determinada como concepto, discurso, ley,
causa o descripción, de manera que al darse o presentarse las mismas
condiciones se producen los mismos efectos o circunstancias. Un sujeto
que no pueda traducirlo en palabras el suceso o fenomeno no está en
condiciones de explicarlo, en consecuencia no lo ha internalizado

Dr. AlexiR.R.
Alexi Sarmiento
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CONCEPTOS FUNDAMENTALES

EXPLICAR Que es esto? Para que es esto? Por que esto es asi?

Es un proceso cognitivo mediante el cual se declara, manifiesta, da a

conocer o comprender de manera clara, coherente y lógica cualquier
materia, doctrina, texto, causa, motivo, discurso, descripción, génesis o
leyes a terceros para que sea inteligible, aprendido y entendido, dando
respuesta a las preguntas:
● ¿Qué es esto? ● ¿Por qué esto es así? Como es esto?
● ¿Por qué sucede esto? ● ¿Para qué es esto?
● ¿Cómo es esto?
La explicación debe estar determinada como concepto, discurso, ley,
causa o descripción, de manera que al darse o presentarse las mismas
condiciones se producen los mismos efectos o circunstancias. Un sujeto
que no pueda traducirlo en palabras el suceso o fenomeno no está en
condiciones de explicarlo, en consecuencia no lo ha internalizado
Por que sucede esto ?
Dr. AlexiR.R.
Alexi Sarmiento
Sarmiento
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CONCEPTOS FUNDAMENTALES

EVALUACIÓN

Se considera como un proceso que tiene la finalidad de estimar,

apreciar el valor de una cosa, fenómeno, característica, producto, tema,
acción, metas, objetivos, desempeño, entre otros. Asimismo, establece
la magnitud o nivel de eficacia y eficiencia logrado en el empleo de los
recursos destinados a alcanzar los objetivos previstos.
También, establece un juicio de valor para determinar las
desviaciones ocurridas en el proceso y la aplicación de los correctivos
necesarios para el cumplimiento de las metas. La acción de evaluar es
fundamental para conocer el nivel aprendizaje en los estudiantes.

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Alexi Sarmiento
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CONCEPTOS FUNDAMENTALES

ANÁLZAR

Analizar es una acción eminentemente intelectual característica de los

seres humanos y que implica comprender un determinado fenómeno, el cual
se considera desconocido hasta ese momento.

Se trata de un examen, identificación o exploración detallada, objetiva,

exhaustiva o profunda de un sujeto, tema, hecho, fenómeno, dato o situación
que permita conocer sus fundamentos, características, partes, cualidades o
componentes que conforman el todo, con la finalidad de separarlos,
examinarlos y valorarlos, logrando acceder a sus principios más
elementales. Una vía para realizar un análisis abarca la búsqueda de
información, descripción del contenido, identificar evidencias, redacción,
revisión y corrección de una propuesta.

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CONCEPTOS FUNDAMENTALES

RACIONALIDAD

La racionalidad es la capacidad que permite pensar, evaluar, entender y

actuar de acuerdo a ciertos principios de mejora y consistencia, para
satisfacer algún objetivo o finalidad. El ejercicio de la racionalidad está
sujeto a mejora continua.
La racionalidad humana surgió a partir de un conjunto de componentes
cerebrales, que permitían conductas más complejas basadas en la
percepción, la memoria y el procesado eficiente de nueva información
con el objetivo de favorecer su supervivencia. En los seres humanos,
la sociabilidad y su disposición a formar grupos de individuos emparentados
entre sí y que tienen capacidad de reconocer a sus parientes, así como
formar alianza que fortalecen el desarrollo de capacidades sociales
específicas

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Alexi Sarmiento
Sarmiento
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CONCEPTOS FUNDAMENTALES

DEFINIR

Una definición es descripción de una proposición o conjunto de

proposiciones o abstracciones mediante la cual se expone o fija con
claridad, exactitud, precisión (de manera univoca) y definitiva la com-
prensión y significado de un concepto o término, palabra o expresión.
Esto involucra establecer límites o fronteras claras a un concepto para
conocer lo que es y, de esta manera, no se confunda con otros
conceptos. La definición puede orientarse como una declaración acerca
de cualidades de un objeto, persona, animal, planta o idea; equivalencia
entre un termino y su significado, entre otras.
Dr. AlexiR.R.
Alexi Sarmiento
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CONCEPTOS FUNDAMENTALES

COHERENCIA

Es la existencia de una relación o lógica entre las diferentes partes de

una afirmación o entre las diferentes afirmaciones o posturas de un
discurso, definición, explicación, descripción, análisis, evaluación, argu-
mentación, entre otras, en la cual no se produce contradicción ni
oposición entre ellas. Es una forma de estructurar los contenidos, de
forma tal que permite comprenderlos como entidades semánticamente
unitarias, de manera que las diversas ideas secundarias aportan
información relevante para llegar a la idea principal, o tema, de forma tal
que se pueda encontrar el significado global del texto.

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Alexi Sarmiento
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CONCEPTOS FUNDAMENTALES

ARGUMENTACIÓN

Se denomina argumentación a la exposición oral o escrita, de las

razones o motivos que permiten o intenta probar, desmentir o justificar una
idea, tesis, hecho, conducta, afirmación, proposición, acción o teoría. La
argumentación tiene dos finalidades:
 Persuadir a otra persona de realizar determinada acción
 Transmitirle un contenido con sentido de verdad, al fomentar el
entendimiento
La argumentación para ser válida y creíble debe realizarse con base en
pruebas y razonamientos fundados, para tener característica de
credibilidad, consistencia y coherencia.
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CONCEPTOS FUNDAMENTALES

RAZONAMIENTO

El origen de la palabra Razonamiento es del latín ratio que significa razón

junto con el sufijo –iento, que indica el resultado de algo El Razonamiento
es una capacidad, facultad o característica del ser humana, para realizar
un proceso intelectual, que conlleva un ordenamiento de sus pensamientos
para generar una idea lógica, que le permita obtienen respuestas y
resoluciones a un problema, fenómeno o situación que enfrente.
Por lo anterior, el Razonamiento se convierte en un instrumento que guía o
direcciona la conducta del ser humano por el camino que ha decido seguir,
por tanto se convierte en un complemento para la toma de decisiones

Dr.Alexi
AlexiR.R.Sarmiento
Sarmiento
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OBJETIVO GENERAL DE LA MATERIA

OBJETIVO GENERAL

Aplicar herramientas metodológicas de investigación en la elaboración

de escritos académicos, producto del desarrollo de la investigación
documental en temáticas de su área, que lo habiliten para ser autónomo en
la adquisición y construcción de conocimiento que fortalezcan su desarrollo
profesional

Dr. Alexi R. Sarmiento

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CONTENIDO PROGRAMÁTICO

Tema N° 1: Conocimiento Científico ¿Que es la Ciencia? El Conocimiento

Científico. Diferentes tipos de Conocimientos. El Conocimiento Científico y
sus características. Clasificación de las ciencias. Esquema de clasificación
del Conocimiento Científico: Esquema AIP. Esquema de Glanzel. Esquema
de Frascati. Paradigma de la Ciencia.

Tema N° 2: La Investigación ¿Qué es la Investigación?. ¿Qué es el

Método Científico. Fundamentos del Método Científico. ¿Qué es la
Investigación Científica? Objetivos de la Investigación Científica. Elementos
de la Investigación Científica. Un Modelo del Proceso de Investigación
Científica. Indicadores de la Investigación Científica. Competencias del
Investigador. Nuevos Paradigmas en la Investigación Científica. Tecnología
de la Información Contenido. Técnicas Busqueda. Herramientas WEB para
el investigador., e-science

Dr.Alexi
AlexiR.R.Sarmiento
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CONTENIDO PROGRAMÁTICO

Tema N° 3: Método de la Ciencia Definición del Problema, Variables del

Problema. Hipótesis de la Investigación e Hipótesis Estadística. Documenta
ción del Problema
Tema N° 4: Diseño y Análisis del Experimento. Proceso de Observación.
Proceso de Observación y recolección de Datos ( Población y Muestra.
Procesamiento de la información. (análisis estadístico) Presentación de los
resultados.(Informe científico). Realización del experimento Análisis y Con-
clusiones
Tema N° 5: Instrumento de Recolección de Datos. ¿Que es un instru-
mento de Recolección de Datos Construcción del Instrumento de Reco-
lección de Datos Baremos de Corrección e interpretación. Validación y
Pruebas de Confiabilidad.

Tema N° 6: Articulo Científico. Que es un Articulo Científico. Etspas del

informe de un Articulo Científico: Introducción. Metodología, Resultados,
Discusión y conclusión y Bibliografía.
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AlexiR.R.Sarmiento
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CONCEPTOS FUNDAMENTALES

Próxima Clase
Investigar y Explicar

● Que es la Ciencia y como se clasifica

● Indicar cinco ejemplos de Ciencia, explicando por que ellos
son considerados como ciencia
● Que es el conocimiento y como se clasificas
● Indicar cinco ejemplos de Ciencia, explicando por que ellos
son considerados como conocimiento

Dr. Alexi R. Sarmiento

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CONCEPTOS FUNDAMENTALES

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Alexi Sarmiento
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