REPUBLICA DE HONDURAS

SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA

DIRECCION GENERAL DE EDUCACION MEDIA
DIRECCION DEPARTAMENTAL DE EDUCACION

CENTRO DE EDUCACION MEDIA NO GUBERNAMENTAL “TECNICO

GETSEMANI”

PROYECTO:

ALFABETIZACION DIGITAL

PRESENTADO POR:

III DE BACHILLERATO TECNICO PROFESIONAL EN INFORMATICA

EL CALAN, VILLANUEVA CORTES 2019

_____________________________ ______________________________
Lic. Leny Arabela Zambrano Matute Lic. Lourdes Yaneth Paz Ramírez
Directora Secretaria

______________________________ ______________________________
Sandra Lizbeth González Díaz Lic. Claudia Patricia Fernández
Asesor TES Directora Municipal de Educación
Distrito Escolar 7
 COMITÉ INSTITUCIONAL DEL PLAN DE
ALFABETIZACION DIGITAL DEL INSTITUTO TECNICO
GETSEMANI

Directora: Leny Arabela Zambrano Matute

Secretaria: Lourdes Yaneth Paz Ramírez
Asesor del TES: Sandra Lizbeth González Díaz
Padre de familia(1): Jessica Yessenia Gonzalez Hernandez
Padre de familia (2): Maria Yadick Gonzalez Mejia
Alumno: Ana Ruth Sanchez Gomez

Este comité fue integrado el 9 de marzo del 2019 en la reunion con los
padres de familia.
 INDICE
I. Introducción…….…………….…………………………………….………….... 4

II. Justificación………………………….……………………………..………..…….5

III. Antecedentes………………………………………………………………………..6

IV. Objetivos Generales…………………………. …………………………….….....7

V. Objetivos Específicos………………………………………………………………8

VI. Descripción del proyecto…..………………………..……………………..……..9-11

VII. Metodologia de trabajo…………………………………………………………..12-13

VIII. Marco Referencial…………………………………………………………………14

IX. Marco Contextual………………………………………………………………….15

X. Resultados esperados…………………………………………………………….16

XI. Cronologia de actividades………………………………………………………..17-18

XII. Presupuesto……………………………………………………....….……………19

XIII. sostenibilidad………………..….…………….……………………….………….20

XIV. Anexos……………………………………………………………………………..21
 INTRODUCCION
El trabajo educativo social (TES) mediante el plan nacional de alfabetización Digital,
considera a partir del presente año como beneficiarios a los alumnos de sexto grado
sección 2 del Centro Educación Basica Gerardo Barrios, así mismo a los tutores y
encargados, una estrategia en la cual ayuda a la capacidad intelectual, cognoscitiva
de los niños que necesitan ampliar sus conocimientos en el área de tecnología ,
durante este proceso veintisiete facilitadores brindaran su atención, dedicación y
esmero a treinta y uno alumnos del centro ya mencionado de la comunidad del
Calan, Villanueva, Cortes.

Es de suma importancia tener presente que la sociedad Educativa en el area de

primaria la mayoria no cuenta con clases de computacion o acceso a ella misma. El
sector asignado fue la comunidad del calan Villanueva, por lo tanto, este informe
pretende específicamente dar a conocer los resultados encontrados, mediante los
censo ya realizados previamente y detallar el proceso de la alfabetización digital.

Los estudiantes de Bachillerato Técnico en informática, y las autoridades educativas

del Instituto Tecnico Getsemani, Presentan el Anteproyecto de Trabajo Educativo
Social con el componente prioritario, que exigen las autoridades educativas que es
la implementacion de conocimientos generales de tecnologia.

4
 JUSTIFICACION

La Secretaría de Educación declara el desarrollo del "Plan Nacional de

Alfabetización Digital , de la Educación Básica , en la ejecución del Trabajo
Educativo Social (TES), exclusivamente en el Área de Alfabetización Digital , como
requisito previo para optar al grado de cualquier modalidad de estudio del Nivel
Medio del Sistema Educativo Nacional en Centros Educativos Oficiales,
Semioficiales y Privados; así como para los Egresados de Educación Básica
incluyendo a los egresados de las modalidades alternativas de Educación Formal.

La población estudiantil graduando del año 2019, junto al personal docente y

administrativo, sociedad de padres de familia, junto al Asesor de TES, estamos
comprometidos a ejecutar el TES en el Área de Alfabetización Digital, de la manera
más responsable y dinámica posible.
Desde 1966, el 8 de septiembre se celebra el Día Internacional de la Alfabetización,
una fecha, proclamada por la UNESCO, que tiene como fin conmemorar y destacar
el derecho a la educación, además de reflexionar sobre los avances conseguidos y
afrontar desafíos futuros en la lucha contra el analfabetismo. Este año se
conmemora el 52º aniversario de la instauración del Día Internacional de la
Alfabetización y la UNESCO lo celebra bajo el lema “Leer el pasado, escribir el
futuro”. El mundo ha cambiado desde 1966, pero nuestra determinación de
proporcionar a cada mujer y a cada hombre las competencias, las capacidades y las
oportunidades necesarias para hacer realidad sus aspiraciones, en la dignidad y el
respeto, sigue siendo inquebrantable. La alfabetización es la base para construir un
futuro más sostenible para todos. (Directora General de la UNESCO).
Con este proyecto se pretende enseñar los conceptos generales en el área
tecnológica, contribuyendo a la formación integral de la juventud, fortaleciendo en
los jóvenes el compromiso de enriquecer sus conocimientos, tomando en cuenta
que para la sociedad la era de la tecnología ha llegado hacer una necesidad en
todas las áreas de la vida.

Además de este proyecto alfabetización digital; se contribuye a la consolidación de

valores como: respeto, solidaridad, honestidad, convivencia e integración social.

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 ANTECEDENTES DEL PROYECTO

INSTITUTO NO GUBERNAMENTAL
EL CALAN VILLANUEVA, CORTES
DEL 26 DE MARZO DE 2019

Ubicación del proyecto:

INSTITUTO TECNICO GETSEMANI, en cumplimiento a los lineamientos emanados

de la Secretaria de Educación, se estará ejecutando por medio de los alumnos de
último año el Trabajo Educativo Social (TES) Alfabetización Digital con los
estudiantes graduandos de la Carrera Bachillerato Profesional en Informática, como
requerimiento para la obtención del Título, y culminando con éxito en los proyectos
de Alfabetización, reduciendo el nivel de analfabetismo en el municipio de
Villanueva, Cortes.

Ubicación Temporal:

Este proyecto comprenderá el año lectivo 2019: entre 11 de MARZO al 8 de

SEPTIEMBRE, donde los beneficiarios serán los alumnos de sexto grado, sección
dos, del Centro de Educación Básico Gerardo Barrios.

6
 OBJETIVOS GENERALES

 Conocer las debilidades, en el aspecto cognoscitivo en el área tecnológica de

los alumnos de sexto grado, para mejorar y transformar esas debilidades en
habilidades, y destrezas.

 Identificar las capacidades de ejecución, de conocimientos adquiridos durante

el proceso de enseñanza- aprendizaje en el área tecnológica, de los
alumnos de quinto grado, y promover así la iniciativa de adquisición de
conocimientos.

 Desarrollar habilidades, y manejo adecuado de los programas más usados

como ser: Microsoft Word, Microsoft Power Point, Microsoft Excel, y el uso
adecuado del internet, identificando las páginas confiables. Y así Mejorar la
educación de los niños de la escuela CENTRO DE EDUCACION BASICA
GERARDO BARRIOS brindándoles ayuda tecnológica.

7
 OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Lograr que los niños de sexto grado sección 2, del Centro Educativo Gerardo
Barrios, enriquezcan sus conocimientos en el área de la tecnología.

 Transmitir el conocimiento y uso de los dispositivos tecnológicos más

frecuentes de procesamiento de la información.

 Concientizar a la niñez y juventud, el uso del internet como herramienta

Educativa y productiva en el area social, cognoscitiva y laboral.

 Cambiar la visión erronea del uso de la tecnologia, a un pensamiento

razonable, util, y favorable al momento de utilizar el internet.

 Evaluar los logros del TES efectuados por los alumnos de III De
Bachillerato Técnico en Informática a través de supervisiones y evaluaciones
durante el proceso de alfabetiacion digital.

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 DESCRIPCION DEL PROYECTO

El propósito de este Proyecto, es colaborar en el levantamiento del censo

poblacional y la alfabetización digital, cuyo objetivo es poder ayudar a los
educandos en su nivel educativo. Poniendo como prioridad la educación digital, una
herramienta que permitira conocer, ampliar conocimientos del uso de la tecnologia y
es asi que los alumnos de quinto grado de la escuela CENTRO DE EDUCACION
BASICA GERARDO BARRIOS tendran la oportunidad de enriquecer sus
coniminetos en el uso adecuado de la tecnologia.

Este Proyecto se desarrollara en las siguientes etapas:

Etapa 1

Desarrollo de las clases de alfabetización digital.

Esta etapa consiste en el desarrollo de las clases de alfabetización digital a los

alumnos de la escuela. CENTRO DE EDUCACION BASICA GERARDO BARRIOS.
Estas clases son desarrolladas conforme a la demanda. Donde se dará inicio con
la inauguración de las clases digitales, a interactuar con los alumno dar a conocer
los objetivos, metas que se pretenderán cumplir al 100%, podemos hacer mención
de la siguiente, mejorar las habilidades en el uso de la tecnología. Posteriormente
se continuara con un diagnóstico, nos interesa comenzar , conociendo que tanto
los alumnos tenían conocimientos en el área tecnológica, se aplicara un prueba
escrita seguidamente una práctica. Dentro de las 144 horas ,las jornadas de
capacitación en el uso de la metodología a aplicar, el levantamiento del censo
educativo, el proceso de matrícula, el acto de inauguración del TES, el desarrollo
de 144 jornadas de aprendizaje , equivalente a 21 sábados, en jornadas de cinco
horas.

Etapa 2

A medida se va avanzando, en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el área

tecnológica, se identificaran los conocimientos previos que los alumnos de sexto
grado tienen, generalidades como ser ¿Qué es una computadora?, ¿Cuáles son las
partes de una computadora?, ¿Qué es software?
9
¿Qué es Hardware? Y se continuara con Microsoft Word, un programa que nos
permiten:
 Elaborar textos.
 Desarrollar habilidades de escritura rápida.
 Redacción correcta de trabajos, tareas, etc.
Se les enseñara el uso correcto de cada uno de los botones que este programa
ofrece: inicio, insertar, diseño de página, referencias, Correspondencia, Revisar,
Vista y Formato. Los alumnos empezaran a usar correctamente el uso de los dedos
sobre el teclado, y a desarrollar más habilidades al momento de transcribir una
información. Al finalizar con todos los conocimientos necesarios del programa se
desarrollaba una prueba escrita y práctica.

Etapa 3

En el trayecto de interacción, y transición de conocimientos de parte de los

facilitadores hacia los educandos, avanzábamos con otro de los programas que se
suelen utilizar con mayor frecuencia en el área educativa, y nos referimos al
programa de Microsoft Power Point, este programa permite crear, presentaciones
donde los niños, pueden exponer y adquirir conocimientos de forma más dinámicas,
ya sea con videos, imágenes, graficas, textos etc.
Se les enseñara el uso correcto de cada uno de los botones que este programa
ofrece: inicio, insertar, diseño, Transiciones, animaciones, presentación con
diapositivas, Revisar, Vista. Los alumnos empezaran a usar correctamente y dejar
las rutinas de exposición con cartulinas a un lado, y iniciaran con la innovación de la
tecnología. Al finalizar con todos los conocimientos necesarios del programa se
desarrollaba una prueba escrita y práctica.

Etapa 4

A medida se va progresando, se espera obtener un ambiente agradable tanto para

los facilitadores como los educandos, se avanzara con Microsoft Excel, un programa
de cálculo el cual permite crear:
 Graficas circulares
 Graficas de barras 10
  Tablas de frecuencia
 Ejecutar formulas
 Insertar celdas, columnas, filas.
El alumno adquiera conocimientos generales de este programa, aprenderán a usar
las propiedades de los botones: inicio, diseño de página, formulas, datos , Revisar,
Vista. El alumno, empezó a crear tablas de frecuencia usando las opciones que el
programa facilita, usando las fórmulas como ser: suma, contara, valor máximo, valor
mínimo, rango, promedio etc. Al finalizar con todos los conocimientos necesarios del
programa se desarrollaba una prueba escrita y práctica.

Etapa 5

Teniendo un conocimiento generalizado de los programas más usados en la el área

educativa, el siguiente y último paso el acceso correcto al internet, antes de
enseñarles la parte práctica, se les concientizara que el internet es la vía mas fácil,
de adquisición de conocimientos, pero que se tenía que tener, la precaución
suficiente para el manejo adecuado del mismo. Ya que es una enciclopedia virtual,
donde encontramos cualquier tipo de información, se les dio a conocer los tipos de
buscadores, como debemos buscar la información de fuentes confiables, y un punto
importante que nuestras computadoras deben estar protegidas, al momento de
entrar a una página de internet, ya que en ellas encontramos virus, que pueden
dañar el sistema operativo. Los alumnos se darán cuenta de la importancia de
proteger a las computadoras con antivirus, y hacer el uso adecuado y confiable de
las páginas de internet.

En cuanto a la metodología aplicada fue la siguiente: asegurar que cada estudiante

pueda tener la capacidad intelectual y ejecutar el uso adecuado de los programas
que más se utilizan en la actualidad.

11
 METODOLOGIA DEL TRABAJO

 Meta: asegurar que cada estudiante pueda tener la capacidad de realizar el

uso adecuado de los programas que mas se utilizan en la actualidad.

 Clases teórica: (El aprendizaje se plasma en escrito, para recordatorios

futuros).

 Participación en clase: (El alumno deberá interactuar con el resto de la

clase, con técnicas como: lluvia de ideas, preguntas directas e indirectas,
debates, foros).

 Trabajos en grupos: (trabajo en equipo, en ambientes tecnológicos).

 Trabajos individuales: (El alumno mostrara sus destrezas, aptitudes,

actitudes y capacidades para adquirir nuevos conocimientos en el área
tecnológica).

 Clases prácticas: (Se evalúan los conocimientos adquiridos de forma

intelectual, a la práctica de los programas:Microsofft Word, Excel, Power
Point, Acceso a Internet).

 Evaluaciones escritas, practicas: (Se evaluan los conocimientos

adquiridos, mediantes las tecnicas de pruebas escritas y practicas)
 12

MARCO REFERENCIAL

El Instituto Tecnico Getsemani, tuvo la oportunidad en el año 2018 de trabajar y

colaborar con el proyecto de alfabetizacion Digital, donde el proceso se llevo a cabo
con éxito, se dejo evidenciado los resultados logrados de la enseñanza de la
introduccion a la era tecnologica. Por ende el proyecto se cumplio a cavalidad con
la cronologia de las actividades, las clases asignadas, fue una experiencia donde los
facilitadores y beneficiados entablaron una relacion fortalecia por la reciprocidad de
conocimientos. Considerando una oportunidad para brindar y compartir los
conocimientos de los facilitares en su larga formacion como Bachilleratos Tecnicos
en Informatica, asi mismo la Secretaría de Educación declara el desarrollo del "Plan
Nacional de Alfabetización Digital , de la Educación Básica , en la ejecución del
Trabajo Educativo Social (TES), exclusivamente en el Área de Alfabetización
Digital, como requisito previo para optar al grado de cualquier modalidad de estudio
del Nivel Medio del Sistema Educativo Nacional en Centros Educativos Oficiales,
Semioficiales y Privados; así como para los Egresados de Educación Básica
incluyendo a los egresados de las modalidades alternativas de Educación Formal.
Tomando como punto de referencia la experiencia de ser parte de este proyecto que
su finalidad es fortalecer a los beneficiados en conocimientos generales del uso de
la tecnología y capacitarlos así para su mayor rendimiento en el área.
 MARCO CONTEXTUAL

Este proyecto comprenderá el año lectivo 2019: entre 11 de MARZO al 8 de

SEPTIEMBRE.
Nombre del Centro Beneficiado: Centro de Educación Básico Gerardo Barrios.

Ubicación: Frente al Parque Central, el Calan, Villanueva, Cortes.

Beneficiados: Alumnos de sexto grado, sección dos.

Responsables: Alumnos graduandos de Bachillerato Técnico en Informática, Asesor

TES, padres de familia socializados con el proyecto.

Proyecto: Alfabetización Digital

 Parte Teórica Parte Practica

1-Conocer las funciones que brinda el 1-Redacción de Tarjetas, cartas, informe,

programa Microsoftt Word. currículos, dicatados para tener un manejo
edecuado del uso de sus manos al momento
2-Identificar cada una de las funciones de textiar.
de los botones del programa Power
Point. 2-Elaboracion de presentaciones usando las
funciones el programa power point, como ser
3- Analizar la facilidad que tiene el uso animaciones, transiciones, graficas, insertar
adecuado del programa excel. imágenes, videos, etc.
3-Aprender de las nuevas prácticas e 3-Conocer las formulas mas usadas en
innovaciónes de la tecnología. excel, elaborar tablas de frecuencias e
4- Manejo adecuado al uso del internet. insertas graficas estadisticas (de barra,
circulares).
5-Enumerar las caracteristicas
4-Manejo de las paginas confiables para la
positivas e innovadoras de la era de la obtencion de informacion, reconociendo las
tecnologia. paginas cientificas.

5-Identificar las areas que se le dificultan en

6-Evaluar las competencias
diferentes programas, y mejorar esa
intelectuales de los alumnos, durante el
debilidad en destrezas.
proceso de aprendizaje.
6- Ejecucion de los conocimientos
intelectuales, a la practica mediante
evalucion individual.

13

RESULTADOS ESPERADOS
 ESTRATEGIAS
RESULTADOS DE LOGRANDO EN
FUNCIONES EL PERIODO
ESPERADOS COMUNICACIO
N

Actualizar Una vez Participar en la

conocimiento de finalizado el elaboración de base de Treinta y tres
TECNOLIGIA DIGITAL estudio y datos de los alumnos. alumnos logren el
del proyecto de los obtenidos los conocimiento de
tecnología digital.
involucrados. resultados del
estudio. Participar en el proceso Cumplir con el
Tras el desarrollo del
de análisis y proceso de
proyecto de
elaboración de informe alfabetización de
alfabetización digital, 144 horas.
se espera: Socialización de de investigación
resultados con el
1-conocer el nivel encargado del La socialización de
resultados de la clase Cumplir el 100%
tecnológico, y área de de potencial con
problemas que informática. digital a los alumnos de
los estudiantes.
enfrentan los alumnos quinto grado, de la
beneficiados. Relación de Escuela CENTRO DE
conocimiento de EDUCACION BASICA
2-Tener un diagnóstico y buenas GERARDO BARRIOS
previo a la enseñanza prácticas y brindados de la
brindada por los innovación comunidad del Calan.
alumnos, con el fin de tecnológica
brindar enseñanza de
calidad.

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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
 Fechas indicadas para la realización de las tareas asignadas. Para los facilitadores
de III de Bachillerato Técnico en Informática.
N. DIA Y
FECHA ACTIVIDAD RESPONSABLES
1. 25 de Análisis de TES para el año 2019. Socialización ASESOR TES
febrero de reglamentos y de Proyecto 2019.
2 1 de marzo Socialización de Censo de necesidades ASESOR TES
educativas
3 4-8 de marzo Aplicación de censo de necesidades educativas. ALUMNOS GRADUANDOS Y
/revisión y análisis de censo. ASESOR TES
4 11 de marzo Inauguración de trabajo social TES ALUMNOS GRADUANDOS Y
ASESOR TES
5 18-23 Marzo Elaboración de ante proyecto. ALUMNOS GRADUANDOS Y
ASESOR TES
6 23 de Marzo Reunión con los padres de los beneficiados en ALUMNOS GRADUANDOS Y
el proyecto, para socializarlo y obtener la ASESOR TES
participación activa de los padres durante todo
el proceso.
7 26 Marzo Entrega de anteproyecto. ASESOR TES
8 26 Marzo Capacitación a los graduando sobre la ASESOR TES
metodología aplicar en el proceso de
alfabetización digital.
9 30 de Marzo Clases semana 1 ALUMNOS GRADUANDOS Y
conceptos generales de las partes de la ASESOR TES
computadora, su división: Software y Hardware
10 6 de Abril Clases semana 2 ALUMNOS GRADUANDOS Y
Equipos principales de PC.las partes: CPU, ASESOR TES
mouse, teclado.
11 9-10 de Abril Capacitación a Asesores TES, por el proyecto ASESOR TES
USAID
12 13 de Abril Clases semana 3 ALUMNOS GRADUANDOS Y
Word: botones y funciones que brinda el ASESOR TES
programa.
13 20 de Abril Clases semana 4 ALUMNOS GRADUANDOS Y
Word, documentos personales, dictados, ASESOR TES
elaboración de informe. Retroalimentación.
14 27 de Abril Clases semana 5 I Prueba. Reforzamiento ALUMNOS GRADUANDOS Y
de lo que se les dificulto. ASESOR TES
15 4 de Mayo Clases semana 6 Poder Point. Uso adecuado ALUMNOS GRADUANDOS Y
de las funciones que proporcione este ASESOR TES
programa.
16 11 de Mayo Clases semana 7 ALUMNOS GRADUANDOS Y
Poder Point. Parte práctica, elaboración de una ASESOR TES
presentación con el tema los valores: insertando
gráficas, videos, imágenes etc.
17 18 de Mayo Clases semana 8 ALUMNOS GRADUANDOS Y
Excel, generalidades del uso de las formulas. ASESOR TES
18 25 de Mayo Clases semana 9 ALUMNOS GRADUANDOS Y
Excel. Elaboración de tablas de frecuencia ASESOR TES
 simple. Graficas de resultados.
19 1 de Junio Clases semana 10 Excel. Elaboración de ALUMNOS GRADUANDOS Y
tablas de frecuencia. Graficas comparativas de ASESOR TES
resultados.

20 8 de Junio Clases semana 11 ALUMNOS GRADUANDOS Y

II prueba reforzamiento de las debilidades en ASESOR TES
cuanto a lo aprendido.
21 15 de Junio Clases semana 12 ALUMNOS GRADUANDOS Y
Recapitulación de los tres programas vistos: ASESOR TES
Word, power point y Excel
22 22 de Junio Clases semana 13 ALUMNOS GRADUANDOS Y
Manejo adecuado del internet: como buscar ASESOR TES
información y pegarla en Word y realizar la
editacion correcta.
23 29 de Junio Clases semana 14 ALUMNOS GRADUANDOS Y
Como navegar en Google. Como buscar ASESOR TES
paginas confiables, en cuanto a buscar la
información.
24 6 de Julio Clases semana 15 ALUMNOS GRADUANDOS Y
Como navegar en Google. Como buscar ASESOR TES
paginas confiables, en cuanto a buscar la
información.
25 13 de Julio Clases semana 16 III Prueba ALUMNOS GRADUANDOS Y
Reforzamiento. ASESOR TES
26 20 de Julio Clases semana 17 ALUMNOS GRADUANDOS Y
Como limpiar un PC el Software. ASESOR TES
27 27 de Julio Clases semana 18 ALUMNOS GRADUANDOS Y
Identificar las partes más importantes de ASESOR TES
Hardware.
28 3 de agosto Clases semana 19 ALUMNOS GRADUANDOS Y
Virus y antivirus: protección de las ASESOR TES
computadoras
29 10 de agosto Clases semana 20 ALUMNOS GRADUANDOS Y
Exposiciones de software. Programas de ASESOR TES
seguridad de las pc.
30 17 de agosto Clases semana 21 ALUMNOS GRADUANDOS Y
Identificar los antivirus adecuados para el ASESOR TES
sistema de Software.
31 24 de agosto Clases semana 22 Retroalimentación de los ALUMNOS GRADUANDOS Y
temas vistos. Práctica. ASESOR TES
32 31 de agosto Clases semana 23 IV prueba ALUMNOS GRADUANDOS Y
ASESOR TES
33 7 de Clausura del proyecto TES alfabetización ALUMNOS GRADUANDOS Y
septiembre Digital ASESOR TES
 PRESUPUESTO

DESCRIPCION CANTIDAD LPS.

Formato de censo Poblacional 150 00
Visita al lugar del censo, Transporte 300 00
Reproducción del Material didáctico de 00
6ª Grado 300

Merienda 3,500 00
Útiles escolares ,fotocopias ,impresiones 700 00
Pago Asesor TES 2,100 00
Otros 200 00
Total 7,250 00

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SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO

 El objetivo de este proyecto es ver los resultados,
mantener y continuar con el proceso de
alfabetizacion digital a las Instituciones que lo
neseciten en el uso del campo tecnologico.

El desarrollo de este proyecto se ha realizado tamando en cuenta los siguientes

aspectos:
 Economico o financiero,
 Politico
 Recursos humanos
 Moviliario y equipo tecnologico

Todos estos aspectos deberian ser considerados con el objetivo de dar continuidad
a las acciones y a que estas no dañen la capacidad del desarrollo del futuro de los
educandos.

¿Qué es nuestro proyecto de alfabetizacion digital?

Es brindar una educacion de alta calidad , a largo plazo y que contribuya con la
sostenibilidad economica de nuestro comunidad y de nuestros educandos;tomando
como punto de inicio la experiencia adquirida en este año 2019.

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ANEXOS

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 LISTA DE LOS ALUMNOS BENEFICIADOS

# NOMBRE IDENTIDAD

1 ANGELY ESTEFANI TORRES FUNES 0511200800101

2 CLARISSA JAFETH DIAZ DERAS 0511200602936

3 JULISSA ABIGAIL ENAMORADO GALO 0511200802051

5 MARYORY JACKSENY PEREZ GAMEZ 0505200700483

5 NAHOMY ARIANA PEREZ ZELEDON 0607200801252

6 NAOMY ARLETH VASQUEZ RAMOS 0507200600086

7 NIELSEN WALESKA ALVARADO CASTELLANOS 1320200700162

8 OLGA DANUVIA GUEVARA BACA 0511200701982

9 SHEYLA LARISSA ORTIZ MORALES 0511200800199

10 STEPHANIE JACKELINE ROMERO PERDOMO 0511201400577

11 YISBELI YOLIBETH SANCHEZ BACA 0511200701711

12 YULIANA NICOLLE YANEZ HERNANDEZ 0511200700813

13 ANGEL GABRIEL MUÑOZ MENDEZ 0501200607446

14 BRANDON JOSE GUTIERREZ CARRANZA 0511200700920

15 CARLOS DAVID CIBRIAN VARGAS 0501200708349

16 DEYBI JOSUE COREA CASTELLANOS 0511200801314

17 EDIN ALEJANDRO ESPAÑA RODRIGUEZ 0511200602815

18 ELMER ALONSO SERRANO HERNANDEZ 1217200700227

19 EVIN DUBAN ZELAYA PEREZ 0511200602896

20 FELER DUVAN VILLALOBOS RIVERA 0511200700826

21 JEFFRY ALEXANDER LOPEZ GOMEZ 1616200700225

22 JONATHAN DAVID MAYORGA CASTELLANOS 0511200801048

23 JOSE MANUEL VASQUEZ LOPEZ 0511200502396

24 LESTHER DAVID CLAROS PARRILLA 1601200800223

25 MAYCOLL ALEXANDER GAMEZ HERNANDEZ 0511200800868

26 MILTON ABIMAEL ORTIZ VALENZUELA 0501200606979

27 NORVIN XAVIER RODRIGUEZ MENJIVAR 0511200702200

28 OLVIN ANTONIO GUILLEN GARCIA 0511200801527

29 SNEIJDER YOVANI GUZMAN FERNANDEZ 1616200800404

30 WALTER JOSUE GAMES 0511200800556

31 WILMER JAFET FUNEZ BONILLA 0501200810720

EJECUCION DEL CENSO

 Formación inicial de Para mejorar la Para concluir
Inducción alfabetización digital práctica educativa el nivel inicial
144 horas de trabajo Para ser alfabetizador: Organización del uso Módulos para
Organizo mi circulo de tecnológico empezar
estudio
144 horas

 Capacitación a los
graduando sobre Enfoques y
Análisis de TES para la metodología de contenidos
el año 2019. enseñanza. metodológicos
Socialización de según lo
reglamentos y de  Socialización de establecen los
Proyecto 2019. Censo de Se necesita la estándares
necesidades socialización de educativos
educativas resultados de la clase
digital a los alumnos *materiales de
 Aplicación de de sexto grado, de la evaluación
censo de Escuela CENTRO DE
necesidades EDUCACION BASICA *materiales de
educativas GERARDO BARRIOS aprendizaje de
tecnológicas de la comunidad del uso
Calan , tecnológico
Villanueva cortes.
 Planteamiento
tecnológico según
las necesidades
de los educandos

PLAN DIAGNOSTICO
REUNION CON LOS PADRE BENEFICIADOS, EN EL CENTRO BASICO
GERARDO BARRIOS.