Línea de Tiempo: Antecedentes Históricos de las Pruebas Psicológicas

Realizado por:
Darlenny Castillo Marte 2019-0042

Asignatura:
Fundamentos de la Medición Psicológica

Facilitadora:
Liana De La Mota

Mayo, 2020
República Dominicana
 En 1884 el biológo francés
En 1866, Seguin crepo Francis Galton, pionero en el
Antecedentes el Tablero de Formas de movimiento pricométrico,
Seguin. estableción un laboratorio
Históricos de las antropométrico en una
Pruebas Exposicion Internacional, en
donde se median rasgos
Psicológicas fisicos a los visitantes y se
En 1845, en las les sometia a pruebas de
escuelas públicas agudeza visual y auditiva,
de Boston los fuerza nusxular, tiempo de
En el siglo XIX surge el exámenes escritos reacción y funciones
interés por tatramiento sustituyeron al sensoriomotoras simple y
interrogatorio oral obtiene los principales
humano de personas de los estudiantes
insanas y padecientes datos para medir las
por examinadores diferencias individuales en
de retardo mental. visitantes. los proceso psicologicos
simple.

En 1838,el médico
En 1837, se francés Esquirol ´más
estableció la primera de 100 páginas En 1890, aparece por
dedicadas al retador primera ves el termino
escuela para niños mental, donde daba a ´test mental, gracias al
retardados. conocer diferentes psicológo estadounidense
grados del mismo James McKeen Cattell.
j

En 1897, Ebbinghaus aplicó a En el 1905, Binet es

En 1892, Kraepelin la nombrado por el
técnica de asociación escolares pruebas de cálculo
aritmético, memoria y Ministerio de
libre también, para Educación, en donde
estudiar los efectos completación de oraciones,
essta últimas, siendo la más estudió procesos de
de psicológicos de la educación para niños
fatiga, el hambre y las compleja , fue la única que
mostró una clara retardados.
drogas y concluyó
que todos esos correspondencia con el
agentes incrementan desempeño escolar.
la frecuencia relativa
de asociaciones En 1905, Binet en
superficiales. colaboración con Simon,
preparó la primera escala
de Binet-Simon, la cual
En 1897, Ebbinghaus aplicó a estaba compuesta por 30
escolares pruebas de cálculo tests o problemas
En 1894, Sommer, aritmético, memoria y completación arreglados en orden de
sugirió que la prueba de oraciones, essta últimas, siendo dificultad creciente.
de asociación libre la más compleja , fue la única que
podría utilizarse para mostró una clara correspondencia
diferencian formas de con el desempeño escolar.
trastornos mental.
En 1908, surge la segunda
escala, la cual aumentó el
En 1895, Kraepelin número de tests, se
preparó una lara eliminaron algunos de la
serie de pruebas En 1895, Binet y Henri propusieron una primera que resultaron
para medir lo que amplia y variada lista de tests que insatisfactorios y todos
consideraba cubrían funciones de la memoria, la fueron agrupados en
factores básicos en antención, la comprensión, la niveles de edad sobre la
la caracterización susceptibilidad a la sugestión y muchos base del desempeño de
del individuos. otros en lo que se pueden reconocer las alrededor de 300 niños
tendencias que fueron bases para la normales de entre tres y
escala de inteligencia de Binet. trece años.
En 1911, tras la muerte de Binet,
parece la tercera escala Binet- En 1930, se da a
Simon, la cual solo presentó Durante 1928, 1929 y 1930, se reconocer que las
cambios en la localización de realizó la primera aplicación pruebas de ensayo
algunos tests, la adición de otros extensa de los test situacionales y no sólo requerían
en varios niveles y la extensión ejecución, en las pruebas más tiempos para
de la escala al nivel adulto. elaboradas por Hartshome, May y los examinadores y
colaboradores. examinados, sino
que también
arrojaban resultados
H. H. Goddar, psicólogo menos confiables
investigador en la Durante 1928, 1929 y 1930, se que el nuevo tipo de
Escuela de Capacitación realizó la primera aplicación reactivos objetivos.
de Vineland para niños extensa de los test
con retador mental, la situacionales y ejecución, en
cual fue clave para la las pruebas elaboradas por
aceptación médica de los Hartshome, May y
tests. colaboradores. En 1945, aparecieron la
gran mayoría de
Baterías de Aptitudes
L. M. Terman y sus Múltiples, diseñadas
colaboradores en la En 1923, publicaron las para proporcionar una
Universidad de Stanford, crea Baterías de aprovechamiento medida del individuo
el Stanford-Binet, un iniciadas tras la publicación de en una serie de rasgos.
instrumento más extenso y la primera edición de la Prueba
psicométricamente refinado, el de Aprovechamiento, sus
cual utilizó por primera vez el autores fueron Truman L.
Kelley, Giles M. Ruch y Lewis En el 1947, las funciones de
cociente de inteligencia o evaluación del CEEB se
razón entre la edad mental y la M. Terman.
combinaron con las de la
cronológica. Corporación Carnegie y las
del Consejo Estadounidense
En 1917, surgen las pruebas colectivas, de Educación para formar el
cuando los Estados Unidos ingresaron en la Servicio de Pruebas
Kuhlmann-Binet, fue la última Primera Guerra Mundial, la Asociación Educativas.
revisión de la escala, ésta Estadounidense de Psicología formó una
amplió la escala hasta la comisión para considerar cómo podía
edad de tres meses y contribuir a la conducción de la guerra. En En 1959, se estableció el
representa uno de los este ambiente se formuló el primer tests Programa de Evaluación
primeros esfuerzos por colectivo de inteligencia, para esto un tests de Universidades
elaborar tests de inteligencia colectivo cedió Arthur S. Otis al ejército, jugó Estadounidenses para
para preescolares e infantes. un papel fundamental. seleccionar los
aspirantes a las
diferentes
universidades.
reactivos objetivos.

Bibliografía
Anastasi, A. y Urbina, S. (1998) Test psicológicos. México: Prentice Hall.