CUNDÁRIA/3 D

ESCOLA SEC DA RAINHA SA
ANTA ISABEL ‐ ESTREMOZ  Ano Lectivvo 2010/2011
1 
Ma
atemática 8º Ano 
A Professoraa: Sónia Casttro Lopes  Outubro de 2010
Nome:  Nº:  Turma:
 
Ficha de trabalho/invesstigação nº1 
Máxim
mo divisor comum e mínimmo múltiplo co omum 
 
Máxim
mo divisor com
mum 
 
Activiidade 1: 
A D. ZZita, florista, teem 100 rosas amarelas e 60 rosas verme elhas. 
Pretende dividi‐las por diversos ramos, contendo, cada um m, o mesmo nú úmero de rosaas de cada corr. 
Claro que deseja faazer o maior n número possívvel de ramos, sem deixar neenhuma rosa de fora! 
 
1 Para ajudaar a D. Zita a rresolver o problema, completa o seu raciocínio: 
1.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2 A D. Zita p
2. pode fazer 4 raamos? E 5 ram
mos? E 10 ram mos? 
 
3 Tendo em
3. m atenção as alíneas anterioores, risca o qu
ue não interesssa: 
“ O númerro de ramos éé múltiplo/divvisor comum d do número dee rosas de cad
da cor.” 
 
4 Calcula os divisores de 100 (D100). 
4.
 
5 Calcula os divisores de 6
5. 60 (D60). 
 
6 Completa: 
6.
 
 
  D100 
D60 
 
 
 
 
 
 
D100 ∩ D60

  1 
 7. Escreve o conjunto dos divisores comuns de 100 e 60 ( D100 ∩ D60 ). 
 
 
8. Qual é o maior (máximo) divisor comum de 100 e 60 (m.d.c (100,60))? 
 
 
9. Quantos ramos pode, no máximo, a D. Zita fazer e quantas rosas de cada cor deve ter cada um 
deles? 
 
 
10. Decompõe 100, 60 e o m.d.c (100,60) em factores primos. 
 
 
 
 
 
11. Escreve o produto dos factores comuns, de menor expoente, de 100 e 60. Compara com o 
m.d.c (100,60). O que concluis? 
 
 
 
Actividade 2: 
Considera os pares de números: 
                                   35 e 24                    8 e 15                    4 e 22                      10 e 21 
1. Determina o máximo divisor comum de cada um dos pares d números. 
 
 
 
 
2. Sabendo que: 
“Dois números dizem‐se primos entre si se o seu máximo divisor comum é 1”, quais dos pares 
de números anteriores são primos entre si. 
 
 
 
 
Actividade 3: 
Já sabes que, para simplificar uma fracção, dividimos o numerador e o denominador por um divisor 
comum. Para o processo ser mais rápido devemos dividi‐los pelo seu máximo divisor comum. 
Utiliza o m.d.c. para tornar irredutíveis as seguintes fracções: 
 
a) 375  
180
 
b) 60  
75
 
c)
428  
376

  2 
Mínim
mo múltiplo co
omum 
 
Activiidade 1: 
(a situaação criada nesta actividade não éé real) 

 
 
Os cometas Alei e TTalei são visíveis a partir daa Terra, respecctivamente, d
de 20 em 20 an
nos e de 30 em 30 
anos. Os cientistas detectaram q que em 2002 aambos foram avistados a partir da Terra e pretendem m saber 
quanttas vezes essaa coincidência voltará a acontecer até 21 150. 

1
1. Para resolver este prob
blema preench
heram o seguiinte quadro. C
Completa‐o. 

Aparições 
Cometa A Alei  Commeta Talei 
20 anos (20
022)  30 anos (2032) 
40 anos (_____)  60 anos (____) 
   
   
   
   
   
   
 

2
2. Os valoress que se encon
ntram à esqueerda, na primeira coluna daa tabela são m
múltiplos ou 
divisores d
de 20? 
 
3
3. Os valoress que se encon
ntram à esqueerda, na segunda coluna daa tabela são mmúltiplos ou 
divisores d
de 30? 
 
4
4. Calcula os dez primeiros múltiplos dee 20 (M20). 
 
5
5. Calcula os dez primeiros múltiplos dee 30 (M30). 
 
6
6. Escreve um 0 e de 30 ( M 20
om múltiplos comuns de 20
m conjunto co 2 ∩ M 30 ). 
 
7
7. menor (mínimo) múltiplo co
Qual é o m omum de 20 e
e 30 (m.m.c.(2
20,30))? 
 

  3 
 8. Depois de 2002, quando é que os cometas voltam a ser visíveis a partir da Terra? 
 
9. Quantas vezes essa coincidência voltará a acontecer até 2150? 
 
10. Decompõe 20, 30 e o m.m.c.(20,30) em factores primos. 

11. Escreve o produto dos factores primos de maior expoente, comuns e não comuns a 20 e 30. 
Compara‐o com o m.m.c (20,30). O que concluis? 
 

Actividade 2: 
Já sabes que para adicionar números representados por fracções é necessário que estas tenham o 
mesmo denominador. Uma forma prática de o encontrar é calculando o mínimo múltiplo comum dos 
diferentes denominadores envolvidos. 

Calcula: 

a)   1 + 5  
16 72
 
b) 1 + 5  
16 12
 
c) 3 − 11 − 3  
14 35 10
 

Actividade 3: 

1. Completa a seguinte tabela: 

a  b  m.d.c.(a,b)  m.m.c.(a,b)  m.d.c.(a,b) x  m.m.c.(a,b)  axb 

6  15         
12  16         
24  72         
 

2. Observa a quinta e a sexta colunas da tabela. O que concluis? 
 

  4