FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA

CARRERA PROFESIONAL DE DERECHO

SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
ACTO JURÍDICO

A. SÍLABO
1. Información General
1.1. Denominación de la asignatura : Acto Jurídico
1.2. Código de la asignatura : 061532
1.3. Tipo de estudio : 2.0. Especifico (E)
1.4. Naturaleza de la asignatura : Obligatoria
1.5. Nivel de Estudios : Pregrado
1.6. Ciclo académico : III
1.7. Créditos :4
1.8. Semestre académico : 2020 -I
1.9. Horas semanales : 04 HT – 08 Horas trabajo autónomo
1.10. Total horas por semestre : 64 TH – 128 Horas trabajo autónomo
1.11. Pre requisito : 061526 Derecho de personas
1.12. Docente Titular (D) : Richard Villavicencio Saldaña/
rvillavicencios@uladech.edu.pe
1.13. Docente Tutor (DT) : Ver anexo 03

2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura

1. Aplica los conocimientos científicos, humanistas y espirituales, en la solución de problemas, con

responsabilidad social, ética y ciudadana.

5. Demuestra formación de competencias propias de su carrera y uso de habilidades blandas en la

asesoría y defensa de los derechos y libertades de la persona, la empresa y la sociedad.

3. Sumilla

La asignatura de Acto Jurídico, pertenece al tipo de estudio específico (E), es de naturaleza obligatoria y
de carácter teórica.

Aporta al desarrollo de habilidades para analizar la teoría del hecho jurídico, acto jurídico y sus
instituciones jurídicas, con rigor científico, apoyo de la base de datos y mejora continua, en actividades
propias de su profesión. Compromete el desarrollo del trabajo autónomo y en equipo, con honestidad y en
justicia de paz social.

4. Competencia

2.8 Analiza la teoría del hecho jurídico, acto jurídico y sus instituciones jurídicas, con rigor científico
y mejora continua, en actividades propias de su profesión, comprometiéndose en el desarrollo del
trabajo autónomo y en equipo, con honestidad y en justicia de paz social, demostrando aptitud
investigadora y responsabilidad social.y responsabilidad social.

CPD SPA AJ 1
5. Capacidades

2.8.1 Identifica la teoría del hecho jurídico, según su definición, clasificación y su regulación
normativa, en situaciones propias de su carrera.
2.8.2 Reconoce las disposiciones generales del acto jurídico, en cuanto a la manifestación de la
voluntad y forma, en actividades propias de su campo profesional.
2.8.3 Comprende la teoría del acto jurídico, según su definición, elementos, requisitos de validez, y
clasificación, en situaciones propias de su carrera.
2.8.4 Analiza las instituciones jurídicas del acto jurídico, a través de la representación, la interpretación,
las modalidades, la simulación, el fraude, la nulidad, y la confirmación, en situaciones propias de
su carrera.

6. Unidades de aprendizaje

COMPETENCIA UNIDAD DE CAPACIDADES DESEMPEÑO

APRENDIZAJE

2.8.1.1 Describe la teoría del hecho jurídico, a

través de una matriz expositiva. Demostrando
I Unidad trabajo autónomo, con apoyo de la base de datos,
honestidad y paz social.
Teoría del 2.8.1.2 Describe el acto jurídico, en una síntesis
expositiva con mejora continua, mostrando trabajo
derecho 2.8.1 en equipo, y justicia de paz social
2.8.2.1 Relaciona en un cuadro expositivo las
jurídico, 2.8.2 disposiciones generales del acto jurídico, la
disposiciones manifestación de la voluntad, y la forma de los
actos jurídicos, según lo descrito, mostrando
generales y trabajo en equipo, según la base de datos de su
especialidad, honestidad y rigor científico.
teoría del
2.8.2.2 Informa la elaboración del proyecto
acto jurídico socioeducativo “sensibilización sobre medidas para
prevenir el COVID-19 en la limpieza del hogar”,
demostrando responsabilidad social
2.8.3.1 Describe la Interpretación del acto jurídico
y los vicios del acto jurídico, a través de un mapa
II Unidad sinóptico expositivo en situaciones de aprendizaje
2.8 de la especialidad, con apoyo de la base de datos,
Instituciones mostrando trabajo autónomo y honestidad y justicia
2.8.3 de paz social.
del acto 2.8.3.2 Describe la representación en los actos
2.8.4 jurídicos utilizando una matriz, mostrando
jurídico aprendizaje colaborativo, con actitud ética.

CPD SPA AJ 2
 2.8.4.1 Describe el fraude en el acto jurídico, a
través de un cuadro sinóptico en casos presentados,
mostrando trabajo autónomo, con apoyo de la base
de datos y honestidad.

2.8.4.2 Explica la nulidad y la confirmación del

acto jurídico en situaciones propias de la carrera, a
través de una síntesis expositiva, mostrando trabajo
en equipo, y justicia de paz social.

2.8.4.3 Informa la planificación colaborativa del

proyecto socioeducativo “sensibilización sobre
medidas para prevenir el COVID-19 en la limpieza
del hogar

7. Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje

La metodología del curso responderá al régimen de estudios en Blended - Learning (BL) y utiliza
el enfoque pedagógico socio cognitivo bajo la dinámica de aprendizaje coherente con el Modelo
Didáctico ULADECH Católica, dando énfasis al uso de las tecnologías en el marco de la autonomía
universitaria; respetando el principio de libertad de cátedra, espíritu crítico y de investigación, entre
otros, considerando el carácter e identidad católica. Asimismo, utiliza el campus virtual de la
ULADECH Católica EVA (Entorno Virtual Angelino), como un ambiente de aprendizaje que
permite la interconexión de los actores directos en la gestión del aprendizaje, se utilizará las
siguientes estrategias:
-Estrategias para indagar sobre los conocimientos previos: Lluvias de ideas, pregunta exploratoria e
indagatoria
- Estrategias que promueven la comprensión y aplicación del aprendizaje en contexto: Cuadros
descriptivos, comparativos.
-Estrategias grupales: trabajo colaborativo, exposiciones
- Metodologías activas para contribuir al desarrollo del pensamiento complejo son: Estudio de casos,
aprendizaje colaborativo, aprendizaje basado en proyectos
Tutoría on line: chat on line, foro, video, audios, video conferencia y recursos TIC
El desarrollo de la asignatura incluye actividades de investigación formativa (IF) en cada unidad de
aprendizaje por ser ejes transversales en el plan de estudios de la carrera. Las actividades de
investigación formativa (IF) están relacionadas con la elaboración de actividades, que refuercen el
pensamiento y aptitud investigador teniendo en cuenta la norma APA y los requisitos establecidos en
el reglamento de propiedad intelectual aprobados por la Universidad.
Los estudiantes que requieran apoyo para hacer efectiva su formación integral pueden comunicarse
con el docente de tutoría de la carrera profesional.

7.1. Indicaciones metodológicas para la Educación No presencial

- El Docente Tutor publica el cronograma las orientaciones pedagógicas síncronas en el Aula
Virtual del EVA, según corresponda su horario.
- Las actividades de aprendizaje teóricas serán desarrolladas en forma sincrónica con video
conferencia según horario establecido en la carga académica
- Las actividades de aprendizaje prácticas, formativas, de investigación, de responsabilidad social
serán desarrolladas con apoyo del Entorno Virtual Angelino (EVA), y/o trabajo de campo, son
adaptadas y contextualizadas según indicaciones del docente.

CPD SPA AJ 3
 - El estudiante realiza interacciones asíncronas, toda vez que sea pertinente/envió de resultados a
través de las actividades implementadas en el EVA, el correo electrónico institucional u otro
medio de comunicación según coordinaciones con el docente.
- El desarrollo de la Educación No Presencial se sustenta en lo establecido en el ITGC-800.

8. Recursos pedagógicos
Para el desarrollo de la asignatura se requiere los siguientes recursos Entorno virtual Angelino
(EVA), equipo multimedia, navegación en internet, videos, diapositivas, textos digitales, artículos
de prensa popular y ensayos de investigación, biblioteca física y virtual en base a datos E-libro,
Esbco, Scielo. Web Science entre otros que se presentan e interactúan en el aula moderna. Las
actividades de campo se realizan en diferentes instituciones jurídicas y/o vinculadas a ellas.
Teniendo en cuenta los lineamientos de su profesión, permitiéndole al estudiante desarrollar
habilidades cognitivas, procedimentales y actitudinales, que lo involucren directamente con la
práctica jurídica, simulación según sea el caso. Los estudiantes serán los protagonistas en la
construcción de su aprendizaje, siendo el docente un mediador educativo

9. Evaluación del aprendizaje

La evaluación de la asignatura es integral y holística, integrada a cada unidad de aprendizaje, en

función de los resultados de las actividades desarrolladas por el estudiante. La nota promedio por
unidad de aprendizaje se obtiene de la siguiente manera:

Actividades formativas de la asignatura  

- Participación en el aula/virtual/ /debate. 10%
- trabajo colaborativo / autónomo. Exposición. 30% 60%
- Informe de aprendizajes/síntesis, resúmenes. 10%
- Actividades colaborativos de RS (Actitudes) 10%
Actividades formativas de la asignatura   20%
Examen sumativo    20%

Los estudiantes que no cumplan con la presentación de actividades tendrán nota cero (00). Asimismo, los
estudiantes o grupos de estudiantes que presenten contenidos como copia que no puedan sustentarlas ante
el docente tutor, serán asumidas como plagio teniendo como nota cero.

Es responsabilidad del estudiante asistir a la hora programada para la realización de las actividades
lectivas presencial y entregar los reportes de actividades en la plataforma dentro de los plazos señalados.

La nota mínima aprobatoria de la asignatura es trece (13) para pregrado.   No se utiliza el redondeo.
Tendrán derecho a examen de aplazados los estudiantes de pregrado que alcancen como mínimo una nota
promocional de diez (10). La nota del examen de aplazado no será mayor de trece (13) y sustituirá a la
nota desaprobatoria en el acta que será llenada por el DT. Reglamento Académico versión actual)

10. Referencias

Acosta, C. D. (2010). Simulación de actos jurídicos: Teoría, acción y los efectos de su declaración.
Revista De Derecho, (34), 377-409. Recuperado de: (link)

Figueroa, H. (2015). Calidad de sentencias sobre beneficios sociales e indemnización por despido
arbitrario, expediente N° 2010-00359-LA-02 – del Distrito Judicial de Santa - Chimbote. 2016.
Recuperado de: (link)

CPD SPA AJ 4
 Gaceta Jurídica (2014). Jurisprudencia de Derecho Civil: Acto jurídico. Recuperado de: (link)

Garrido, F. (2014). El negocio jurídico del particular en el derecho administrativo. Revista de

Administración Pública. Recuperado de. (link)

Jurisprudencia de Derecho Civil: Acto Jurídico (2000). Recuperado de: (link)

11. Anexos
ANEXO 1-A: PLAN DE APRENDIZAJE NO PRESENCIAL

CPD SPA AJ 5
 I UNIDAD DE APRENDIZAJE:
Teoría del derecho jurídico, disposiciones generales y teoría del acto jurídico
Capacidad
2.8.1 Identifica la teoría del hecho jurídico, según su definición, clasificación y su regulación normativa, en
situaciones propias de su carrera.
2.8.2 Reconoce las disposiciones generales del acto jurídico, en cuanto a la manifestación de la
voluntad y forma, en actividades propias de su campo profesional.
2.8.3 Comprende la teoría del acto jurídico, según su definición, elementos, requisitos de validez, y
clasificación, en situaciones propias de su carrera.

Tiempo Actividad de aprendizaje Desempeño Instrumento

de evaluación

2.8.1.1 Describe
 Participa en las actividades de inducción al uso la teoría del hecho
del módulo de matrícula según el cronograma jurídico, a través
establecido en cada escuela profesional. de una matriz
Escala
expositiva.
valorativa de
Demostrando
 Registra su matrícula según las orientaciones resultados
trabajo autónomo,
recibidas en su escuela profesional
con apoyo de la
base de datos,
 Se socializa el SPA y se motiva a los honestidad y paz
estudiantes a participar en el foro de apertura social.
de asignatura en el entorno virtual (EVA)

 Presentación del docente y las orientaciones

para el desarrollo de la asignatura
(video/audio)

Semana  Participan en la orientación pedagógica en la

01 video conferencia con recurso Zoom Cisco,
Sky, Meet en otros (tiempo real) según horario
(Síncrona/ de clases.
Asíncrona)
 Opinan sobre los criterios de evaluación de la
actividad de aprendizaje en la Primera Unidad.
Uso de campus Desarrollo de actividades de aprendizaje
virtual –EVA teóricas
 Apertura la clase recibiendo opiniones sobre
las expectativas del curso y al tema a tratar, con
lluvia de ideas, se abre espacio para expresión
de opiniones, en un ambiente de dialogo
respetando las opiniones de los demás.
Revisa la información: “Teoría del hecho
jurídico”, Jurisprudencia de Derecho Civil:
Acto Jurídico (2000). Recuperado de: (link)

 Identifica las ideas importantes del tema de

clases y describen la teoría del hecho jurídico, a
través de una matriz. Demostrando trabajo
autónomo, con apoyo de la base de datos, y
honestidad. Aprendizaje colaborativo, con el
apoyo de la base de datos, con actitud ética.
 Opina sobre las orientaciones dadas por el
docente para elaborar la matriz.
 El trabajo colaborativo será enviado en el
campus virtual EVA.

CPD SPA AJ 6
 Participan en la orientación pedagógica en la 2.8.1.2 Describe
video conferencia con recurso Zoom Cisco, Sky, el acto jurídico, Escala
Meet en otros (tiempo real) según horario de en una síntesis valorativa de
expositiva con
clases resultado
mejora continua,
Desarrollo de actividades de aprendizaje mostrando trabajo
Semana teóricas en equipo, y
02  Apertura la clase con la presentación de una justicia de paz
imagen referente al tema y con opiniones sobre social
(Síncrona/ el tema de clase, se abre espacio para expresión
Asíncrona) de opiniones, en un ambiente de dialogo
respetando las opiniones de los demás.
 Revisa la información
Uso de campus  Resume el tema de clases “Concepto y
virtual –EVA elementos del acto jurídico”, en una síntesis
expositiva con mejora continua, mostrando
trabajo en equipo, y justicia de paz social
 Opina sobre las orientaciones dadas por el
docente para el desarrollo de la síntesis.
Participan en la orientación pedagógica sobre su
consulta de las actividades de aprendizajes (tareas,
avance de informe, tutoriales, otros) (tiempo
organizado por el estudiante)
Participan en la orientación pedagógica en la 2.8.2.1 Relaciona
video conferencia con recurso Zoom Cisco, Sky, en un cuadro
Meet en otros (tiempo real) según horario de expositivo las
clases disposiciones
Desarrollo de actividades de aprendizaje generales del acto
teóricas jurídico, la
manifestación de Escala
Semana  Apertura la clase con la presentación de una
imagen referente al tema e inicia el debate la voluntad, y la valorativa de
03 forma de los actos participación
sobre el tema de clase: “Clasificación de los
(Síncrona/ actos jurídicos”, se abre espacio para expresión jurídicos, según lo en aula
Asíncrona) de opiniones, en un ambiente de dialogo descrito,
respetando las opiniones de los demás. mostrando trabajo
 Revisa la información Jurisprudencia de en equipo, según
Derecho Civil: Acto Jurídico (2000). la base de datos
Uso de campus de su
virtual –EVA Recuperado de: (link)
 Relaciona en un cuadro las disposiciones especialidad,
generales del acto jurídico, la manifestación de honestidad y rigor
la voluntad, y la forma de los actos jurídicos, científico.
según lo descrito, mostrando trabajo en equipo,
según la base de datos de su especialidad y
honestidad.
 Opinan sobre las orientaciones dadas por el
docente para el desarrollo el cuadro.

Semana Participan en la orientación pedagógica en la 2.8.2.1 Relaciona

04 video conferencia con recurso Zoom Cisco, Sky, en un cuadro las
Meet en otros (tiempo real) según horario de disposiciones
(Síncrona/ generales del acto
Asíncrona) clases
Desarrollo de actividades de aprendizaje jurídico, la
teóricas manifestación de
la voluntad, y la Escala
Uso de campus forma de los actos valorativa de
Aperturan la clase con la presentación de una resultados
virtual –EVA jurídicos, según lo
imagen referente al tema, inician el debate sobre
“Clasificación de los actos jurídicos”; se abre descrito,
espacio para expresión de opiniones en un mostrando trabajo
ambiente de dialogo respetando el criterio de los en equipo, según
demás. la base de datos
de su especialidad

CPD SPA AJ 7
 y honestidad.
Revisan la información: “Requisitos de validez
del acto jurídico” Jurisprudencia de Derecho
Civil: Acto Jurídico (2000). Recuperado de(link) ;
y en el Texto compilado de la asignatura:

Informan a través de un resumen Clasificación de

los actos jurídicos, demostrando trabajo
colaborativo, con apoyo de la base de datos,
honestidad y ética en su desarrollo.

Opinan sobre las orientaciones dadas por el

docente para el desarrollo del resumen.

Participan en la orientación pedagógica sobre su

consulta de las actividades de aprendizajes
(tareas, avance de informe, tutoriales, otros)
(tiempo organizado por el estudiante)

Participan en la orientación pedagógica en la

video conferencia con recurso Zoom Cisco, Sky,
Meet en otros (tiempo real) según horario de
2.8.2.2 Informa
clases Escala
las evidencias de
Desarrollo de actividades de aprendizaje la ejecución del valorativa de
teóricas proyecto de RS
 Apertura la clase con la presentación de un responsabilidad
video referente al tema e inicia el debate sobre social III de
el tema de clase: “Representación de los actos manera
Semana jurídicos”, se abre espacio para expresión de colaborativa.
05 opiniones, en un ambiente de dialogo respetando
las opiniones de los demás.
(Síncrona/  Identifica las ideas importantes del tema de los
Asíncrona) requisitos de validez del acto jurídico,
expresando de forma autónoma la importancia
de las disposiciones generales del acto jurídico,
en un informe expositivo con rigor científico, y
Uso de campus con apoyo de la base de datos, y justicia de paz
virtual –EVA social, mostrando trabajo autónomo.
 Opina sobre las orientaciones dadas por el
docente para elaborar el informe.

Actividad de Responsabilidad Social

 Informa de forma colaborativa las evidencias
de la ejecución del proyecto de
Responsabilidad social III referente del
consumo responsable para generar cambios de
comportamiento según el campo de su
especialidad, en un informe digital y lo envía al
entorno virtual.

Semana Participan en la orientación pedagógica en la 2.8.3.1 Describe

06 video conferencia con recurso Zoom Cisco, Sky, la Interpretación Escala
Meet en otros (tiempo real) según horario de del acto jurídico y valorativa de
(Síncrona/ los vicios del acto
Asíncrona) clases comprensión
jurídico, a través
Desarrollo de actividades de aprendizaje de un mapa
teóricas sinóptico
 Apertura de la clase con la presentación de una expositivo en
Uso de campus imagen referente al tema e inicia el debate
virtual –EVA situaciones de
sobre el tema de clase: “Interpretación del aprendizaje de la
acto jurídico”, se abre espacio para expresión

CPD SPA AJ 8
 de opiniones, en un ambiente de dialogo especialidad, con
respetando las opiniones de los demás. apoyo de la base
 Revisa la información Jurisprudencia de de datos,
Derecho Civil: Acto Jurídico (2000). mostrando trabajo
Recuperado de: (link) autónomo y
 Se organiza individualmente e identifican las honestidad y
ideas importantes del tema de clases y justicia de paz
describen la teoría del acto jurídico, a través de social.
un mapa sinóptico en situaciones de
aprendizaje de la especialidad, con apoyo de la
base de datos, mostrando trabajo autónomo y
honestidad y justicia de paz social.
 Opina sobre las orientaciones dadas por el
docente para el desarrollo del mapa sinóptico.
Participan en la orientación pedagógica sobre su
consulta de las actividades de aprendizajes
(tareas, avance de informe, tutoriales, otros)
(tiempo organizado por el estudiante)
Participan en la orientación pedagógica en la Escala
video conferencia con recurso Zoom Cisco, Sky, valorativa de
Meet en otros (tiempo real) según horario de resultados de
investigación
clases
formativa
Desarrollo de actividades de aprendizaje
teóricas
 Apertura de la clase con la presentación de una
imagen referente al tema e inicia el debate
sobre el tema de clase: “Vicios del acto
jurídico”, se abre espacio para expresión de
opiniones, en un ambiente de dialogo
respetando las opiniones de los demás.
 Revisa la información
 Se organizan en equipos para la exposición
Semana
de los informes realizados y resumen la
07
representación de los actos jurídicos, a través
(Síncrona/ de una síntesis expositiva en casos propios de
Asíncrona) la carrera, mostrando trabajo en equipo, y
justicia de paz social, con apoyo de la base de
datos.
 Opina sobre las orientaciones dadas por el
Uso de campus docente para el desarrollo de la síntesis.
virtual –EVA
Actividad de Investigación Formativa
 Lea la lectura: Representación de los actos
jurídicos y partir del título, realice (dos)
predicciones sobre el contenido del texto y
justifique según su búsqueda de información
(por título) y elabore el listado de buscadores
académicos (Artículos) y la base de datos de
Dialnet. Agregue las citas y referencias
bibliográficas con la norma APA y el uso del
Turnitin según porcentaje establecido.

Diseña los contenidos de la actividad agregando

citas bibliográficas consultadas según la norma
APA, según el informe de tesis sobre calidad de
sentencia en el enlace: (link)

Semana 08

(Asíncrona) Participan en la orientación pedagógica en la video conferencia con recurso Zoom

Uso de campus

CPD SPA AJ 9
 virtual –EVA
Cisco, Sky, Meet en otros (tiempo real) según horario de clases

Examen de unidad on line (02 horas)

II UNIDAD DE APRENDIZAJE: Instituciones del acto jurídico

Capacidad:
2.8.3 Comprende la teoría del acto jurídico, según su definición, elementos, requisitos de
validez, y clasificación, en situaciones propias de su carrera.
2.8.4 Analiza las instituciones jurídicas del acto jurídico, a través de la representación, la
interpretación, las modalidades, la simulación, el fraude, la nulidad, y la confirmación, en
situaciones propias de su carrera.
Participan en la orientación pedagógica en la 2.8.3.2 Describe
video conferencia con recurso Zoom Cisco, Sky, la representación Escala
Meet en otros (tiempo real) según horario de en los actos valorativa de
jurídicos
clases resultado
utilizando una
Opinan sobre los criterios de evaluación de la matriz, mostrando
actividad de aprendizaje de la unidad. aprendizaje
colaborativo, con
Semana Desarrollo de actividades de aprendizaje actitud ética.
09 teóricas
 Apertura de la clase con la presentación de
(Síncrona/ una imagen referente al tema e inicia el
Asíncrona) debate sobre el tema de clase: “Modalidades
de los actos jurídicos”, se abre espacio para
expresión de opiniones, en un ambiente de
Uso de campus dialogo respetando las opiniones de los
virtual –EVA demás.
 Revisa la información
 Organiza en equipos para la exposición de los
informes realizados y relacionan la
disolución, liquidación, y extinción de
sociedades, utilizando una matriz, mostrando
aprendizaje colaborativo, con actitud ética.
 Opina sobre las orientaciones dadas por el
docente para el desarrollo de la matriz.
 El trabajo colaborativo será enviado en el
campus virtual EVA.
Semana Participan en la orientación pedagógica en la 2.8.4.1 Describe
10 video conferencia con recurso Zoom Cisco, Sky, el fraude en el Escala
Meet en otros (tiempo real) según horario de acto jurídico, a valorativa de
(Síncrona/ través de un
Asíncrona) clases comprensión
Desarrollo de actividades de aprendizaje cuadro sinóptico
teóricas en casos
 Apertura de la clase con la presentación de presentados,
Uso de campus una imagen referente al tema e inicia el mostrando trabajo
virtual –EVA debate sobre el tema de clase: “Simulación autónomo, con
del acto jurídico”, se abre espacio para apoyo de la base
expresión de opiniones, en un ambiente de de datos y
dialogo respetando las opiniones de los honestidad.
demás.
 Revisa la información Jurisprudencia de
Derecho Civil: Acto Jurídico (2000).
Recuperado de: (link)

CPD SPA AJ 10
  Identifica las ideas importantes del tema, y
diferencian las modalidades del acto
jurídico, a través de un cuadro sinóptico en
casos presentados, mostrando trabajo
autónomo, con apoyo de la base de datos y
honestidad.
 Opina sobre las orientaciones dadas por el
docente para elaborar el cuadro sinóptico.
Participan en la orientación pedagógica sobre su
consulta de las actividades de aprendizajes
(tareas, avance de informe, tutoriales, otros)
(tiempo organizado por el estudiante)
Participan en la orientación pedagógica en la
video conferencia con recurso Zoom Cisco, Sky,
Semana Meet en otros (tiempo real) según horario de
clases Escala
11
Desarrollo de actividades de aprendizaje valorativa de
(Síncrona/ teóricas comprensión
Asíncrona)  Revisa la información “Simulación del acto
jurídico”
 Identifican las ideas importantes del tema, y
diferencian la Nulidad del acto jurídico y
Uso de campus
modalidades del acto jurídico, a través de un
virtual –EVA
cuadro sinóptico en casos presentados,
mostrando trabajo autónomo, con apoyo de la
base de datos y honestidad.
 Opina sobre las orientaciones dadas por el
docente para elaborar el cuadro sinóptico.
Participan en la orientación pedagógica en la
video conferencia con recurso Zoom Cisco, Sky,
Meet en otros (tiempo real) según horario de
clases Escala valorativa
Desarrollo de actividades de aprendizaje de comprensión
teóricas
 Apertura de la clase con la presentación de
Semana una imagen referente al tema e inicia el
12 debate sobre el tema de clase: “Fraude del
acto jurídico”, se abre espacio para
(Síncrona/ expresión de opiniones, en un ambiente de
Asíncrona) dialogo respetando las opiniones de los
demás.
 Revisa la información
Uso de campus  Se organiza en equipos e identifican las
virtual –EVA ideas importantes del tema, describe la
nulidad del acto jurídico, a través de un
cuadro sinóptico en casos presentados,
mostrando trabajo autónomo, con apoyo de
la base de datos y honestidad.
 Opina sobre las orientaciones dadas por el
docente para elaborar el cuadro sinóptico.
Participan en la orientación pedagógica sobre su
consulta de las actividades de aprendizajes
(tareas, avance de informe, tutoriales, otros)
(tiempo organizado por el estudiante)
Semana Participan en la orientación pedagógica en la
13 video conferencia con recurso Zoom Cisco, Sky, Escala
Meet en otros (tiempo real) según horario de valorativa de
(Síncrona/
Asíncrona) clases comprensión
Desarrollo de actividades de aprendizaje
teóricas
 Apertura de la clase con la presentación de

CPD SPA AJ 11
 una imagen referente al tema e inicia el
debate sobre el tema de clase: “El acto
jurídico en el Código Civil del Perú de
1984”, se abre espacio para expresión de
opiniones, en un ambiente de dialogo
respetando las opiniones de los demás.
Uso de campus  Revisa la información
virtual –EVA  Se organiza en equipos e identifican las
ideas importantes del tema, y diferencian las
modalidades del acto jurídico, a través de un
cuadro sinóptico en casos presentados,
mostrando trabajo autónomo, con apoyo de
la base de datos y honestidad.
 Opina sobre las orientaciones dadas por el
docente para elaborar el cuadro sinóptico.

Semana Participan en la orientación pedagógica en la 2.8.4.2 Explica la Escala valorativa

14 video conferencia con recurso Zoom Cisco, Sky, nulidad y la de resultados de
Meet en otros (tiempo real) según horario de confirmación del investigación
(Síncrona/ acto jurídico en formativa
Asíncrona) clases
Desarrollo de actividades de aprendizaje situaciones
teóricas propias de la
carrera, a través
Uso de campus de una síntesis
Aperturan la clase con la presentación de una
virtual –EVA expositiva,
imagen referente al tema, inician el debate sobre
“La confirmación del acto jurídico”; se abre mostrando trabajo
espacio para expresión de opiniones en un en equipo, y
ambiente de dialogo respetando el criterio de los justicia de paz
demás. social.

Revisan la información: “El acto jurídico en el

Código Civil del Perú de 1984” Jurisprudencia
de Derecho Civil: Acto Jurídico (2000).
Recuperado de (link) ; y en el Texto compilado
de la asignatura:

Diferencian a través de un cuadro comparativo

La confirmación del acto jurídico demostrando
trabajo colaborativo, con apoyo de la base de
datos, honestidad y ética en su desarrollo.

Opinan sobre las orientaciones dadas por el

docente para el desarrollo del cuadro
comparativo.

Actividad de Investigación Formativa

 Lea la lectura: El acto jurídico en el Código
Civil del Perú de 1984 y partir del título,
realice (dos) predicciones sobre el contenido
del texto y justifique según su búsqueda de
información (por título) y elabore el listado
de buscadores académicos (Artículos) y la
base de datos de Scielo. Agregue las citas y
referencias bibliográficas con la norma APA
y el uso del Turnitin según porcentaje
establecido.
Diseña los contenidos de la actividad agregando
citas bibliográficas consultadas según la norma
APA, según el informe de tesis sobre calidad de
sentencia en el enlace: (link)

CPD SPA AJ 12
 Participan en la orientación pedagógica sobre su
consulta de las actividades de aprendizajes
(tareas, avance de informe, tutoriales, otros)
(tiempo organizado por el estudiante)
Participan en la orientación pedagógica en la 2.8.4.3 Informa
video conferencia con recurso Zoom Cisco, Sky, de manera Escala
Meet en otros (tiempo real) según horario de colaborativa los valorativa de
resultados del
clases RS
informe del
Desarrollo de actividades de aprendizaje proyecto de
teóricas responsabilidad
 Se organiza en equipos para la exposición de social III,
los informes realizados y su póstuma justificando
Semana calificación mostrando trabajo en equipo en jurídica y/o
15 la elaboración legalmente.
 Explica el acto jurídico en el Proyecto de
(Síncrona/) reforma del código civil Peruano en
situaciones propias de la carrera, a través de
una síntesis expositiva, mostrando trabajo en
Uso de campus equipo, y justicia de paz social.
virtual –EVA  Opinan sobre las orientaciones dadas por el
docente para el desarrollo de la actividad
grupal
Actividad de Responsabilidad Social
 Informa de manera colaborativa los resultados
de la ejecución del informe del proyecto de
Responsabilidad social III referente del
consumo responsable para generar cambios
de comportamiento justificando jurídica y/o
legalmente según el campo de su
especialidad, en un informe digital y lo envía
al entorno virtual.
Semana
16
Participan en la orientación pedagógica en la video conferencia con recurso Zoom
(Síncrona/ Cisco , Sky, Meet en otros (tiempo real) según horario
Asíncrona)
Examen final on line (02 horas)
Uso de campus
virtual –EVA

Semana
Participan en la orientación pedagógica en la video conferencia con recurso Zoom Cisco,
17
Sky, Meet en otros (tiempo real) según horario
(Síncrona/
Asíncrona)

Uso de campus Evaluación de aplazados (02 horas)

virtual –EVA

CPD SPA AJ 13
 Anexo 02

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

ESCALA VALORATIVA DE EVALUACIÓN

EXCELENTE BUENO REGULAR DEFICIENTE
Explica el tema propuesto Explica el tema
Explica el tema propuesto No participa en
de la unidad con ideas propuesto en la unidad
de la unidad de manera trabajos de grupos
Exposiciones claras, ordenadas y lógicas, con poca fluidez y voz
clara y poco Coordinada, ni opina sobre los
grupales demostrando dominio de baja, no tiene expresión
y no buen manejo de temas de
auditorio y maneja una corporal y las ideas no
expresión corporal. exposición grupal.
buena expresión. son ordenadas.
Participa acertadamente y
se integra de manera activa Participa en las
Participació No participa en las
en las actividades del aula, actividades del aula, no Participa pocas veces en
n actividades del
valorando las opiniones de respetando las opiniones las actividades del aula.
en aula aula.
sus compañeros y del de sus compañeros
docente en el aula
Debate de manera
Debate sobre la Expresa sobre la
coherente la organización e
Foro en organización del silabo organización del silabo Expresa su opinión
importancia del Sílabo
campus SPA y demás foros SPA y demás foros, no de manera
SPA, y demás foros,
virtual respetando poco los respetando los criterios incoherente.
respetando los criterios de
criterios de evaluación. de evaluación
evaluación
Examen
escrito de las
Unidades

Puntaje 17 - 20 14 – 16 11 – 13 0 - 10

CPD SPA AJ 14
 ESCALA VALORATIVA DE INFORME

CARRERA: DERECHO CICLO: III SEMESTRE ……………

DESEMPEÑOS

Calificac
CRITERIOS

ión
Agrega
APELLIDOS Y Agrega Tiene en
N° Usa elemento del referencias
NOMBRES evidencias del cuenta las
esquema de la bibliográficas
trabajo en normas de
asignatura con la norma
equipo redacción
APA

1 –5 1 - 5 1-- 5 1– 5
01

02

ESCALA VALORATIVA DE COMPRENSIÓN

CARRERA: DERECHO CICLO: III SEMESTRE ……………

DESEMPEÑOS

Calificación
CRITERIOS

APELLIDOS Y
N°
NOMBRES
1.1. Muestra 1.2. Evidencia 1.3. Utiliza 1.4. Referencia
coherencia en sustento recursos la bibliografía
la síntesis teórico TICS consultada

1 -5 1- 5 1-- 5 1- 5
01

02

CPD SPA AJ 15
 ESCALA DE EVALUACIÓN DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

CARRERA: DERECHO CICLO: III SEMESTRE ……………

Actitud: Actitud:
Muestra comportamiento ético Evidencia aprendizaje colaborativo

logro Nivel de

Nivel de logro
Criterios Criterios
N° APELLIDOS
Y
NOMBRES Siempre Casi Alguna Nunca Siempre Casi Alguna Nunca
siempre s veces se siem s veces
se se integr pre
integra integra a

18-20 14-17 11-13 0-10 18-20 14-17 11-13 0-10

01

02

03

ESCALA VALORATIVA DE RESULTADOS DE

INVESTIGACIÓN FORMATIVA

Total
Criterios

Total
Apellidos y nombres
N°

Utiliza fuentes Usa Utiliza Usa el estilo de citación Registra Usa el turnitin
de información estrategias de buscadores según la norma referencias según
de la base de selección de académicos establecida según la norma porcentaje
datos información establecida establecido

1-3 1-4 1-4 1-3 1-3 1-3

01
02
03

CPD SPA AJ 16
 04
05
06

ANEXO 03
LISTADO DE DOCENTES TUTORES

CHIMBOTE:

ANEXO 04
REFERENCIAS CATEGORIZADAS

TEXTO COMPILADO (Digital)

Rojas, D. (2015). Compilado de Acto Jurídico. Fondo Editorial ULADECH Católica. (Digital)

TEXTO DIGITAL

Jurisprudencia de Derecho Civil: Acto Jurídico (2000). Recuperado de: (link)

TESIS
Figueroa, H. (2015). Calidad de sentencias sobre beneficios sociales e indemnización por despido
arbitrario, expediente N° 2010-00359-LA-02 – del Distrito Judicial de Santa - Chimbote. 2016.
Recuperado de: (link)

TEXTO COMPLEMENTARIO

Acosta, C. D. (2010). Simulación de actos jurídicos: Teoría, acción y los efectos de su declaración.
Revista De Derecho, (34), 377-409. Recuperado de (link)

Gaceta Jurídica (2014). Jurisprudencia de Derecho Civil: Acto jurídico. Recuperado de: (link)

Garrido, F. (2014). El negocio jurídico del particular en el derecho administrativo. Revista de

Administración Pública. Recuperado de (link)

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