Examen Parcial - Semana 4 - RA - SEGUNDO BLOQUE-ELEMENTOS DIDACTICOS PARA LA ENSENANZA DE LA HISTORIA Y LA GEOGRAFIA - (GRUPO2)

7/6/2020 Examen parcial - Semana 4: RA/SEGUNDO BLOQUE-ELEMENTOS DIDACTICOS PARA LA ENSENANZA DE LA HISTORIA Y LA GEO…
Examen parcial - Semana 4
Fecha de entrega 9 de jun en 23:55 Puntos 75 Preguntas 20

Disponible 6 de jun en 0:00 - 9 de jun en 23:55 4 días Límite de tiempo 90 minutos
Intentos permitidos 2
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Historial de intentos
https://poli.instructure.com/courses/14584/quizzes/50952 1/11
Intento Hora Puntaje

MÁS RECIENTE Intento 1 54 minutos 63.75 de 75
 Las respuestas correctas estarán disponibles del 10 de jun en 23:55 al 11 de jun en 23:55.
Puntaje para este intento: 63.75 de 75

Entregado el 7 de jun en 17:55
Este intento tuvo una duración de 54 minutos.
Pregunta 1 3.75 / 3.75 pts
Punto de vista del

maestro Punto de vista del estudiante
1. ¿Quién enseña? ¿Quién dirige el aprendizaje?
2. ¿A quién se enseña? ¿Quién aprende?
¿Cómo orientar el
3. ¿Cómo enseñar? aprendizaje?
¿Cómo orientar el
4. ¿Cuándo enseñar? aprendizaje?
5. ¿Qué enseñar? ¿Qué aprender?
6. ¿Para qué enseñar? ¿Para qué aprender?
7. ¿Dónde enseñar? ¿Dónde aprender?
El anterior esquema representa:
a) El proceso de enseñanza
a) Los principios de la didáctica
a) La acción didáctica
a) El modelo pedagógico
Las experiencias reorganizadoras mas importantes en ciencias sociales

se relacionan con:
La comprensión de las nociones de tiempo, causalidad y espacio.
La posibilidad de criticar una situación
La interiorización de los hitos históricos mas significativos en la historia

universal
Ninguna opción es acertada
La didáctica tradicional es conocida también como:
Didáctica heteroestructurante
Didáctica compleja
Didáctica conservadora
Didáctica autoestructurante
La teoría del aprendizaje significativo plantea que:
Un aprendizaje es significativo si enseña cosas útiles para la vida
Un aprendizaje es significativo si permite un descubrimiento científico.
Un aprendizaje es significativo si permite acercar al niño a un

conocimiento nuevo
Un aprendizaje es significativo si puede relacionarse de forma sustancial

con lo que el niño sabe.
Los elementos que intervienen en el proceso de enseñanza aprendizaje son:
Docente, estudiante, procedimientos, criterios
Docente, estudiante, recursos, ambientes
Docente, estudiante, objetivos, métodos, contenidos
Metodología, contenidos, recursos, evaluación
El manejo conceptual y la capacidad de aplicar conceptos y teorías en ámbitos y

contextos particulares, se refiere a:
Competencias procedimentales
Ninguna opción es correcta.
Competencias cognitivas.
Competencias valorativas
Es un ejemplo de herramienta cognitiva:
La clasificación
La inteligencia
La memoria
La mente
Para la enseñanza de la geografía, partiendo de la noción de espacio, es

importante tener en cuenta tres tipos de capacidades básicas que son:
La conceptualización espacial, Orientación y medida del espacio y

Representar gráficamente el espacio
El manejo de conceptos sobre geografía natural, el manejo de conceptos

sobre geografía cultural y el manejo de conceptos sobre geografía política
La creación de mapas, la identificación de fenómenos geográficos y el

diseño de maquetas
El espacio vivido, el espacio imaginado y el espacio abstracto
Incorrecto Pregunta 9 0 / 3.75 pts
La mejor actividad del siguiente listado para enseñanza del concepto de

tiempo para un niño en primero de primaria es
La construcción de una línea de tiempo con fechas de historia patria
La representación de los años en una línea de tiempo
La identificación de periodos históricos en una cartelera
La construcción de un árbol genealógico con fotografías
La didáctica es:
una disciplina exclusivamente teórica
Una disciplina teórico-práctica
una disciplina exclusivamente práctica
una disciplina dedicada solamente a la teoría del enseñar.
El objeto de estudio de la didáctica es:
El proceso de enseñanza-aprendizaje.
Los métodos y estrategias para desarrollar el proceso de enseñanza-

aprendizaje.
El estudio del lenguaje empleado en la enseñanza.
El proceso de enseñanza y los medios para su práctica.
Desde Ausubel las experiencias reorganizadoras posibilitan:
Comprender una temática
Entender el significado de nuevos conceptos
Asumir una postura crítica frente al aprendizaje por parte del estudiante
La comprensión de la realidad generando transformaciones en las formas

de entender el mundo.
Un elemento o concepto fundamental en la historia y su enseñanza se refiere a:
Oralidad
Paleontología
Tiempo
Espacio
En este modelo didáctico tanto maestro como estudiante tienen roles

protagonistas:
Heteroestructurante
Autoestructurante
Tradicional
Interesructurante
La evolución de la didáctica ha desarrollado nuevas forma de entender

esencialmente:
El proceso de enseñanza
La filosofía institucional
El P.E.I.
A los estudiantes
Desde un enfoque de sistema la didáctica comporta los siguientes

componentes:
Objetivos, contenidos y método de enseñanza
Métodos de enseñanza
Maestro, aprendizaje, estudiante
Contenidos, evaluación
De acuerdo co las nuevas teorías del desarrollo infantil es inadecuado

afirmar que:
El desarrollo es progresivo
El desarrollo parece no tener una etapa final
En el desarrollo se presentan avances y retrocesos
El desarrollo es lineal y tiene etapas universales
La palabra didáctica viene del griego didaktiké que significa:
El arte de enseñar
El arte de interpretar
El arte de procesar
El arte de buscar
La planeación didáctica permite al maestro:
Evaluar los resultados obtenidos
Reflexionar sobre su práctica profesional
todas las opciones son acertadas
Fijar una ruta de trabajo
La raíz etimológica de la palabra didáctica, viene del griego antiguo

didaskein, y se refiere al
Aprender
enseñar
Instruir y aprender
Aprender y evaluar
Puntaje del examen: 63.75 de 75

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7/6/2020 Examen parcial - Semana 4: RA/SEGUNDO BLOQUE-ELEMENTOS DIDACTICOS PARA LA ENSENANZA DE LA HISTORIA Y LA GEO…

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Fecha de entrega 9 de jun en 23:55 Puntos 75 Preguntas 20

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Intento Hora Puntaje

Puntaje para este intento: 63.75 de 75

Pregunta 1 3.75 / 3.75 pts

Punto de vista del

1. ¿Quién enseña? ¿Quién dirige el aprendizaje?

2. ¿A quién se enseña? ¿Quién aprende?

5. ¿Qué enseñar? ¿Qué aprender?

6. ¿Para qué enseñar? ¿Para qué aprender?

7. ¿Dónde enseñar? ¿Dónde aprender?

El anterior esquema representa:

a) Los principios de la didáctica

Pregunta 2 3.75 / 3.75 pts

Las experiencias reorganizadoras mas importantes en ciencias sociales

La comprensión de las nociones de tiempo, causalidad y espacio.

La posibilidad de criticar una situación

La interiorización de los hitos históricos mas significativos en la historia

Ninguna opción es acertada

Pregunta 3 3.75 / 3.75 pts

La didáctica tradicional es conocida también como:

Pregunta 4 3.75 / 3.75 pts

La teoría del aprendizaje significativo plantea que:

Un aprendizaje es significativo si enseña cosas útiles para la vida

Un aprendizaje es significativo si permite un descubrimiento científico.

Un aprendizaje es significativo si permite acercar al niño a un

Un aprendizaje es significativo si puede relacionarse de forma sustancial

Pregunta 5 3.75 / 3.75 pts

Los elementos que intervienen en el proceso de enseñanza aprendizaje son:

Docente, estudiante, procedimientos, criterios

Docente, estudiante, recursos, ambientes

Docente, estudiante, objetivos, métodos, contenidos

Metodología, contenidos, recursos, evaluación

Pregunta 6 3.75 / 3.75 pts

El manejo conceptual y la capacidad de aplicar conceptos y teorías en ámbitos y

Ninguna opción es correcta.

Pregunta 7 3.75 / 3.75 pts

Es un ejemplo de herramienta cognitiva:

Pregunta 8 3.75 / 3.75 pts

Para la enseñanza de la geografía, partiendo de la noción de espacio, es

La conceptualización espacial, Orientación y medida del espacio y

El manejo de conceptos sobre geografía natural, el manejo de conceptos

La creación de mapas, la identificación de fenómenos geográficos y el

El espacio vivido, el espacio imaginado y el espacio abstracto

Incorrecto Pregunta 9 0 / 3.75 pts

La mejor actividad del siguiente listado para enseñanza del concepto de

La construcción de una línea de tiempo con fechas de historia patria

La representación de los años en una línea de tiempo

La identificación de periodos históricos en una cartelera

La construcción de un árbol genealógico con fotografías

Pregunta 10 3.75 / 3.75 pts

una disciplina exclusivamente teórica

Una disciplina teórico-práctica

una disciplina exclusivamente práctica

una disciplina dedicada solamente a la teoría del enseñar.

Pregunta 11 3.75 / 3.75 pts

El objeto de estudio de la didáctica es:

Los métodos y estrategias para desarrollar el proceso de enseñanza-

El estudio del lenguaje empleado en la enseñanza.

El proceso de enseñanza y los medios para su práctica.