INSTRUCCIONES PARA REALIZAR ACTIVIDADES EN ENTORNOS MEDIADOS POR TIC

El siguiente esquema ilustra la forma cómo se recomienda presentar una actividad de aprendizaje en un entono digital. Con estas instrucciones
detalladas se busca brindar claridad y precisión a los estudiantes en lo que esperamos que ellos realicen de manera sincrónica o asincrónica
durante una actividad mediada por TIC.

Nombre de la asignatura
MEDIACIONES EN EDUCACIÓN

Módulo 3: Lectura crítica de medios

Nombre del tema o módulo y
Buenos días a todos. de la actividad.

En este módulo abordaremos procesos de lectura crítica de medios partiendo de reflexiones

devenidas de elementos motivadores y ejercicios prácticos que nos permitirán ir identificando Saludo…
elementos conceptuales en relación con la significación de la lectura crítica de medios, no sin
antes hacer una evaluación del proceso desarrollado hasta ahora.

Actividad No. 1:
Presentación del resultado de
Durante esta semana realizaremos algunas actividades que nos permitirán reflexionar por qué, aprendizaje al que apunta la
para qué y quiénes están comprometidos con la lectura crítica de medios. Para ello se propone la actividad.
siguiente actividad:

Realizar una lectura detallada del artículo “Lectura crítica de medios: una propuesta
metodológica” de Morella Alvarado. A partir de esta lectura desarrollen un mapa mental que
relacione las ideas más importantes propuestas por el autor. De esta manera logremos ir Presentación del contexto de la
aclarando en qué consiste eso de la lectura crítica de medios. actividad..
Para realizar el mapa mental les propongo que utilicen la herramienta “mindmesiter” o
“mindomo” y generen un mapa público que puedan compartir mediante un enlace. De igual
forma, pueden elaborar el mapa con lápiz y papel y tomarle una foto. Este mapa deben subirlo en
el foro del “Catalogo Web” denominado “Lectura crítica de medios – Actividad 1”. Explicación detallada de cómo se espera que
se realice la actividad. Incluyendo recursos
De igual forma deben publicar en el foro una síntesis no mayor de 70 palabras, que responda a la
que se deben consultar, forma de entrega de
pregunta “¿Qué aprendí sobre la lectura crítica de medios?
la actividad, etc.
Esta actividad se evaluará de la siguiente forma:

Estructura y contenido del mapa mental evaluado mediante una rubrica = 50%
Intervenciones en el foro = 30% Explicación de la actividad evaluativa y de los
Intercambio de opiniones con al menos 2 de sus compañeros = 20% criterios que se tendrán en cuenta para asignar
una nota u otra forma de evidenciar el logro del
Seguimos en contacto… resultado de aprendizaje.