TEMA 7: LA TUTORÍA

(1) IDEA
 Surge con la reforma del sistema educativo: LOGSE 1990
 Objetivo: Lograr desarrollo integral (académico, profesional y personal) como ser humano.
 PAT: Docentes, orientación y jefatura de estudios. Objetivos y líneas que se desarrollaran.

(2) DEFINICIÓN
 Tutoría: relación entre personas, una rescata a otra. Ayuda transitoria, una vez rescatado, sigue camino.
 Definición: A pesar de tener varias definiciones (Persona que ejerce autoridad, mentor, defensor…)
podemos decir que es el proceso de ayuda y acompañamiento durante la formación de los estudiantes,
mediante una atención personalizada.
> No es solo académico, sino también, decisiones profesionales, a un alumno o grupo, guía.
 Características: (1) Proceso continuo, no puntual; (2) Activa y dinámica; (3) planificada; (4)
Aprendizaje; (5) colaboración entre todos; (6) Currículo; (7) Interdisciplinar; y (8) Propia del desarrollo
integral.

(3) MODALIDADES
 Tutoría Académica: Son las que tienen que ver con el aprendizaje y los métodos para mejóralos.
Actividad académica y de orientación didáctica. Logros y dificultades. Feedback.
 Tutoría Profesional-vocacional: Es la que ayuda al estudiante a enfocar su proyecto personal o vital.
Reflexión compartida para que los estudiantes descubran sus intereses, potenciales y habilidades. Elegir
el camino adecuado.
 Tutoría Personal: Es una combinación de las dos anteriores MÁS experiencias de aprendizajes y
vivencias personales. Profundiza las relaciones sociales entre los alumnos del grupo.
 En la escuela se práctica una combinación de las tres modalidades de la tutoría para conseguir un
desarrollo integral del alumno. Continua, no solo cuando hay dificultades.

(4) PERFIL Y CUALIDADES DEL TUTOR

 Profe-Tutor: Responsable principal responsable de llevar a cabo el PAT. Debe: (1) ayudar y
solucionar; (2) negociar conflictos; (3) establecer relaciones personales con alumnos, profesores y
familias.
 Características: (1) Compromiso ético y deontológico; (2) Creer en la eficiencia de la tutoría; (3)
Conducta orientada a conseguir el máximo de los alumnos; y, (4) Cercanía.

(5) FUNCIONES, TAREAS Y ACTIVIDADES EN LA TUTORÍA

 Funciones básicas:
a) Planificar la función tutorial como parte de la función docente.
b) Conseguir una orientación integral del alumno
c) Formarse de manera integral
d) Evaluar los resultados de la educación de manera integral
e) Motivar al alumno a que se centro de su aprendizaje
f) Contribuir a la adquisición de valores universales
g) Presentar la información básica e imprescindible
h) Orientar sobre las técnicas de estudio
 Tareas
a) Alumnos
 Organizativas: Jornadas de acogida, elección de delegados, normas de convivencia, repartir
funciones y responsabilidades, mantener informados de fechas importantes.
 Informativas: Padres de manera regular, recoger información personales, informar sobre
diferentes rutas educativas, atención a la diversidad, recursos de la CC.AA y mercado laboral.
 Formativas: Conocer adolescentes, expectativas, potenciar el trabajo autónomo, favorecer la
adquisición de valores, trabajar técnicas intelectuales, desarrollar actitudes/valores, fomentar
clima.
> Profesores: Reuniones con el equipo docente, departamento de orientación u coordinar juntas y
sesiones de evaluación del grupo tutorial.
> Familias: Reuniones con familias al inicio y en cada trimestre, colaboración, entrevistas
individuales, coordinar grupos de discusión.
(6) DIFICULTADES.
 Existen diversas dificultades, función tutorial y docente son roles muy diferentes.
 Docente: seriedad, disciplina y autoridad. Tutor: acercamiento, apertura.
 Pocos recursos materiales.
 Dificultades:
a) Falta de planificación PAT.
b) Falta de tiempo y espacio.
c) Falta de reconocimiento del Profesor-tutor.
d) Difícil combinar función docente y tutor.
e) Profesor y familias consideran más importantes la instrucción que la educación.
f) Falta de formación
g) Dificultad de conocer a fondo la personalidad del alumno y sus intereses
h) Dificultad del tratamiento de algunos asuntos con los alumnos
i) Dificultad de encontrarse con alumnos cuya problemática excede la acción tutorial
j) Falta de colaboración entre los tutores y profesores
k) Falta de colaboración por parte de las familias y su actitud negativa hacia el centro.
l) Falta de apoyo por parte de la dirección