1.

¿Por qué es importante que los docentes conozcan y utilicen

los distintos modelos de enseñanza?  

Es importante que los maestros deban conocer e implementar los distintos

modelos y estrategias de enseñanza con actividades como por ejemplo: la
construcción de la competencia por proyectos, estudio de casos, por
transversalidad, por grupos de discusión, paneles, debates, proyectos didácticos,
de tal forma que las estrategias lo lleven a resolver y enfrentarse a los problemas
reales; que le permitan al estudiante vaya más allá de lo visto en clase (meta
cognición) para que su aprendizaje sea significativo, como  el uso organizadores
gráficos, trabajo entre pares, auto evaluación, ya que las actividades traen consigo
un proceso de complejidad de acuerdo a las etapas de desarrollo de los alumnos,
por lo que se debe buscar lo mejor para ellos, y eso será a través de los trabajos
que desarrolle.

Cada docente sabe que el compromiso que tiene para con los alumnos debe ser
significativo, no sólo en las calificaciones, sino en la forma de desenvolverse en
este mundo actual, lo que conduce, a crear nuevos ambientes de aprendizaje,
cuyas características deben ser enfocadas a que el alumno emplee lo que conoce
y está a su alcance, teniendo la capacidad de vincular su contexto con la teoría.

Los  modelos  de enseñanza son una actividad generalizada pues todos los  días, 
los  docentes  de todos  los  niveles  educativos  abordan sus  procesos  de
enseñanza aprendizaje desde ciertos modelos.  Dichos modelos están más o
menos  articulados y  se fundamentan en teorizaciones  que permiten a los 
profesores,  con mayor o menor éxito, ejercer su profesión. 
2. ¿Cuáles crees que sean los más utilizados? 

La pedagogía, en su búsqueda por entender y presentar fácilmente el proceso de

enseñanza aprendizaje que se debe desarrollar en una institución escolar de
acuerdo a sus lineamientos misionales y a las características y necesidades de la
comunidad educativa

Modelo pedagógico por descubrimiento

En el aprendizaje por descubrimiento, el niño tiene un papel activo, no es el

receptor, sino la persona que actúa en el mundo para aprender. Este modelo es
también llamado heurístico y es opuesto al tradicional, en el que el alumno es un
receptor pasivo de lo que el maestro le enseña.

Modelo pedagógico social

Este modelo se basa en el desarrollo al máximo de las capacidades y las

inquietudes de los estudiantes. En este sentido, desde el modelo pedagógico
social no se estudian tan sólo contenidos científicos o técnicos, sino que se
promueve también la adquisición de valores y actitudes que promuevan una mejor
convivencia en sociedad.

Modelo pedagógico cognoscitivo

El modelo cognoscitivo, también conocido como modelo desarrollista, está basado

en los estudios de la Psicología del Desarrollo de Jean Piaget. Se basa en la idea
de que el ser humano va pasando por diferentes fases en su maduración
intelectual, de tal forma que el aprendizaje tiene que estar adaptado al momento y
la edad de cada alumno.

Modelo pedagógico constructivista

Este modelo pedagógico, al contrario que el tradicional, considera que el

aprendizaje nunca puede provenir de una fuente externa al alumno. Por el
contrario, cada aprendiz tiene que «construir» su propio conocimiento (de ahí el
nombre del modelo).
Modelo pedagógico conductista

El modelo pedagógico conductista está basado sobre todo en los estudios de

Pavlov y Skinner, creadores de la corriente de la psicología conocida como
conductismo.

Los creadores de esta rama del pensamiento argumentaron que es imposible

medir los procesos mentales de las personas, y que por lo tanto, es necesario
centrarse en las conductas observables.

3. ¿Cuál utilizarías tú y por qué? Fundamenta tus respuestas

Utilizaría el modelo social porque se caracteriza por el énfasis que se hace en el

trabajo en equipo, ya que se considera que un grupo siempre será capaz de
solucionar problemas mayores que un individuo por su cuenta.

De nuevo de acuerdo con la teoría del aprendizaje significativo, las enseñanzas

tienen que ser aplicables en el mundo real. El profesor, por tanto, debe encargarse
de plantear retos y cuestiones a los alumnos, que deben resolverlos colaborando
unos con otros a la vez que mejoran sus habilidades sociales.