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FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES

DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS JURIDICOS

Código-Materia: 10103 – Derecho constitucional I

Requisito: Introducción al Derecho
Programa – Semestre: Segundo
Período académico: 2015-1
Intensidad semanal: 4 horas
Créditos: 3

Descripción del curso:

El curso aborda el Derecho Constitucional según varios enfoques interrelacionados: desde la

teoría constitucional, el derecho comparado, la historia, y la política. De ese modo, la materia
trata los desarrollos teóricos que han moldeado las “ideas constitucionales”, los conceptos del
derecho constitucional como un campo “relativamente” especializado dentro del Derecho, y al
mismo tiempo, el Constitucionalismo como fenómeno cuya trayectoria se ha construido a través
de la mutua y constitutiva interrelación entre doctrinas legales, filosóficas y políticas, en
contextos específicos, bajo ciertos diseños institucionales y con la participación de determinados
actores políticos.

En particular, se ocupa de la trayectoria de la construcción del Estado Constitucional con el

análisis de algunas de las principales teorías que lo fundamentan, de los conceptos de
Constitución y de los derechos a través de la historia. Estas reflexiones facilitan la comprensión
del Constitucionalismo como un límite del Derecho al poder político.

El curso, además, presenta de manera crítica y reflexiva cuestiones contemporáneas como el

derecho constitucional en una era transnacional y los Neoconstitucionalismo (s) del Sur Global.

En suma, Derecho Constitucional I formula los elementos metodológicos fundamentales para la

comprensión del constitucionalismo contemporáneo y del derecho constitucional colombiano, de
modo que ambos puedan interpretarte con una mayor amplitud que aquellos que solo se enfocan
en la teoría constitucional o en los desarrollos posteriores a la Constitución de 1991, o en el auge
del Neoconstitucionalismo.

Objetivos

1) General:

El curso pretende que el estudiante comprenda el significado y la función de la Constitución en

los sistemas jurídicos y políticos contemporáneos, al igual que los contenidos básicos y los
principales debates e interrogantes que produce la existencia de la Constitución. El curso aportará

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al estudiante herramientas jurídicas y políticas para comprender y evaluar de manera crítica la

teoría constitucional contemporánea y el derecho constitucional colombiano.

De formación en valores y capacidades:

Al terminar el curso cada estudiante habrá tenido la oportunidad de reflexionar sobre los
siguientes valores, así como de desarrollar estas capacidades:

1. Responsabilidad: el estudiante deberá asumir y dar cuenta de sus actos y de los

compromisos concertados para el desarrollo del programa, y logro de los objetivos
propuestos mediante la realización de aportes individuales y la participación en las
diversas actividades individuales y grupales que se tracen en el curso.
2. Tolerancia: el estudiante debe estar dispuesto a respetar a sus compañeros
evidenciando actitudes de escucha, de valoración y cordial disenso por la opinión diversa
y divergente.
3. Pensamiento Crítico: se espera que el estudiante sea capaz de reflexionar de
manera crítica en torno a la información que recibe, de sus propias ideas y conceptos y las
derivadas del estudio del material bibliográfico que será usado en el desarrollo de las
diversas temáticas.

Metodología
El curso se desarrollará bajo el esquema de cátedra activa. Combinará el estudio de casos, la
solución de problemas, los juegos de roles y la discusión de textos.

El programa propuesto exige un alto grado de compromiso por parte de los estudiantes, en
especial en la lectura previa de los materiales, de modo que se puedan desarrollar discusiones
productivas y que enriquezcan el debate en el grupo. Todos los temas y lecturas podrán ser
objeto de comprobaciones de lectura o de quices.

El profesor formulará ejes de discusión de la clase, propondrá problemas o hará preguntas de

modo que el estudiante pueda participar activamente en los debates. El aporte individual del
estudiante y su trabajo colaborativo con el grupo o con grupos pequeños de estudiantes se
materializará en las discusiones en clase, en los trabajos orales o escritos que realice, en las
investigaciones o en la producción de escritos específicos que se asignen en el curso, de modo
que el docente pueda evaluar el proceso de aprendizaje de cada estudiante y del grupo.

Actividades del estudiante

Antes de la clase:

Antes del inicio de cada sesión el estudiante deberá:

 Estudiar los materiales seleccionados para el desarrollo de las temáticas, teniendo en cuenta
las indicaciones dadas por el profesor.
 Preparar las tareas que se presentarán durante el desarrollo de la clase, teniendo en cuenta las
indicaciones dadas por el profesor.

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 Preparar los interrogantes, anotaciones y análisis resultantes del estudio del material asignado
para ser formulados, presentados o expuestos en clase.

Durante la clase:

Durante la clase se espera que el estudiante:

 Participe activamente mediante la realización de aportes coherentes y pertinentes.
 Presente los resultados de elaboración de las tareas asignadas por fuera del salón.
 Participe de forma constante en las diversas actividades de evaluación que se han programado
para cada sesión, socializando los resultados que arroje su participación en dichas actividades.
 Responda a los interrogantes planteados en clase por el profesor.
 Formule sus interrogantes sobre las temáticas y lecturas abordadas, pero también contribuya
en la resolución de los expresados por él y por los de los demás estudiantes, con miras a
generar reflexiones conjuntas sobre las diversas temáticas y lecturas estudiadas.
 Analice las ideas que él expresa y que escucha del profesor, y de los demás estudiantes
procurando generar un intercambio crítico y respetuoso en torno a las de ideas que se
expresan.

Después de la clase:

Se espera que al finalizar el estudio de cada una de las temáticas el estudiante sea capaz de:

 Reflexionar sobre las temáticas, lecturas e ideas desarrolladas en clase.

 Consultar al profesor sobre los aspectos vistos en clase de manera personal o virtual –correo
electrónico.

Evaluación
El trabajo activo del estudiante corresponderá al 45% de la nota definitiva. En este porcentaje se
incluyen las notas obtenidas en informes escritos u orales, exposiciones o presentaciones orales,
comprobaciones de lectura, talleres escritos, quices o investigaciones cortas.

Habrá dos exámenes. Un parcial que representa el 25% de la nota definitiva y un examen final
cuyo valor será del 30% de la nota final del curso.

 Contenido por unidades:

Primera sesión:
-La propuesta del curso.
-Aproximación general e introductoria: el Derecho constitucional, el constitucionalismo y el
Neoconstitucionalismo.
- Los ejes analíticos del curso.

UNIDAD I: ¿CÓMO SE CONSTRUYÓ EL CONSTITUCIONALISMO MODERNO?

Al finalizar la Unidad, el estudiante estará en capacidad de comprender desde una perspectiva
histórico-jurídica la construcción del constitucionalismo moderno como un límite al poder

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político, analizando la evolución del Estado y sus formas históricas y diferenciando las
nociones de Constitución, Estado y derechos.

1. Del “orden jurídico” medieval al Constitucionalismo Moderno.

2. Las Revoluciones Burguesas.
2.1 La Revolución Inglesa
2.2. La Revolución Americana y algunos aspectos del constitucionalismo en los Estados Unidos.
2.3. La Revolución Francesa
Material propuesto:

a) MATTEUCCI, Nicola. Organización del poder y libertad. Editorial Trotta. Madrid,

año 1998. “La herencia del constitucionalismo medieval y el desarrollo del estado
absoluto.
b) GARGARELLA, Roberto, “El constitucionalismo en Sudamérica” (1810-1860), en
Revista Precedente, Anuario Jurídico 2005, Facultad de Derecho y Ciencias Sociales
de la Universidad Icesi, Cali, 2006. Páginas 51 a 82.
c) MARQUARDT, Bernd. “Dos Siglos de Derechos Fundamentales en Hispanoamérica,
1810-2008): exigencia y realidad desde una perspectiva comparada”. En: Revista
Pensamiento Jurídico No. 23, Universidad Nacional de Colombia, Sep. –Dic., 2008.
d) Documentos: La Carta Magna de 1215, Bill of Rights de 1689.
e) Documentos: Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano de 1789.
Constitución francesa de 1791.
f) Documentos: HAMILTON, MADISON Y JAY, EL FEDERALISTA.
g) Documentos: La Declaración de Independencia de los Estados Unidos de América
h) Documentos: La Constitución de los Estados Unidos de América
i) Documentos: Marbury v Madison, Corte Suprema de los Estados Unidos.

UNIDAD II: El Estado en la Constitución y la constitución del Estado

Al finalizar la unidad, el estudiante estará en capacidad de reconocer los distintos modos de
interrelación entre las formas ideales y reales como se expresa la organización estatal y los
regímenes políticos, desde los enfoques del constitucionalismo, incluyendo la forma
contemporánea de Estado Social de Derecho de la Constitución Política de Colombia de 1991.

1. Las Formas “ideales” y “reales” de la organización del territorio, y del poder del Estado.
1.1 El territorio y el poder del Estado.
1.2. Los Regímenes Políticos.
2. El Estado Moderno y el constitucionalismo: las crisis, las reformulaciones.
3. El Estado Social de Derecho

Material propuesto
SÁNCHEZ FERRIS, Remedio, Introducción al Estado Constitucional, Editorial Ariel,
Barcelona, 1992.
SARTORI, Giovanni. Ingeniería Constitucional Comparada, FCE, México, 1996
ZAGREBELSKY, Gustavo, “Del Estado de Derecho al Estado Constitucional” en El
Derecho Dúctil , Trotta, Madrid, Tercera edición,1999.
Corte Constitucional, sentencia T- 406 de 1992, magistrado ponente: Ciro Angarita Barón.

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UNIDAD III: LA CONSTITUCION

Al culminar la unidad, el estudiante estará en capacidad de comprender las implicaciones

teóricas y prácticas de la supremacía constitucional, establecer las funciones de la
Constitución, diferenciar los tipos y sistemas de control constitucional que ha creado la
doctrina y las “formas reales” de organización de la guarda de la Constitución. De este modo
podrá analizar con capacidad crítica las “nociones” de Constitución del derecho
constitucional colombiano.

1. Teorías y conceptos de Constitución.

2. La Supremacía de la Constitución: de la construcción local a “principio universal”. Los
debates políticos y jurídicos que configuran la noción.
3. El rol judicial en la defensa de la Constitución y la caracterización del Constitucionalismo
contemporáneo.
4. La Guarda de la Constitución: el control constitucional entre las trayectorias global y local.
5. Críticas al control judicial de la Constitución. Aspectos del debate contramayoritario.
Tensiones entre Constitucionalismo y democracia.
6. Justicia constitucional e interpretación constitucional.

Material propuesto

AGUILÓ REGLA, Josep, La Constitución del Estado Constitucional, Palestra- Temis, Lima-
Bogotá, 2004.
CAJAS SARRIA, Mario Alberto, El control judicial a la reforma constitucional. Colombia,
1910- 2007. Colección Exploraciones, Mario Cajas Sarria, Universidad Icesi, 2008. Prólogo de
Diego Eduardo López Medina.
_______________ “El minimalismo judicial: ¨ ¿Cass Sunstein en la Corte Constitucional?, en
Revista Cuestiones Constitucionales No. 10, Universidad Autónoma de México, México, D.F,
2009.
BOTERO BERNAL, Andrés: “Haciendo memoria de la defensa judicial de la Constitución”, En:
Revista Pensamiento Jurídico No. 20, Universidad Nacional de Colombia, 2007.
DE OTTO, Ignacio. Derecho Constitucional, sistema de fuentes Ariel, 1988.
COLON RÍOS, Joel: la constitución de la democracia, Universidad Externado de Colombia, 2013.
GARCIA, Leonardo y CARBONELL, Miguel ( Eds.), fragmentos del libro: El Canon Neoconstitucional,
Universidad Externado de Colombia, 2010.
GARGARELLA, Roberto, “El nuevo constitucionalismo dialógico, frente al sistema de los
frenos y contrapesos”, Revista Argentina de Teoría Jurídica, Vol. 14, 2013.
GONZÁLEZ JÁCOME, Jorge. “¿Un poder para la gente?: Una introducción a los debates sobre
el constitucionalismo popular”, estudio preliminar de El constitucionalismo popular, Siglo del
Hombre, Bogotá, 2011. P. 13-30.
HORWITZ, Morton. “Constitutional Transplants” En: Theoretical Inquiries in Law, Vol. 10.
No.2, 2009.
LÓPEZ MEDINA, Diego Eduardo, El Derecho de los Jueces, 2ª edición, Legis, 2009. Capítulos
II y III.
PRIETO SANCHÍS, Luís, “Notas sobre la interpretación constitucional”, en Interpretación
Constitucional, Eduardo Ferrer Mac- Gregor, (Coord.), Editorial Porrúa, México, 2005. Págs.
779-793.

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UNIDAD IV: DERECHOS Y LIBERTADES PÚBLICAS 4 semanas

Al culminar la unidad, el estudiante estará en capacidad de distinguir la evolución histórica de

los derechos, caracterizar los tipos de derechos e interpretar las tensiones que se producen
entre ellos. Podrá abordar, de manera previa, las colisiones que se presentan entre los
derechos fundamentales.

Contenido:

a) Los derechos fundamentales.

b) Derechos Civiles y políticos
c) Los Derechos Sociales (D.E.S.C.)
d) Los derechos colectivos
e) Análisis de algunos derechos fundamentales.
f) Desafíos interpretativos de los derechos en el derecho judicial: transnacionalismo y
constitucionalismo en la era global.

Material propuesto (Selección de textos)

ALEXY, Robert, Tres escritos sobre los Derechos Fundamentales, Universidad

Externado de Colombia, 2003.
BERNAL PULIDO, Carlos. ¨La metafísica de los derechos humanos” en: Revista
Derecho del Estado No. 25, 2010.
FERRAJOLI, Luigi “Derechos fundamentales” en Los fundamentos de los derechos
fundamentales, Trotta, Madrid 2001.
GONZÁLEZ AMUCHASTEGUI, Jesús, Concepto y fundamento de los derechos
humanos, Bogotá, Imprenta Nacional, 2001.
ABRAMOVICH, Víctor y COURTIS, Christian. Los derechos sociales como derechos
exigibles. Editorial Trotta. Capítulo III: “Estrategias de exigibilidad de los derechos
económicos, sociales y culturales.”
ARANGO, Rodolfo, “Constitucionalismo Social Latinoamericano, En: “La justicia
constitucional y su internacionalización. ¿hacia un ius cosntitucionale commune en
américa latina”, Capítulo I, pp. 1-21. IIJ- UNAM, 2010.
UPRIMNY, Rodrigo, “El Bloque de Constitucionalidad en Colombia: un análisis
jurisprudencial y un ensayo de sistematización doctrinal”.
QUINCHE RAMIREZ, Manuel: “El control de convencionalidad y el sistema
colombiano”, En: Revista Iberoamericana de Derecho Procesal Constitucional No. 12,
2009.
JACKSON, Vicki C., “Methodological Challenges in Comparative Constitutional Law”,
de Georgetown University Law Center, Research Paper No. 11-11, 28, Penn St.
International Law Reviews. 319-326, 2010.
________________Constitutional Engagement in a Transnational Era, Oxford
University Press, 2009. Pp. 1-15.

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