DEPARTAMENTO DE LENGUAJE

PROF. ÁGUEDA VALDEBENITO

CONTENIDO: LITERATURA CONTEMPORÁNEA II

Nombre:…………………………………………………………………Curso:………………………Fecha: ……../………/……….

 MONTAJE Y ENUMERACIÓN CAÓTICA

Según Peter Bürger, el montaje se entiende como “el encadenamiento de imágenes fotográficas que producen
la impresión de movimiento”, refiriéndose al origen cinematográfico del término. Esta técnica se traslada a la
literatura en la época contemporánea en términos de una “escritura (…) a base de escenas discontinuas,
organizadas de acuerdo con una dirección u objetivo determinados” (Estébanez, 1999: 695). Se desplaza la idea
de un hilo conductor que conecta una escena con otra o un verso con otro, instalándose la idea de un orden
construido a partir de fragmentos cuya relación no es clara hasta que se conoce la totalidad de la obra. De esta
manera, nuevamente el lector tendrá que ser activo y generar un posible sentido para la yuxtaposición de
escenas o fragmentos sucesivos. La relación con el contexto es clara: se abandona la idea de una obra que
intenta mostrar una apariencia de realidad (obra como artificio), por una obra que reconoce la imposibilidad de
entender el mundo como un todo coherente, evidenciándose así como un artefacto, como un objeto construido.
Se debe procurar no confundir la noción de montaje con la de enumeración caótica, pues mientras la primera se
entiende como principio constructivo o estructurante de una obra, la enumeración caótica es un recurso
utilizado en una sección puntual del texto y consiste simplemente en la mención sucesiva de una lista de
elementos cuya relación de coherencia no es evidente.

 LA LITERATURA COMO TEMA DE SÍ MISMA

La puesta en abismo, cuyo ejemplo más clásico es la escena de Hamlet en la que se muestra teatro dentro del
teatro, constituye un recurso ampliamente utilizado en la literatura contemporánea. Esto significa que gran
parte de las obras del siglo XX reflexionarán dentro de la escritura acerca del proceso de producción de la obra.
La proliferación del uso de este recurso se produce por una necesidad de evidenciar las obras literarias como un
objeto creado y no como una imitación del referente real tal cual es. En palabras de Donald Shaw, “el escritor
dota a su obra de una estructura muy visible que funciona como una consciente respuesta artística a la
desintegración caótica de la realidad” (Shaw, 1999: 242). Esta reflexión sobre el propio proceso de escritura se
manifestará de tres maneras:

 MANIFESTOS:

Una de las formas de hacer evidentes los principios que rigen la propia escritura, la constituyen los manifiestos.
Se trata de textos relativamente breves en los cuales uno o más artistas proclaman su forma particular de ver el
arte y la literatura. Se caracterizan por la utilización de un tono vehemente y por negar las formas tradicionales
de composición artística. Habitualmente eran difundidos en revistas o afiches. .
Es importante no confundir la idea de manifiesto con la de poética autorial, ya que esta última se refiere a la
declaración de principios de un artista para su propia obra, sin una voluntad de que los demás asuman en mismo
punto de vista.

 INTERTEXTUALIDAD:

Según Barthes, "todo texto es un intertexto; otros textos están presentes en él, en estratos variables, bajo
formas más o menos reconocibles; los textos de la cultura anterior y los de la cultura que lo rodean; todo texto
es un tejido nuevo de citas anteriores." (Marchese, 1989: 217). Esta idea es propia de la época contemporánea,
ya que es una noción moderna (y no postmoderna) la del autor que todavía cree en la importancia de la
originalidad de una obra. Por el contrario, la literatura del siglo XX hará cada vez más evidente su carácter
parasitario con respecto a los textos creados anteriormente. Así dirá Bajtín: “todo enunciado es un eslabón en la
cadena, muy complejamente organizada, de otros enunciados” ya dichos (Bajtín, 1990: 258). Es por ello que
autores como Nicanor Parra se encargarán de incluir fragmentos de textos de la cultura de masas en sus obras,
como una forma de reconocer los textos que tejen el suyo. Se abandona, entonces, la idea moderna de un gran

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Yo capaz de escribir textos absolutamente nuevos y nunca escuchados y se adopta poco a poco la idea de un
sujeto que reconoce su propia fragilidad y su imposibilidad de proferir una palabra nueva.

 RUPTURAS GENÉRICAS:

Hemos visto en módulos anteriores que la división de los géneros literarios ha sido siempre polémica, ya que
clasifica de una manera muy rígida algo que en realidad es creativo, móvil e inestable. Como una forma de
oponerse a esta visión tradicional acerca del arte y la literatura, propia de un mundo que cree todavía en la
posibilidad de ordenarlo todo, la literatura contemporánea va a romper deliberadamente las fronteras entre los
distintos géneros. Así, a lo largo del siglo XX es posible encontrar textos en los que se mezcla la escritura y la
pintura (poesía visual), narraciones que contienen elementos poéticos, textos que utilizan conceptos y
estructuras propias de la música, etc.

I ACTIVIDAD: En parejas escribe tu propio manifiesto con respecto a que temas debe tratar la literatura y de
qué manera o perspectiva hay que abordar dichos temas.

Nombre del movimiento  _________________________________________________________

Escriban Aquí su manifiesto 

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II.- Escribe en tu cuaderno una pequeña producción donde mezcles los diferentes géneros literarios.