UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

FACULTAD DE LA EDUCACIÓN, EL ARTE Y LA

COMUNICACIÓN
CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA Y ORIENTACIÓN
Dinámica de grupos

AUTOR:
Ángel Romario Cabrera Erreyes

TEMA:

Ensayo sobre las funciones del orientador

DOCENTE TUTOR:
Licda. Tania Espinoza. Mg. Sc.

FECHA:

05/06/2020

OCTUBRE 2019 – MARZO 2020

LOJA- ECUADOR
 Funciones del orientador Familiar

El orientador debe ser un sujeto dotado de habilidades y conocimientos, el orientador debe

brindar Confianza, comprensión además de mostrar interés en el ser humano, además debe saber

cómo comunicarse  con los demás,  deberá tener también Conocimientos de las características de la

adolescencia. Deberá adaptarse a las diferentes condiciones que se presenten en su práctica, Interés

en la solución de problemas de elección vocacional, profesional y ocupacional, así como en

situaciones que enfrenta la familia hoy en día.

Las familias sufren cambios estructurales muy fuertes, ahora están constituidas de distintas

formas, su estructura nuclear ha dejado de ser dominante y que encontramos familias donde solo

hay una mama o un papa, familias divorciadas y la nueva tendencia: familias homosexuales.

Esto significa que el orientador no solamente se debe enfocar a lo cognitivo, sino también a lo

social, emocional, moral y físico.

Para lograr una mejor intervención el objetivo se requiere de una intervención por parte de

todos los agentes dentro de la familia. Algo que  cabe mucho tomar en cuenta al momento de

realizar buena orientación familiar se debe tomar en cuenta la emocional, ya que constituye un eje

transversal que debería estar presente  en todos los aspectos de la orientación.

Bisquerra (1996) “define la Orientación Psicopedagógica como “un proceso de ayuda continua,

a todas las personas, en todos sus aspectos, con una finalidad de prevención y desarrollo, mediante

programas de intervención educativa y social basados en los principios científicos y filosóficos”.

Según Vélaz de Medrano (1998), la Orientación Educativa es un “conjunto de conocimientos,

metodologías y principios teóricos que fundamentan la planificación, diseño, aplicación y

evaluación de la intervención psicopedagógica preventiva, comprensiva, sistémica y continuada

que se dirige a las personas, las instituciones y el contexto comunitario, con el objetivo de facilitar

y promover el desarrollo integral de los sujetos a lo largo de las distintas etapas de su vida.

El orientador cumple algunas funciones como:

 Defender: el orientador familiar por su formación y objetivo profesional defiende la familia

como institución fundamental para el desarrollo humano y social, reconociendo su valor como el

de cada uno de sus miembros, con acciones tendientes a resguardarla de situaciones que la

amenazan y procurando sus derechos, estabilidad, fortaleza y el ejercicio autónomo de sus

funciones.

 Promover: en su quehacer profesional se aboca a lograr el bien de la familia y el de cada uno de

sus miembros, reconoce y promueve a la familia como comunidad de vida íntima cuya estructura

de relaciones basadas en el amor incondicional hacia sus miembros resulta fundamental para el

equilibrio y plenitud de la persona, por lo que exalta su valor y procura su sitial fundamental en la

sociedad.

Prevenir: realiza acciones tendientes a prevenir situaciones que puedan afectar negativamente a

la familia y a sus miembros, orientando las posibles situaciones conflictivas que surgen en la vida

familiar, además de las consecuencias de la problemática psicosocial y la repercusión de esta en la

persona, en la dinámica familiar, y en la sociedad. La función preventiva la realiza a través de

técnicas educativas dirigidas a la comunidad, al núcleo familiar o a sus miembros, como también a

través de investigaciones que aporten elementos significativos que faciliten el diagnóstico y la

orientación adecuada a la problemática específica de la familia.

Orientar: guía a la familia y a sus miembros hacia su desarrollo y plenitud, asistiéndola en su

normal crecimiento y en el encuentro de soluciones a su problemática en forma libre y responsable;

además de orientarla en relación a acciones y programas de intervención relacionadas con su

realidad concreta.

Educar: en conjunto con la institución educativa (equipos multidisciplinarios, colabora con

profesores, orientadores vocacionales, etc.) colabora con la familia para que ejerza positivamente

su rol como primer responsable de la educación de sus hijos, especialmente en el área de formación

de valores morales y virtudes. Entrega conocimientos, técnicas y desarrolla estrategias de modo

que la familia y sus miembros enfrenten sus etapas, procesos y desafíos adecuadamente; además de
realizar acciones tendientes a educar a la comunidad acerca del valor de la familia y de la persona

humana y su necesaria protección.

Capacitar: puede capacitar a la familia, a los padres y a sus miembros a asumir y ejercer en

forma positiva y eficaz su rol con respecto al logro de la plenitud de sí mismos y de los otros; a

través de la organización de talleres, de Escuelas para y de padres, de encuentros familiares, del

adolescente.

Investigar: investiga en su quehacer profesional sobre aquellos tópicos y problemáticas propias

de la vida y evolución familiar, detectando carencias y fortalezas de la familia y proponiendo

caminos concretos de desarrollo, familiar como también desafíos de investigación a otros

profesionales.

Derivar: sobre la realidad personal y familiar, y por sobre la investigación que realiza de la

persona o familia que solicita ayuda, la orienta y en caso absolutamente necesario, deriva a otros

especialistas en forma oportuna.

Coordinar: el orientador familiar guía y orienta el proceso de desarrollo de la familia o de

alguno de sus miembros hacia su bien asistiendo en la solución a su situación y problemática, por

lo que se encarga de planificar, ejecutar y evaluar, interviniendo en el proceso, mostrando posibles

caminos y fomentando la toma de decisiones en forma oportuna y eficaz. Esta función puede

realizarla a través del diseño y programación de cursos de orientación familiar como a través de la

coordinación de equipos multidisciplinarios, de intervención familiar y de desarrollo de proyectos.

Es importante conocer las funciones del orientador, como nosotros nos dedicaremos a orientar a

todas aquellas personas que requieran de una ayuda profesional y lo conveniente es tener

conocimientos sobre las aptitudes, habilidades y destrezas con las que debemos cumplir para hacer

correcta nuestra labor como agentes de cambio, ya sea familiar o educativamente, debemos de

cumplir con una serie de competencias como ya lo habíamos analizado en clase, el ser responsable

como el profesor nos mencionaba es importante, ser amable y dar buen trato a los demás es muy

importante, además de saber crear relaciones afectivas, es importante desde mi punto de vista saber
establecer confianza con los demás y trabajar en equipo con los profesionales que se requieran para

brindarle al orientado una mejor orientación educativa que le lleve al desarrollo de su personalidad,

también que le sea útil a lo largo de toda la vida, como orientadores debemos encaminar y guiar a

nuestro alumno orientado a que sea capaz de auto orientarse ya que esto le servirá para tomar

decisiones correctas a lo largo de toda la vida.

Bibliografía:

Martínez, M.G., Álvarez, B.G., Fernández, A.P. (2015). Orientación familiar: Contextos
evaluación e interpretación, Madrid-España: Ediciones Sanz y Torres.

Fernández Hawrylak, M. (2001). La orientación familiar.