UNIDAD EDUCATIVA “LA PAZ”

PLANIFICACIÓN DE TAREAS DE LA SEMANA 13: DEL 8 AL 12 DE JUNIO DE 2020

DOCENTE: Tngl. Segunda Quintero

NÚMERO DE CONTACTO DEL DOCENTE: 0968073240
AÑO DE EGB. : Decimo año
AÑO LECTIVO: 2019-2020
FECHA DE ENTREGA: 07 de Junio del 2020
ASIGNATURA: Lengua y Literatura
IDEA CENTRAL: La interculturalidad
OBJETIVO DE APRENDIZAJE PARA LA SEMANA: Los estudiantes comprenderán que la interculturalidad
contribuye a la construcción de una sociedad diversa e inclusiva, expresando de forma clara y vivencial un
lenguaje en común, teniendo en cuenta todos los lenguajes existentes (plástico, literario, musical, corporal

VALOR PARA LA SEMANA:

Comunicación asertiva.

RECOMENDACIONES:
Hemos diseñado una ficha pedagógica para la semana, que incluye varias actividades para las diferentes asignaturas y te ayudará
en el aprendizaje durante el tiempo de contingencia sanitaria.
Realiza las actividades diarias con la ayuda de una persona adulta.
Conversa con tu familia sobre cómo te sentiste al realizar las actividades, cuéntales lo que aprendiste.
Puedes guardar todo lo que construyes con tu familia: cuentos, juegos, acertijos, experimentos, obras de arte, infografías,
historietas, etc., en una carpeta o un cuaderno, que denominaremos PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE.
Es importante que te #QuedesEnCasa todo el tiempo que sea necesario. Te acompañaremos en esta nueva forma de aprender,
porque también se puede #AprenderEnCasa.

DÍAS ACTIVIDADES

Lunes 08/06/2020 Tema: Lo ancestral me inspira, lo diverso me identifica

Lea la ficha pedagógica y desarrolla las actividades. Si tienes dudas, comunícate con tu familia, tu docente
tutor o con un directivo de la institución.

Esta actividad está pensada para que la desarrolles a lo largo de la semana, dedicándole aproximadamente 50
minutos diarios. Si bien en esta ficha te ofrecemos sugerencias sobre cómo organizar el tiempo, es importante
que programes tu propio horario con tu familia para las actividades de aprendizaje.

Esta semana desarrollarás un proyecto en torno a la interculturalidad, lo que permitirá que reconozcas y valores
la diversidad y riqueza cultural en tu entorno familiar y país. En el transcurso de la semana, vamos a crear unas
“MANIFESTACIONES CULTURALES ARTÍSTICAS”, aplicando todos los temas tratados. Puedes expresar las
manifestaciones con lenguaje plástico, literario, corporal, musical, escénico. Además, podrás usar el material
disponible en casa.
Para las actividades de la semana, puedes utilizar los recursos que tengas disponibles en tu hogar como:

• Textos escolares del Ministerio de Educación de este año y de años anteriores.

• Diccionarios.
• Hojas (pueden ser de cuaderno viejos o recicladas con espacio para escribir).
• Goma (pegamento), o cinta adhesiva.
 • Cartulinas o cartón que pueda servir de soporte.
• Lápices de cualquier color, pinturas, marcadores u otros materiales que tengas en casa.
• Otros objetos, materiales, vestuarios que tengas disponibles en casa.
Martes 09/06/2020 Tema: Lo ancestral me inspira, lo diverso me identifica

¡Tu imaginación es muy importante en este proyecto!

Instrucciones
Esta semana hablaremos de la interculturalidad. Un aspecto importante en este tema es el uso del lenguaje. En
cada realidad cultural, el lenguaje ejerce un gran poder al momento de relacionarnos, por lo que dedicaremos
este día a analizar cómo usamos el lenguaje.

Actividades:

1. Pregunta en tu familia cuántas palabras positivas, buenas y bonitas escuchan al día. Anota en tu cuaderno
todas las respuestas y los nombres de los encuestados. Puedes usar como guía el siguiente formato:
MI ENCUESTA SOBRE LENGUAJE POSITIVO

Nombre del Encuestado Palabas/frases positivas ¿Cuántas veces al día se repite

esta palabra/frase?

Papá Te quiero mucho 20

Gracias 10

2. En tu cuaderno, tabula las respuestas que has recibido, identifica cuáles les repiten más y quién de tu
familia tiene la mayor cantidad de respuestas. Comparte estos resultados con los miembros de tu familia

Miércoles Tema: Lo ancestral me inspira, lo diverso me identifica.

10/06/2020 Lee con atención el siguiente texto del filósofo Luis Castellanos, investigador en el campo de la
neurociencia cognitiva.
LENGUAJE, EL CAMINO

Y es que el lenguaje nos determina la manera de abordar la vida y lleva implícito un tipo de acción o
de inacción “porque nos lleva a la elección de las palabras. No por intuición, sino por pura elección.
El lenguaje es crear, no copiar”, apunta castellano.

Escoger bien las palabras también nos puede ayudar a enfrentarnos a nuestros miedos y a motivarnos
y animarnos a nosotros mismos, al igual que pronunciamos palabras de aliento para los demás.
“Podemos ser capaces de identificar palabras que a cada uno nos da esa alta activación. Mis palabras
son únicas”, indica el filósofo.

En lado oscuro se encuentra el lenguaje dañino, ofensivo, la verbalización de la ira o incluso el

silencio, “una variante silenciosa de la ira, el resentimiento”. Verbalizar la ira es la forma adecuada
de gestionarla; verbalizarla de manera agresiva u ofensiva es dañino. Es un lenguaje que “tira por la
borda las relaciones con la otra persona”, explica el filósofo. “Una palabra negativa -añade- tiene que
estar contrarrestada con cinco positivas si queremos volver a construir algo en una relación”.
Fuente: https://www.efesalud.com/utiliza-un-lenguaje-positivo-y-viviras-mas-y-mejor/
Con base en el texto leído, realiza el siguiente ejercicio. Puedes pedir ayuda a un adulto de tu familia o a algún
amigo. Debes escribir un máximo de cuatro (4) palabras negativas y transformarlas a expresiones positivas.
Puedes usar como referencia la siguiente tabla:

PALABRAS/FRASES NEGATIVAS PALABRAS/FRASES POSITIVAS

Escribe una palabra o frase negativa Frente a cada palabra o frase negativa,
escribe cinco positivas
 1. Si puedo hacerlo
2. Soy importante
No sirves para nada 3. Tengo talentos
VERSOS 4. Merezco respeto
5. Yo soy muy capaz

Viernes 12/06/2020 Tema: Lo ancestral me inspira, lo diverso me identifica

Actividad:
Retratar tu identidad es otra forma de expresión artística. Ahora vas a escoger, entre la diversidad cultural de
nuestro país, alguna a la que te hubiese gustado pertenecer, crea un retrato de ti con otra identidad cultural.
Por ejemplo, podrías dibujar una máscara, un retrato blanco y negro o a color y explica, al menos una razón,
por la que te hubiera gustado pertenecer a esa nacionalidad o pueblo, entre otras.
La relación del ser humano con la tierra es esencial para el bienestar de todos. Por eso, siempre encontraremos
algunos remedios naturales a base de plantas medicinales, que son compartidos por los mayores, para tratar
diversas dolencias comunes como jaqueca, diarrea, tos, entre otras. De esta manera, nos podemos mantener
saludables.

OBSERVACIONES: Todas las tareas deben ir debidamente ordenadas, fecha de elaboración y la firma del representante. Las
actividades para el día jueves tratan de reforzar y retroalimentar actividades anteriores; por tanto, ayuda a fortalecer la enseñanza –
aprendizaje de los estudiantes.

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Tng. Segunda Quintero
DOCENTE DE ÁREA

UNIDAD EDUCATIVA “LA PAZ”

PLANIFICACIÓN DE TAREAS DE LA SEMANA 13: DEL 8 AL 12 DE JUNIO DE 2020
 DOCENTE: Lcda. Nely Soto
NÚMERO DE CONTACTO DEL DOCENTE: 0993402540
AÑO DE EGB: DÉCIMO AÑO LECTIVO: 2019-2020
FECHA DE ENTREGA: 7 de junio del 2020
ASIGNATURA: Matemática
IDEA CENTRAL: LA INTERCULTURALIDAD
OBJETIVO DE APRENDIZAJE PARA LA SEMANA:
Los estudiantes comprenderán que la interculturalidad contribuye a la construcción de una sociedad diversa e inclusiva,
expresando de forma clara y vivencial un lenguaje en común, teniendo en cuenta todos los lenguajes existentes (plástico,
literario, musical, corporal, etc.).
Valor para la semana: Habilidad de comunicación interpersonal.
RECOMENDACIONES:

 Hemos diseñado una ficha pedagógica para cada semana, que incluye varias actividades para las diferentes
asignaturas y te ayudará en el aprendizaje durante el tiempo de contingencia sanitaria.
● Realiza las actividades diarias con la ayuda de una persona adulta.
● Conversa con tu familia sobre cómo te sentiste al realizar las actividades, cuéntales lo que aprendiste
. ● Puedes guardar todo lo que construyes con tu familia: cuentos, juegos, acertijos, experimentos, obras de arte,
infografías, historietas, etc., en una carpeta o un cuaderno, que denominaremos como PORTAFOLIO DEL
ESTUDIANTE.
● Es importante que te #Quedes En Casa todo el tiempo que sea necesario.

Te acompañaremos en esta nueva forma de aprender, porque también se puede #Aprender En Casa
DÍAS

Tema: Lo ancestral me inspira, lo diverso me identifica .

9/06/2020
Subtema: FUNCIÓN CUADRÁTICA (PARÁBOLA).

Ahora, veamos cómo el cálculo de las funciones cuadráticas puede ayudar a los pescadores en su
trabajo artesanal o a los pueblos campesinos en su trabajo agrícola, por ejemplo, en el uso de
tractores o maquinarias y sus repuestos.
2. Vértice Las funciones cuadráticas tienen un máximo (si a < 0) o un mínimo (si a > 0).

Entonces, las raíces o soluciones de la ecuación cuadrática nos indican los puntos de
intersección de la parábola con el eje de las x (abscisas).
Respecto de esta intersección, se pueden dar tres casos:
- que corte al eje x en dos puntos distintos.
- que corte al eje x en un solo punto (es tangente al eje x)
- que no corte al eje x.
4.- Eje de simetría o simetría.
El eje de simetría es una recta vertical que parte la parábola en dos ramas iguales.
1. Dada la función cuadrática f(x) = - 2x² – 4x + 6,
a) hallar la ecuación de su eje de simetría.
b) hallar las coordenadas de su vértice.
c) comprobar si la gráfica se abre hacia arriba o hacia abajo.
d) hallar el punto de corte con el eje y.
e) hallar las raíces reales de la función (si las tuviere).
 2. En una empresa agrícola, la utilidad (en miles de dólares) al vender x repuestos para
tractores agrícolas está dada por la función 𝑓(𝐱) = −𝟔 𝐱2 + 𝟏32x
a) Determine la cantidad de repuestos que se deben vender para obtener la máxima utilidad.
b) ¿Cuál es el valor de la máxima utilidad?

En sintonía con el último ejercicio, podríamos decir que las funciones cuadráticas nos
pueden ayudar a calcular porciones o cantidades de alimentos para lograr ganancias. Por
ello, te invitamos a escoger un plato típico ecuatoriano y calcula la cantidad de productos
que necesitas para prepararlo para tu familia. Si puedes, cocínalo en casa. Recuerda pedir
ayuda a un adulto.
La gastronomía ecuatoriana es también una manifestación cultural.
Para mayor ayuda guíese en el texto en la página 121
Para mejorar su comprensión vea el siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=3oN3HajZrho

Diario Responde en tu diario personal o en una hoja para tu portafolio, las preguntas que se
Semanal presentan a continuación. Puedes dibujar si lo deseas.
• ¿Cómo puedes transmitir y expresar tus emociones a través de una manifestación
artística?
• ¿Qué trascendencia tienen las medicinas tradicionales en tu familia?
• ¿Te has preguntado sobre tus raíces culturales y tus ancestros?
Compromiso Definir un compromiso para cada una de las siguientes actividades:
Semanal del • ¿Cómo ampliar mis conocimientos sobre interculturalidad?
• ¿Qué harás para desarrollar tu identidad cultural y tu personalidad?
estudiante • ¿Cómo puedo valorar y respetar las tradiciones propias de mi país?
• Pedir ayuda a una persona adulta de confianza (docente, autoridad, DECE) si soy víctima
de violencia o conozco de algún caso de violencia.
• En caso de contar con acceso a Internet, establece horarios para conectarte. Si eres víctima
de ataques en las redes, denuncia, bloquea al agresor/a, y pide ayuda a una persona de
confianza.
OBSERVACIONES: Todas las tareas deben ir debidamente ordenadas, fecha de elaboración y la firma del
representante ya que serán receptadas todos los jueves a partir de las 18h00.Para evidenciar su trabajo. al
correo nely.soto20@hotmail.com
CLASE EN ZOOM EL DÍA MIERCOLES A LAS 9H00am.
Lcda. Nely Soto
DOCENTE DE MATEMÁTICA
 PLANIFICACIÓN DE TAREAS DE LA SEMANA 13: DEL 08 AL 12 DE JUNIO DE 2020

DOCENTE: Lcda. Julia Reinoso T.

NÚMERO DE CONTACTO DEL DOCENTE: 0990596196
AÑO DE EGB: Décimo AÑO LECTIVO: 2019-2020
FECHA DE ENTREGA: 07/ 06/2020
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
IDEA CENTRAL: LA INTERCULTURALIDAD
OBJETIVO DE APRENDIZAJE PARA LA SEMANA: Los estudiantes comprenderán que la interculturalidad contribuye a la construcción
de una sociedad diversa e inclusiva, expresando de forma clara y vivencial un lenguaje en común, teniendo en cuenta todos los
lenguajes existentes (plástico, literario, musical, corporal, etc.).
VALOR PARA LA SEMANA: Habilidad de comunicación interpersonal, comunicación asertiva, empatía, manejo de emociones,
autoconocimiento
RECOMENDACIONES:
Hemos diseñado una ficha pedagógica para cada semana, que incluye varias actividades para las diferentes asignaturas y te
ayudará en el aprendizaje durante el tiempo de contingencia sanitaria.
Realiza las actividades diarias con la ayuda de una persona adulta.
Conversa con tu familia sobre cómo te sentiste al realizar las actividades, cuéntales lo que aprendiste.
Puedes guardar todo lo que construyes con tu familia: cuentos, juegos, acertijos, experimentos, obras de arte, infografías,
historietas, etc., en una carpeta o un cuaderno, que denominaremos PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE.
Es importante que te #Quedes En Casa todo el tiempo que sea necesario. Te acompañaremos en esta nueva forma de aprender,
porque también se puede #Aprender en casa.
DÍAS ACTIVIDADES

TEMA: TEMA: LO ANCESTRAL ME INSPIRA, LO DIVERSO ME IDENTIFICA

Subtema: Los fluidos
Leamos con atención la siguiente información y luego demos respuesta a las siguientes actividades; LOS
FLUIDOS SON sustancias que mantienen poca fuerza de atracción entre moléculas cambiando su forma
y cuando se aplica una fuerza fluyen.
¿Qué forma adoptan los fluidos?...............................................................................................
Martes ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
09/06/2020 Desarrollemos las habilidades lectoras: leamos la pagina 189 de nuestro texto:

Y desarrollamos las siguientes actividades:

INTERPRETA
1. ¿Por qué las cobijas no calientan en realidad?
ARGUMENTA
2. ¿Qué crees que pasaría si tu cuerpo sufriera un daño y perdiera la capacidad de regular la
temperatura, y en lugares fríos no impidiera la pérdida de calor?
 PROPÓN
3. Diseña una prenda (grafico) para clima frío y desarrolla una campaña publicitaria en la que le
cuentes a las personas cómo funciona tu prenda.
Miércoles TEMA: LO ANCESTRAL ME INSPIRA, LO DIVERSO ME IDENTIFICA
10/06/2020 Subtema: “MEDICINA ANCESTRAL O TRADICIONAL”
La relación del ser humano con la tierra es esencial para el bienestar de todos. Por eso, siempre
encontraremos algunos remedios naturales a base de plantas medicinales, que son compartidos por
los mayores, para tratar diversas dolencias comunes como jaqueca, diarrea, tos, entre otras. De esta
manera, nos podemos mantener saludables.
ACTIVIDADES:
1. Responde las siguientes preguntas:
• ¿Qué es para ti la medicina ancestral o tradicional?
• ¿Alguna vez has consumido algún remedio casero y pudiste sentir la mejoría del malestar que te
incomodaba?
• ¿Qué hierbas medicinales sueles reconocer con facilidad?
• ¿Te gusta usar algunas hierbas medicinales cuando ayudas a tu familia a preparar alimentos?
Para tu información; Analiza el documento: ¿Sabías qué? La manzanilla es una planta que, por sus
numerosas propiedades, dispone una gran cantidad de usos para, a su vez, una amplia variedad de
trastornos y dolencias. Dada esta versatilidad, te mostramos uno de los remedios caseros más útiles
que pueden prepararse mediante la utilización de esta interesante hierba. Remedio casero para el
acné: Para realizar este truco tan sólo tenemos que verter una cucharada de manzanilla en una taza
llena de agua hirviendo. Una vez reposada ésta, podremos aplicar el líquido, mediante la utilización de
un algodón o de una compresa, directamente sobre la zona afectada por el acné.
LA SEMANA ANTERIOR ESTUDIAMOS SOBRE LO IMPORTANTE DE CONOCER SOBRE EL CUIDADO DEL
MEDIO AMBIENTE, en especial del que te rodea, desarrollando una conciencia propia sobre el
problema y lo importante que es el saber reciclar y reutilizar, en este día vamos a desarrollar las
siguientes Actividades:
2) REUTILIZACIÓN: Aprovecha al máximo todos los elementos u objetos de tu hogar, ya sea con su
función original o a través de un nuevo uso creativo.
EVITA QUE TERMINEN EN EL BASURERO. Vas a reciclar un objeto que ya hayas usado y en el cual tu
puedas sembrar una planta medicinal. (aquí te pongo un ejemplo)

NOTA: COPIAMOS Y RESOLVEMOS EN EL CUADERNO EN ACTIVIDADES INTRACLASE

ENVIAME UNA FOTO DE EVIDENCIA DE TU CREATIVIDAD.

OBSERVACIONES: Todas las tareas deben ir debidamente ordenadas, fecha de elaboración y la firma del
representante.
Lcda. Julia Reinoso
DOCENTE
 UNIDAD EDUCATIVA “LA PAZ”
PLANIFICACIÓN DE TAREAS DE LA SEMANA 132: DEL 08 AL 012 DE JUNIO DE 2020

DOCENTE: Lauro Vicente Morocho Paqui

NÚMERO DE CONTACTO DEL DOCENTE: 0988140058 (WhatsApp)

AÑO DE EGB. : Decimo Año CORREO ELECTRONICO: laurovicente@yahoo.es

AÑO LECTIVO: 2019-2020

FECHA DE ENTREGA: 08 de junio de 2020

ÁREA: Ciencias Sociales

IDEA CENTRAL: La interculturalidad

OBJETIVO DE APRENDIZAJE PARA LA SEMANA: Los estudiantes comprenderán que la interculturalidad

contribuye a la construcción de una sociedad diversa e inclusiva, manifestando de forma clara y vivencial un
lenguaje en común y tomando en cuenta todas las expresiones existentes (plástica, literaria, musical, corporal,
etc.).

VALOR PARA LA SEMANA: La empatia.

RECOMENDACIONES:

Conversa con tu familia sobre cómo te sentiste al realizar las actividades, cuéntales lo que aprendiste.
Puedes guardar todo lo que construyes con tu familia: cuentos, juegos, acertijos, experimentos, obras de arte,
infografías, historietas, etc., en una carpeta o un cuaderno, que denominaremos PORTAFOLIO DEL
ESTUDIANTE.
Es importante que te #QuedesEnCasa todo el tiempo que sea necesario. Te acompañaremos en esta nueva forma
de aprender, porque también se puede #AprenderEnCasa.
 DÍAS ACTIVIDADES
Martes Tema: Manifestaciones culturales y artísticas en Ecuador.

Luego de observar la imagen sobre la interculturalidad dialoga sobre las

siguientes preguntas: ¿Por qué Ecuador es diverso? ¿Por qué existen
diferentes culturas? ¿Por qué se da la discriminación y la exclusión? ¿Qué entiendes por manifestaciones
culturales y artísticas?

- Lea el siguiente contenido científico.

- Analiza, interpreta y descubre el contenido de la lectura.
MANIFESTACIONES CULTURALES Y ARTÍSTICAS DEL ECUADOR
La cultura popular ecuatoriana tiene como esencia una mezcla entre aspectos religiosos del
catolicismo y tradiciones de los pueblos originarios de América. En el caso de estos últimos se
destaca que el centro de su sistema planetario, alrededor del cual gira el comercio, el turismo,
las costumbres y tradiciones cuyas raíces radican en la música y la danza, incluso en las
artesanías, la comida y las leyendas construidas en el seno de cada comunidad. El Ecuador es
considerado una gran nación pluricultural y multiétnica, Cada una de las regiones posee
costumbres propias que son variadas y diferentes entre sí. Fuente:
http://www.forosecuador.ec/forum/ecuador/educaci%C3%B3n-y-ciencia/196901-
manifestaciones-culturales-y-art%C3%ADsticas-delecuador-19-ejemplos
- Contesta las preguntas en el cuaderno de actividades intraclases:
- ¿Por qué crees que son importantes las manifestaciones artísticas?
- ¿Cómo te identificas con el proceso de interculturalidad?
- ¿Cómo las manifestaciones artísticas pueden expresar la interculturalidad?
- Escriba tres acciones que usted puede fomentar la interculturalidad.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Jueves Tema: la población ecuatoriana.

Conversa con algún familiar sobre las siguientes interrogaciones: ¿Cuántos habitantes existe en nuestro
continente? ¿Cuál es la diferencia entre natalidad y mortalidad? ¿Cuántos habitantes por kilómetros
cuadrados existen en el Ecuador? ¿Cuantos habitantes existen en nuestro país en la actualidad?
-Para profundizar el tema lea detenidamente el contenido del texto de la página 110.
- Subraya los aspectos relevantes de la lectura.
- Lea a través de la lectura silenciosa.
- Contesta las preguntas del texto de la página 112, estas actividades puede desarrollar en el cuaderno
de actividades intraclases.
‹https://www.youtube.com/watch?v=dwrI_no3EGs›

OBSERVACIONES: Todas las tareas deben ir debidamente ordenadas, fecha de elaboración y la firma del
representante.
Lauro Morocho

DOCENTE DE ÁREA
 UNIDAD EDUCATIVA “LA PAZ”
PLANIFICACIÓN DE TAREAS DE LA SEMANA 13: DEL 08 AL 12 DE JUNIO DE 2020

DOCENTE: Lcda. Viviana Suquisupa

NÚMERO DE CONTACTO DEL DOCENTE: 0980564685
AÑO DE BGU: Décimo de EGB AÑO LECTIVO: 2019-2020
FECHA DE ENTREGA: Domingo, 07 de Junio de 2020.
ASIGNATURA: Inglés.
IDEA CENTRAL: La Interculturalidad.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE PARA LA SEMANA:
Los estudiantes comprenderán que la interculturalidad contribuye a la construcción de una sociedad
diversa e inclusiva, expresando de forma clara y vivencial un lenguaje en común, teniendo en cuenta
todos los lenguajes existentes (plástico, literario, musical, corporal, etc.)
VALOR PARA LA SEMANA:
Comunicación asertiva, empatía, autoconocimiento.
RECOMENDACIONES:
Hemos diseñado una ficha pedagógica para cada semana, que incluye varias actividades para las
diferentes asignaturas y te ayudará en el aprendizaje durante el tiempo de contingencia sanitaria.
Realiza las actividades diarias con la ayuda de una persona adulta.
Conversa con tu familia sobre cómo te sentiste al realizar las actividades, cuéntales lo que
aprendiste.
Puedes guardar todo lo que construyes con tu familia: cuentos, juegos, acertijos, experimentos,
obras de arte, infografías, historietas, etc., en una carpeta o un cuaderno, que denominaremos
PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE.
Es importante que te #QuedesEnCasa todo el tiempo que sea necesario. Te acompañaremos en
esta nueva forma de aprender, porque también se puede #AprenderEnCasa.

DÍAS ACTIVIDADES

Topic: What´s your Favorite Typical Dish? Why?

Martes
Subtopic: Food!
09/06/2020

Activity 1:

Read the text and find out if you guessed correctly.

Use your dictionary to find the meaning of unknown words.

 Activity 2:

Match these collocations with their correct meaning.

Jueves
11/06/2020 Use your dictionary to find the meaning of unknown words.

OBSERVACIONES: Todas las tareas deben ir debidamente ordenadas, fecha de elaboración

y la firma del representante.

Lcda. Viviana Suquisupa

ENGLISH TEACHER
 UNIDAD EDUCATIVA “LA PAZ”
PLANIFICACIÓN DE TAREAS DE LA SEMANA 13: DEL 08 AL 12 DE JUNIO DEL 2020

DOCENTE: LCDO. WILSON QUITO

NÚMERO DE CONTACTO: 0989367336
AÑO DE EGB: 10MO EGB
FECHA DE ENTREGA: 07 DE JUNIO DEL 2020
ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA Y EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA
IDEA CENTRAL: LA INTERCULTURALIDAD
OBJETIVO DE APRENDIZAJE DE LA SEMANA:
Los estudiantes comprenderán que la interculturalidad contribuye a la construcción de una sociedad diversa e
inclusiva, expresando de forma clara y vivencial un lenguaje en común, teniendo en cuenta todos los lenguajes
existentes (plástico, literario, musical, corporal, etc.).

VALOR PARA LA SEMANA

Habilidad de comunicación interpersonal, empatía.

RECOMENDACIONES

Hemos diseñado una ficha pedagógica para cada semana, que incluye varias actividades para las diferentes
asignaturas y te ayudara en el aprendizaje durante el tiempo de contingencia sanitaria.
Realiza las actividades diarias con la ayuda de una persona adulta.
Conversa con tu familia sobre cómo te sentiste al realizar las actividades, cuéntales lo que aprendiste.
Puedes guardar todo lo que construyen con tu familia: cuentos, juegos, acertijos, experimentos, obras de arte,
infografías, historietas, etc.., en una carpeta o un cuaderno, que denominaremos PORTAFOLIO DEL
ESTUDIANTE.
Es importante que te #QuedesEnCasa todo el tiempo que sea necesario. Te acompañaremos en esta nueva
forma de aprender, porque también se puede #AprenderEnCasa.

DÍAS ACTIVIDADES
Tema: Lo ancestral me inspira, lo diverso me identifica
Subtema: Los juegos atléticos
EDUCACIÓN FÍSICA: Los juegos atléticos tienen en definitiva los siguientes fines:
08/06/2020 - Desarrollar las habilidades motrices básicas.
11/06/2020 - Trabajar las capacidades físicas básicas
- Aumentar la coordinación dinámica general y segmentaria
- Mejorar la capacidad de trabajo en equipo, respetando las posibilidades propias y ajenas.
En base a todo lo anunciado vamos a escribir 4 juegos atléticos de flexibilidad, habilidades
gimnasticas y habilidades acrobáticas, tomando como referencia las diferentes actividades lúdicas,
recreativas, deportivas que practicamos en nuestras actividades diarias
JUEGOS ATLETICOS DE FLEXILIDAD
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.…………………………………………………………………………………………………………..
 .…………………………………………………………………………………………………………..
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JUEGOS ATLETICOS PARA HABILIDADES GIMNASTICAS
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JUEGOS ATLETICOS DE HABILIDADES ACROBATICAS
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EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA:

12/06/2020 Tema: Lo ancestral me inspira, lo diverso me identifica
Subtema: Top turístico del Ecuador
Me activo:
¿Crees que el Ecuador tiene un alto potencial turístico?
¿Qué lugar de nuestro maravilloso Ecuador crees que debería llevarse el Oscar al turismo?
¿Crees que el arte y la cultura pueden ir de la mano con el turismo?
El Ecuador posee innumerables zonas de gran atractivo turístico que se destacan por su variada
cultura y gran biodiversidad. Al hablar de turismo en el Ecuador, seguramente la primera cosa que
se viene a la mente son las Islas Galápagos. Pero Ecuador es mucho más que eso, es uno de los
grandes destinos de naturaleza rica de América del sur.
Realizar un mapa conceptual o mapa mental, de los siguientes lugares turísticos del Ecuador.
- Volcán Cotopaxi - Volcán Chimborazo
- Parque Nacional Cotopaxi - Parque Nacional Galápagos
- Malecón 2000 - Iglesia de San Francisco

OBSERVACIONES: Todas las tareas deben ir debidamente ordenadas, fecha de elaboración, y la firma del
representante.

Lcdo. Wilson A. Quito

DOCENTE