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FACULTAD DE CIENCIAS
ESCUELA PROFESIONAL DE FÍSICA
EXPERIMENTO 4: INTERFERENCIA EN EL
BIPRISMA DE FRESNEL
1. OBJETIVO:
• Visualizar los patrones de interferencia en una pantalla, debido a dos fuentes 2017
puntuales virtuales de luz.
• Encontrar una disposición entre láser, biprisma, lente y pantalla para que en esta última
se logre observar un patrón nítido.
2. MAPA CONCEPTUAL:
Ilustración 1
FUENTES VIRUALES
4. MATERIALES Y EQUIPOS:
5. PROCEDIMIENTO:
* Antes de efectuar cualquier medición nos aseguramos de que los elementos (laser,
rendija y prisma) estén correctamente alineados. medimos la distancia de separación ∆y
entre dos franjas brillantes consecutivas cerca del máximo central y la distancia D entre la
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rendija y la pantalla de observación. Registramos a su vez la longitud de onda λ de la
fuente laser.
dato importante:
a= 𝐷𝜆/ ΔY
6. CALCULOS Y RESULTADOS:
Datos experimentales:
LENTE +5mm:
LENTE +200mm:
λ=(2∗5.5∗0.041∗179∗(1.5231−1)/[1∗(5.72+5.5)]
λ=3.76cm
λ=(2∗5.5∗0.075∗179∗(1.5231−1)/[1∗(5.72+5.5)]
λ=6.88cm
λ=(2∗5.5∗0.19∗179∗(1.5231−1)/[1∗(5.72+5.5)]
λ=17.44cm
λ=(2∗21.5∗0.15∗179∗(1.5231−1)/[1∗(21.5+6.18)]
λ=2.18cm
λ=(2∗21.5∗0.39∗179∗(1.5231−1)/[1∗(21.5+6.18)]
λ=5.67cm
λ=(2∗21.5∗0.112∗179∗(1.5231−1)/[1∗(21.5+6.18)]
λ=16.29cm
λ (cm) δλ (cm)
1 3.76cm 0.134
2 6.88cm 0.712
3 17.44cm 0.347
λ (cm) δλ (cm)
1 2.18cm 0.97
2 5.67cm 0.50
3 16.29cm 0.36
3.- Ahora halle la separación entre las fuentes virtuales a, se calcula según la siguiente ecuación.
a= 𝐷𝜆 Δ𝑌
a=(5.72∗3.76)/0.041
a=524.56cm
a=(5.72∗6.88)/0.075
a=524.7cm
a=(5.72∗17.44)/0.19
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a=525.03cm
a=(6.18∗2.18)/0.015
a=898.16cm
a=(6.18∗5.67)/0.039
a=898.47cm
a=(6.18∗16.24)/0.112
a=896.1cm
a (cm) δa (cm)
1 524.56 5.74
2 524.70 5.93
3 525.03 6.04
a (cm) δa (cm)
1 898.16 8.52
2 898.47 8.73
3 896.10 8.31
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7. OBSERVACIONES:
• Debido a que no se pudo alinear perfectamente el láser con el biprisma, este último
proyecto la luz de las fuentes virtuales desviadas un poco.
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• La medición de la distancia entre dos franjas centrales se realizó marcando con lápiz dos
puntos de mayor intensidad en dos franjas consecutivas, para marcar dichos puntos solo
se utilizó la vista, ya que no se tuvo otro dispositivo para indicarnos donde exactamente
se encuentra el máximo de intensidad, este procedimiento añade un pequeño error a los
resultados que no puede incluir en el error instrumental debido a las mediciones.
8. CUESIONARIO:
𝑠𝑒𝑛[(𝜃𝑚 +𝛼]/2)
𝑛= 𝑠𝑒𝑛(𝛼/2)
(11)
(n-1)α = θ (12)
d ≈ 2D1θ (13)
Reemplazando en la ec.10:
𝜆 𝜆 𝜆 𝜆
∆y = s = s = (D1+D2) = (D1+D2)
𝑑 2𝐷1 θ 2𝐷1 θ 2𝐷1 (n−1)α
𝜆
∆y= 2𝐷 (n−1)α
(D1+D2) (14)
1
𝜆 𝜆
∆y= (D2) = (D) (15)
2(n−1)α 2(n−1)α
Las franjas centrales apretadas observadas se deben a la interferencia, pero las más
anchas, ubicadas en los bordes, son debidas a la difracción que se origina en los bordes
del biprisma, actuando como un borde recto.
Las ondas que producen interferencia deben de ser coherentes, es decir los haces
provenientes de cada una de las rendijas deben de mantener una fase relativa
constante en el tiempo. Además, ambos deben de tener polarizaciones no
perpendiculares.
La Coherencia Temporal significa que la luz tiene una longitud de onda única (o
una frecuencia única), y esta es la propiedad de la monocromaticidad.
Una onda tiene una coherencia temporal completa cuando su fase en cierto instante de
tiempo (delta t) a lo largo del frente de onda de propagación, es igual a la fase de la
onda después de que ésta avance una distancia L en un tiempo L/c.
Esto significa que en un tiempo (delta t), mientras que la onda avanza una distancia c ·
(delta t) ésta mantiene su forma original.
Mientras que la coherencia espacial se utiliza con más frecuencia para describir efectos
procedentes de la extensión espacial finita de fuentes de luz corrientes, es decir, si dos
puntos desplazados lateralmente se hallan en el mismo frente de onda en un tiempo
determinado, los campos en estos puntos serán coherentes espacialmente
6. ¿Es necesario que las luces que interfieren sean polarizadas?, ¿por qué?
8. Anote los aspectos más relevantes que ha observado durante la ejecución del
experimento. Puede ayudarse de un esquema o gráfica.
9. Enumere las fuentes de error experimental. ¿Cuáles cree usted que han sido las más
importantes y por qué?
9. CONCLUSIONES:
10. BIBLIOGRAFIA: