UNIDAD EDUCATIVA “LA PAZ”

PLANIFICACIÓN DE TAREAS DE LA SEMANA 13: DEL 8 AL 12 DE JUNIO DE 2020

DOCENTE: Ing. Karina Ordoñez Aguirre

NÚMERO DE CONTACTO DEL DOCENTE: 0988655853
AÑO DE E.G.B.: Séptimo Año AÑO LECTIVO: 2019-2020
FECHA DE ENTREGA: lunes, 8 de junio del 2020
ASIGNATURA: Todas las del Currículo.
IDEA CENTRAL: La Interculturalidad
OBJETIVO DE APRENDIZAJE PARA LA SEMANA:
Los estudiantes comprenderán que la interculturalidad contribuye a la construcción de una
sociedad diversa e inclusiva, expresando de forma clara y vivencial un lenguaje en común,
teniendo en cuenta todos los lenguajes existentes (plástico, literario, musical, corporal, etc.).
VALOR PARA LA SEMANA:
Manejo de Emociones

RECOMENDACIONES:

Hemos diseñado una ficha pedagógica para cada semana, que incluye varias actividades
para las diferentes asignaturas y te ayudará en el aprendizaje durante el tiempo de
contingencia sanitaria.
Realiza las actividades diarias con la ayuda de una persona adulta.
Conversa con tu familia sobre cómo te sentiste al realizar las actividades, cuéntales lo que
aprendiste.
Puedes guardar todo lo que construyes con tu familia: cuentos, juegos, acertijos, obras de
arte, historietas, etc., en una carpeta o un cuaderno, que denominaremos; PORTAFOLIO
DEL ESTUDIANTE.
Es importante que te #Quedes Encasa todo el tiempo que sea necesario. Te acompañaremos
en esta nueva forma de aprender, porque también se puede #Aprender Encasa.
 DÍA ACTIVIDADES DE LENGUA Y LITERATURA

Tema: Mi país diverso en riqueza cultural

LUNES, 8
Subtema: Las Proposiciones
DE JUNIO
DEL 2020.
Indicaciones: Seguimos con las Preposiciones; Las preposiciones cumplen la función
de relacionar elementos de la oración y adquieren significados dependiendo de las palabras
entre las que establecen relaciones.
 Lea las páginas 118 y 119 y realice una oración con cada proposición que se
encuentran en su libro.
 Guiarse con los ejemplos del libro, y realizarlo en el cuaderno de Lengua.
 DÍA ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS

Tema: Mi país diverso en riqueza cultural

MARTES 9 Subtema: ¿Qué son las fracciones?
DE JUNIO Indicaciones: Una fracción es un número, que se obtiene de dividir un entero en partes
DEL 2020.
iguales. Por ejemplo, cuando decimos una cuarta parte de la torta, estamos dividiendo
la torta en cuatro partes y consideramos una de ellas. Al número que está arriba se lo
conoce como numerador, al que está abajo como denominador; este último es el que
actúa como divisor.
Trabajar en el cuaderno de materia
Ejemplo:

 Resuelva en su cuaderno de Matemáticas los siguientes ejercicios:

 DÍA ACTIVIDADES DE ESTUDIOS SOCIALES

Tema: Mi país diverso en riqueza cultural

MIERCOLES 10 Subtema: Interculturalidad
DE JUNIO DEL Indicaciones: La Interculturalidad es la interacción entre culturas, es el proceso
2020.
de comunicación entre diferentes grupos humanos, con diferentes costumbres,
siendo la característica fundamental: “la Horizontalidad”, es decir que ningún
grupo cultural está por encima del otro, promoviendo la igualdad, integración y
convivencia.

 Pregunta tus padres o hermanos la definición de las siguientes palabras:

MESTIZO, INDÍGENA AFRODESCENDIENTES y MONTUBIOS.
Después, escribe tu propia definición de las palabras. Escribiéndolo en el
cuadro y pasando a materia
 DÍA ACTIVIDADES DE CIENCIAS NATURALES

Tema: Mi país diverso en riqueza cultural

JUEVES 11 DE Subtema: La Diversidad Biológica
MAYO DEL 2020. Indicaciones: Nos ofrece a los habitantes de las diversas partes y culturas del
Ecuador la posibilidad de obtener productos alimenticios, industriales, medicinales que
nos permiten sobrevivir y coexistir con nuestro entorno. Así mismo, la belleza de la
flora y fauna existente nos permite tener armonía, espacios para la recreación y el
turismo.
 Realizarlo en el cuaderno de Ciencias Naturales
 Analiza el siguiente texto y responde la siguiente pregunta:
¿Sabías esto?: Según el Quinto Informe Nacional para el Convenio Sobre la
Diversidad Biológica, en el Ecuador se registran actualmente 18.198 especies de
plantas vasculares y 4.801 especies de vertebrados (Ministerio del Ambiente, 2013a).
Más del 9% de especies de ranas están solo en Ecuador. Tenemos más de 400
especies de mamíferos; somos el tercer país en avistamiento de una gran diversidad
de aves; el país de los cuatro mundos catalogado a nivel mundial. Algunas de las
especies de flora y fauna son: Las Orquídeas, en Ecuador florecen más de 4200
especies diferentes de orquídeas; 1300 de estas crecen exclusivamente en este país.
Debido a esto, Ecuador se ubica de primero en el mundo por la diversidad de
orquídeas. Papagayo en Guayaquil, es una especie de papagayo endémica de
Ecuador que está realmente amenazada por la destrucción de su hábitat. Es el ave
emblemática de la ciudad de Guayaquil.

Pregunta a un adulto, papás o hermanos qué especies endémicas

(propias de tu región) de flora y fauna que conoce. Pídele que te la(s)
describe
 DÍA ACTIVIDADES DE DESARROLLO INTEGRAL

Tema: Mi país diverso en riqueza cultural

VIERNES 12 DE Subtema: INTERCULTURALIDAD
JUNIO 2020. Indicaciones: Inspirado/a en esta imagen
 Crea en una hoja reciclada un collage, utilizando revistas, libros viejos.
periódicos que represente las diferentes culturas “INTERCULTURALIDAD
indígenas, afrodescendientes, mestizos, montubios.
AUTOEVALUACIÓN 1. ¿Qué aprendiste acerca de las fracciones?
2. ¿Qué actividad te llamó más la atención?
3. ¿Qué te gustaría hacer en la próxima actividad?

DIARIO SEMANAL Contestar:

1. ¿Para usted qué es la Interculturalidad?
2. ¿Qué harías para cuidar la flora y fauna?
3. ¿Cuáles son las emociones que haz experimentando en este tiempo
de pandemia?

COMPROMISO
Yo me comprometo esta semana a……………………………
SEMANAL DEL
ESTUDIANTE:

OBSERVACIONES: Todas las tareas deben ir debidamente ordenadas, fecha de elaboración y la

firma del representante.

Firma: Ing. Karina Ordoñez

DOCENTE
 UNIDAD EDUCATIVA “LA PAZ”
PLANIFICACIÓN DE TAREAS DE LA SEMANA 12: DEL 8 AL 12 DE JUNIO DE 2020

DOCENTE: Ing. Claudia Mora

NÚMERO DE CONTACTO DEL DOCENTE 0990227211
AÑO DE BGU: 7mo. EGB AÑO LECTIVO: 2019-2020
FECHA DE ENTREGA: 5 de Junio
ASIGNATURA: Inglés
IDEA CENTRAL: LA INTERCULTURALIDAD.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE PARA LA SEMANA:

Los estudiantes comprenderán que la interculturalidad contribuye a la construcción de una sociedad diversa
e inclusiva, expresando de forma clara y vivencial un lenguaje en común, teniendo en cuenta todos los
lenguajes existentes (plástico, literario, musical, corporal, etc.
.VALOR PARA LA SEMANA:
Empatía.
RECOMENDACIONES:
Hemos diseñado una ficha pedagógica para cada semana, que incluye varias actividades para las
diferentes asignaturas y te ayudará en el aprendizaje durante el tiempo de contingencia sanitaria.
Realiza las actividades diarias con la ayuda de una persona adulta.
Conversa con tu familia sobre cómo te sentiste al realizar las actividades, cuéntales lo que aprendiste.
Puedes guardar todo lo que construyes con tu familia: cuentos, juegos, acertijos, experimentos, obras
de arte, infografías, historietas, etc., en una carpeta o un cuaderno, que denominaremos
PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE.
Es importante que te #QuedesEnCasa todo el tiempo que sea necesario. Te acompañaremos en esta
nueva forma de aprender, porque también se puede #AprenderEnCasa.

DÍAS ACTIVIDADES

08/06/2020 La empatía es aceptar a los demás y ponernos en los zapatos de otros.

TOPIC: INTERCULTURALITY

Interculturality In our schools we encounter families who dress, eat, think or pray in a
way we aren’t used to. Children and teenagers, with their innate curiosity, ask who they
are, why they act like that, and why these differences exist. In many cases they may
laugh at those who are different, and in the worst scenario, they may isolate or
discriminate against students who come from different backgrounds, cultures or
religions. Teachers and parents face these situations more and more frequently — and
they must be ready to provide answers and take actions to address these challenging
situations.

INTERCULTURALIDAD
En nuestras escuelas nos encontramos con familias que se visten, comen, piensan o rezan
de una manera que no somos Acostumbrado a. Los niños y adolescentes, con su
curiosidad innata, preguntan quiénes son, por qué actuar así, y por qué existen estas
diferencias. En muchos casos pueden reírse de aquellos que son diferentes y, en el peor
de los casos, pueden aislar o discriminar a los estudiantes que provienen de diferentes
orígenes, culturas o religiones. Los maestros y los padres se enfrentan Estas situaciones
 son cada vez más frecuentes, y deben estar listas para dar respuestas y tomar medidas
para abordar estas situaciones desafiantes.

09/06/2020

Self-Evaluation: Tick √ (señala: Yes (si) or No (no)

Human beings are different from one another and we also belong to different cultures.
 Los seres humanos somos diferentes unos de otros y también pertenecemos a
culturas diferentes.

YES NO
ARE THE MEMBERS OF YOUR FAMILY
DIFFERENT FROM ONE ANOTHER?
 ¿Somos diferentes cada uno de los
miembros de mi familia?
ARE WE SIMILAR, ALSO
 ¿También somos iguales?
I LOVE MY FAMILY.
 Yo amo a mi familia.

WEEK DIARY ¿Do you like to talk about other countries?

DIARIO SEMANAL  ¿Le gusta hablar acerca de otros países?
¿Do you respect people from other countries?
 ¿Usted respeta a las personas de otros
países?
What do you think about this task?
 ¿Qué piensa de la tarea realizada?

Actividad: Pasar y realizar en el cuaderno de materia.

OBSERVACIONES: Todas las tareas deben ir debidamente ordenadas, fecha de elaboración y la

firma del representante.

Ing. Claudia Mora

DOCENTE