Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Inicio: presentar visionado: “la importancia de los bosques”, extraído de: https://www.youtube.com/watch?v=ZRR8bdN3dcU
Desarrollo:
Brindar tiempo para observar el visionado.
Presentar las siguientes palabras impresas:
Bosques nativos, hogar de muchas especies, alimentos, medicinas, combustibles, absorben, dióxido de carbono, convierten, oxigeno,
captar el agua de lluvia, recargan mantos acuíferos, fundamental, ecosistemas, disminuir el cambio climático, destruyen, agrava el
problema ambiental, ¿Cómo podemos colaborar? Reforestar, sembrar, no permitir la tala.
Indagar: ¿Qué palabras fueron entregadas?
Leer en conjunto las palabras entregadas. ¿De dónde fueron extraídas?
Oralizar consigna de trabajo: a partir del visionado observado desarrolla un mapa conceptual teniendo en cuenta la importancia de los
bosques nativos.
Brindar tiempo para el desarrollo de la consigna.
Monitoreo docente para dispar dudas.
Puesta en común:
En simultáneo con las intervenciones e interrogantes armar cartelera del tema abordad.
¿Por qué son importantes los bosques? ¿Qué nos brindan?
¿para que sirven los arboles? ¿son importantes para la vida de los seres humanos? ¿Por qué?
¿Por qué son fundamentales para los ecosistemas? ¿Qué pasaría si se destruyen los bosques? ¿Cómo podemos colaborar para que
esto no suceda?
CIERRE: Importancia de los bosques para el ambiente.
T.A T. A
RESUELVE:
Monitoreo docente, abordar el espacio privado de los alumnos para disipar dudas.
Puesta en común: ¿Qué operación les fue útil para resolver las diferentes situaciones? ¿En todas las
propuestas debían averiguar lo mismo?
Aporte docente: EN EL PRIMER CASO UTILIZAMOS LA RESTA PARA QUITAR O ELIMINAR ALGO EN ESTE CASO LOS
CARAMELOS.
EN EL SEGUNDO CASO UTILIZAMOS LA RESTA PARA SEPARAR LOS ALFAJORES DE NIEVE DE LOS DE CHOCOLATE Y
CALCULAR QUE CANTIDAD DE ALFAJORES DE CHOCOLATE HAY, ESTABLECER UNA DIFERENCIA ENTRE LAS DOS
VARIEDADES, PERO NO QUITAMOS NI ELIMINAMOS ALFAJORES.
EN EL TERCER CASO UTILIZAMOS LA RESTA PARA COMPARAR LA CANTIDAD DE AUTOS ENTRE UNO Y OTRO
HERMANO.
Y EN EL CUARTO CASO UTILIZAMOS LA RESTA PARA IGUALAR DOS CANTIDADES AL TENER QUE AVERIGUAR CUANTO
HACE FALTA AGREGAR PARA IGUALAR LAS CANTIDADES.
CONTENIDO: HUERTA
OBJETIVO: Brindar instancia que permita continuar con la limpieza de canteros en a huerta
Inicial, 1º, 2º, 3°, 4º, 5° y 6º AÑO
Dirigirnos a la huerta para continuar con la limpieza
Nombrar las herramientas que utilizamos
¿Qué es lo que tenemos que sacar? ¿Cómo debe quedar el cantero? ¿Por qué?
¿Por qué debemos dar vuelta tierra con la pala de dientes? ¿Cuál es el beneficio de realizar esto?