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El fracaso escolar tiene varios factores, como bajo rendimiento escolar, composición familiar,
problemas de conexión, problemas económicos en el núcleo familiar, actitud de docentes o
estudiantes hacia las clases virtuales entre otras más, que se pueden ir desarrollando en el
aprendizaje. Es importante el acompañamiento de los padres y profesores para ir observando
los diferentes eventos que se van desarrollando en los niños en este proceso de aprendizaje y así
realizar diferentes actividades para ayudar a mejorar y prevenir el fracaso escolar dependiendo
de las circunstancias que puedan tener los estudiantes para el desarrollo de su educación virtual,
la motivación –adaptación de los niños en las aulas virtuales debe ir acompañadas de los
docentes y padres que desarrollen diferentes actividades para adapta a los alumnos al
aprendizaje virtual mediante estímulos que puedan adquirir los niños para modificar la
conducta negativa que se van presentando en el transcurso de aprendizaje.
REFERENCIAS:
Esteban Rodríguez Garrido, Berenice Larios 2006. Teorías del aprendizaje: del
conductismo radical a la teoría de los campos conceptuales,
pedagogía magisterio, edición 4.
Lladó, Z. A. (2002). Análisis de las teorías clásicas del aprendizaje, como base en el
diseño y desarrollo de programas a distancia y en línea.
Disponible: http://colaboracion.uat.edu.mx/portal/tesis/Documentos%20compartidos/Zaida
%20Alicia%20Llado%20Castillo.pdf