“PATEANDO LUNAS”

Capítulo 2 : “Un lío gordo”

Todos los textos, en general, presentan un

esqueleto (estructura) que indica sus partes.
La narración tiene tres partes fundamentales
que son:
MARCO: situación inicial : donde se
ubica a los personajes en
un lugar (dónde sucede la
historia) y en un tiempo
(cuándo ocurre la historia).

NUDO: o complicación, se plantea el problema.

DESENLACE: se soluciona el problema.

1) a) Teniendo en cuenta la estructura (es decir las partes) del texto

narrativo, dibuja el espacio donde se desarrolla esta historia. A través
del dibujo se tiene que visualizar como es ese lugar.

b) ¿En qué parte del texto narrativo te tuviste que fijar para poder
dibujar?

2) El marco o situación inicial también nos brinda otra

información: ¿cuándo ocurre la historia?
Lee el primer párrafo del segundo capítulo:

“El aire húmedo y primaveral, la plaza repleta de niños,

hombres, mujeres y ancianos tomando sol, todo parecía tan
divertido ese domingo que a Mayte le daban ganas de correr y
seguir corriendo alrededor de los canteros aunque el césped se
viera tan triste y amarillo”

¿Qué datos se brindan en este párrafo para responder la

pregunta?
3) a) En el marco (situación inicial) se presentan a los
personajes.

Lee nuevamente el capítulo 2 y completa el cuadro:

PERSONAJES PRINCIPALES PERSONAJES SECUNDARIOS

Todos los personajes que aparecen en una narración cumplen una

función en la historia, es decir que están allí por algún motivo. Los
personajes principales son aquellos en torno a los que se desarrolla la
historia. El antagonista cuyas palabras y acciones son las que generan
los conflictos con el protagonista. La presencia de los personajes
secundarios siempre se justifica.

b) ¿Qué tuviste en cuenta para seleccionar a los personajes

principales?

c) ¿Hay algún personaje antagonista? ¿Por qué?

d) ¿Qué tuviste en cuenta para seleccionar los personajes

secundarios?

Es frecuente que el narrador describa a los personajes, es decir, que

presente sus características físicas, sus rasgos de personalidad o datos
de su vida.
Por otra parte, el lector puede descubrir cómo son los personajes
por lo que ellos hacen.
Además, en las narraciones que incluyen diálogo los personajes
pueden ser conocidos por lo que ellos dicen.
4) A partir de la información de cómo conocer a los personajes,
describe al personaje del niño con el que se pelea Mayte.
Completa el cuadro.

Características físicas Pistas que se brindan en el texto.

Características de su personalidad Pistas que brinda el texto.

5) Los personajes: actúan, hablan, sienten y piensan.

a) Durante el conflicto, ¿qué habrá sentido Javier? ¿Por qué?

b) ¿Qué habrá sentido Mayte?

c) ¿Qué piensa doña Pola? Transcribe (volver a escribir ) la pista que

te brinda el texto, para responder la pregunta.

6) ¿Cuál fue el problema (conflicto) que se presentó en este capítulo?

7) ¿Se solucionó?