El �lgebra (del �rabe: ????? al-yabr �reintegraci�n, recomposici�n�)1?

es la rama
de la matem�tica que estudia la combinaci�n de elementos de estructuras abstractas
acorde a ciertas reglas. Originalmente esos elementos pod�an ser interpretados como
n�meros o cantidades, por lo que el �lgebra en cierto modo originalmente fue una
generalizaci�n y extensi�n de la aritm�tica.2?3? En el �lgebra moderna existen
�reas del �lgebra que en modo alguno pueden considerarse extensiones de la
aritm�tica (�lgebra abstracta, �lgebra homol�gica, �lgebra exterior, etc.).

�ndice
1 Introducci�n
2 Historia del �lgebra
2.1 El �lgebra en la antig�edad
2.2 Influencia �rabe
2.3 Edad Moderna
2.4 Siglo XIX
3 Notaci�n algebraica
3.1 Signos de operaci�n
3.2 Signos de relaci�n
4 Signos de agrupaci�n
5 Signos y s�mbolos m�s comunes
6 Lenguaje algebraico
7 Estructura algebraica
8 V�ase tambi�n
9 Referencias
10 Bibliograf�a
11 Enlaces externos
Introducci�n
A diferencia de la aritm�tica elemental, que trata de los n�meros y las operaciones
fundamentales, en �lgebra -para lograr la generalizaci�n- se introducen adem�s
s�mbolos (usualmente letras) para representar par�metros (variables o
coeficientes), o cantidades desconocidas (inc�gnitas); las expresiones as� formadas
son llamadas �f�rmulas algebraicas�, y expresan una regla o un principio general.4?
El �lgebra conforma una de las grandes �reas de las matem�ticas, junto a la teor�a
de n�meros, la geometr�a y el an�lisis.

P�gina del libro Kitab al-mukhta?ar fi ?isab al-yabr wa-l-muqabala, de Al-Juarismi

La palabra ��lgebra� proviene del vocablo �rabe ????? al-yabar (en �rabe dialectal
por asimilaci�n progresiva se pronunciaba [aly?b?] de donde derivan los t�rminos de
las lenguas europeas), que se traduce como 'restauraci�n' o 'reponimiento,
reintegraci�n'. Deriva del tratado escrito alrededor del a�o 820 d. C. por el
matem�tico y astr�nomo persa Muhammad ibn Musa al-Jwarizmi (conocido como Al
Juarismi), titulado Al-kitab al-mukhta?ar fi ?isab al-yarabi wa?l-muqabala
(Compendio de c�lculo por reintegraci�n y comparaci�n), el cual proporcionaba
operaciones simb�licas para la soluci�n sistem�tica de ecuaciones lineales y
cuadr�ticas. Muchos de sus m�todos derivan del desarrollo de la matem�tica en el
islam medieval, destacando la independencia del �lgebra como una disciplina
matem�tica independiente de la geometr�a y de la aritm�tica.5? Puede considerarse
al �lgebra como el arte de hacer c�lculos del mismo modo que en aritm�tica, pero
con objetos matem�ticos no-num�ricos.6?

El adjetivo �algebraico� denota usualmente una relaci�n con el �lgebra, como por
ejemplo en estructura algebraica. Por razones hist�ricas, tambi�n puede indicar una
relaci�n con las soluciones de ecuaciones polinomiales, n�meros algebraicos,
extensi�n algebraica o expresi�n algebraica. Conviene distinguir entre:

�lgebra elemental es la parte del �lgebra que se ense�a generalmente en los cursos
de matem�ticas.
�lgebra abstracta es el nombre dado al estudio de las �estructuras algebraicas�
propiamente.
El �lgebra usualmente se basa en estudiar las combinaciones de cadenas finitas de
signos y, mientras que an�lisis matem�tico requiere estudiar l�mites y sucesiones
de una cantidad infinita de elementos.

Historia del �lgebra

V�ase tambi�n: Historia de la matem�tica
El �lgebra en la antig�edad
Las ra�ces del �lgebra pueden rastrearse hasta la antigua matem�tica babil�nica,7?
que hab�a desarrollado un avanzado sistema aritm�tico con el que fueron capaces de
hacer c�lculos en una forma algor�tmica. Con el uso de este sistema lograron
encontrar f�rmulas y soluciones para resolver problemas que hoy en d�a suelen
resolverse mediante ecuaciones lineales, ecuaciones de segundo grado y ecuaciones
indeterminadas. En contraste, la mayor�a de los egipcios de esta �poca, y la
mayor�a de los matem�ticos griegos y chinos del primer milenio antes de Cristo,
normalmente resolv�an tales ecuaciones por m�todos geom�tricos, tales como los
descritos en el Papiro de Rhind, Los Elementos de Euclides y Los nueve cap�tulos
sobre el arte matem�tico.

Papiro de Ahmes; datado entre 2000 al 1800 a. C.

Las nueve lecciones del arte matem�tico; compilado durante siglos II y I a. C.

Elementos de Euclides, ca. 300 a. C.

Arithmetica; escrito por Diofanto alrededor de 280

V�ase tambi�n: Matem�tica hel�nica
Los matem�ticos de la Antigua Grecia introdujeron una importante transformaci�n al
crear un �lgebra de tipo geom�trico, en donde los �t�rminos� eran representados
mediante los �lados de objetos geom�tricos�, usualmente l�neas a las cuales
asociaban letras.6? Los matem�ticos hel�nicos Her�n de Alejandr�a y Diofanto8? as�
como tambi�n los matem�ticos indios como Brahmagupta, siguieron las tradiciones de
Egipto y Babilonia, si bien la Arithmetica de Diofanto y el Brahmasphutasiddhanta
de Brahmagupta se hallan a un nivel de desarrollo mucho m�s alto.9? Por ejemplo, la
primera soluci�n aritm�tica completa (incluyendo al cero y soluciones negativas)
para las ecuaciones cuadr�ticas fue descrita por Brahmagupta en su libro
Brahmasphutasiddhanta. M�s tarde, los matem�ticos �rabes y musulmanes
desarrollar�an m�todos algebraicos a un grado mucho mayor de sofisticaci�n.

Diofanto (siglo III d. C.), algunas veces llamado �el p�dre del �lgebra�, fue un
matem�tico alejandrino, autor de una serie de libros intitulados Arithmetica. Estos
textos tratan de las soluciones a las ecuaciones algebraicas.10?

Influencia �rabe
V�ase tambi�n: Matem�tica en el islam medieval
Los babilonios y Diofanto utilizaron sobre todo m�todos especiales ad hoc para
resolver ecuaciones, la contribuci�n de Al-Khwarizmi fue fundamental; resuelve
ecuaciones lineales y cuadr�ticas sin el simbolismo algebraico, n�meros negativos o
el cero, por lo que debe distinguir varios tipos de >jab.11?

El matem�tico persa Omar Khayyam desarroll� la geometr�a algebraica y encontr� la

soluci�n geom�trica de la ecuaci�n c�bica. Otro matem�tico persa, Sharaf Al-Din al-
Tusi, encontr� la soluci�n num�rica y algebraica a diversos casos de ecuaciones
c�bicas; tambi�n desarroll� el concepto de funci�n. Los matem�ticos indios Mahavir�
y Bhaskara II, el matem�tico persa Al-Karaji, y el matem�tico chino Zhu Shijie,
resolvieron varios casos de ecuaciones de grado tres, cuatro y cinco, as� como
ecuaciones polin�micas de orden superior mediante m�todos num�ricos.

Edad Moderna
Durante la Edad Moderna europea tienen lugar numerosas innovaciones, y se alcanzan
resultados que claramente superan los resultados obtenidos por los matem�ticos
�rabes, persas, indios o griegos. Parte de este est�mulo viene del estudio de las
ecuaciones polin�micas de tercer y cuarto grado. Las soluciones para ecuaciones
polin�micas de segundo grado ya era conocida por los matem�ticos babil�nicos cuyos
resultados se difundieron por todo el mundo antiguo.

El descrubrimiento del procedimiento para encontrar soluciones algebraicas de

tercer y cuarto orden se dieron en la Italia del siglo XVI. Tambi�n es notable que
la noci�n de determinante fue descubierta por el matem�tico japon�s Kowa Seki en el
siglo XVII, seguido por Gottfried Leibniz diez a�os m�s tarde, con el fin de
resolver sistemas de ecuaciones lineales simult�neas utilizando matrices. Entre los
siglos XVI y XVII se consolid� la noci�n de n�mero complejo, con lo cual la noci�n
de �lgebra empezaba a apartarse de cantidades medibles. Gabriel Cramer tambi�n hizo
un trabajo sobre matrices y determinantes en el siglo XVIII. Tambi�n Leonhard
Euler, Joseph-Louis Lagrange, Adrien-Marie Legendre y numerosos matem�ticos del
siglo XVIII hicieron avances notables en �lgebra.

Siglo xix
El �lgebra abstracta se desarroll� en el siglo XIX, inicialmente centrada en lo que
hoy se conoce como teor�a de Galois y en temas de la constructibilidad.12? Los
trabajos de Gauss generalizaron numerosas estructuras algebraicas. La b�squeda de
una fundamentaci�n matem�tica rigurosa y una clasificaci�n de los diferentes tipos
de construcciones matem�ticas llev� a crear �reas del �lgebra abstracta durante el
siglo XIX absolutamente independientes de nociones aritm�ticas o geom�tricas (algo
que no hab�a sucedido con el �lgebra de los siglos anteriores).

Notaci�n algebraica

Notaci�n matem�tica de ra�z cuadrada de x

Consiste en que los n�meros se emplean para representar cantidades conocidas y
determinadas. Las letras se emplean para representar toda clase de cantidades, ya
sean conocidas o desconocidas. Las cantidades conocidas se expresan por las
primeras letras del alfabeto: a, b, c, d, � Las cantidades desconocidas se
representan por las �ltimas letras del alfabeto: u, v, w, x, y, z.13?

Los signos empleados en �lgebra son tres clases: Signos de operaci�n, signos de
relaci�n y signos de agrupaci�n.13?

Signos de operaci�n
En �lgebra se verifican con las cantidades las mismas operaciones que en
aritm�tica: suma, resta, multiplicaci�n, elevaci�n a potencias y extracci�n de
ra�ces, que se indican con los principales signos de aritm�tica excepto el signo de
multiplicaci�n. En lugar del signo � suele emplearse un punto entre los factores y
tambi�n se indica a la multiplicaci�n colocando los factores entre par�ntesis. As�
a�b y (a)(b) equivale a a � b.

Signos de relaci�n
Se emplean estos signos para indicar la relaci�n que existe entre dos cantidades.
Los principales son: =, que se lee igual a. As�, a=b se lee �a igual a b�. >, que
se lee mayor que. As�, x + y > m se lee �x + y mayor que m�. <, que se lee menor
que. As�, a < b + c se lee �a menor que b + c�.
Signos de agrupaci�n
Los signos de agrupaci�n son: los par�ntesis o par�ntesis ordinarios ( ), los
corchetes o par�ntesis angulares o par�ntesis rectangulares [ ], las llaves { }, y
la barra o v�nculo | |. Estos signos indican que la operaci�n colocada entre ellos
debe efectuarse primero. As�, (a + b)c �ndica que el resultado de la suma a y b
debe multiplicarse por c; [a � b]m indica que la diferencia entre a y b debe
multiplicarse por m, {a + b} � {c � d} �ndica que la suma de a y b debe dividirse
entre la diferencia de c y d. El orden de estos signos son de la siguiente forma |
{ [ ( ) ] } |, por ejemplo: | { [ (a + b) � c ] � d } � e | indica que al resultado
de la suma de a + b debe restarse c, luego el resultado de la resta debe
multiplicarse por d, y al final el resultado de la multiplicaci�n debe dividirse
entre e.

Signos y s�mbolos m�s comunes

Los signos y s�mbolos son utilizados en el �lgebra �y en general en teor�a de
conjuntos y �lgebra de conjuntos� con los que se constituyen ecuaciones, matrices,
series, etc. Sus letras son llamadas variables, ya que se usa esa misma letra en
otros problemas y su valor va variando.

Aqu� algunos ejemplos:

Signos y s�mbolos
Expresi�n
Uso
+ Adem�s de expresar adici�n, tambi�n es usada para expresar operaciones
binarias
c o k Expresan t�rminos constantes
Primeras letras del abecedario
a, b, c, � Se utilizan para expresar cantidades conocidas
�ltimas letras del abecedario
�, x, y, z Se utilizan para expresar inc�gnitas
n Expresa cualquier n�mero (1, 2, 3, 4, �, n)
Exponentes y sub�ndices
{\displaystyle a',a'',a''';a_{1},a_{2},a_{3}\!}a', a'', a'''; a _1, a _2, a _3 \!
Expresar cantidades de la misma especie, de diferente magnitud.

Simbolog�a de Conjuntos14?
S�mbolo
Descripci�n
{} Conjunto
? Es un elemento del conjunto o pertenece al conjunto.
? No es un elemento del conjunto o no pertenece al conjunto.
? Tal que
n (C) Cardinalidad del conjunto C
U Conjunto Universo
F Conjunto vac�o
? Subconjunto de
? Subconjunto propio de
? No es subconjunto propio de
> Mayor que
< Menor que
= Mayor o igual que
= Menor o igual que
n Intersecci�n de conjuntos
? Uni�n de Conjuntos
A' Complemento del conjunto A
= S�mbolo de igualdad
? No es igual a
� El conjunto contin�a
? Si y solo si
� (en algunos ocasiones ~) No, negaci�n l�gica (es falso que)
? Y
? O
Lenguaje algebraico
Lenguaje algebraico14?
Lenguaje com�n
Lenguaje algebraico
Un n�mero cualquiera m
Un n�mero cualquiera aumentado en siete m + 7
La diferencia de dos n�meros cualesquiera f - q
El doble de un n�mero excedido en cinco 2x + 5
La divisi�n de un n�mero entero entre su antecesor x/(x-1)
La mitad de un n�mero d/2
El cuadrado de un n�mero y^2
La media de la suma de dos n�meros (b+c)/2
Las dos terceras partes de un n�mero disminuidos en cinco es igual a 12. 2/3
(x-5) = 12
Tres n�meros naturales consecutivos. x, x + 1, x + 2.
La parte mayor de 1200, si la menor es w 1200 - w
El cuadrado de un n�mero aumentado en siete b2 + 7
Las tres quintas partes de un n�mero m�s la mitad de su consecutivo equivalen a
tres. 3/5 p + 1/2 (p+1) = 3
El producto de un n�mero con su antecesor equivalen a 30. x(x-1) = 30
El cubo de un n�mero m�s el triple del cuadrado de dicho n�mero x3 + 3x2
Estructura algebraica
Art�culo principal: Estructura algebraica
En matem�ticas, una estructura algebraica es un conjunto de elementos con unas
propiedades operacionales determinadas; es decir, lo que define a la estructura del
conjunto son las operaciones que se pueden realizar con los elementos de dicho
conjunto y las propiedades matem�ticas que dichas operaciones poseen. Un objeto
matem�tico constituido por un conjunto no vac�o y algunas leyes de composici�n
interna definida en �l es una estructura algebraica. Las estructuras algebraicas
m�s importantes son:

Estructura Ley interna Asociatividad Neutro Inverso Conmutatividad

Magma Yes check.svg
Semigrupo Yes check.svg Yes check.svg
Monoide Yes check.svg Yes check.svg Yes check.svg
Monoide abeliano Yes check.svg Yes check.svg Yes check.svg Yes
check.svg
Grupo Yes check.svg Yes check.svg Yes check.svg Yes check.svg
Grupo abeliano Yes check.svg Yes check.svg Yes check.svg Yes
check.svg Yes check.svg
Estructura (A,+,�) (A,+) (A,�)
Semianillo Monoide abeliano Monoide
Anillo Grupo abeliano Semigrupo
Cuerpo Grupo abeliano Grupo abeliano
M�dulo
Espacio vectorial