DOSSIÊ DO PROFESSOR iTIC 7/8

PLANO DE AULA 11 (90 minutos)

Escola
8.º Ano Turma Data Lição n.º

Domínio

Produção – P8

Subdomínio

 Exploração de ambientes computacionais

Objetivo geral

 Criar um produto original de forma colaborativa e com uma temática definida, com recurso a ambientes
computacionais, instalados localmente ou disponíveis na Internet, que desenvolvam um modo de pensamento
computacional, centrado na descrição e resolução de problemas e na organização lógica das ideias.

Descritores de desempenho Conteúdos

 Identificar um problema a resolver ou conceber um projeto  Projeto

desenvolvendo perspetivas interdisciplinares e contribuindo  Scratch
para a aplicação do conhecimento e pensamento  Guardar um projeto
computacional em outras áreas disciplinares;  Abrir um projeto
 Analisar o problema e decompô-lo em partes;  Modos de apresentação
 Explorar componentes estruturais de programação disponíveis  Iniciar e terminar um projeto
no ambiente de trabalho de programação;  Atores do projeto
 Implementar uma sequência lógica de resolução do problema,  Adicionar e remover atores
com base nos fundamentos associados à lógica da  Guiões dos atores
programação e utilizando componentes estruturais da  Variáveis
programação;  Difusão de mensagens
 Partilhar o produto produzido na Internet;  Trajes dos atores
 Efetuar a integração de conteúdos com base nos objetivos  Som dos atores
estabelecidos no projeto, estimulando a criatividade dos
 Cenários do projeto
alunos na criação dos produtos;
 Adicionar e remover cenários
 Respeitar os direitos de autor e a propriedade intelectual da
 Partilhar projeto
informação utilizada.

Sumário

 Elaboração de uma animação em Scratch.

 Caderno de Atividades: resolução das Atividades 29 e 30 ou 31.

Desenvolvimento da aula

1. Sintetizar os conteúdos/conceitos essenciais da aula anterior e solicitar aos alunos que partilhem as suas ideias
sobre os assuntos a abordar nesta aula.
2. Realizar a Atividade 29 do Caderno de Atividades, em trabalho individual ou de pares, sob a orientação do
professor.
3. Corrigir a atividade proposta.
4. Analisar com a turma as Atividades 30 e 31 do Caderno de Atividades.
5. Realizar as Atividades 30 ou 31 do Caderno de Atividades, em trabalho individual ou de pares, sob a
orientação do professor.

Recursos / Materiais Atividades complementares

 Caderno de Atividades: Atividade 29 e 30

ou 31
 PLANOS DE AULA

Avaliação

 Observação direta focalizada no comportamento, interesse, participação, capacidade de intervenção e

argumentação, autonomia e empenho nas atividades propostas;
 Aplicação correta dos conhecimentos adquiridos na resolução do exercício proposto.

Observações * Pedagogia diferenciada *

*Registo de adaptações/modificações ao plano ou de *Trabalho de remediação/complementar

notas relevantes