INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA

DEPARTAMENTAL TECNICA AGROPECUARIA Código:

BENJANÍN HERRERA
INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA Fecha:
DEPARTAMENTAL TECNICA AGROPECUARIA
BENJANÍN HERRERA
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GUIA FISICA- GRADO 10

FUNDAMENTOS DE FISICA
Estándar básico de competencia

Tópico generador ¿Qué cuerpos son los que realmente se mueven y que cuerpos
permanecen en reposo?
Meta de aprendizaje: Comprende que el movimiento de un cuerpo, en un marco de
referencia inercial dado, se puede describir con gráficos y predecir por medio de
expresiones matemáticas.

Desempeño de aprendizaje. Comprende la naturaleza y las relaciones entre la fuerza

y el movimiento.
ACTIVIDAD DE EXPLORACION: Resuelva el siguiente crucigrama.

B C

5E

6D F

8
HORIZONTALES VERTICALES

1. Medida de longitud que equivale a A. prefijo que significa mil

30,48 cm
2. Unidad de medida del tiempo
3. Sistema que utiliza la libra y el pie para
medir masa y longitud
4. Se llama así a la medida de superficie
realizada en m2, cm2
5. Prefijo que significa millón
B. Es comparar
C. Medid inglesa de longitud que equivale
a 2,54 cm
D. Prefijo que significa 1 millonésima
parte de la unidad, se escribe μ
E. Unidad de longitud que equivale a 1609
metros

6. Prefijo que significa mil F. Unidad de medida de masa en el

sistema inglés, equivalente a 435,6 g.
7. Distancia que se mide en metros,
centímetros o pies G. Mide el espacio ocupado por un cuerpo

8. Cantidad de materia que tiene un

cuerpo

NOTACIÓN EXPONENCIAL O CIENTÍFICA

En cualquier ciencia los números que se deben escribir son a veces muy grandes o muy
pequeños, por ejemplo:

El número de átomos de carbono que hay en un gramo: 50 150 000 000 000 000 000 000
Este es un número muy grande, difícil de leer, nombrar y escribir; como así también recordar
su valor y para escribirlo se necesita un gran espacio. La masa expresada en gramos de
un solo átomo de carbono: 0,00000000000000000000001994 gramos. Este es un número
muy pequeño pero también es difícil de leer, nombrar, escribir; recordar su valor y para
escribirlo así, también se necesita un gran espacio.

Repasaremos a continuación lo que significa la escritura de potencias de base 10 con

exponente entero:

10 6 = 1.000.000
105 = 100.000
104 = 10.000
103 = 1.000
102 = 100
101= 10
10 0= 1
-1
10 = 1 / 10 = 0,1
 10-2= 1/ 100 = 0,01
10-3 =1/1000 = 0,001
10-4 = 1/10.000= 0,0001
La notación exponencial o científica consiste en escribir un número a partir de un producto
entre otros 2 números, uno llamado coeficiente y el otro, potencia de base 10, cuyo
exponente es un número entero. El coeficiente debe cumplir con la condición de que sea
mayor o igual a uno y menor que diez.
C x 10n
C= coeficiente (1 ≤ C <10).

n= número entero positivo o negativo

La principal ventaja de este tipo de notación, es que se simplifica la lectura, escritura y el

trabajo algebráico de estos números.

¿Cómo hacemos para escribir un número en notación exponencial?

Se coloca un nº ≠ 0 a la izquierda del punto decimal:

4 300 000, 0 = 4,3 x 10 6

Para dejar expresado el número con un coeficiente mayor o igual a uno y menor que diez,
se debe correr la coma 6 lugares a la IZQUIERDA, por lo que se lo multiplica por 10 co n
exponente +6 (indicando la cantidad de lugares que se corrió la coma a la izquierda).

Se coloca un nº ≠ 0 a la izquierda del punto

0,000348 = 3,48 x 10 -4

Notación Exponencial – Cifras Significativas 2

Para dejar expresado el número con un coeficiente mayor o igual a uno y menor que diez,
se debe correr la coma 4 lugares a la DERECHA, por lo que se lo multiplica por 10 el
exponente -4 (indicando la cantidad de lugares que se corrió la coma a la derecha).

Conclusión:
Si la coma se corre hacia la DERECHA el exponente “n” será NEGATIVO y su valor será
igual a la cantidad de lugares que se corrió la coma para que 1 ≤ C <10.
Si la coma se corre hacia la IZQUIERDA el exponente “n” será POSITIVO y su valor será
igual a la cantidad de lugares que se corrió la coma para que 1 ≤ C <10.
Ejercitación:

Ejercicio Nº 1: Escribe en notación exponencial el número de átomos de carbono que hay

en un g de dicho elemento:

5,015 x 1022

El coeficiente es: 5,015.

La potencia es: base 10 exponentes 22 o 10 22
.

Ejercicio Nº2: Escribe la masa en gramos de un átomo de carbono en notación exponencial.

El coeficiente es 1,994; el número exponencial es de base diez y exponente -23, debido a
que se mover la coma a la derecha 23 lugares: 1,994 x 10 -23

Ejercicios Nº3: Escribe los siguientes números en notación exponencial.

a. 1000 e. 212,6
b. Mi millones f. 0,189
c. 16.220 g. 6,18
d. 0,0000001 h. 0,00007846
1 . 60000000
2 . 5770000000 Escribe los números en decimal
3 . 160000000 1 . 5,30119 · 10 5
4 . 9875 2 . 1,2 · 101
5 . 290000000 3 . 9,1 · 10-1
6 . 200000 4 . 4,52 · 102
7 . 76000 5 . 9,3 · 101
8 . 60000 6 . 8,8425 · 10 -4
9 . 0,00050 7 . 8,711 · 10 3
10 . 0,000059 8 . 5,9 · 10-7
11 . 859000000 9 . 6,4973 · 10 8
12 . 76000000 10 . 7,2533 · 10 3
13 . 0,0009000 11 . 5,563 · 10 1
14 . 0,0000549 12 . 5,5 · 1010
15 . 0,0000001 13 . 9,3123 · 10-5
14 . 3,3 · 10-4
15 . 9,80548 · 10 -6
 EL MUNDO DE LA CINEMÁTICA: “MOVIMIENTOS RECTILINEOS”

¿QUÉ QUEREMOS? Que determines por medio de la interpretación teórica, gráfica y

experimental movimientos de los cuerpos sin tener en cuenta la causa que lo produce,
aplicados en la vida cotidiana

UN PÁJARO GIGANTESCO. Los tres marineros remaron en su bote hacia el barco. Pero antes
de cubrir si quiera la mitad de la distancia, un pájaro gigantesco bajó en picada sobre ellos y
los levantó por los aires. Los llevó consigo a una tierra remota donde los depositó en un nido
situado en lo alto de un gran árbol.
A partir de los enunciados que figuran a continuación, ¿Qué envergadura tenían las alas del gigantesco
pájaro y a qué distancia llevó a los tres marineros?
1. Si la envergadura de las alas del pájaro gigantesco era de 20 ó 30 metros de anchura, transportó a los
tres marineros a una distancia de 50 leguas.
2. Si el pájaro gigantesco transportó a los tres camaradas a 75 leguas de distancia, la envergadura de sus
alas no era de 40 ó 50 metros.
3. Si la envergadura de las alas del pájaro gigantesco era de 40 ó 50 metros de anchura, transportó a los
tres marineros a 75 leguas de distancia.
4. Si la envergadura de las alas del pájaro gigantesco no era de 40 ó 50 metros de anchura, entonces era
de 20 ó 30 metros.

20 – 30 40 – 50
metros metros
50 Leguas
75 leguas
SABIAS QUE…

La cinemática estudia el movimiento sin tener en cuenta las causas que lo producen. La gente camina,
corre y monta bicicleta. La tierra rota una vez cada día y da una vuelta alrededor del Sol una vez cada año.
El Sol también rota con la Vía Láctea, la cual a su vez se mueve dentro de su grupo local de galaxias. Como
el movimiento es común a todas las cosas en el universo por tal motivo es importante que conozcas cuáles
son sus elementos y cómo se diferencian

Dos de las más interesantes formas de movimiento para observar son las
competencias de 100 m y 200 m. Los corredores deben abandonar como
ráfagas los bloques de partida, para alcanzar la máxima rapidez en el
menor tiempo posible. Algunas veces parece que la carrera termina antes de
comenzar.

En un avión, una madre dice a su hijo Camilo: “Quédate quieto en el

puesto”; el niño, mientras tanto, piensa que aunque este sentado y “quieto” se
está moviendo con el avión. Es más Camilo o su mamá pueden decir que la
azafata se acercó o alejó de ellos, y un señor se puso de pie y se fue a la
parte trasera del avión y al hacer cualesquiera de estas afirmaciones, ellos se
están considerando fijos, estáticos, y están describiendo los movimientos que
observan sin que les importe el movimiento del avión.

Por tanto, podemos describir el movimiento de tres maneras: la primera

descripción utiliza el lenguaje de la vida diaria; la segunda emplea una ecuación constituida por cantidades
matemáticas; la tercera utiliza gráficas que muestran la variación de estas cantidades con el tiempo
 ¿QUÉ TANTO SABES?
¿Cómo puedes determinar si un cuerpo se encuentra en
movimiento o en reposo?

Si observas un cuerpo en cierta posición y al cabo de cierto tiempo

vuelves a observarlo en la misma posición. ¿puedes afirmar que el
cuerpo no se ha movido?¿Por qué?
Explica lo que entiendes de cada uno de los siguientes
conceptos:
a. Movimiento
b. Posición
c. Trayectoria

d. Desplazamiento
e. Espacio recorrido
f. Distancia
g. Longitud

Explica qué dispositivos en un automóvil permiten cambiar la rapidez del vehículo.

¿Cómo puedes determinar la rapidez instantánea de un vehículo?

Consideremos dos móviles, A y B, que siguen las trayectorias ilustradas en las siguientes gráficas
de posición contra tiempo:
X(km) (km)
X
150
80

120 60

90
40
60

20
30
0
0 1 2 3 4 5 t(h) 0 t(h)
¿ 0 1 2 3 4 5
Cuál recorre más espacio?
¿En qué tiempos los dos vehículos llevan la misma velocidad?
Si te mueves en un vehículo cuya velocidad permanece constante. ¿Cómo sabes que el vehículo
se está moviendo?

La siguiente tabla de datos se obtuvo al medir las diferentes posiciones que ocupa una partícula
en intervalos de tiempo dados.

Posición(m) 0 3 6 9 12 15 18 21

Tiempo (s) 0 1 2 3 4 5 6 7

Elabora un gráfico de x contra t.

¿Qué tipo gráfico obtuviste?
Plantea la relación que existe entre x y t.
Como dos magnitudes al ser directamente proporcionales están ligadas por un
cociente constante, encuentra la ecuación que liga las dos magnitudes.
Físicamente, ¿Qué nombre recibe esta constante?
Explica un procedimiento que te permita determinar cuándo la velocidad de un móvil cambia.

¿Cómo puedes determinar el cambio de velocidad de un cuerpo en la unidad de tiempo?

¿Cómo se puede determinar si un cuerpo cambia la velocidad de manera constante?

AL G R A N O...
 Datos… Las descripciones modernas del movimiento comienzan con una definición
cuidadosa de magnitudes como el desplazamiento, el tiempo, la velocidad, la
aceleración, la masa y la fuerza. Sin embargo, hasta hace unos 400 años el
movimiento se explicaba desde un punto de vista muy distinto. Por ejemplo, los
científicos razonaban —siguiendo las ideas del filósofo y científico griego
Aristóteles— que una bala de cañón cae porque su posición natural está en el suelo;
el Sol, la Luna y las estrellas describen círculos alrededor de la Tierra porque los
cuerpos celestes se mueven por naturaleza en círculos perfectos.

El físico y astrónomo italiano Galileo reunió las ideas de otros grandes pensadores de su tiempo y empezó
a analizar el movimiento a partir de la distancia recorrida desde un punto de partida y del tiempo
transcurrido. Demostró que la velocidad de los objetos que caen aumenta continuamente durante su caída.
Esta aceleración es la misma para objetos pesados o ligeros, siempre que no se tenga en cuenta la
resistencia del aire (rozamiento). El matemático y físico británico Isaac Newton mejoró este análisis al definir
la fuerza y la masa, y relacionarlas con la aceleración. Para los objetos que se desplazan a velocidades
próximas a la velocidad de la luz, las leyes de Newton han sido sustituidas por la teoría de la relatividad de
Albert Einstein. Para las partículas atómicas y subatómicas, las leyes de Newton han sido sustituidas por la
teoría cuántica. Pero para los fenómenos de la vida diaria, las tres leyes del movimiento de Newton siguen
siendo la piedra angular de la dinámica (el estudio de las causas del cambio en el movimiento).

CINEMÁTICA

EL MOVIMIENTO: Un Cuerpo se
encuentra en movimiento con relación a
un punto fijo llamado sistema de
referencia, si a medida que transcurre
el tiempo, la posición relativa respecto a
este punto varía.
DESPLAZAMIENTO: Cuando un cuerpo
cambia de posición se produce un
desplazamiento. X = Pf – Pi
ESPACIO RECORRIDO: Es la medida de
la trayectoria, siempre es positivo.
POSICIÓN DE UN CUERPO: La
posición de un cuerpo sobre una línea
recta, en la cual se ha escogido “el cero”
como punto de referencia esta
determinada por la coordenada X o Y
del punto donde se encuentra. La
posición puede ser positiva o negativa,
dependiendo si está a la derecha o
TRAYECTORÍA: Es el conjunto de puntos del
espacio que ocupa a través del tiempo, puede
ser lineal o curvilínea.

VELOCIDAD MEDIA: En un intervalo de

RAPIDEZ MEDIA: Si consideramos el tiempo la velocidad media se calcula
espacio total recorrido por el móvil, en hallando el desplazamiento en la unidad

lugar del desplazamiento de tiempo. X

determinamos la rapidez media en V
lugar de la velocidad media. t
X
V 
t
ACELERACIÓN: Es el cambio de velocidad
en la unidad de tiempo
GRAFICAS DE POSICIÓN CONTRA TIEMPO

Como los desplazamientos no son instantáneos, sino que se realizan mientras transcurre el tiempo, se
facilita la descripción del movimiento al hacer un gráfico de posición contra tiempo. En el eje vertical se
representan las posiciones que ocupa el cuerpo y en eje horizontal el tiempo transcurrido.
Para describir el movimiento se hace necesario definir los intervalos de tiempo, que corresponden a cada
cambio de posición, encontrar el desplazamiento para cada intervalo de tiempo, luego hallar el
desplazamiento total sumando cada uno de los desplazamientos parciales, encontrar el espacio total
sumando el valor absoluto de los desplazamientos parciales, calcular el cociente entre el valor del
desplazamiento total y el tiempo total, que corresponde a la velocidad media y por último encontrar el valor
de la rapidez media con el cociente entre el espacio total y el tiempo total.
 EJEMPLO
El siguiente gráfico de posición contra tiempo, representa el movimiento de una partícula
durante 9 segundos. Basándote en la información que éste suministra, analiza el movimiento de
la partícula, describe en cada uno de los intervalos de tiempo el desplazamiento total, el espacio recorrido,
la velocidad media y la rapidez media.
X(m)
60

50

40

30

20

10

0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 t(s)
-10

-20

-30

Desplazamientos parciales

t1 = 0s a 1s
X 1 30m 0m 30m t6 = 5s a 6s
X 6 0m 50m 50m
t2 = 1s a 2s
X 2 30m 30m 0m t7 = 6s a 7s
X 7 0m 0m 0m
t3 = 2s a 3s
X3 20m 30m 10m t8 = 7s a 8s
X 8 10m 0m 10m
t4 = 3s a 4s
X4 30m 20m 10m t9 = 8s a 9s
X9 20m 10m 30m
t5 = 4s a 5s
X5 50m 30m 20m

Desplazamiento total

XT X1 X 2 X 3 X 4 X 5 X 6 X 7 X 8 X 9
X T 30m 0m 10m 10m 20m 50m 10m 30m 20m

Espacio Total
XT  X 1 X 2 X3 X4 X5 X6 X7 X8 X9

X T 30m 0m 10m 10m 20m 50m 10m 30m 160m

Velocidad Media

XT 20m
Vm  Vm  2,22 m
t 9s s

Rapidez Media

XT 160m
Vm Vm 17,77 m s
t 9s
 El siguiente gráfico de X vs. t ilustra el movimiento de un cuerpo:

X(km)
6

1
0
0 1 2 3 4 5 6 t(h)

Describe el movimiento, calculando el desplazamiento en cada intervalo de tiempo, el desplazamiento

total, el espacio total recorrido, la velocidad media y la rapidez media.

MOVIMIENTO UNIFORME

Considera un cuerpo que se mueve con velocidad constante. La dirección de movimiento nunca cambia,
por tanto el cuerpo se mueve continuamente a lo largo de una recta y además efectúa desplazamientos
iguales en intervalos iguales de tiempo. Un movimiento con estas características se llama Rectilíneo
Uniforme. Aunque no es fácil ni frecuente observar en la naturaleza movimientos rectilíneos uniformes,
a fin de estudiar sus características observemos su descripción:

X(m)
120
100
80

60
40
20

0
0 2 4 6 8 10 t(s)

Desplazamientos parciales
t1 = 0s a 2s
X 1 20m 0m 20m

t2 = 2s a 4s
X 2 40m 20m 20m

t3 = 4s a 6s
X 3 60m 40m 20m

t4 = 6s a 8s
X 4 80m 60m 20m

t5 = 8s a 10s
X 5 100m 80m 20m

Desplazamiento Total
XT X1 X 2 X3 X 4 X5
X T 20m 20m 20m 20m 20m 100m
Espacio Total Recorrido
XT  X 1 X 2 X3 X4 X5

X T 20m 20m 20m 20m 20m 100m

Velocidad Media
XT 100m
Vm  Vm  10 m
t 10s s

Rapidez Media
XT 100m
Vm Vm 10 m
t 10s s

Como te diste cuenta, el móvil recorrió espacios iguales en tiempos iguales, además la representación
gráfica es una línea recta diagonal que pasa por el origen, lo que significa que el espacio recorrido es
directamente proporcional al tiempo transcurrido. La constante de proporcionalidad en este caso se
llama Velocidad. Por lo tanto se obtiene la siguiente ecuación matemática: X = V.t.

Al realizar un gráfico de V contra t se obtiene una recta paralela al eje horizontal. El área del rectángulo
limitado por los ejes, la recta representativa y una paralela al eje vertical, representa el espacio recorrido
por el móvil:
X(m) V(m/s)

X = V.t
t(s) t(s)

Un cuerpo se desplaza con movimiento uniforme cuando recorre espacios iguales en tiempos iguales

Resolvamos problemas de movimiento uniforme

EJEMPLOS

1. ¿Cuál es la velocidad de un móvil que con movimiento uniforme, ha demorado 5 segundos para
recorrer una distancia de 120 cm?
SOLUCIÓN
DATOS: X = 120 cm = 1,2 m t=5s V=?
X
V
t
1,2m
V
5s

V 0,24 m
s
2. Un automóvil se desplaza por una carretera de acuerdo con el siguiente gráfico:
V(km/h)

24

0
0 0,3 0,6 0,9 1, 2 t(h)

-24

SOLUCIÓN
El gráfico muestra que t = 0h, el auto poseía una velocidad de 24 km/h, la cual se mantiene hasta t =
0,3h El automóvil permanece en reposo desde t = 0,3h y t = 0,6h; el auto regresa con velocidad
constante de – 24 km/h desde t = 0,6h hasta t = 0,9h y finalmente se queda en reposo desde t = 0,9h
hasta t = 1,2h.

Para calcular la distancia total recorrida se halla el espacio recorrido en cada intervalo:
X1 = V1.t1 X2 = V2.t2 X3 = V3.t3
X1 = (24 km/h).(0,3h) X2 = (0 km/h)(0,3h) X3 = (24 km/h)(0,3h)
X1 = 7,2 km X2 = 0 km X3 = 7,2 km

X4 = V4.t4 XT = X1 + X2 + X3 + X4
X4 = (0 km/h)(0,3h) XT = 7,2 km + 0 km + 7,2 km + 0 km
X4 = 0 km XT = 14,4 km

Observa que no consideramos el signo de la velocidad ya que se esta hablando del espacio total
recorrido, que es una magnitud escalar.

Para calcular el desplazamiento total del móvil debemos tener en cuenta el carácter vectorial de la
velocidad.
X 1 V 1 t1 X 2 V 2 t2 X 3 V 3 t3 X 4 V 4 t4
X 1 (24km / h)(0,3h) X 2 (0km / h)(0,3h) X 3 (24km / h)(0,3h) X 4 (0km / h)(0,3h)
X 1 7,2km X 2 0km X 3 7,2km X 4 0km

X T X1 X 2 X 3 X4

X T 7,2km 0km 7,2km 0km

X T 0km

3. Un automóvil hace un recorrido entre dos ciudades que distan entre sí 60 Km. En los primeros 40km
viaja a 80 km/h y en los kilómetros restantes desarrolla solamente 20 km/h. ¿Qué tiempo tarda el
viaje?¿Cuál es la velocidad media y la rapidez media en el recorrido?

SOLUCIÓN
DATOS: XT = 60 km X1 = 40 km V1 = 80 km/h t1 = ?
X2 = 20 km V2 = 20km/h t2 = ? tT = ? V=?

X
Como el movimiento es uniforme se tiene que: t , por lo tanto:
V
X1 X2
1 t t
V1 V2
2
 40 Km 20 Km
t1 t2
80km / h 20km / h

t1 0,5h t 2 1h

t T t1 t 2

tT 0,5h 1h

tT 1,5h

XT 60km
Velocidad Media: V V V 40 km
tT 1,5h h

Rapidez Media: V = V 1 + V2 V = 80 km/h + 20 km/h V 100 km

h

4. Dos trenes parten de dos ciudades A y B, distantes entre sí 1200 km, con velocidades de 160 km/h
y 200 km/h respectivamente, pero el de A sale dos horas antes. ¿Qué tiempo después de haber salido
B y a qué distancia de A se encontrarán?

SOLUCIÓN
Considera que los dos trenes se encuentran en el punto P de la trayectoria, por tanto el tren que parte
de A recorre un espacio X, mientras el que parte de B recorre el espacio 1200 km – x. Llama t al tiempo
que tarda el Tren B en llegar al punto P; por tanto el tiempo que el tren A será t + 2h ya que éste sale
dos horas antes.
1200 km

x P 1200 km – x

Por cada tren plantea una ecuación:

Tren A: XA = VA. tA Tren B : XB = VB. tB
Donde, X = (160km/h)(t + 2h) …(1)
1200 km – X = (200km/h).t …(2)

Aquí tienes un sistema de dos ecuaciones con dos incógnitas X y t, su solución se puede obtener por
cualquiera de los métodos estudiados en matemáticas. Usa el método de sustitución, reemplazando la
ecuación (1) en la (2), así:

1200 km – (160 km/h)(t + 2h) = (200 km/h).t

1200 km – (160 km/h).t – 320 km = (200 km/h).t
– (160 km/h).t – (200 km/h).t = 320 km – 1200 km
– (360 km/h).t = – 880 km
t = 880km/360 km/h
t = 2,44 h
Al reemplazar el valor de t en cualquiera de las ecuaciones tienes:
X = (160km/h)(t + 2h)
X = (160km/h)(2,44h + 2h)
X = 710,4 km
 Consulta valores de velocidades constantes existentes en la naturaleza

MOVIMIENTO CON VELOCIDAD VARIABLE

ACELERACIÓN
Cuando un automóvil arranca, su velocidad va aumentando y al final disminuye progresivamente. La
aceleración esta relacionada con los cambios de velocidad; en el movimiento uniforme la velocidad es
constante, por lo tanto la aceleración es nula.

Considera un cuerpo que en el instante t1, viaja con velocidad V1; luego se acelera y en el intervalo de
tiempo t alcanza la velocidad V 2. El cuerpo sufre un cambio en la velocidad igual a la diferencia de sus
velocidades V = V2 – V1, en un intervalo t = t2 – t1.

La aceleración tiene carácter vectorial porque se obtiene de dividir el vector Velocidad entre el escalar
Tiempo. Su dirección es la del cambio en la de velocidad.

La aceleración media se define como la variación de la velocidad en la unidad de tiempo.

V
a
t
V f Vi
a
t f ti
Unidades de aceleración:

Las unidades de aceleración se obtienen al dividir las unidades de velocidad entre la unidad de tiempo:
En el sistema M.K.S. a = m/s2; En el sistema C.G.S. a = cm/s2

Ahora resolvamos problemas de aceleración:

EJEMPLOS

1. Un automóv il viaja a la velocidad de 20 m/s, se acelera 15 s y aumenta su velocidad hasta 80 m/s.

¿Qué aceleración experimenta el automóvil?

SOLUCIÓN
DATOS: Vi = 20 m/s Vf = 80 m/s t= 15 s a=?

V f Vi
a
t
80m / s 20m / s
a
15s
60m / s
a
15s

a 4m
s2

2. Un cuerpo que viajaba con velocidad de 30 m/s, la disminuyó hasta 22 m/s en 4 s. ¿Qué
aceleración experimenta el cuerpo?

SOLUCIÓN
DATOS: Vi = 30 m/s Vf = 22 m/s t= 4 s a=?

V f Vi
a
t
a
22m / s 30m / s a 2m 2
4s s
NOTA: - Cuando la aceleración es positiva, decimos que el movimiento es acelerado y cuando la
aceleración es negativa decimos que el movimiento es retardado, cuando la aceleración es cero(0), el
movimiento es uniforme.

- Cuando un móvil parte del reposo significa que su velocidad inicial es cero (0), y cuando un móvil
frena y se detiene significa que su velocidad final es cero (0).

3. Un automóvil que viaja a 20 m/s aplica los frenos y detiene el vehículo después de 4 segundos.
¿Cuál fue su aceleración?

SOLUCIÓN
DATOS: Vi = 20 m/s Vf = 0 m/s t= 4 s a=?

V f Vi
a
t
a
0m / s 20m / s a 5m 2
s
4s

DESCRIPCIÓN DEL MOVIMIENTO

Para describir un movimiento variado es necesario realizar una gráfica de V vs. t., hallar la aceleración
para cada intervalo de tiempo y decir si el movimiento es acelerado, retardado o uniforme.

EJEMPLO

V(m/s)
200

150

100

50

0
t (s)
0 20 40 60 80 100 120

SOLUCIÓN
t1 = 0s a 20s
t4 = 60s a 80s
150m / s 50m / s
1a 200m / s 100m / s
20s a
4
a1 5 m M. Acelerado 20s
s2 a4 5 m M. Acelerado
s2
t2 = 20s a 40s
t5 = 80s a 100s
100m / s 150m / s
2 a 50m / s 200m / s
20s 5 a
20s
a2 2,5 m M. Retardado
s2 a5 7,5 m M. Retardado
s2
t3 = 40s a 60s
t6 = 100s a 120s
100m / s 100m / s
a
3
20s 50m / s 50m / s
a6
20s
a3 0 m M. Uniforme
s2
 a6 0 m 2 M. Uniforme
s
MOVIMIENTO UNIFORMEMENTE ACELERACO (M. U. A)

Siempre que ocurre una variación en la velocidad decimos que el movimiento presenta aceleración. Si
la velocidad varía en cantidades iguales e intervalos iguales de tiempo, la aceleración del movimiento
es constante y el movimiento se denomina uniformemente acelerado o variado. Por tanto el valor de la
aceleración es:
V f Vi
a
t
ECUACIONES DEL M.U.A.

Las ecuaciones del movimiento uniformemente acelerado se obtienen al analizar el siguiente gráfico
teniendo en cuenta que la pendiente de la recta corresponde a la aceleración y el área bajo de la curva
al espacio recorrido.

Vf

Vi

f V iV
De acuerdo con la definición de aceleración: a , si despejamos Vf , se obtiene:
t

Por a t Vf Vi tanto; V f Vi a t (1)

Si se descompone la figura en un rectángulo y un triángulo, el área de la figura es igual a la

suma de las áreas del rectángulo y del triángulo, las cuales corresponden al espacio recorrido:

A r = h.b A r = Vi.t
bh (V f Vi ) a.t 2
At= At= .t ; pero, Vi ces, A t =
a t V f , enton
2 2 2
at 2
Como, X = A r + A t Por tanto; X Vi t  (2)
2

De acuerdo con la figura que se obtiene se puede hallar el espacio recorrido calculando el
área bajo la curva, la cual corresponde a un trapecio.
Bb (V
f Vi )
A .h , en el gráfico B = V f y b = Vi, Por tanto, X t(3)
2 2

Una cierta ecuación se obtiene por procedimientos algebraicos, al despejar en la ecuación (1)
el tiempo y sustituirlo en la ecuación (3).
V f Vi (V f Vi ) (V f Vi ) (V f Vi )
Vf Vi a t t . X t  X
a 2 2 a

f V 2 iV 2
El producto de los denominadores es la diferencia de cuadrados. X .
2a
2ax V 2 V 2
Por tanto: f (4i )

Luego las cuatro ecuaciones utilizadas en el M.U.A. son:

V f Vi a t (V
f Vi )
X t
2
 at 2
X Vi t  2ax V 2 V 2
2 f i
Ahora resolvamos problemas de M.U.A.
EJEMPLOS

1. ¿Qué veloc idad inicial debería tener un móvil cuya aceleración es de 4 m/s 2, si debe alcanzar una
velocidad de 180 km/h a los 10 segundos de su partida?

SOLUCIÓN
DATOS: Vf =180 km/h = 50 m/s t= 10 s a = 4m/s2 Vi = ?

Aplicando la formula Vf = Vi + a.t; de donde Vi = Vf – a.t, se obtiene:

Vi = 50m/s – (4m/s2)(10s)

Vi = 10 m/s

2. Un automóvil que se desplaza a 108 Km/h, frena y se detiene a los 2 segundos. ¿Cuál es el valor
de la aceleración y qué distancia recorrió el vehículo?

SOLUCIÓN
DATOS: Vi =108 km/h = 30 m/s Vf = 0m/s t=2s a=? X=?

f V Vi
Aplicamos la formula Vf = Vi + a.t de donde a , por tanto:
t
0 ms 30 m s
a a 15 m
s
2s

El signo negativo indica que la velocidad disminuye.

at 2
Aplicamos la formula X Vi t  , para encontrar el valor de la distancia recorrida, entonces:
2

(15 m 2 )(2s) 2
X (30 m )(2s) s X 30m
s 2

3. Un cuerpo que parte del reposo se acelera a razón de 8 m/s 2 durante 14 segundos, luego continua
moviéndose con velocidad constante durante 28 segundos y finalmente vuelve al reposo en 14
segundos. Calcular gráfica y analíticamente el espacio recorrido por el cuerpo.

SOLUCIÓN
Se realiza la gráfica de V contra t

V(m/s)

168

112

56

0 t(s)
0 14 28 42 56

La figura que se obtiene es un trapecio de base mayor 56 segundos, de base menor 28 segundos y de
altura 112 m/s; porque está es la velocidad que gana en 14 segundos, incrementando su velocidad en
8 m/s cada segundo. El espacio recorrido se obtiene al calcular el área del trapecio.
 (56s 28s)
X .(112 m ) s X 4704m
2

Analíticamente se describe el movimiento en tres intervalos de tiempo.

t1: 0 s a 14 s
(8 m )(14s)
2
2

X 1 Vi t 
at X (0 m ) (14s)  s2 X 1 784m
2
1 s 2

t2: 14 s a 42 s

El movimiento es uniforme y la velocidad del cuerpo corresponde a la velocidad final del primer
intervalo:
Vf = Vi + a.t Vf = 0m/s + (8m/s2)(14s) Vf = 112 m/s Vf = V
El espacio recorrido es: X 2 = V. t2; X2 = (112m/s)(28s) X 2 3136m

t3: 42 s a 56 s

(V
f (0Vi m) s 112 m s) X 3 784m
X X3 t .(14s)
3
2 2

El espacio total recorrido es la suma de los espacios recorridos en cada intervalo

XT = 784m + 3136m + 784m
X T 4704m

MOVIMIENTO DE CAIDA LIBRE

Durante muchos años, el estudio de la caída de los cuerpos ocupa gran parte de la atención de los
científicos. Aristóteles consideraba que el movimiento de los cuerpos era un estado transitorio. Una
piedra caía porque buscaba su lugar natural en el suelo, las llamas tendían hacia arriba pues buscaban
su lugar natural en el fuego divino de las estrellas. Aristóteles afirmaba que si se comparaban las
velocidades de caída de dos cuerpos en un mismo medio, éstas eran proporcionales a sus pesos.

Fue precisamente Galileo, en el siglo XVI, quien explicó satisfactoriamente este tipo de movimiento.
Desde la parte superior de un plano, dejó caer diferentes esferas y observó que en todas ellas la
velocidad se incrementaba uniformemente en intervalos iguales de tiempo. Galileo varió la inclinación
del plano y observó que a medida que éste se hacia mayor, el incremento de la velocidad era mayor,
pero aún el movimiento era uniformemente acelerado.

Cuando el plano inclinado se hace completamente vertical el movimiento de la esfera es en caída libre,
por lo tanto este ultimo movimiento es uniformemente acelerado. El valor de la aceleración del cuerpo,
denominada aceleración de la gravedad, dirigida siempre hacia abajo, depende de la distancia a la
superficie terrestre y también de la latitud o distancia al Ecuador. Al nivel del mar, la aceleración de la
gravedad, que se representa mediante la letra g, tiene un valor promedio de unos 9,8m/s 2. Este valor
fue medido por primera vez por Christian Huygens (1629 – 1695).

ECUACIONES DE CAÍDA LIBRE

Como el movimiento de Caída libre es un caso particular del M.U.A., las ecuaciones de éste último son
también las ecuaciones de la caída libre. Lo único que se debe cambiar es que el valor de la aceleración
siempre va a ser g y en lugar de considerar el desplazamiento en X lo haremos en y, por ser este un
movimiento vertical, además en la caída libre la velocidad inicial es cero (0 m/s).

V f Vi g t (Vf Vi )
y t
2
gt 2
y Vi t  2gy V 2 V 2
2 f i
 Ahora resolvamos problemas de Caída Libre:
EJEMPLOS

1. Desde una torre se deja caer una piedra que tarda 12 segundos en llegar al suelo. Calcular la
velocidad con la que llega y la altura de la torre.
SOLUCIÓN
DATOS: Vi = 0 m/s g = 9,8 m/s2 t = 12 s Vf = ? y=?
Aplicamos las ecuaciones:

Vf = g.t Vf = (9,8 m/s2).(12 s) Vf = 117,6 m/s

g t2 (9,8 m 2 ) (12s) 2
y y s y 705,6m
2 2

2. ¿Con qué velocidad llega un cuerpo al suelo que se deja caer desde una altura de 160m? ¿Qué
tiempo emplea?

SOLUCIÓN
DATOS: Vi = 0 m/s y = 160 m g = 9,8 m/s2 Vf = ? t=?

Aplicamos las formulas:

2gy V 2 V 2 V 2gy V 2 V 2(9,8m / s 2 )(160m) (0m / s) 2 Vf = 56 m/s
f i f i f

V f 56m / s
Vf = g.t t t t = 5,71s
g 9,8m / s 2

Determina el valor de la gravedad del sitio donde te encuentras. Realiza esta actividad con dos
compañeros; necesitas un cuerpo (piedra, bloque de madera), cronómetro y Decámetro. Uno
de los integrantes deja caer el cuerpo libremente desde una altura previamente determinada y
medida. Cronometrar el tiempo que tarda el cuerpo en llegar al suelo y calcular el valor de la
gravedad, utilizando la expresión:
g t2
y , de donde g 2 y t
2 2

ALGO P AR A H AC E R

SOY CAPAZ DE: Desarrollar la Capacidad para explicar características de

los movimientos rectilíneos en la solución de problemas.

Resolvamos problemas sobre movimientos rectilíneos:

1. Describa el siguiente movimiento:

200

150

100
Posición (Km)

50
0
0 30 60 90 120 150 180 210 240
-50

-100
Tiempo (h)
2. Un móvil viaja con velocidad de 0,58 Km/h; calcula el espacio recorrido en 15 segundos.

3. La velocidad de un avión es 1020 Km/h y la de otro 420 m/s. ¿Cuál de los dos es más veloz?

4. El sonido se propaga en el aire con velocidad de 340 m/s. ¿Qué tiempo tarda en escucharse el
estampido de un cañón situado a 25 Km?.

5. Un motociclista viaja hacia el oriente con velocidad de 90 Km/h durante 10 minutos; Regresa luego
al occidente con velocidad de 54 Km/h durante 20 minutos y finalmente vuelve hacia el oriente durante
15 minutos viajando con velocidad de 108 Km/h. Calcula para el viaje completo:
a. El espacio total recorrido
b. La rapidez media
c. El desplazamiento
d. La velocidad media
6. Explica por qué la siguiente gráfica no representa un movimiento uniforme:
X (m)

320

240

160

80

0 t (s)
0 20 40 60 80 100 120 140 160

7. Un automóvil hace un recorrido entre dos ciudades que distan entre sí 200 Km. En los primeros 140 Km viaja
a 160 Km/h y en los Km restantes desarrolla solamente 60 Km/h.
a. ¿Qué tiempo tarda el viaje?
b. ¿Cuál es la velocidad media y la rapidez media en el recorrido?

8. Si se produjera una explosión en el sol, cuya distancia a la Tierra es 150 millones de Km, ¿Qué tiempo
después de haberse producido el suceso, sería observado en la Tierra?

9. Dos trenes parten de una misma estación uno a 60 Km/h y el otro a 80 Km/h. ¿A qué distancia se encontrará
uno del otro al cabo de 3 horas?
a. Si marcha en el mismo sentido
b. Si marchan en sentidos opuestos

10. Dos embarcaderos A y B están separados 200 Km. De A sale un barco hacia B con velocidad de 40 Km/h
y simultáneamente sale un barco de B hacia A con velocidad de 25 Km/h. Calcula a qué distancia de A se
cruzan y a qué tiempo después de haber partido.

11. Dos estaciones A y B, están separadas 430 Km. De A sale un tren hacia B con velocidad de 40 Km/h y dos
horas más tarde sale un tren de B hacia A con velocidad de 30 Km/h. ¿Qué tiempo después de haber salido B
y a qué distancia de A se encontrarán?

12. Dos trenes parten de dos ciudades A y B, distantes entre sí 660 Km, con velocidades de 84 Km/h y 120
Km/h respectivamente, pero el de B sale una hora antes. ¿Cuándo se encontrarán y a qué distancia, si viaja el
uno hacia el otro?

13. Un carguero que viajaba a 20 m/s en dirección oeste se dirige en línea recta hacia un automóvil que va a
30 m/s en dirección este. Si están separadas 400 m, ¿Cuánto tiempo tardarán en chocar?.
16. Un automóvil viaja a la velocidad de 10 m/s, se acelera durante 12 segundos y aumenta su velocidad hasta
70 m/s. ¿Qué aceleración experimenta el automóvil?

14. ¿Qué tiene mayor aceleración moviéndose en línea recta: Un auto cuya rapidez aumenta de 50 a 60 Km/h
o una bicicleta que pasa de 0 a 10 Km/h en el mismo tiempo. Justifica tu respuesta.

15. Describa la siguiente gráfica, de velocidad vs tiempo, y en cada uno de los intervalos de tiempo calcule la
aceleración y diga a que clase de movimiento corresponde: Acelerado, Uniforme o Retardado.
V(m/s)
300

240

180

120

60

0
16. ¿Qué velocidad inicial debería tener un móvil cuya aceleración es 1,2 m/s2 para alcanzar una velocidad de
90 Km/h a los 4 segundos de su partida?

17. Un tren va a una velocidad de 16 m/s; frena y se detiene en 12 segundos. Calcule su aceleración y la
distancia recorrida al frenar.

18. ¿Qué velocidad inicial debería tener un móvil cuya aceleración es de 2 m/s2, si se debe alcanzar una
velocidad de 108 Km/h a los 5 segundos de su partida?

19. Un móvil parte del reposo con movimiento uniformemente acelerado y cuando ha recorrido 30 m tiene una
velocidad de 6 m/s. Calcula su aceleración y el tiempo transcurrido.

20. Un automóvil con velocidad de 72 Km/h frena con una desaceleración constante. Se detiene a los 9
segundos. ¿Qué distancia recorrió?

21. Un automóvil parte del reposo y con una aceleración constante de 3 m/s2 recorre 150 m. ¿En cuánto tiempo
hizo el recorrido y con velocidad llego al final?

22. Un automóvil que se desplaza a 54 Km/h se detiene un segundo después de que el conductor aplica los
frenos. ¿Cuál es el valor de la aceleración qué los frenos deben imprimir al vehículo? ¿Cuál es la distancia que
recorre el vehículo en esta frenada?

23. La siguiente tabla indica en varios instantes, los valores de la velocidad de un automóvil que se mueve en
una carretera plana y recta.

Velocidad(Km/h) 1,5 3 4,5 6 7,5 9

Tiempo(h) 1 2 3 4 5 6

a. ¿Cuál es la variación de la velocidad en cada uno de los intervalos considerados? ¿Son iguales entre
sí estas variaciones?
b. ¿Cómo clasificarías este movimiento?. ¿Cuál es el valor de la aceleración del automóvil?
c. ¿Cuál era el valor de la velocidad inicial del automóvil en t = 0?

24. Un automóvil que va a velocidad constante de 20 m/s, pasa frente a un agente de tránsito que empieza a
seguirlo en su motocicleta, pues en este lugar la velocidad máxima es de 18 m/s. El agente inicia su persecución
4 segundos después de que pasa el automóvil partiendo del reposo y continuando con aceleración constante,
alcanza al automovilista a 3600 m del lugar donde partió.
a. ¿Durante cuánto tiempo se movió el vehículo desde el instante en que paso frente al policía hasta que fue
alcanzado?
b. ¿Cuánto tiempo tardo el policía en su persecución?
c. ¿Cuál fue la aceleración del motociclista?

25. Un cuerpo parte del reposo, tiene durante 4 segundos una aceleración de 0,8 m/s 2 sigue después durante
8 segundos con el movimiento adquirido y finalmente vuelve al reposo por la acción de una aceleración negativa
de –0,4 m/s2. Determina:
a. El tiempo total del movimiento.
b. Distancia total recorrida.
c. Ilustra la situación y solución con una gráfica.
 PREPAREMONOS PARA EL EXAMEN DE ESTADO
Preguntas de selección múltiple con única respuesta. Tipo I. Realiza la respectiva
justificación en una hoja examen, de por qué escogiste la respuesta y por qué los otros
ítems no responden a la pregunta.

RESPONDE LAS PREGUNTAS 1 Y 2 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE

INFORMACIÓN

La gráfica representa la velocidad como función del tiempo para dos carros que parten simultáneamente desde
el mismo punto por una carretera recta.

1. El punto A representa el instante en que:

A. el carro 1 alcanza al carro 2

B. la aceleración es igual para los dos carros
C. la velocidad relativa entre los dos carros es cero
D. los dos carros toman distinta dirección

2. Desde el momento que parten hasta el instante t1, el carro 1 ha recorrido una distancia:

A. igual a la del carro 2, porque t1 es el instante en que se encuentran

B. mayor que la del carro 2, porque está moviéndose aceleradamente
C. que no puede ser determinada, porque no se conocen las condiciones iniciales
D. menor que la del carro 2, porque antes de t1 la velocidad del carro 1 siempre es menor que la del 2

CONTESTA LAS PREGUNTAS 3 Y 4 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

La gráfica muestra la posición de un cuerpo que se mueve en línea recta, en función del tiempo.
En ella se tiene que x(t) = 2 + t2, en donde las unidades están en el S.I.

3. Es correcto afirmar que el cuerpo

A. se mueve con velocidad constante

B. describe movimiento parabólico
C. se mueve con aceleración constante
D. aumenta linealmente su aceleración

4. El desplazamiento del cuerpo entre t = 3s y t = 6s vale

A. 3 m
B. 27 m
C. 4 m
D. 45 m

5. Camila arrastra su camión de juguete con una velocidad constante de 10 cm/s. En la carrocería del camión,
una araña se desplaza hacia su parte trasera con velocidad 2 cm/s respecto al camión, como se ilustra en la
figura. Si tu estás sentado en el piso observando esta situación, afirmas que la araña

A. se desplaza hacia la derecha con velocidad 10 cm/s

B. se desplaza hacia la izquierda con velocidad 2 cm/s
C. no se desplaza
D. se desplaza hacia la derecha con velocidad 8 cm/s

. . . Y AL G O P AR A P R O D U C I R

SOY CAPAZ DE: Desarrollar la Capacidad para construir proyectos

aplicables a la cinemática del movimiento rectilíneo.

Analizar las siguientes graficas (8 pasos)

(5 PASOS)
v(m/s)
90
80
70
60
50
40
30
20
10

0 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 t(s)
-10 5
-20
-30
-40
-50
-60
-70

BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOTECA DE CONSULTA. Encarta 2004

BAUTISTA BALLÉN, Mauricio. Física 10: Movimiento, Fuerzas, Energía, Fluídos y Termodinámica.
Bogotá. Edit. Santillana S.A. 1995
FINN, Alonso. Física Vol. I: Mecánica. México. Edit. Fondo Educativo Interamericano, S.A. 1976
LÓPEZ TASCÓN, Carlos. Ciencia Explicada Física: Mecánica. Bogotá. Edit. Intermedio. 2004
QUIROGA CH., Jorge. Física Primera Parte. Medellín. Edit. Bedout. 1975
RAMÍREZ Sierra, Ricardo. Olimpiadas Física 10. Bogotá. Edit. Voluntad. 2000
VAUGHAN, Jenny. ¿Lo sabias? El mundo de la ciencia. Buenos Aires. Edit. Sigmar. 1993
ZITZEWITZ, Paul W. NEFF Robert F. Física 1 Segunda Edición. Bogotá. Edit. Mc Graw Hill. 1999
ejercicios del tema (https://ciencias-quimica-y-biologia.webnode.es/quimica-10%C2%BA/primer-
periodo/notacion-cientifica-ejemplos-y-taller/)
En este link encontraras operaciones con notación científica, mira los videos y ejemplos y resuelve
:(https://es.khanacademy.org/math/cc-eighth-grade-math/cc-8th-numbers-operations/cc-8th-scientific-notation-
compu/e/multiplying_and_dividing_scientific_notation)
Para el análisis de graficas observa los siguientes videos (https://www.youtube.com/watch?v=evFiFhwq4CY) y
(https://www.youtube.com/watch?v=3ZVFdmEL-tg)
http://cinematicamov.blogspot.com/2011/03/graficas-de-posicion-contra-tiempo.html
Movimiento rectilíneo uniforme: https://www.fisicalab.com/apartado/mru,
https://es.scribd.com/doc/87390943/MOVIMIENTO-RECTILINEO-UNIFORME
Movimiento rectilíneo variado. https://www.youtube.com/watch?v=3VuvIEAqHqw
https://www.youtube.com/watch?v=PSELrQYQTHM
https://www.youtube.com/watch?v=7pFd8Hz4tgo
https://www.thatquiz.org/es/preview?c=wh6td1th&s=ouokxy