Guia Didáctica Argumentación Jurídica PDF

GUÍA DIDÁCTICA
ARGUMENTACIÓN JURÍDICA - III NIVEL
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ARGUMENTACIÓN JURÍDICA
PRESENTACIÓN
Los jueces y fiscales son la principal línea de defensa y garantía de los derechos. Su labor no es una
aplicación mecánica de la legislación. Les corresponde convertir lo abstracto del mandato genérico de
la legilación en una decisión particular y concreta frente a un caso específico. El ejercicio de tal función
viene a ser una respuesta jurídica adecuada considerando los hechos particulares del caso concreto y
los fines y valores del sistema jurídico. Caso y disposiciones legales confluyen en una íntima relación
recíproca. Ahí radica tanto la especial complejidad del trabajo del magistrado como su real importancia
para la convivencia pacífica.
El curso de Argumentación Jurídica para el Tercer Nivel de la Magistratura busca que el magistrado
adquiera un conjunto de conocimientos y habilidades que le permitan potenciar su experiencia y
capacidad para mejorar la calidad de sus decisiones jurídicas, de acuerdo a las exigencias
constitucionales de la obligación de motivar las decisiones jurídicas.
Tanto la Ley de la Carrera Judicial como la ley de la Carrera Fiscal, en sus artículos 70 y 69,
respectivamente, han definido cuáles son los aspectos que permiten calificar la calidad de la decisión
jurídica del magistrado. Ambas leyes, consideran que el primer elemento está referido a la adecuada
comprensión y exposición del problema jurídico que presenta el caso concreto; y, el segundo elemento
tiene que ver con la coherencia y solidez de la argumentación que sustenta la decisión que adopta el
magistrado.
Esta GUÍA DIDÁCTICA presenta los componentes evaluativos, así como las actividades aplicativas que
se realizarán en las sesiones virtuales de clase.
Los componentes de evaluación son:
1. Participación en un Foro. Con el foro se busca identificar una línea base del conocimiento del
discente y empezar a trabajar sobre un esquema que permita uniformizar el análisis de los casos
previstos en el material. LA PARTICIPACIÓN en las clases serán evaluadas constantemente: las
participaciones que merecen calificación positiva serán aquellas que demuestren conocimiento
completo de los casos de cada unidad y de las lecturas materia de los controles de lectura. El
docente formulará preguntas desde tal perspectiva.
Dada la modalidad virtual del desarrollo del curso, el logro de los objetivos académicos del curso
suponen que todo discente debe asistir a las clases virtuales habiendo leído y analizado a
conciencia los casos y las lecturas consideradas para cada unidad. Las preguntas referidas a los
casos no pueden ser respondidas leyendo las sentencias, sino con sus propias palabras y de
manera puntual y comprensible; salvo que se necesiten precisar datos como nombre propios,
fechas u otra información parecida.
2. Practica calificada: Se tomarán dos (02) prácticas calificadas, en las oportunidades previstas en la
presente guía. Las prácticas calificadas buscan evaluar el grado del conocimiento y comprensión
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de los casos: comprensión del problema que presenta el caso; capacidad del discente para analizar
y evaluar, cuestionar o defender, según corresponda, a su rol funcional, una decisión usando el
esquema del silogismo jurídico y lo estudiado sobre justificación externa (justificación de las
premisas).
La evaluación busca verificar qué tanto el discente ha llegado a comprender los temas estudiados
en el curso de tal manera que le permita sustentar adecuadamente su decisión. No es
indispensable citar doctrina o jurisprudencia, salvo que se acredita su pertinencia. Las prácticas
calificadas se realizarán de manera individual y dentro del horario de las sesiones de clases
virtuales. En la presente guía encontrará información al respecto.
3. Controles de lectura: Se consideró dos (02) controles de lectura. La evaluación será de modo
virtual, mediante preguntas con alternativas múltiples. Ver en esta guía la oportunidad de esta
evaluación y las lecturas que comprenderán.
4. Examen final: Se tomará al final de la sesión virtual del segundo sábado de sesión de clases
virtuales. La evaluación estará referida a algún caso concreto y se calificarán considerando todo
lo estudiado en el curso; el adecuado uso del lenguaje escrito (uso adecuado de las oraciones y
párrafos, etc); y el orden y precisión de la escritura.
Mag. Wilder Tuesta Silva

Docente Principal del curso
(Mayo, 2020)
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ACTIVIDAD 01
CONTROL DE LECTURA N° 1
INICIO Jueves 14 de mayo de 2020 00.00 hrs.

FIN Viernes 15 de mayo de 2020 23.55 hrs.
UNIDAD DE APRENDIZAJE CAPACIDAD
• Identifica y utiliza el esquema lógico del

Unidad de aprendizaje N° 2:
silogismo jurídico para reconstruir la
Justificación de la decisión
justificación de la decisión y evaluarla
jurídica. Justificación de la
• Identifica, comprende y desarrolla argumentos
premisa normativa
para justificar las premisa normativa
1. Descripción de la actividad
Los discentes desarrollarán el Control de lectura N° 1, que es una prueba objetiva con
opciones múltiples.
Las lecturas que entran al primer control se indican en el numeral 5 “Insumos”.
2. Modalidad en donde se desarrollará la actividad:
Se realizará a través del aula virtual de la AMAG.
3. Carácter de la actividad: individual/colaborativa
El control de lectura será desarrollado de manera individual.
4. Indicaciones para el desarrollo de la actividad
Para desarrollar el Control de Lectura N° 1, el discente debe:
a. Ingresar al aula virtual de la AMAG y al curso correspondiente.

b. Ingresar al módulo “Evaluaciones”
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c. Ingresar al Control de lectura N° 1 y leer las indicaciones como el tiempo de

duración del control, entre otros aspectos informativos.
Asimismo, se le recomienda que las lecturas planteadas sean leídas de manera

comprensiva, de tal manera que él o la discente pueda rendir el control sin dificultad. Para
ello, puede usar estrategias de autoaprendizaje como subrayado, resumen o elaborar
mapas conceptuales.
5. Insumos
El control de lectura comprenderá las siguientes tres lecturas:
LECTURA 01: Gustavo Zagrebelsky. “Entre el caso y el Derecho”. En: La Ley y su Justicia.
Tres capítulos de justicia constitucional. Pág. 201-260.
Disponible en: https://bit.ly/39NJtYB
LECTURA 02: Ángeles Ródenas C. “Validez formal y validez sustantiva. El encaje de la

competencia material”. En: Doxa. Nº 30 (2007) Pp. 543-559.
Disponible en: https://bit.ly/3d97tHZ
LECTURA 03: Neil MacCormick. “Discusiones sobre interpretación”. En: Retórica y Estado
de Derecho. Una teoría del razonamiento jurídico. Palestra, Lima, 2016. Pág. 215-247.
Disponible en: https://bit.ly/2TR8cWF
6. Puntaje
El control de lectura se evaluará sobre 20 puntos y corresponde al 20% de la nota del

curso.
7. Criterios e indicadores de evaluación
El control de lectura será evaluado a través del sistema del Aula virtual de la AMAG. Se
evaluará sobre las respuestas correctas e incorrectas, proporcionando el puntaje
obtenido al término de rendir la evaluación.
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ACTIVIDAD 02
PRIMERA SESIÓN VIRTUAL – MAÑANA

(PRIMERA PARTE – DESARROLLO DE CLASE)
Sábado 16 de mayo de 2020
9:00 – 11:00 HORAS
CAPACIDAD
UNIDAD DE APRENDIZAJE
• Comprende la importancia de la adecuada

comprensión y presentación del problema jurídico
Unidad de aprendizaje N° 1: que se presenta en el caso.
Comprensión del problema y • Identifica, comprende y desarrolla argumentos para
justificación de la decisión jurídica. justificar la premisa normativa.
Justificación de la premisa • Reconstruye la decisión jurídica en base al esquema
normativa lógico del silogismo con la finalidad de evaluar el grado
de coherencia lógica que tiene la decisión,
considerando las premisas invocadas.
CONTENIDOS
1.1 El caso y sus exigencias para la argumentación.
1.1.1 La adecuada comprensión y la calidad de la decisión.
1.1.2 La adecuada presentación del problema. La exigencia institucional de “hacerse
entender”: el uso del lenguaje claro.
1.2 Justificación de la decisión jurídica

1.2.1 Tipos de razones: formales, materiales y pragmáticas.
1.2.2 Tipos de justificación: interna y externa. Función de cada tipo de justificación.
1.3 Justificación de la premisa normativa

1.3.1 La elección del marco jurídico: vinculación CASO-DERECHO
1.3.2 Interpretación. Función de la interpretación en la práctica del Derecho. Los tipos
de argumentos interpretativos. Criterios de corrección.
DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
MATERIALES Y
HORA MOMENTO ACCIONES DIDÁCTICAS
RECURSOS
• Bienvenida al curso y asistencia. (5 MINUTOS) Registro de
9:00 a 9:10
INICIO • Comunicación de la capacidad de la unidad. asistencia en el
hrs.
Sistema de
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MATERIALES Y
RECURSOS
• El docente hace un comentario sobre el resultado de las notas Gestión
del control de lectura y comenta, de manera general, algunas de Académica
las preguntas que formaron parte del banco de preguntas, a
manera de retroalimentación e introducción a los objetivos
académicos que busca el curso.
DESARROLLO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE 1:

• Desarrollo del método del caso: CASO 01: Consulta 286-2013- Caso 01: Caso
AREQUIPA. Inaplicación del art. 378.2 del CC.: El caso debe Civil. CONSULTA
ayudar a evidenciar la importancia de dedicarle tiempo e interés 286-2013-
9:10 a 9:50 a la comprensión del problema jurídico que presenta cada caso. AREQUIPA.
hrs.
• Los discentes participarán en la presentación del caso. (ESTA Inaplicación del
PARTICIPACIÓN ES CALIFICADA como Nota por Participación) art 378.2 Código
Civil.
1.2 Justificación de la decisión jurídica Presentación de

• Analizamos el CASO 01: Caso Civil. CONSULTA 286-2013- la sesión (ppt)
AREQUIPA. Inaplicación del art 378.2 Código Civil. Disponible
en: https://bit.ly/2wSMo3S Caso Civil.
CONSULTA
Los discentes participan activamente en la presentación del caso, 286-2013-
absolviendo las preguntas que formula el docente. Se busca AREQUIPA.
identificar qué tipo de problemas presenta: ¿Sobre disposiciones Inaplicación del
legales y/o sobre hechos? Se evalúa la argumentación que sustenta art 378.2
DESARROLLO la decisión, poniendo énfasis en las cuestiones sobre disposiciones
Código Civil.
legales.
CASO 04: Caso
• Desarrollamos los siguientes temas: Laboral:
9:50 a 1.2.1 Tipos de razones: formales, materiales y pragmáticas.
Inaplicación del
12.00 hrs. 1.2.2 Tipos de justificación: interna y externa. Función de
DU 016-2020
cada tipo de justificación. Se subraya el uso
(LAB) Exp. 653-
instrumental de estos dos tipos de justificación,
2019-O-1801-
evitando que quede solo en el conocimiento teórico.
JR-LA 84
1.3 Justificación de la premisa normativa

CASO 05: Caso
• Analizamos el CASO 04: Caso Laboral: Inaplicación del DU 016-
Civil: CAS 835-
2020 (LAB) Exp. 653-2019-O-1801-JR-LA 84 Disponible en:
https://bit.ly/2vkwFtZ 2016
AYACUCHO
Los discentes participan activamente en la presentación del caso, (Caso Melchor).
absolviendo las preguntas que formula el docente. Se busca
identificar qué tipo de problemas presenta: ¿Sobre disposiciones
legales y/o sobre hechos? Se evalúa la argumentación que sustenta
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MATERIALES Y
RECURSOS
la decisión, poniendo énfasis en las cuestiones sobre disposiciones
legales.
• Desarrollamos los siguientes temas:

1.3.1 La elección del marco jurídico: vinculación CASO-
DERECHO
1.3.2 Interpretación. Función de la interpretación en la
práctica del Derecho. Los tipos de argumentos
interpretativos. Criterios de corrección de la
interpretación en tanto justificación externa.
• Analizamos el CASO 05: Caso Civil: CAS 835-2016 AYACUCHO

(Caso Melchor). Disponible en: https://bit.ly/2TLdVNv
• Hacemos el cierre de la sesión: Resumen de todo lo estudiado.

Fijamos conceptos.
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ACTIVIDAD 03
PRÁCTICA CALIFICADA N° 1
PRIMERA SESIÓN VIRTUAL – MAÑANA

(SEGUNDA PARTE – DESARROLLO DE COMPONENTE EVALUATIVO)
12:00 – 13:00 HORAS
• Es conciente de la importancia de la adecuada

Unidad de aprendizaje N° 1: que se presenta en el caso.
Comprensión del problema y • Identifica, comprende y desarrolla argumentos para
justificación de la decisión jurídica. justificar la premisa normativa.
Justificación de la premisa • Reconstruye la decisión jurídica en base al esquema
normativa lógico del silogismo con la finalidad de evaluar el grado
de coherencia lógica que tiene la decisión,
considerando las premisas invocadas.
MATERIALES Y
RECURSOS
PRACTICA CALIFICADA VIRTUAL Nº 01: CASO 02: Procesal
CASO 02:
Civil. Inalterabilidad de la cosa juzgada.
Procesal Civil.
Disponible en: https://bit.ly/39Q0Rw3 Inalterabilidad
CIERRE Y de la cosa
12:00
APLICACIÓN juzgada.
a • Los discentes ingresan En forma individual a la sección
DE PRIMER
13:00 evaluaciones del Aula Virtual y ubican Práctica Calificada
COMPONENTE Registro de
hrs. 01, que corresponde a la Actividad 04 de la presente
EVALUATIVO asistencia en
Guía.
el Sistema de
• A continuación ven información detallada sobre la
Gestión
Práctica Calificada 01, como ACTIVIDAD 04 del curso.
Académica
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1. Descripción y objetivo de la actividad
En la Práctica Calificada N° 1, los discentes:
Identificarán el problema que presenta el caso, asimismo, analizarán y evaluarán la

argumentación desarrollada por la primera instancia y construirán su decisión, actuando
como segunda instancia (No es necesario que le den la forma de resolución. Interesa en
contenido de los argumentos), aplicando todo lo estudiado en esta primera sesión.
Se realizará de manera virtual a través del aula virtual de la AMAG.
3. Carácter de la actividad:
Cada discente desarrollará la práctica calificada de manera individual.
Nota importante: Cualquier semejanza en las respuestas que denota haber copiado lo
desarrollado por otro discente, anulará ambas prácticas o ambas respuestas, según dónde
se produzca la semejanza; ya que no es posible determinar quién copió a quién.
Como pautas generales para que los discentes estudien para la Práctica Calificada, se
indica lo siguiente:
• Adecuada comprensión del caso.
• Adecuada presentación escrita del caso.
• Justificación de la premisa normativa: Sustentación de la elección e interpretación
de la premisa normativa que invoca en su decisión de segunda instancia; así como
refutación de la tesis que no considera apropiada.
Para el desarrollo de esta actividad de aprendizaje, el discente debe:

• Escribir de manera legible, precisa, sin frases “cliches” o expresiones técnicas
innecesarias.
• No se requiere citar doctrina o conceptos abstractos trabajados en clases. Lo que
se busca es que el discente haya comprendido tales conceptos y sepa usarlos en un
caso concreto.
• Su decisión tiene que ser lógicamente coherente y debe estar adecuadamente
justificada la premisa normativa considerando la comprensión del caso concreto.
• La absolución del caso, en calidad de segunda instancia, debe dar cuenta de todo
lo estudiado en esta primera sesión presencial.
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5. Insumos
CASO 02: Caso Procesal Civil: Inalterabilidad de la cosa juzgada.

Disponible en: https://bit.ly/39Q0Rw3
6. Características formales y formato del trabajo
El discente debe cumplir con las indicaciones que se ha impartido en la presente guía y
con las específicas que se consigne en el formato de absolución de PRACTICA CALIFICADA.
Nota: En el Aula Virtual, en la Sección Evaluaciones, al momento de la rendición de la

evaluación, el discente encontrará un formato con las indicaciones precisas para rendir la
evaluación así como se indicarán las preguntas y los respectivos puntajes.
7. Puntaje
Esta actividad de evaluación tiene como puntaje máximo 20 puntos. El promedio de las
dos (02) Prácticas calificadas corresponden al 30% de la nota del curso.
La práctica constará de 4 cuestiones para absolver. El discente debe absolverlas en el

orden planteado en el documento Práctica Calificada.
El discente debe absolverlas todas las cuestiones, en el orden planteado en el documento

Práctica Calificada. En cada pregunta formulada se indicará el puntaje máximo que se
asignará a tal pregunta. Los docentes calificarán las respuestas considerando los
siguientes criterios e indicadores de evaluación:
CRITERIO INDICADOR PUNTAJE

Presenta el caso de manera legible, comprensible.
No usa tecnicismos legales de manera innecesaria.
Demuestra conocer los hechos relevantes del caso e
Capacidad de
identifica el tipo de problema o problemas relevantes
comprensión del
que presenta el caso: relacionándolo con el marco 5p.
problema que presenta un
normativo o con los hechos del caso concreto, según
caso
corresponda.
Sustenta su respuesta usando lo estudiado en el curso.
Capacidad de Identifica adecuadamente el marco jurídico de la

premisa mayor (premisa normativa) y los hechos del caso 5p.
argumentación desde el
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plano formal (justificación concreto de la premisa menor (premisa normativa) y
interna) muestra cómo de ambas premisas es posible derivar
lógicamente la conclusión a la que llega.
Justifica de manera adecuada tanto la elección de las

disposiciones legales que ha considerado en su marco
jurídico (premisa mayor) (TEMAS DE RELEVANCIA) como
la interpretación de dichas disposciones legales,
vinculando a las datos particulares del caso concreto 5p.
(TEMAS DE PRUEBA).
Capacidad de
plano material
Justifica de manera adecuada cómo llega a considerar
(justificación externa)
que un hecho está probado (TEMAS DE PRUEBA) y, de ser
el caso, cómo justifica la calificación jurídica de tales
hechos que consideró como probados (TEMAS DE
5P.
CALIFICACIÓN JURÍDICA DE LOS HECHOS).
TOTAL 20 p.
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ACTIVIDAD 04
SEGUNDA SESIÓN VIRTUAL – TARDE

14:00 – 16:00 HORAS
CAPACIDAD
• Identifica, comprende y desarrolla un conjunto de

Unidad de aprendizaje N° 2: Justificación de herramientas conceptuales para el análisis y valoración de
la decisión Jurídica. Justificación de la
argumentos probatorios que le permita sustentar la premisa
premisa fáctica
fáctica del razonamiento jurídico.
CONTENIDOS
2.1 Argumentación de la premisa fáctica
2.1.1 Prueba y Verdad. El rol del proceso.
2.1.2 La inferencia probatoria.
2.1.3 El indicio
2.2 La valoración de la prueba

2.2.1 Estándares de prueba
MATERIALES Y
RECURSOS
• Registro de asistencia Registro de
asistencia en el
14:00 a
Sistema de
14:05 hrs.
Gestión
Académica
INICIO • Comunicación de la capacidad de la unidad.
• Resumen y Retroalimentación de lo trabajado en todas las Sílabo del curso
14:05 a sesiones anteriores. El docente, a través de la participación
14:30 hrs. de los discentes, vincula el desarrollo de esta segunda unidad Saberes previos
con los objetivos del curso. de los alumnos
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MATERIALES Y
RECURSOS
DESARROLLO DEL CONTENIDO:
2.1 Argumentación en materia fáctica: CASO 07: Caso
Analizamos el CASO 07: Caso Penal: RN Nº 1610-2018-LIMA (Trata Penal: RN Nº
de personas menores de edad) Disponible en: 1610-2018-
https://bit.ly/2Qbl8nQ y CASO 08: Caso Penal: RN 2349-2014 LIMA (Trata de
MADRE DE DIOS (Caso Trata de Personas menores de edad). personas
Disponible en: https://bit.ly/38Rq8EG. menores de
edad)
Los discentes participan activamente en la presentación de los
casos, absolviendo las preguntas que formula el docente. Se busca CASO 08: Caso
hacer una lectura comparativa de ambos casos e identificar qué Penal: RN
tipo de problemas presentan: ¿Sobre disposiciones legales y/o 2349-2014
sobre hechos? Se evalúa la argumentación que sustenta cada MADRE DE
decisión, poniendo énfasis en las cuestiones sobre prueba. DIOS (Caso
Trata de
Desarrollamos los siguientes temas: Personas
2.1.1 Prueba y Verdad. El rol del proceso. menores de
2.1.2 La inferencia probatoria. edad).
DESARROLLO
2.1.3 El indicio
14:30 a
17:55 hrs. Presentación
2.2 Valoración de la prueba:
de la sesión
Analizamos el CASO 10: Caso Penal: R. N. 3936-2013-
(ppt)
ICA.Disponible en: https://bit.ly/2Qgk5Dk y el CASO 11: Caso Civil:
CAS 2890-2013-Ica Prueba del nexo causal. Resp. Civil. Disponible
CASO 10: Caso
en: https://bit.ly/2U9NcJI
Penal: R. N.
3936-2013-ICA.
Los discentes participan activamente en la presentación de los
CASO 11: Caso
casos, absolviendo las preguntas que formula el docente. Se busca
Civil: CAS 2890-
hacer una lectura comparativa de ambos casos e identificar qué
2013-Ica
tipo de problemas presentan: ¿Sobre disposiciones legales y/o
Prueba del
sobre hechos? Se evalúa la argumentación que sustenta cada
nexo causal.
decisión, poniendo énfasis en las cuestiones sobre prueba.
Resp. Civil.
Desarrollamos los siguientes temas:
2.2 La valoración de la prueba
2.2.1 Estándares de prueba
El docente hace un resumen de todo lo estudiado: vincula la
CIERRE explicación teórica y legal de los temas con los casos analizados.
Fijamos conceptos.
• Registro de salida Registro de
17:55 a asistencia en el
18:00 hrs. Sistema de
Gestión Ac.
CIERRE DE SESIÓN
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ACTIVIDAD 05
FORO DE DISCUSIÓN
INICIO Martes 19 de mayo de 2020 00.00 hrs.

FIN Miércoles 20 de mayo de 2020 23.55 hrs.

Comprende la importancia de realizar una adecuada
Comprensión del caso.
que presenta el caso.
En esta actividad, los discentes visualizarán el siguiente video: ¿Llueve o Chispea?,

Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=IpBIiLTlqNY
el cual se usará como medio para evaluar el grado de comprensión de dos objetivos
académicos:
1. Grado de comprensión. Discriminar los datos relevantes de los no relevantes. La

relevancia se determina en función de la identificación de la controversia.
2. Evidenciar la importancia de la adecuada comprensión del caso así como de su
adecuada presentación.
La actividad se desarrolla en el aula virtual de la AMAG.
Se realizará de manera individual.
En la primera sesión del segundo sábado de clases virtuales (30/05/2020), los docentes
haremos comentarios puntuales sobre las participaciones emitidas en el foro y
vincularemos esa actividad (video-foro) a lo ya estudiando en el curso.
Nota: El adecuado conocimiento del caso y de las cuestiones jurídicas relevantes que
presenta es más importante aun cuando estamos en proceso de implementación en el
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sistema judicial de la oralidad en el proceso civil. Lo mismo se aplica para los otros
procesos donde la oralidad tiene un rol importante.
4. Indicaciones para el desarrollo de la actividad:
Luego de la visualización del video, los discentes deberán estar en conduciones de:
1. Contar, de manera breve, de qué trata el video ¿De qué discuten los niños?
2. ¿Cuál es o son los factores determinantes que incentivan la discusión, la
controversia?
3. ¿Qué opina sobre la participación de la niña que está presenciando la discusión
entre los otros dos niños?
4. ¿Discuten sobre hechos o sobre el significado de dos palabras: “llover” y
“chispear”? Explique porqué considera que la posición que asume es la correcta
y por qué descarta la posición contraria. Sea puntual en su participación. ¿Cómo
se podría resolver de mejor manera tal discusión según cuál haya sido su respuesta
a la pregunta anterior? ¿Encuentra alguna relación entre la forma de resolver el
problema y la concepción de éste? ¿Considera que eso también sucede en la
práctica judicial o fiscal?
En el aula virtual, se formularán las preguntas puntuales que deberá absolver cada
discente.
Para participar en el foro, debe seguir las siguientes indicaciones:

1. Ingrese al aula virtual de la AMAG y al curso correspondiente.
2. Ingrese al módulo “Evaluaciones”
3. Ingrese al FORO DE DISCUSIÓN y participe en los días señalados según el
Calendario del curso.
4. Lea con detenimiento la pregunta propuesta como tema de debate.
5. Intervenga en dos (02) momentos, se espera su participación para un debate más
enriquecedor y generador de nuevos conocimientos, según las especificaciones
siguientes:
• Realice su primera intervención respondiendo directamente a la pregunta
propuesta por el docente del curso.
• Para su segunda intervención, lea la participación de alguno de sus
compañeros; y, en párrafos indenpendientes:
a. Resuma en máximo tres líneas (no más) la posición que comentará.
b. Realice un comentario sobre la posición que identificó previamente.
5. Insumos
VIDEO: Está lloviendo o chispeando

Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=IpBIiLTlqNY
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6. Puntaje
Esta actividad (Foro) forma parte del componente evaluativo Foro y Participación en clase.
Tiene como puntaje máximo 20 puntos, y corresponde al 10% de la nota del curso.
Se calificará considerando los siguientes criterios e indicadores de evaluación (*):

Cuenta con sus propias palabras el caso, de
Conocimiento del
manera breve y fluida, comprendiendo los 6 puntos
caso
aspectos esenciales del video.
Identifica los datos relevantes del caso, a partir

Comprensión del
de las palabras y gestos relevantes de los niños 7 puntos
caso
(de los tres niños).
Identifica qué tipo de problema relevante

Comprensión e
presenta el caso: de palabras o de hechos.
identificación
7 puntos
adecuada del
Sustenta su respuesta de manera coherente con
problema
los datos del caso.
TOTAL 20puntos
(*) En todas las actividades evaluación sobre casos, las participaciones de los discentes se
califican con este mismo criterio, sin perjuicio de los otros aspectos que serán materia de
evaluación según los objetivos académicos previstos para cada unidad de aprendizaje.
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ACTIVIDAD 06
CONTROL DE LECTURA N° 2
INICIO Miércoles 27 de mayo de 2020 00.00 hrs.

FIN Jueves 28 de mayo de 2020 23.55 hrs.

Identifica, comprende y desarrolla un conjunto de
Unida de aprendizaje 2: herramientas conceptuales para el análisis y
valoración de argumentos probatorios que le
Jurídica. Justificación de la
permita sustentar la premisa fáctica del
premisa fáctica
razonamiento jurídico.
Los discentes desarrollarán el Control de lectura N° 2, que es una prueba objetiva con
opciones múltiples.
Se realizará a través del aula virtual de la AMAG.
El control de lectura será desarrollado de manera individual.
Para desarrollar el Control de Lectura N° 2, el discente debe:

a. Ingresar al aula virtual de la AMAG y al curso correspondiente.
b. Ingresar al módulo “Evaluaciones”
c. Ingresar al Control de lectura N° 2 y leer las indicaciones como el tiempo de
duración del control, entre otros aspectos informativos.
Asimismo, se le recomienda que las lecturas planteadas sean leídas de manera

comprensiva, de tal manera que él o la discente pueda rendir el control sin dificultad. Para
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ello, puede usar estrategias de autoaprendizaje como subrayado, resumen o elaborar

mapas conceptuales.
5. Insumos
Las lecturas materia de control, serán las siguientes:
LECTURA 04: Taruffo, M. (2008). “Prueba y Verdad en el proceso civil”. En: La prueba.
Marcial Pons. Pág. 15-35.
Disponible en: https://bit.ly/3cZA6XN
LECTURA 06: Daniel Gonzales Lagier. “Hechos y Argumentos Racionalidad

Epistemológico y Prueba (I y II)”. En: Jueces por la democracia.
Disponible en: https://bit.ly/2TLrtsl (pp.17-26)
Disponible en: https://bit.ly/3cUKJLy (pp. 35-51)
6. Puntaje
El control de lectura se evaluará sobre 20 puntos y corresponde al 20 % de la nota del

curso.
El control de lectura será evaluado a través del sistema del Aula virtual de la AMAG. Se
evaluará sobre las respuestas correctas e incorrectas, proporcionando el puntaje
obtenido al término de rendir la evaluación.
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ACTIVIDAD 07
TERCERA SESIÓN VIRTUAL – MAÑANA

(PRIMERA PARTE – DESARROLLO PRÁCTICA CALIFICADA N°2)
9:00 – 11:00 HORAS

Identifica, comprende y desarrolla un conjunto de
Unida de aprendizaje 2: herramientas conceptuales para el análisis y
valoración de argumentos probatorios que le permita
Jurídica. Justificación de la
sustentar la premisa fáctica del razonamiento
premisa fáctica
jurídico.
HORA MOMENTO ACCIONES DIDÁCTICAS MATERIALES Y RECURSOS

• Desarrollo de la Práctica calificada N° 2.
Corresponde a la actividad 7 de la presente Guía.
CASO 11: Caso Civil: CAS 2890-2013-Ica CASO 11: Caso Civil: CAS
9:00 –
INICIO 2890-2013-Ica Prueba del
11:00 hrs. Prueba del nexo causal. Resp. Civil.
nexo causal. Resp. Civil
Disponible en: https://bit.ly/2U9NcJI
COMPONENTE EVALUATIVO: PRÁCTICA CALIFICADA N° 2:
En la Práctica Calificada N° 2 los discentes absolverán las cuestiones que se formulen

en el Formato Práctica Calificada Nº 2 que la encontrarán en el Aula Virtual AMAG (en
el momento de rendir la evaluación), la sección Evaluaciones.
Las indicaciones planteadas para el desarrollo de la Práctica Calificada Nº 1, también

deben ser tomadas en cuenta en este caso, sin perjuicio de las indicaciones especiales
que se darán en el respectivo Formato de Práctica Calificada Nº 2.
Se realizará de modo virtual, a través del aula virtual de la AMAG.
20 de 29
Cada discente desarrollará la práctica calificada de manera individual.
Nota importante: Cualquier semejanza en las respuestas que denota haber copiado lo
desarrollado por otro alumno, anulará ambas prácticas o ambas respuestas, según dónde
se produzca la semejanza; ya que no es posible determinar quién copió a quién.
Para el desarrollo de esta actividad de aprendizaje, el discente debe:

• Escribir de manera legible, precisa, sin frases “cliches” o expresiones técnicas
innecesarias.
• No se requiere citar doctrina o conceptos abstractos trabajados en clases. Lo que
se busca es que el discente haya comprendido tales conceptos y sepa usarlos en un
caso concreto.
• Su decisión tiene que ser lógicamente coherente y debe estar adecuadamente
justificada la premisa normativa considerando la comprensión del caso concreto.
• La absolución del caso, en calidad de segunda instancia, debe dar cuenta de todo
lo estudiado en esta primera sesión presencial.
5. Insumos
Para el desarrollo de la Práctica calificada N° 2, el discente debe estudiar minuciosamente

el siguiente Caso:
CASO 11: Caso Civil: CAS 2890-2013-Ica Prueba del nexo causal. Resp. Civil.
Disponible en: https://bit.ly/2U9NcJI),
6. Características formales y formato del trabajo
El discente debe cumplir con las indicaciones que se ha impartido en la presente Guía y
con las específicas que se consigne en el formato de absolución de PRACTICA CALIFICADA.
7. Puntaje
Esta actividad de evaluación tiene como puntaje máximo 20 puntos. El promedio de las
dos (02) Prácticas calificadas corresponden al 30% de la nota del curso.
La práctica constará de cuestiones referidas al caso y a todo lo desarrollado hasta esta

parte del curso, con mayor énfasis en las cuestiones sobre argumentación en materia de
21 de 29
hechos. El discente debe absolverlas en el orden planteado en el documento práctica

calificada.
El discente debe absolver todas las cuestiones, en el orden planteado en el documento

práctica calificada. En cada pregunta formulada se indicará el puntaje máximo que se
asignará a tal pregunta. Los docentes calificarán las respuestas considerando los
siguientes criterios e indicadores de evaluación:

Presenta el caso de manera legible, comprensible.
No usa tecnicismos legales de manera innecesaria. Demuestra conocer
Capacidad de los hechos relevantes del caso e identifica el tipo de problema o
comprensión del problemas relevantes que presenta el caso: relacionándolo con el
5p.
problema que presenta marco normativo o con los hechos del caso concreto, según
un caso corresponda.
Identifica adecuadamente el marco jurídico de la premisa mayor

Capacidad de (premisa normativa) y los hechos del caso concreto de la premisa
argumentación desde el menor (premisa normativa) y muestra cómo de ambas premisas es
5p.
plano formal posible derivar lógicamente la conclusión a la que llega.
(justificación interna) Sustenta su respuesta usando lo estudiado en el curso.
Justifica de manera adecuada tanto la elección de las disposiciones

legales que ha considerado en su marco jurídico (premisa mayor)
(TEMAS DE RELEVANCIA) como la interpretación de dichas disposciones
legales, vinculando a las datos particulares del caso concreto (TEMAS 5p.
DE PRUEBA).
Capacidad de
plano material
Justifica de manera adecuada cómo llega a considerar que un hecho
(justificación externa)
está probado (TEMAS DE PRUEBA) y, de ser el caso, cómo justifica la
calificación jurídica de tales hechos que consideró como probados
5p.
(TEMAS DE CALIFICACIÓN JURÍDICA DE LOS HECHOS).
TOTAL 20 p.
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ACTIVIDAD 08
TERCERA SESIÓN VIRTUAL – MAÑANA

(SEGUNDA PARTE – DESARROLLO DEL CONTENIDO)
11:00 – 13:00 HORAS
CAPACIDAD
Comprende los fundamentos teóricos y la utilidad, en

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 3: La
casos prácticos, del test de proporcionalidad en casos
Ponderación
reales.
CONTENIDOS
3.1 Principios y Reglas. Formas de identificación.
3.2 Técnicas de solución de conflictos entre reglas.
3.3 Supuestos de conflictos regla-principio: infrainclusión; suprainclusión; derrotabilidad.
3.4 Técnica de solución de conflictos entre principios: El test de proporcionalidad. Teoría y
Práctica Jurisprudencial.
MATERIALES Y
RECURSOS
• Registro de asistencia Registro de asistencia
• Bienvenida al desarrollo de la unidad. Comunicación de la en el Sistema de
capacidad de la unidad. Gestión Académica
• El docente, a través de la participación de los discentes,
11:10 a
INICIO vincula el desarrollo de esta tercera unidad con los objetivos
11:30 hrs.
del curso. Se ubica el tema materia de la tercera unidad
como parte de la justificación de la premisa normativa,
cuando se usa en ella uno o más principios.
Razonamiento en base a reglas y en base a principios. Presentación de la

• Analizamos el Caso 12: La sentencia emitida en el Exp. sesión
11:30 a 00020-2015-AI CONTRALORIA (Proporcionalidad en voto CASO 12: Expediente
DESARROLLO singular Fjs 46 y ss) https://bit.ly/2TQYd3D
12.40 hrs. 00020-2015-AI
CONTRALORIA
(Proporcionalidad en
23 de 29
MATERIALES Y
RECURSOS
Los discentes participan activamente en la presentación del voto singular Fjs 46 y
caso, absolviendo las preguntas que formula el docente. Se ss)
busca que los discente demuestren haber estudiado
previamente el caso: conocen los hechos relevantes; la
controversia o problema que presenta; Cómo se resolvió en la
sentencia y cómo se planteó la argumentación en el voto
singular; ¿en qué casos es pertinente ponderar?; identifican los
principios en conflicto; la finalidad de la restricción; el medio
restrictivo; comprenden los pasos a usar para aplicar el test de
proporcionalidad.
• Desarrollamos los siguientes temas:

3.1 Principios y Reglas. Formas de identificación.
3.2 Técnicas de solución de conflictos entre reglas.
3.3 Supuestos de conflictos regla-principio: infrainclusión;
suprainclusión; derrotabilidad.
3.4 Técnica de solución de conflictos entre principios: El
test de proporcionalidad. Teoría y Práctica
Jurisprudencial.
• El docente hace una síntesis de los temas analizados en
12:40 a
CIERRE clases, precisa sobre lo afirmado por los participantes en el
12:55 hrs.
análisis del caso. Fijamos conceptos.
Registro de asistencia
12:55 a
Registro de salida en el Sistema de
13:00 hrs.
Gestión Académica
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ACTIVIDAD 09
CUARTA SESIÓN VIRTUAL – TARDE

(Sesion de síntesis de todo lo estudiado en el curso)
14:00 A 16:00 HORAS

comprensión y presentación del problema jurídico.
Comprensión del problema y
• Reconstruye la decisión jurídica en base al esquema
justificación de la decisión
lógico del silogismo.
• Identifica, comprende y desarrolla argumentos para
premisa normativa
justificar la premisa normativa.
Identifica y utiliza el esquema lógico del Identifica,

Unidad de Aprendizaje N° 2:
comprende y desarrolla un conjunto de herramientas
conceptuales para el análisis y valoración de argumentos
probatorios que le permita sustentar la premisa fáctica
premisa fáctica
del razonamiento jurídico.

Unidad de Aprendizaje N° 3: La
Ponderación
reales.
MATERIALES Y
RECURSOS
• Registro de asistencia Registro de
14:00 a asistencia en el
14:30 hrs. Sistema de Gestión
Académica
• Comunicación del objetivo de la sesión: Repasar de
INICIO
manera general todos los temas desarrollados en el
curso: Justificación de ambas premisas: normativa y
Sílabo del curso
fáctica. Tipificación de los 4 tipos de problemas, según lo
permita el caso: De Relevancia, de Interpretación; de
Prueba y de Calificación de los hechos probados, a través
25 de 29
MATERIALES Y
RECURSOS
de un caso.
• El docente elige un caso previsto en el material del curso.
Caso seleccionado
• Los discentes participan activamente en la presentación previamente por el
docente principal y
del caso, absolviendo las preguntas que formula el
asociados que
docente. Se busca que los discente demuestren haber permita integrar lo
estudiado previamente el caso: conocen los hechos desarrollado
relevantes; la controversia o problema que presenta; cumpliendo el
Cómo se resolvió en la sentencia y cómo se planteó el objetivo de la sesión:
problema que motivó el proceso. repaso general del
DESARROLLO
curso.
14:35 a • Se propicia la participación de todos los discentes ya que
16:00 hrs. ello permitirá al profesor: conocer qué aspectos debe
volver a explicar; y, de parte del discente: plantear sus
dudas sobre aspectos muy puntuales.
Las participaciones informadas de los discentes serán

calificadas como parte del rubro: Participación en clase.
• El docente hace un resumen de todo lo estudiado: vincula

CIERRE la explicación teórica y legal de los temas con los casos
analizados. Fijamos conceptos.
CIERRE DE SESIÓN
26 de 29
ACTIVIDAD 10
EXAMEN FINAL
INICIO Sábado 30 de mayo de 2020 16:.00 hrs.

FIN Sábado 30 de mayo de 2020 18:00 hrs.

comprensión y presentación del problema jurídico.
Comprensión del problema y
• Reconstruye la decisión jurídica en base al esquema
justificación de la decisión
lógico del silogismo.
• Identifica, comprende y desarrolla argumentos para
premisa normativa
justificar la premisa normativa.
Identifica y utiliza el esquema lógico del Identifica,

Unidad de Aprendizaje N° 2:
comprende y desarrolla un conjunto de herramientas
conceptuales para el análisis y valoración de argumentos
probatorios que le permita sustentar la premisa fáctica
premisa fáctica
del razonamiento jurídico.

Unidad de Aprendizaje N° 3: La
Ponderación
reales.
El Examen final consiste en absolver las cuestiones que se plantean sobre un caso real. Tiene
como finalidad que el discente analice un caso y emita una decisión debidamente sustentada
dentro del marco de las exigencias legales que, sobre la calidad de la decisión, están reguladas
en la Ley de la Carrera Judicial y Fiscal.
El Examen Final será desarrollado de manera oral y será evaluado a través de una rúbrica, de
acuerdo a las indicaciones dadas por el docente oportunamente.
27 de 29
La actividad se realizará de manera grupal.
Para el desarrollo del Examen final, se deberá tener en cuenta:
a. El docente conformará los grupos y les asignará un caso.

b. Cada grupo elegirá un representante quién expondrá por un tiempo determinado el caso
asignado, los demás integrantes del grupo absolverán las consultas que les formule el
docente.
c. El examen busca evaluar el grado de comprensión de los temas desarrollados en el curso;
en consecuencia, las respuestas deben dar cuenta de ello. No deben existir respuestas
formadas sobre el conocimiento particular del discente totalmente desconectado de lo
desarrollado en el curso.
d. El uso adecuado del lenguaje oral se tendrá en cuenta para la asignación del puntaje en
cada pregunta y/o en la nota final, debiendo el discente absolver las cuestiones
planteadas en el orden que sean expuestas y dentro del tiempo asignado.
5. Insumos
Los discentes podrán usar todo el material del curso.
6. Puntaje
El Examen final tiene será calificado sobre 20 puntos, el cual constituye el 40% de la nota final
del curso.
Cada intervención será calificada de acuerdo a los siguientes criterios e indicadores:

Conoce y comprende el caso: Identifica los datos
Comprensión del
relevantes, a partir de la información que se les 4p.
caso
presenta.
Comprensión e Identifica el o los tipos de problemas relevantes que
identificación
presenta el caso, precisando si son problemas sobre 4p.
adecuada del
disposiciones legales y/o sobre hechos.
problema
Sustenta los argumentos interpretativos en los que

4p.
sustenta su posición, usando lo estudiado en el curso
28 de 29
Congruencia y Sustenta el razonamiento fáctico en los que sustenta

solidez de la su posición respecto a los hechos del caso, usando lo 4p.
argumentación estudiado en el curso.
Desarrolla un texto legible, usando los signos de
2p.
Adecuada puntuación, acentuación y las reglas de escritura;
comunicación de su Desarrolla su respuesta sin exceder del límite de texto
respuesta (cantidad de palabras) previsto para el desarrollo de 2p.
cada respuesta.
TOTAL 20p.
29 de 29

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ARGUMENTACIÓN JURÍDICA - III NIVEL

Los componentes de evaluación son:

Mag. Wilder Tuesta Silva

INICIO Jueves 14 de mayo de 2020 00.00 hrs.

UNIDAD DE APRENDIZAJE CAPACIDAD

• Identifica y utiliza el esquema lógico del

Las lecturas que entran al primer control se indican en el numeral 5 “Insumos”.

2. Modalidad en donde se desarrollará la actividad:

Se realizará a través del aula virtual de la AMAG.

3. Carácter de la actividad: individual/colaborativa

El control de lectura será desarrollado de manera individual.

4. Indicaciones para el desarrollo de la actividad

Para desarrollar el Control de Lectura N° 1, el discente debe:

a. Ingresar al aula virtual de la AMAG y al curso correspondiente.

c. Ingresar al Control de lectura N° 1 y leer las indicaciones como el tiempo de

Asimismo, se le recomienda que las lecturas planteadas sean leídas de manera

El control de lectura comprenderá las siguientes tres lecturas:

LECTURA 02: Ángeles Ródenas C. “Validez formal y validez sustantiva. El encaje de la

El control de lectura se evaluará sobre 20 puntos y corresponde al 20% de la nota del

7. Criterios e indicadores de evaluación

PRIMERA SESIÓN VIRTUAL – MAÑANA

• Comprende la importancia de la adecuada

1.2 Justificación de la decisión jurídica

1.3 Justificación de la premisa normativa

DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

DESARROLLO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE 1:

1.2 Justificación de la decisión jurídica Presentación de

1.3 Justificación de la premisa normativa

• Desarrollamos los siguientes temas:

• Analizamos el CASO 05: Caso Civil: CAS 835-2016 AYACUCHO

• Hacemos el cierre de la sesión: Resumen de todo lo estudiado.

PRIMERA SESIÓN VIRTUAL – MAÑANA

UNIDAD DE APRENDIZAJE CAPACIDAD

• Es conciente de la importancia de la adecuada

1. Descripción y objetivo de la actividad

En la Práctica Calificada N° 1, los discentes:

Identificarán el problema que presenta el caso, asimismo, analizarán y evaluarán la

2. Modalidad en donde se desarrollará la actividad:

Se realizará de manera virtual a través del aula virtual de la AMAG.

Cada discente desarrollará la práctica calificada de manera individual.

4. Indicaciones para el desarrollo de la actividad

Para el desarrollo de esta actividad de aprendizaje, el discente debe:

CASO 02: Caso Procesal Civil: Inalterabilidad de la cosa juzgada.

6. Características formales y formato del trabajo

Nota: En el Aula Virtual, en la Sección Evaluaciones, al momento de la rendición de la

8. Criterios e indicadores de evaluación

La práctica constará de 4 cuestiones para absolver. El discente debe absolverlas en el

El discente debe absolverlas todas las cuestiones, en el orden planteado en el documento

CRITERIO INDICADOR PUNTAJE

Capacidad de Identifica adecuadamente el marco jurídico de la

CRITERIO INDICADOR PUNTAJE

Justifica de manera adecuada tanto la elección de las

Sustenta su respuesta usando lo estudiado en el curso.

SEGUNDA SESIÓN VIRTUAL – TARDE

Sábado 16 de mayo de 2020

• Identifica, comprende y desarrolla un conjunto de

2.2 La valoración de la prueba

DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

INICIO Martes 19 de mayo de 2020 00.00 hrs.

UNIDAD DE APRENDIZAJE CAPACIDAD

En esta actividad, los discentes visualizarán el siguiente video: ¿Llueve o Chispea?,

1. Grado de comprensión. Discriminar los datos relevantes de los no relevantes. La