TI011 – SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y DEL CAMBIO

CSJ095 – SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y EL CONOCIMIENTO

CASO PRÁCTICO - SOLUCIÓN

EL IMPACTO WEB EN LA CIUDADANÍA DEL SIGLO XXI

En el I Congreso Internacional de Ciberperiodismo y Web 2.0, celebrado en Bilbao en

Noviembre 2009 y que todavía hoy, seis años después mantiene toda su vigencia, Lluís
Codina expone una comparación pormenorizada de los componentes que diferencian a
la web 2.0 y a la web semántica o web 3.0 y la enlaza, adicionalmente, al
ciberperiodismo. Los resultados de este análisis aparecen resumidos en la siguiente
tabla aportada por este autor.

Web 2.0 Web 3.0 Web Semántica

La Web social: Vinculación entre datos y Inteligencia artificial:

redes sociales, entre aplicaciones y capacidad de los
herramientas ubicuidad de la Web. ordenadores de realizar
Énfasis en cooperativas, Computación en línea. inferencias. Concepto de
contenidos agentes de usuario.
creados por Concepto de ontología.
usuarios, etc.

Tecnologías Las mismas de la Web 2.0, Las mismas de la Web 2.0,

actuales más una nueva generación
(JavaScript, de tecnologías (API)
Java, XHML, aplicadas a facilitar la
XML, Flash, etc.) relación entre aplicaciones
Tecnologías combinadas de y la combinación de datos
forma novedosa. de fuentes diversas. Uso
incipiente de
procesamiento del
lenguaje natural y lógica
formal.
más otras de desarrollo
reciente basadas en lógica
formal RDF, OWL) así
como nuevas tecnologías
pendientes de desarrollar
capaces de realizar
inferencias sólidas en
contextos abiertos
(idealmente, a escala de la
Web).

Blogosfera, Kosmix, WolframAplha, No hay ningún Desarrollo

Wikipedia, Google App Engine, etc. real a escala de la Web.
YouTube, Hay ejemplos de buenas
Ejemplos
significativos Facebook, etc. prácticas en entornos
cerrados:
www.w3.org/2001/sw/
sweo/public/UseCases/

1
 Muy alta. Baja (por el momento). Inexistente (por el
momento).
Los grandes Open Calais
medios han (viewer.opencalais.com/) Aún no hay casos reales
incorporado el de Thomson Reuters es aplicables al
concepto de uno de los pocos casos ciberperiodismo.
periodismo operativos y aún está en Potencialidad de
ciudadano, por una fase inicial. Diversas aplicación futura muy alto
ejemplo y otras aplicaciones en fase de a medio y largo plazo.
herramientas de laboratorio o beta por parte
Ciberperiodismo la Web 2.0, de grandes medios, como
(vinculación)
como los blogs el NY Times Prototipes
(de periodistas y (firstlook.blogs.nytimes.co
de lectores), m
sistemas de
/prototypes) o MSNBC
recomendacione
News Tools
s, etc.
(www.msnbc.msn.com/id/3
152772/)
Potencialidad de aplicación
muy alta a corto, medio y

Por añadidura, estas tres invenciones dan origen y sostienen dos ideas medulares: por
una parte, aparece por primera vez una nueva figura productiva: el prosumidor,
entendido como la persona capaz de producir y procesar información; por otra parte, al
reconfigurar las nociones espacio/temporales cada Web aparece como un espacio vacío
y atemporal donde los ciudadanos se reúnen para decidir sobre una gran diversidad de
asuntos sociales, ya sean políticos, artísticos, religiosos, etc.

Instrucciones para el desarrollo de la actividad

Atendiendo a lo comentado anteriormente:

a) ¿Qué rasgos del nuevo paradigma tecnológico basado en la información se
pueden apreciar en la plataforma de la Web 2.0.?
b) En un escenario caracterizado por la preponderancia de la Web Semántica,
¿Cómo se podría enfrentar el programa de Alfabetización Mediática e
Informacional?
c) ¿Qué cambios en relación con la producción y la innovación trae consigo la
nueva figura social del prosumidor?
d) A diferencia de los persas, cuyas decisiones fundamentales eran tomadas por
un rey, los griegos dejaron establecido el símbolo de la plaza vacía como la
máxima expresión de la democracia. Dado que la Web en cualquiera de sus
expresiones actuales, constituye una extensión del espacio y el tiempo donde y
cuando los ciudadanos pueden manifestarse. ¿Cuál sería el impacto
democrático de estas tecnologías?

2
Elabore su respuesta a estas interrogantes basándose en el estudio de los
materiales de la asignatura y otras fuentes que considere oportuno consultar.

Utilizar la normativa APA, para citar dentro del texto y referenciar en la bibliografía,
la información obtenida y analizada de fuentes externas (incluyendo material de la
asignatura).

Una vez completada las respuestas, haga entrega del documento a través del icono
de la actividad.

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4