Trabajo colaborativo

Aprendices

Maira Alejandra Herrera Pérez

Andrés Felipe Grueso Quintero

Instructora

Janiris María Herrera Vital

Competencia de Ética

Centro de comercio y servicio

SENA

Tecnólogo en Gestión Logística

Mayo 19 /2020
Carlos es un joven que siempre ha destacado en las actividades que ha

realizado, se puede decir que es un ganador, sin más. A raíz de esto ha

desarrollado una actitud un tanto egocéntrica, puesto que a pesar de que

algunas de las actividades en las cuales ha destacado son de carácter grupal,

siempre ha creído que el éxito de esas actividades se ha alcanzado,

primordialmente, por él; sin embargo, ahora que se encuentra estudiando en un

programa de formación virtual en el cual debe de realizar muchos trabajos de

forma colaborativa, para lo cual su actitud se ha convertido en un gran problema,

al no permitirle relacionarse de manera adecuada con sus compañeros de curso,

entre los cuales se encuentra una compañera que es muy tímida, circunstancia

que también, le dificulta mantener comunicación fluida con el grupo. Carlos ha

decidido presentar de manera individual todos los trabajos, sin tener en cuenta

que algunos trabajos debían ser colaborativos. María, la compañera tímida, al

ver que la actuación de Carlos podría afectarle sus calificaciones ha decidido

escribirle lo siguiente en un email:

“Los trabajos colaborativos se basan en el trabajo conjunto, en donde los

participantes trabajan por un objetivo en común: lograr aprendizaje en grupo”, lo

cual parece ser muy difícil para ti y, quizá por eso, no te das cuenta que trabajar

en equipo puede ayudar a tener una mejor forma de estudio, por lo cual es

importante que, a la hora de hacer los trabajos, lo hagamos en grupo,

repartiéndonos las responsabilidades, para así no cargar con toda la

responsabilidad un solo individuo ni que las acciones de este pueda afectar las

calificaciones y el rendimiento de todo el grupo”.

María no sólo envió a Carlos este email, sino que contactó al resto del grupo

procurando que se establezcan roles claros, enfatizando en que, en lugar de

competir entre ellos, lo que deben hacer es cooperar entre todos para poder

alcanzar el objetivo común de todos.

En las conversaciones que tuvo con los compañeros llegaron al acuerdo de

realizar una videoconferencia para que cada quien diera sus aportes para los

trabajos de la fase de inducción, dentro de las muchas cosas es que todos sepan

aprender a tener más responsabilidad a la hora de hacer los trabajos. Al finalizar

la videoconferencia descubrieron que eran muy productivas este tipo de

reuniones porque les permitían fomentar el trabajo en grupo, Incentivando el

desarrollo del pensamiento crítico y la apertura mental, valorar el conocimiento de

los demás miembros, Promover el logro de objetivos cualitativamente más ricos

en contenido, pues reúne propuestas y soluciones de varias personas del grupo,

Permite conocer diferentes temas y adquirir nueva información y Fortalece el

sentimiento de solidaridad y respeto mutuo, basado en los resultados del trabajo

en grupo para así no cargar con toda la responsabilidad a uno solo.

Carlos, con el liderazgo de María y el apoyo de los demás compañeros poco a

poco se fue dando cuenta de las grandes ventajas que tiene trabajar en grupo,

así que colocando una mejor disposición se ha venido dedicando a mejorar el

proceso de trabajo individual y en grupo con lo cual tener unas mejores bases

para la siguiente fase, la lectiva, que es muy importante para poder alcanzar el

objetivo que es alcanzar la certificación del curso virtual.