LA CRÓNICA COMO GENERO HISTÓRICO LITERARIO

NIVEL GRADO ASIGNATURAS

SECUNDARIA
8° Lengua castellana
Informática

JORNADA NOMBRES DE LOS DOCENTES No. CONTACTO

Diego Fernando Sáenz Grupo de WhatsApp
Mañana Ivonne López Aluma 3176798434
Jacob Toro Morales 315 8015148
Tarde Gabriel Ruano Guerrero 3168241719

INICIO FINALIZACIÓN SITUACIÓN PROBLEMA O PREGUNTA ORIENTADORA

¿Qué nos aportó la literatura del descubrimiento a nuestra cultura y
Junio 1 Junio 19 literatura actual?
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Identificar las características de la literatura del descubrimiento y de la conquista.
Comprender los elementos y características de la crónica que le permitan construir o redactar su propia
historia, a través de esta figura.
Fomentar la lectura comprensiva a partir de textos escritos en forma de crónica.
RECURSOS
Internet, Guía, Lecturas cortas
RECOMENDACIONES PARA LA FAMILIA
¡Apreciado padre de familia o acompañante!
Los invitamos a que tenga en cuenta las siguientes recomendaciones para apoyar el aprendizaje, en casa, de
su o sus hijos:
✓ Oriéntelo en la organización de actividades escolares para que no se le acumule el trabajo académico.
✓ Anímelo a que cumplan con sus actividades escolares.
✓ Sostenga una comunicación respetuosa, amorosa para crear y sostener armonía en el hogar.
✓ Tenga en cuenta las recomendaciones que dan las organizaciones sobre el cuidado para preservar la
salud.
✓ Mantengan una comunicación permanente con los maestros en los horarios establecidos.
✓ Conformen equipos de trabajo cooperativo, es decir, grupos en donde los integrantes se ayudan.
“Sigan perseverando, no se dobleguen, deseamos que la familia, los educandos y nosotros los
maestros salgamos fortalecidos”

PROCESO
1. Actividades de iniciación
En la presente guia conocerás un poco sobre la literatura del descubrimiento y la conquista, además de algunos
de los géneros literarios que se cultivaron en aquella época, como algunos personajes que se fueron reconocidos
hasta la actualidad. En tu cuaderno de apuntes, responde las siguientes preguntas:
✓ ¿Qué recuerdas de Cristóbal Colón? ¿en qué fecha se hizo es descubrimiento de América? ¿De qué lugar
provenían las personas del descubrimiento? ¿cuáles creen que sean los motivos al realizar este viaje?
¿Qué es un diario? ¿Qué es una crónica? (consulta en el diccionario)

2. Actividades de desarrollo y práctica

Para esta fase se proponen los siguientes elementos:
Actividad 1
Analiza los siguientes fragmentos de Diario de abordo y primeras cartas sobre el descubrimiento de Cristóbal
Colón y La soledad de América Latina de Gabriel García Márquez. Luego responde las preguntas.
“martes, 16 de octubre (Diario de abordo y primeras cartas sobre el descubrimiento) No les conozco secta
ninguna, y creo que muy presto se tornarían cristianos, porque ellos son de muy buen entender. Aquí son los peces
tan disformes de los nuestros que es maravilla. Hay algunos hechos como gallos, de los más finos colores del
mundo, azules, amarillos, colorados y de todos colores, y otros pintados de mil maneras; y los colores son tan
finas que no hay hombre que no se maraville y no tome gran descanso a verlos. También hay ballenas. Bestias en
tierra no vi ninguna de ninguna manera, salvo papagayos y lagartos. Un mozo me dijo que vio una grande culebra.
Ovejas ni cabras ni otra ninguna bestia vi; aunque yo he estado aquí muy poco, que es medio día: más si las
hubiese no pudiera errar de ver alguna. El cerco de esta isla escribiré después que yo la hubiese rodeado.» (Colón,
s.f.). Cristóbal Colón
La soledad de América Latina Antonio Pigafetta, un navegante florentino que acompañó a Magallanes en el
primer viaje alrededor del mundo, escribió a su paso por nuestra América meridional una crónica rigurosa que sin
embargo parece una aventura de la imaginación. Contó que había visto cerdos con el ombligo en el lomo, y unos
pájaros sin patas cuyas hembras empollaban en las espaldas del macho, y otros como alcatraces sin lengua cuyos
picos parecían una cuchara. Contó que había visto un engendro animal con cabeza y orejas de mula, cuerpo de
camello, patas de ciervo y relincho de caballo. Contó que al primer nativo que encontraron en la Patagonia le
pusieron enfrente un espejo, y que aquel gigante enardecido perdió el uso de la razón por el pavor de su propia
imagen. Este libro breve y fascinante, en el cual ya se vislumbran los gérmenes de nuestras novelas de hoy, no es
ni mucho menos el testimonio 8 más asombroso de nuestra realidad de aquellos tiempos. Los Cronistas de Indias
nos legaron otros incontables. El Dorado, nuestro país ilusorio tan codiciado, figuró en mapas numerosos durante
largos años, cambiando de lugar y de forma según la fantasía de los cartógrafos (García Márquez, 1982).
De acuerdo a los textos anteriores contesta en tu cuaderno:
✓ A. ¿Qué tipo de animales abundaban en América y cuáles no existían?”
✓ B. ¿Por qué en las crónicas de la Conquista están los orígenes de las novelas?
✓ C. ¿Cómo explicas que las crónicas de la Conquista relaten asuntos fantásticos?
ACTIVIDAD 2.
Conoce y analiza acerca de la crónica y su estructura. Luego, realiza las actividades sugeridas.
DEFINICIÓN DE CRÓNICA: “Es el género que más se aproxima a la literatura; y es frecuente que muchos
de los grandes cronistas sean, a la vez, escritores. Antes de considerarse como género periodístico, la crónica
fue un género literario, donde el cronista relataba hechos históricos siguiendo un orden temporal.”

ESTRUCTURA DE LA CRÓNICA
INICIO Es la parte inicial del relato donde se proporciona la información necesaria para que se
desencadene la acción posterior.
RELATO El relato narra de forma cronológica los hechos principales que el autor quiere recrear.
Incluye detalles que permiten al lector “vivir” él, los sucesos.
CONCLUSIÓN No es necesariamente un juicio conclusivo, sino que se trata del fin del relato.

LA La Intención El propósito de la crónica es ofrecer el relato, la reproducción de un suceso;

INTENCIÓN colorear los hechos de modo tal que el lector viva el acontecimiento.
 Una vez terminada la lectura, debes realizar lo que se propone en los siguientes cuadros. Esto lo realizas
en tu cuaderno de apuntes y lo anexas en el trabajo final.

ANÁLISIS DE LA CRÓNICA
INTENCIÓN (que es
lo que nos quiere
decir el autor con su
escrito)

PALABRAS
CLAVES

En este segundo cuadro, debes determinar cuáles son las partes de la crónica, pero no hay que transcribir, sino
que debes identificarlas con una idea.

ESTRUCTURA DE LA CRÓNICA

INICIO

RELATO

CONCLUSIÓN

IDEA
PRINCIPAL

3. Actividades de aplicación y elaboración de evidencias de aprendizaje

1- A manera de crónica, relata un momento importante de tu vida, por ejemplo, un viaje, una navidad, un
cumpleaños, una fiesta familiar, cualquier hecho relevante en su vida. Tomando como referente los
elementos de la crónica, arriba mencionados. La extensión del escrito no mayor de una página de tamaño
carta o una página en Word.
2- Anexar el cuadro desarrollado de la actividad de práctica titulado: análisis y estructura de la crónica.

4. A grabar se dijo:

Practique leyendo en voz alta y con buena pronunciación, antes de grabar con
su voz la crónica de la actividad 3. Use su teléfono (Mejor aún si puede usar un
manos libres como micrófono), puede usar cualquier App como (WhatsApp o
instalar una nueva desde Play Store) para grabación de voz.
 VALORACIÓN FORMATIVA
1- Disposición del trabajo
2- Responsabilidad en la entrega
3- La presentación, sin enmendaduras,
4- Claridad en la escritura.
5- Utilización de signos de puntuación, de mayúsculas (cuando sea conveniente)
6- Redactar la crónica, utilizando pequeños párrafos (no mayor de 6 renglones)

BIBLIOGRAFÍA Y CIBERGRAFÍA
Si quieres profundizar un poco sobre la crónica, aquí te dejamos una página para que conozcas más sobre este
tema.

https://www.ejemplos.co/ejemplos-de-cronica-corta/

Crónica de un viaje
El primer día de nuestro viaje de vacaciones

El micro partió a las 17 horas del día 20 de febrero de este año. Los próximos 10 días los pasaríamos en la cordillera,
en la ciudad de Bariloche, provincia de Neuquén, Argentina.

Al llegar a las 12 horas del día 21 de febrero, nos dispusimos a tomar la habitación. Luego de una cálida ducha fuimos
al centro comercial para almorzar.
Finalmente encontramos un restaurante que nos gustó a todos. Allí comimos y cerca de las 14 horas regresamos al
hotel para emprender la primera salida de nuestras vacaciones: la visita al cerro Otto.

Allí llegamos a las 15 horas y, luego del ascenso, visitamos el museo y la confitería giratoria. Por supuesto no pudimos
evitar tomar un café en la confitería y observar el magnífico Cerro Tronador (siempre nevado, siempre espléndido de
admirar) a lo lejos.

Más tarde visitamos el bosque que se encuentra de lado sobre el mismo cerro Otto.
Logramos sacar muchas fotografías y, siendo las 19 horas decidimos emprender el regreso.
Luego, en el hotel, cambiamos nuestra ropa y partimos para visitar el centro comercial, realizar algunas compras y
cenar mariscos.

Ya cerca de las 11:00 pm regresamos al hotel, cansados y con deseos de dormir para al día siguiente comenzar otra
aventura en familia.