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GOBERNACIÓN

SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL

PLAN DE CLASE CON ORIENTACIONES

GENERALIDADES

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO:
________________________________________________________________________________
__

AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA (s): GEOGRAFIA

CICLO: _______GRADO(s): QUINTO I.H.S:______ Tiempo: Fecha de inicio ____Fecha de
culminación ____Año: 201 .
UNIDAD: EL RELIEVE . NUMERO __1___

SABERES (S):

EDUCADOR(es) FORMADOR(es):
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1. ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIA Y DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE

DE CADA ÁREA - MALLAS DE APRENDIZAJE-

ESTANDAR

DBA

2. PROBLEMA DEL CONTEXTO

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3. EVIDENCIA (S)

ACTIVIDADES PARA SER EJECUTADAS POR EL ESTUDIANTE BAJO LA ORIENTACIÓN Y

ACOMPAÑAMIENTO DEL EDUCADOR PREVIA PLANEACIÓN
I. PROCESO DE INICIACIÓN
1.1. Encuadre o conducta de entrada:.
Recursos:
II. PROCESO DE DESARROLLO
2.1. Análisis de saberes previos.
2.2. Contextualización/diagnóstico:
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2.3. Análisis de casos reales..

2.4. Gestión del conocimiento:
2.5. Aplicación:

III. PROCESO DE FINALIZACIÓN

Evaluación /Socialización:
Recursos:
Valor:

INDICACIONES:
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1. Tenga en cuenta actividades individuales y colaborativas, como también procesos de mejora

continua.
2. Las actividades deben seguir una secuencia lógica y complementarse.
3. Por cada evento de clase debe haber mínimo seis actividades constituidas como procesos.
4. Anexe los recursos necesarios para las actividades o links de internet.
5. Instrumentos de evaluación. Anexe escala de estimación, lista de cotejo, registro de
observación, rúbrica, para que el estudiante evalúe su aprendizaje y además tenga
conocimiento de lo que se espera de él en cada nivel de desempeño.

PLAN DE CLASE

GENERALIDADES

- ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO:
________________________________________________________________________________
__

- AREA: ____________________________________ ASIGNATURA (s):

____________________________________________________
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- CICLO: _______GRADO(s): ______________I.H.S:______ Tiempo: Fecha de inicio ____Fecha

de culminación ____Año: 201 .

- EDUCADOR(es) FORMADOR(es):

1. ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIA Y DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE

DE CADA ÁREA. A demás se debe tener en cuenta las matrices de referencias y las
mallas de aprendizaje.

2. PROBLEMAS DEL CONTEXTO:

3. EVIDENCIA (S)

ACTIVIDADES PARA SER EJECUTADAS POR EL ESTUDIANTE BAJO LA ORIENTACIÓN

Y ACOMPAÑAMIENTO DEL EDUCADOR PREVIA PLANEACIÓN

I. PROCESO DE INICIACIÓN
1.1. Encuadre o conducta de entrada:
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II. PROCESO DE DESARROLLO

2.1. Análisis de saberes previos.

2.2. Contextualización/diagnóstico:

2.3. Análisis de casos reales.

2.4. Gestión del conocimiento:

2.5. Aplicación:

III. FINALIZACIÓN

Evaluación /Socialización.

INDICACIONES:
6. Tenga en cuenta actividades individuales y colaborativas, como también procesos de mejora
continua.
7. Las actividades deben seguir una secuencia lógica y complementarse.
8. Por cada evento de clase debe haber mínimo seis actividades constituidas como procesos.
9. Anexe los recursos necesarios para las actividades o links de internet.
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10. Instrumentos de evaluación. Anexe escala de estimación, lista de cotejo, registro de

observación, rúbrica para que el estudiante evalúe su aprendizaje y además tenga
conocimiento de lo que se espera de él en cada nivel de desempeño.