PROGRAMA FORMACIÓN GENERAL

DESARROLLO PERSONAL
CAPACIDAD

Representa sus inteligencias múltiples.

TEMÁTICA

➢ Desarrollo de las Inteligencias Múltiples.

➢ La creatividad como base para representar sus
habilidades personales.
 Inteligencia
visual espacial
“La capacidad de resolver problemas o
elaborar productos que sean valiosos
en una o más culturas”.
 INTELIGENCIA VERBAL
Capacidad de usar las palabras de
manera efectiva, en forma oral o
escrita.

- Escuchar y comentar lecturas.

- Investigar y exponer diferentes
temas.
- Narración de cuentos, historias,
revistas.
- Recordar lo que se ha leído,
interpretar y opinar
los debates (argumentación verbal
y escrita).
- Practicar lluvia de ideas.
- Elaborar e interpretar mapas
conceptuales.
 INTELIGENCIA
INTERPERSONAL

▪ Capacidad de entender a los

demás e interactuar eficazmente
con ellos.
▪ Incluye la sensibilidad a
expresiones faciales, la voz, los
gestos y posturas y la habilidad
para responder.
▪ Mediante el trabajo en equipo y
participación constante de
actividades grupales.
▪ Fomentar el diálogo intercultural.
▪ Fortalecer las habilidades sociales
en el ámbito familiar, laboral ,
social: establecer las normas y/o
reglas de convivencia.
 Inteligencia visual
espacial

▪ Capacidad para pensar en tres

dimensiones (anchura,
longitud y profundidad).
▪ Elaboración de diagramas de
flujo y organizadores gráficos,
planos y croquis.
▪ Sintetizan gráficamente
espacios, proyectando
espacios futuros.
▪ Fomento de las artes visuales
(pintura, dibujo, escultura,
diseño, títeres).
 Inteligencia
intrapersonal

 Aprender a sentirse valioso,

competente y capaz de
aportar algo a los demás.
 Fomento de la autoestima
y reconocimiento individual
de fortalezas y debilidades.
 Practica de valores
mediante la definición de
metas en su vida.
 Inteligencia
cinestésica - corporal
▪ Capacidad para utilizar el cuerpo
en la expresión de ideas y
sentimientos y la facilidad del
uso de las manos para
transformar elementos.
▪ Practica de lo aprendido a través
de dramatizaciones, juego de
roles, sociodramas.
▪ Reproducir corporalmente
lecturas y videos mediante bailes
y danzas
▪ Práctica de actividades físicas y
destreza psicomotriz.
 ▪Inteligencia
naturalista

▪ Capacidad de distinguir,
clasificar y utilizar elementos
del medio ambiente, objetos,
animales o plantas.
▪ Ejercicios de educación
ambiental que permita la
exploración , colección.
▪ La investigación de sucesos
del pasado histórico como
una aventura.
▪ Visitas a sitios de interés
(internet o ciudad)
 Inteligencia musical
Capacidad de percibir, discriminar,
transformar y expresar las formas
musicales.
Incluye la sensibilidad del ritmo, al tono y
al timbre.
▪ Escuchando música, cantando y
bailando.
▪ Asistir a conciertos de música
clásica y popular para apreciar la
música en vivo.
▪ Conocer el contexto
sociocultural, pasajes de su vida y
su obra.
▪ Utilizando la música como medio
de relajación desarrollando
sensibilidad musical.
 ▪ Evocar: ¿quién, qué, donde,
porqué?
▪ Comparar: ¿en qué se
parece…?
Personas que utilizan el
pensamiento abstractos ▪ Identificar atributos y
utilizando la lógica y los números componentes: ¿cuáles son las
para establecer las relaciones partes de…?, caract…?
entre distintos datos.
▪ Clasificar y relacionar: ¿de qué
manera podemos organizar
Inteligencia lógico esto...?
matemático ▪ Ordenar: ¿cómo podemos
ordenar o secuenciar
lógicamente?
▪ Utilizar estrategias para pensar,
analizar información estadística
y abstraer.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Código de biblioteca LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.

372.21/A59A Antunes, C. (2009). Juegos para estimular las inteligencias múltiples. Madrid: Narce, S.A. de Ediciones.

Gardner, H. (2007). La Inteligencia reformulada: Las inteligencias múltiples en el siglo XXI. Barcelona:
370.152 G 26/E1
Paidós.

371.3/351 Schneider, Sandra. (2005). Las inteligencias múltiples y el desarrollo personal. Buenos Aires: Lexus.

Urbina E.; Baldwin C.; Aranaga D.; Espinoza Y. & Paredes, P. (2005). Crecimiento Personal: un proceso
155.303/U73
constante. Trujillo, Perú: Editorial Vallejiana,