PROGRAMAÇÃO CURRICULAR DE ARTE

TEMA: CIRCO

Conteúdos Objetivos
Artes visuais
• Reconhecimento e análise de formas visuais presentes na natureza
e nas diversas culturas
• Utilização de elementos da linguagem visual: linha, cor, forma
• Representação por meio de colagem, escultura, modelagem, pintura, − Reconhecer e compor usando as quatro linguagens artísticas
fotografia com base em expressões corporais
• Autorretrato − Conhecer as linguagens artísticas e seus objetos de estudo e
Dança reconhecê-las inseridas culturalmente
1.° ano

• Movimentação considerando as mudanças de velocidade, de tempo e de − Realizar atividades usando as quatro linguagens artísticas
ritmo − Refletir sobre o papel do brinquedo e da brincadeira na socie-
• Reconhecimento e distinção de modalidades de dança: balé, valsa, capo -dade e na Arte
-eira
• Seleção e organização de movimentos para a criação de pequenas coreo
-grafias
Música
• Experimentação e confecção de instrumentos musicais
• Produção de sons por meio do corpo (canto)
• Conceitos musicais: intensidade, duração, timbre
Teatro
• Teatro de bonecos, de fantoches
• Caracterização de personagem: figurino e maquiagem
 PROGRAMAÇÃO CURRICULAR DE ARTE
TEMA: PROFISSÕES

Conteúdos Objetivos
Artes visuais
• Retrato
• Composição visual: linha, cores frias e quentes, forma
• Cenas do cotidiano
Dança − Reconhecer e compor usando as quatro linguagens artísti
• Experimentação na movimentação considerando as mudanças de ritmo -cas com base em manifestações musicais
• Coreografia − Reconhecer e utilizar a forma, a linha, a cor, o retrato e ce
• Experimentação de passos de dança: giro e salto -nas do cotidiano em composições visuais
2.° ano

• Posições básicas do balé − Reconhecer e utilizar a intensidade, a altura, o timbre, a mú

• Alongamento e flexibilidade -sica vocal, a música instrumental e a música mista nas com
• Profissionais da dança -posições musicais
Música − Reconhecer e utilizar o personagem, a ação teatral, a impro
• Experimentação e confecção de instrumentos musicais -visação e a mímica nas composições teatrais
• Profissionais da música/ • Apreciação e reflexão sobre músicas − Reconhecer e utilizar o corpo, o salto e o giro nas composi
• Música vocal -ções em dança
• Conceitos musicais: intensidade, timbre, melodia, partitura, notas musicais − Reconhecer e discutir as representações sociais das profis
• Sons dos animais -sões
Teatro
• Personagem e figurino
•Teatro com dedoches
• Representação de papéis: mímica
 PROGRAMAÇÃO CURRICULAR DE ARTE
TEMA: HISTÓRIAS EM QUADRINHOS

Conteúdos Objetivos
Artes visuais
• Composição visual: forma, linha, cor
• Representação utilizando a técnica fingerprint
Dança
• Experimentação na movimentação considerando as mudanças de ritmo − Compreender e utilizar os aspectos de composição artística
• Movimentos com as mãos de uma história em quadrinhos
• Dança com patins − Reconhecer (e criar com) a forma, a linha, a cor, o volume,
Música o retrato, cenas do cotidiano e cenas históricas nas composi
• Grafia musical
3.° ano

-ções visuais
• Conceito musical: intensidade − Reconhecer (e criar com) a intensidade, a altura, o timbre, a
• Sons da natureza e ambientes sonoros duração, a densidade e formas musicais em diversas com
Teatro posições musicais
• Ação teatral: improvisação − Reconhecer (e compor com) o personagem, o espaço, a
• Composição de personagem ação teatral e o texto teatral em obras cênicas
• Teatro de sombras − Reconhecer e utilizar o corpo, o espaço, o tempo nas com
• Maquiagem e figurino posições em dança
• Musical
 PROGRAMAÇÃO CURRICULAR DE ARTE
TEMA: TEATRO

Conteúdos Objetivos
Artes visuais − Reconhecer e compor usando as quatro linguagens
• Composição visual: cores (primárias e secundárias; quentes e frias), artísticas com base em manifestações cênicas
forma, luz, sombra − Utilizar e reconhecer a forma, a linha, a cor, o volume,
• Gravura, colagem a luz e a sombra, o retrato, as cenas do cotidiano e as
Dança cenas históricas nas composições visuais
4.° ano

• Danças populares: frevo, quadrilha − Utilizar e reconhecer a intensidade, a altura, o timbre, a

Música duração e a densidade das formas musicais, dos
• Coro grupos musicais, da sonoplastia e da trilha sonora nas
• Trilha sonora composições musicais
Teatro − Utilizar e reconhecer o personagem, o espaço, a ação
• Espetáculo teatral: ação, personagem e espaço cênico (palco, cenário, teatral, o texto teatral e o teatro direto e teatro indireto
figurino, sonoplastia e maquiagem) nas composições cênicas
• Profissionais do teatro − Utilizar e reconhecer o corpo, o espaço, o tempo, a
• Máscara teatral dança popular, a dança folclórica e o estímulo sonoro
• Mímica, improvisação nas composições em dança
• Texto teatral
 PROGRAMAÇÃO CURRICULAR DE ARTE
TEMA: CINEMA

Conteúdos Objetivos
Artes visuais − Reconhecer e compor usando as quatro linguagens artísticas
• Composição visual: fotografia, luz e sombra, fotomontagem com base em manifestações audiovisuais
• Storyboard − Utilizar e reconhecer a forma, a linha, a cor, o volume, a luz e
• Cinema (história, cinema mudo, cinema no Brasil, gêneros, filme em 3D, sombra, a figura e fundo, o retrato, as cenas do cotidiano, as
sala de projeção, efeitos especiais) imagens abstratas e figurativas e as cenas históricas nas
5.° ano

Dança composições visuais

• Musical − Utilizar e reconhecer a intensidade, a altura, o timbre, a dura
• Sapateado -ção, a densidade, as formas musicais, os grupos e instru
Música -mentos musicais, a sonoplastia e a trilha sonora nas compo
• Trilha sonora -sições musicais
• Sonoplastia − Utilizar e reconhecer o personagem, o espaço, o tempo, a
Teatro -ação e o roteiro nas composições cênicas
• Interpretação (tom de voz e expressão corporal) − Utilizar e reconhecer o corpo, o espaço, o tempo, a coreogra-
• Elementos teatrais: figurino, maquiagem -fia e o estímulo sonoro nas composições em dança
• Dublagem