Fichero de Actividades

Competencia: interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de
diversos portadores y del sistema de escritura.

Propósito: fomentar el habito de la lectura, que el niño exprese sus ideas acerca del texto que
escuchara así como la creación de hipótesis de que pasaría si alguna parte del texto se
modificara.

Actividad: La hipótesis fantástica

Desarrollo: Se acomodara el salón en forma de medio circulo, a continuación se leerá el

cuento tratando de dar vida y entonación a la historia. Al terminar se les propondrá realizar
algunos cambios a la vida de los personajes, modificando lugares, situaciones etc. Se formaran
equipos y se les explicara que es importante que se pongan de acuerdo en lo que quieren
cambiar, luego un integrante pasara a contarles el nuevo cuento a sus compañeros.

Tiempo/Espacio: 20 minutos. Salón de clases

Competencia: Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para
construir un texto escrito con ayuda de alguien

Propósito: Que el niño lleve un diario sobre sus sentimientos o experiencias que más le
gustaron en la semana utilizando el dictado a sus familiares como herramienta para expresarse
y conocer la función social de lenguaje escrito

Actividad: El diario

Desarrollo: Al principio de la semana se le pedirá a todos los niños que lleven un diario, para
esto, al terminar la jornada, tendrán pensar que fue lo que mas les gusto, que no, como se
sintieron ese día etc.

Después el niño tendrá que dictarle al padre o a quien este a su cuidado todo lo que sintió, y
estos tendrán que escribir lo que el niño dice tal cual, sin agregarle o quitarle palabras o
ayudándole. Al día siguiente se pasara al azar a algunos niños a explicarnos lo que dice su
texto. Se debe llevar el diario toda la semana, pues todos los días va a pasar un niño diferente

Tiempo/Espacio: 20 min. Salón de clases

Competencia: identifica algunas características del sistema de escritura

Propósito: que el niño reconozca su nombre escrito y el de alguno de sus compañeros

Actividad: Pase de lista con gafetes

Desarrollo: a cada niño se le dará un gafete de alguno de sus compañeros, cada quien tendrá
que identificar y pensar a que compañero creen que le pertenece ese gafete.

Cada niño compartirá con todos a quien cree que le pertenece y con ayuda del dueño y del
grupo juzgaran si esta en lo correcto o no. Después el dueño pasara a recoger su gafete,
mostrar el que le toco y decir a quien cree que pertenece y así sucesivamente.

Tiempo/Espacio: 30 minutos. Salón de clases

Competencia: identifica algunas características del sistema de escritura

Propósito: que el niño participe en juegos orales como rimas y trabalenguas para que
identifiquen características propias de cada uno de ellos

Actividad: Rimas y Trabalenguas

Desarrollo: se les dirá a los niños algunas rimas y trabalenguas de acuerdo a su edad y se les
invitara a que las repitan, retroalimentándolos en las características propias de cada tipo de
texto

Tiempo/Espacio: 15 min. Salón de clases

Competencia: Interpreta o infiere contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los
diversos portadores y del sistema de escritura

Propósito: que el alumno descubra que por medio de la lectura se obtiene información e infiera
lo que cree que sucederá en el texto

Actividad Anticipar y predecir un texto

Desarrollo: Se le presenta a los niños un determinado libro o texto (puede ser un cuento,
fabula etc.) la maestra formulara preguntas relacionadas con el contenido del texto.

De acuerdo con las respuestas que los niños proporcionen, el maestro promueve el intercambio
de opiniones y realiza la lectura del texto, enfatizando la entonación, las pausas etc. El maestro
hace interrupciones sobre la lectura para hacer preguntas como: ¿Que creen que va a pasar
después? ¿Ustedes creen que pase esto? Esta actividad se puede realizar con diferentes tipos
de texto

Tiempo/Espacio: 30 min. Salón de clases

Competencia: aprecia la diversidad lingüística de su región y de su cultura

Propósito: que el niño identifique que existen personas o grupos con diferentes lenguas a la
suya

Actividad: Distintos idiomas

Desarrollo: Se le dará al niño una breve introducción sobre lo que es un idioma y sobre los
distintos rasgos que abarca, desde el país en el que se habla y algunas diferencias de la
lengua.

A continuación se le mostraran canciones o diálogos en distintos idiomas, haciendo pausas

para hacer preguntas sobre lo que piensan sobre eso, cuales son las diferencias que identifican
al momento de escuchar etc. Al final se puede hacer una breve retroalimentación y compartir
opiniones como cual idioma les gustaría hablar o aprender etc.

Tiempo/Espacio: 40 min. Salón de clases

Competencia: comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del

lenguaje oral

Propósito: que el niño de información sobre si mismo y su familia

Actividad: mi árbol genealógico

Desarrollo: se les pedirá que recauden fotos e información sobre su familia para hacer un árbol
genealógico, para esto deberán preguntar a los padres quienes son o fueron sus tíos, abuelos y
bisabuelos o hasta la generación que se desee preguntar. Al día siguiente se pasaran a
exponer a niños que quieran participar de forma voluntaria

Tiempo/Espacio: 30 min. Salón de clases

Competencia: escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral

Propósito: crear un cuento de manera colectiva a base de tarjetas que contengan distintos
elementos, para después narrar dicho cuento

Actividad: un cuento que tiene…

Desarrollo: a cada mesa de trabajo se les darán tres tarjetas que tendrán personajes, objetos y
acciones. Los niños que estén en esa mesa crearan un cuento que contenga dos de los
elementos de las tarjetas que se les dieron para después pasar a contar su cuento a sus
demás compañeros

Tiempo/Espacio: 30 min. Salón de clases

Competencia: escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral

Propósito: crear un cuento de manera colectiva a partir de una frase

Actividad: Inventando un cuento

Desarrollo: Se les dirá a los niños que tienen como misión crear un cuento, pero no lo van a
dibujar o hacer con ayuda de algún libro o material, sino que tendrán que hacerlo a partir de
una frase tratando de darle sentido a la historia.
La maestra inicia con cualquier frase que se pueda usar como apertura, por ejemplo:
“en el país de Jauja todo era al revés”

Tiempo/Espacio: 20 min. Salón de clases

Competencia: Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral.

Propósito: que el niño de y solicite información sobre temas o sucesos de forma cada vez mas
completa

Actividad: Las noticias

Desarrollo: Informarse sobre las noticias que hay de ese día y seleccionar una que se
compartirá con los niños. Se les harán preguntas para saber que es lo que piensan sobre ese
suceso y después se les invitara a que ellos hagan preguntas si es que tienen alguna duda

Tiempo/Espacio: 15 min. Salón de Clases

Competencia: Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral.

Propósito: que el niño entreviste a familiares y que exponga la información utilizando apoyos
gráficos u objetos de su entorno

Actividad: A mi familia le gustaba…

Desarrollo: dejar como una tarea que el niño entreviste a sus familiares sobre las cosas que a
ellos les gustaba cuando eran niños (como juegos, objetos, animales etc.) y una fotografía para
conocer a su familia. Al día siguiente el niño tendrá que presentar ante la clase lo que le dijeron
sus familiares, utilizando la foto de apoyo grafico

Tiempo/Espacio: 20 min. Salón de Clases

Competencia: Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión

oral.

Propósito: Que el niño formule preguntas sobre lo que desea o necesita saber acerca de algo

Actividad: Adivina quien soy

Desarrollo: Pedir que piensen en algo (Animal, Flor, Objeto etc.) y pedir a un voluntario que
diga a otro compañero las características principales de lo que pensó, esto con el fin de que el
otro niño adivine lo que su compañero esta pensando.

Tiempo/Espacio: 20 min. Salón de clases

Competencia: Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión
oral.

Propósito: Que el niño comparta y escuche alguna anécdota, solicitando y mostrando atención
a lo que el y sus compañeros dicen.

Actividad: Anécdotas

Desarrollo: Reflexionar en voz alta acerca de cuando uno era pequeño. La educadora puede
hacer una historia basada en algo que le sucedió, como un viaje familiar, una fiesta o cuando
se le cayó su primer diente. Pedir a un niño que cuente historias sobre lo que hizo en un día
especial, como las fiestas de navidades o las vacaciones.

Tiempo/Espacio: 20 min. Salón de clases

Competencia: Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del

lenguaje oral.

Propósito: Expresa y comparte lo que le provoca alegría, tristeza, temor, asombro, a través de
expresiones cada vez más complejas.

Actividad: Pase de lista

Desarrollo: Los niños se sentaran en círculo para que todos tengan la oportunidad de verse.

Pasar lista y cuando el niño escuche su nombre expresara como se siente en ese momento
(alegre, triste, atemorizado, asombrado, entre otros).

Se mencionara que los distintos estados de ánimo los sentimos todas las personas y no deben
de sentir pena al expresarlos.

Tiempo/ Espacio: 20 min. Salón de clases