LICEO TECNICO PROFESIONAL

MARÍA LUISA BOMBAL

VALPARAÍSO
Lengua y Literatura
Unidad 1: El viaje y el héroe

Nombre y
apellido:

Curso:

Fecha:
Valeria Vásquez
Profesora:
Profesor/a Soledad Navarrete
del PIE:

Estimades estudiantes, a continuación les damos la bienvenida a la Unidad de narrativa. Para comenzar
es importante repasar conceptos que ustedes han oído y aprendido a los largo de su aprendizaje.
Para ello pueden recurrir a la página 56 del texto del estudiante. Si no lo tiene se adjunta para que
pueda descargarlo Lenguaje y Comunicación 3º medio - Texto del estudiante.pdf
Además se adjunta PPT que les puede servir de apoyo para aprender los otros elementos del género
narrativo. Cabe decir, que todo el material entregado será reforzado al volver a clases.

Las guías entregadas deberán ser pegadas en el cuaderno de la asignatura y serán revisadas la
primera clase en que nos encontremos, esperando su apoyo, comprensión y colaboración. Entre casa
y colegio podemos seguir avanzando.

¿Qué aprenderemos hoy?

Objetivo: Analizan la ambigüedad de sentido en un cuento moderno o contemporáneo, en los

siguientes aspectos:
- Valor y comportamiento de los personajes.
- Multiplicidad de valoraciones éticas de los acontecimientos.
- Diversidad de interpretaciones de la obra.
Tarea 1.

GÉNERO NARRATIVO
PARTE 1

Se caracteriza porque se relatan historias imaginarias o ficticias (sucesos o acontecimientos) que

conforman una historia ajena a los sentimientos del autor. Aunque sea imaginaria, la historia literaria toma
sus modelos (experiencias) del mundo real. Esta relación entre imaginación y experiencia, entre fantasía
y vida es lo que le da un valor especial a la lectura en la formación espiritual de la persona. A partir de
ello, es que muchas veces cuando hemos leído, nos sentimos identificados con algo, con un
sentimiento (dolor, traición, desamor, etc) o con cualquier otro elemento. Es más, esto que nos
mueve en la lectura, es lo mismo que nos pasa cuando nos gusta una película, una canción, un
videojuego. Pues todo lo anterior implica reflejar nuestra realidad, por eso el leer, nos hace
pensar, criticar y opinar par luego tomar mejores decisiones en nuestra vida real.

El género se conforma de distintos elementos: narrador (omnisciente, testigo, observador, protagonista),

personajes (principal, secundario), ambiente (físico, sicológico y social), tiempo en el relato.

EN ESTA PARTE 1 APRENDEREMOS:

1) Personajes: Son los seres que participan en el mundo narrado y sus hechos. No es obligatorio que
sean personas. Pueden ser animales, cosas o seres inexistentes.
a) Principal: Es el personaje en el que se centran la mayor parte d elos hechos acontecidos en el
relato.
b) Secundario: El personaje secundario tiene una participación en los hechos menor que la del
personaje principal. Pues todos los hechos no se enfocan en él. Posteriormente viene el personaje
terciario, que tiene menor participación.

Ejemplo: Toy Story P. Principal: Woody P. Secundario: Buzz Layer

Caracterización de los personajes: Es la presentación que el narrador hace de sus personajes;

es decir, es describir, retratar. Esta caracterización puede ser “Física” si destacan los rasgos
exteriores de un personaje, o “sicológica” si da a conocer su aspecto  moral o espiritual. Por
ejemplo woody es delgado, tiene los ojos café, pelo café, viste como vaquero. Sicológicamente
es una persona segura, líder, tiene un fuerte temperamento, es fiel a sus amigos.

2) Ambiente: Es el lugar físico y las condiciones en que ocurren los hechos narrados; es decir, el
medio geográfico, social y cultural.
a) Físico: Es el espacio (lugar) donde se desarrolla la mayor parte de los hechos del relato.
b) Sicológico: Es el sentimiento o clima emocional que se vive a lo largo del relato. Por ejemplo:
en Toy Story, a lo largo de su historia percibimos una aventura llena de suspenso entre otras
emociones. Sin embargo, la emoción que prima es suspenso, ya que no sabemos lo que pasará.
c) Social: El ambiente social hace referencia a todo lo que tiene que ver lo cultural o moral del
relato. Por ejemplo, alguna religión, una época en particular, alguna costumbre de una zona en
específico. Todo lo que conforme lo social.
Tarea 2.- Lee el siguiente cuento y responde las preguntas

Amor cibernauta
Habilidad: Conocimiento/ Lectura explícita
Se conocieron por la red.
Él era tartamudo y tenía 1.
un rostro brutal de
neanderthal: gran cabeza, 1. Para comprender un texto, el primer paso es lograr conocer las
frente abultada, ojos palabras que estamos leyendo. A partir de esta idea, es que debes
separados, redondos y buscar las palabras que desconozcas y escribir su significado.
rojos, dientes de conejo
que sobresalían de una
boca enorme y abierta,
cuerpo endeble y barriga
prominente. Ella estaba
inválida del cuello hasta 2. ¿Qué características físicas tienes Él y Ella? Nombre al menos 3 de
los pies y dictaba los cada personaje.
mensajes al computador
con una voz hermosa,
pausada y clara que no
parecía tener nada que ver
con ella; tenía el cuerpo de
una muñeca maltratada.

3. ¿Qué características sicológicas tienen Él y Ella? Nombre al menos 3 de cada personaje.

4.- Describe el espacio sicológico que se desenvuelve a lo largo del relato.

“Ninguno de los dos propuso encontrarse en el mundo real. Fue un amor verdadero, no virtual, como los
que suelen acontecernos en ese lugar que llamamos realidad”.

5. A partir de la cita anterior, mencione 3 elementos del mundo real y 3 del virtual.
Habilidad: Comprensión/ Lectura implícita

6. ¿Por qué crees que los personajes se mienten? Explique

7. ¿Por qué al final del cuento el narrador menciona que el amor que viven los personajes “es un amor
verdadero”? Argumente.

8. Por qué el título del texto es “Amor cibernauta”, explique.

9. Resuma en 3 líneas el texto leído.

Metacognición

10. ¿Qué piensas de las características reales de cada personaje? Explique.

 11. ¿Has tenido alguna experiencia virtual como la leída? ¿Cuál?

12. ¿Qué le dirías a las personas que se sienten como Él o Ella?

Tarea 3

Esperamos que hayas comprendido del todo hasta este punto. En este punto 13 plasmarás lo que tu mente
haya entendido a partir de lo leído y realizado en la guía.

¿A través de qué? De un mapa mental.

¿Qué es un mapa mental? Un mapa mental es una herramienta de aprendizaje, utilizada para
representar conceptos o ideas asociadas a un tema en particular. Esta, es empleada para facilitar el
aprendizaje mediante la visualización de ideas de forma esquematizada, todas ellas relacionadas
entre sí, las cuales en conjunto ayudan a explicar el contenido de un tema en específico.

Ejemplo:

Vías de Por el aire de la tos

contagio o estornudo
Síntomas

Fiebre Prevención

Tos seca Coronavirus Lavarse las

manos
 Sensación
de falta de
aire Evitar tocarse la
nariz, los ojos y
la boca, ya que
Inscubación las manos
facilitan su
transmisión.

2-14 días
Al toser o
estornudar,
Como te puedes dar cuenta, el mapa mental tiene como tema central el cúbrete la boca
Coronavirus (COVID 19), espacio que está en naranjo. Los demás con el codo
espacios-amarillo y verde- complementan con ideas. Lo más flexionado.
importante es que el mapa mental tenga un tema central, y que este lo
vayas desmenuzando, inténtalo hacer con algún tema que te guste, la
música, alguna película, etc. Te servirá siempre para ordenar tus ideas
.

A partir de la tarea 1: contenido de género narrativo (personajes y ambiente). Tarea 2:

Lectura de cuento “Amor cibernauta” de Diego Muñoz Valenzuela y Tarea 3: Aprendizaje de
mapa mental. Crea tu propio mapa mental con todo lo enseñado y aprendido de la presente guía.
Agrega ideas como más te parezca.

DIEGO MUÑOZ
VALENZUELA
SE CONOCEN
POR LA RED
AUTOR

AMOR CIBERNAUTA Personajes

El Ella
Romanticismo Ambientes