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Universidad Abierta Para Adultos

Materia:
Análisis de la Conducta

Tema:
Tarea III
Condicionamiento Clásico, Fundamentos y Mecanismos

Nombres:
María Ysabel Quezada Rosario 13-4831

Facilitador
Dra. Rosario Cáceres Tejada

Fecha:
Mayo 2020
Introducción

Los estudios del Condicionamiento Clásico se iniciaron con el trabajo de Ivan P.


Pavlov; un fisiólogo ruso con gran interés en el proceso de la digestión. El
Condicionamiento Clásico fue descubierto también por Edwin B. Twitmyer
paralelamente, el cual investigó el reflejo patelar de estudiantes universitarios
haciendo sonar una campana segundos antes de golpear el tendón rotuliano.   No
obstante, los descubrimientos de Twitmyer carecen de un estudio sistemático, por
lo que no despertaron gran interés científico.
Posterior a consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés
científico para la temática objeto de estudio, se recomienda que realices las
siguientes actividades:

1. Realiza una tabla donde expliques sobre el condicionamiento clásico:

 ¿En qué consiste? Proceso de aprendizaje mediante el cual un


organismo establece una asociación entre un
estímulo condicionado (EC) y un estímulo
incondicionado (EI), siendo el EC capaz de
elicitar una respuesta condicionada (RC).
También se
denomina condicionamiento pavloviano
 Principales autores. Wilhelm Wundt (1832-1920), considerado por
muchos “el padre de la Psicología”, sentó las
bases de lo que acabaría siendo el conductismo. 

John Broadus Watson (1878-1958) criticó el uso


de la metodología introspectiva de Wundt y sus
seguidores. 
 Relación entre Un estímulo es una señal externa o interna capaz
estímulos y respuestas. de causar una reacción en
una célula u organismo.

La sensibilidad frente a un estímulo determinado


se denomina tropismo o nastia en vegetales
(según la reacción sea permanente o pasajera)
y taxismo en las formas animales sencillas.
Los vertebrados, por su parte, poseen estructuras
de naturaleza nerviosa (receptores)
especializados en captar o recibir ciertas
informaciones que se producen en el medio,
haciendo llegar la información, por medio de
los nervios sensitivos, a los centros nerviosos
para producir las sensaciones (visual, táctil,
dolorosa, sonora, gustativa, olfativa, térmica o
sensitiva, entre otras).
 Explica el Iván Pávlov, fisiólogo ruso, investigó la salivación
experimento utilizado de los perros en presencia de la comida. En este
por su principal autor contexto, un día se percató de que los perros
para describirlo. empezaban a salivar antes de presentarles la
comida. Solo el hecho de someter a los perros a
las condiciones del experimento les provocaba la
respuesta de salivación.

La deducción a la que llegó Pávlov fue que sus


perros de alguna manera habían asociado el
experimento con la presentación de la comida.
Así, para desentrañar los misterios de ese
aprendizaje, Pávlov empezó a diseñar una serie
de experimentos. Su objetivo era contrastar su
hipótesis de que cuando dos estímulos son
presentados de manera contingente, estos
quedan asociados.

El experimento que demostró la existencia del


condicionamiento clásico fue la asociación de un
sonido de una campana con comida. Para lograr
esto, Pávlov colocó a una serie de perros unos
medidores de salivación. El procedimiento
consistía en que Pávlov tocaba una campana y
después se les presentaba la comida. Y
obviamente, después de presentar la comida, los
medidores indicaban salivación en los perros.

Ahora bien, tras una serie de presentaciones de


los dos estímulos (campana y comida) de manera
contingente, Pávlov logró que estos quedaran
asociados. Esto quedó demostrado porque la
presentación del sonido de la campana en
solitario lograba provocar la salivación en los
perros. Eso sí, es importante matizar que esta era
menor que la salivación que se producía ante la
presentación de la comida.

2. Narra un ejemplo de tu propia experiencia en donde se haya modificado


algún comportamiento por medio del condicionamiento clásico. Identifica en
el:

 Estímulo neutro.

Un ruido muy fuerte provoca una respuesta de susto

 Estímulo incondicionado.

El olor de nuestra comida favorita nos hace salivar y nos despierta el hambre, el
sabor de algo que nos guste mucho nos produce bienestar y placer, y la visión de
algo comestible nos empuja a alimentarnos.
 Respuesta incondicionada.

Un timbre, la luz de una habitación, un silbato, o cualquier sonido, fuente de luz o


cualquier otro estímulo que no tenga una respuesta establecida.

 Estímulo condicionado.

Imagina que un día vas montando en bicicleta por la calle y de repente te ataca un
perro. A partir de ese momento, es muy probable que asocies el lugar donde se
produjo el incidente con la situación. Por eso, la calle (que previamente era
neutral) se habría convertido en un estímulo condicionado (ya que te provocaría
miedo).

 Respuesta condicionada.

El miedo a los perros. Un niño no nace con un miedo natural hacia este animal.
Sin embargo, si sus padres le tienen miedo a los perros y crían al pequeño
advirtiéndole sobre lo peligroso que pueden resultar estos animales, el individuo
terminará desarrollando este miedo. De esta manera, al enfrentarse a un perro,
dará una respuesta condicionada.
Conclusión

El condicionamiento clásico es el proceso por el que se logra que un


comportamiento (respuesta) que antes ocurría tras una situación determinada
(estímulo) ocurra tras otro evento distinto. Sobre lo que investigue aparece que los
orígenes de la teoría conductual del aprendizaje se encuentran en los estudios de
Pavlov con animales. Estos experimentos permitieron a la psicología descubrir los
principios del aprendizaje asociativo entre estímulos y respuestas, que más tarde
fueron útiles para modificar el comportamiento humano.
Bibliografía

psicologiaymente.com
www.lifeder.com
www.e-torredebabel.com