MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME

LABORATORIO DE FISICA I

INTEGRANTE

WILBER PAREDES GONZALEZ

GRUPO: AN

DOCENTE: LUIS CARLOS SIMANCAS CASTELLAR

UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL CARIBE

FACULTAD DE INGENIERIA

DPARTAMENTO DE CIENCIAS BASICAS

LABORATORIO DE FISICA

BARRANQUILLA

2016-01
 Introducción
El movimiento rectilíneo se caracteriza porque su trayectoria es en línea recta, en este movimiento
no existe aceleración porque la dirección y el sentido permanecen constantes en el tiempo y la
velocidad es constante, se dice que el movimiento rectilíneo no existe en la naturaleza.

La ecuación de la posición para un móvil que se desplaza con un movimiento rectilíneo y uniforme
con una velocidad v es:

x = x0 + v·t

Donde x0 es la posición del móvil en el instante inicial. Por tanto, el móvil recorre espacios iguales
en tiempos iguales.

También forma parte de la cinemática que se ocupa de la descripción del movimiento sin tener en
cuenta sus causas. La velocidad (la tasa de variación de la posición) se define como la distancia
recorrida dividida entre el intervalo de tiempo.
 OBJETIVOS

General:
Aprender más sobre este movimiento con base a la experimentación, estudio y realización de las
diferentes prácticas, además de la realización de formular, para mejor entendimiento del
movimiento en dos dimensiones.

Específicos:

1. Conocer en el entorno teórico lo referente a el movimiento rectilíneo uniforme.

2. Medir los tiempos t que emplea un carrito para recorrer diferentes recorridos con
velocidad constante v al pasar entre dos barreras luminosas y determinar esta mediante el
programa cassylab.
3. Determinar la velocidad instantánea midiendo el tiempo que demora la bandera que tiene
el carro al cruzar una bandera luminosa
3. Diferenciar errores sistemáticos de los errores debidos al azar o aleatorios.
4. Programar los respectivos parámetros, constantes y modelos matemáticos que se
necesitan para el cálculo de las velocidades instantánea y velocidades promedio e
incluirlos en el programa cassylab.
DESARROLLO DEL EXPERIMENTO:

I. EQUIPOS Y MATERIALES.

 Sensor-CASSY 524010
 Cassy Lab 524 200
 Unidad Timer o Timer s 524 034 o 524 074
 Carril 337 130
 Porta pesas 315 410
 Pesas ranuradas 315 418
 Barreras luminosas multiuso 337 462
 Soporte ruedas de radios 337 463
 Rueda de radios multiuso 337 464
 Sedal 309 48
 Cable de conexión, 6 polos 501 16
 PC de Windows 95/98/NY

II. PROCEDIMIENTO.

Luego de haber leído todo lo referente a la realización de la experiencia, continuamos a configurar

nuestro programa e ingresar los tipos de parámetros requeridos en el Cassy Lab, después de haber
señalizado los diferentes puntos de referencia, ponemos el carrito en marcha con una velocidad
media la cual es marcada a través del sensor en los diferentes puntos de referencia ya señalizados
y registrados los datos, los cuales son: recorrido y ancho de la bandera, pero además también
configuramos añadiendo las formulas las cuales nos hallaran la velocidad instantánea y la
velocidad media, ya obtenidos estos datos procedemos a continuación con la hoja de evaluación
de la experiencia.

III. DATOS.
MAGNITUD PARAMETRO CONSTANTE FORMULA SIMBOLO UNIDADES DESDE HASTA DECIMALES
Ancho de la Ancho de
0.005 &DS m 0 0.005 3
bandera banda
Dato
Recorrido suministrado 0.20 S M 0 1 2
por el docente
Velocidad
Vm 0.19 S/t Vm m/s 0 5 2
media
Velocidad (&DS/
Vi 0.19 Vi m/s 0 5 2
instantánea tEA1)*1000

MAGNITUD PARAMETRO CONSTANTE FORMULA SIMBOLO UNIDADES DESDE HASTA DECIMALES

Ancho de la Ancho de
0.005 &DS m 0 0.005 3
bandera banda
Dato
Recorrido suministrado 0.30 S M 0 1 2
por el docente
Velocidad
Vm 0.20 S/t Vm m/s 0 5 2
media
Velocidad (&DS/
Vi 0.19 Vi m/s 0 5 2
instantánea tEA1)*1000
MAGNITUD PARAMETRO CONSTANTE FORMULA SIMBOLO UNIDADES DESDE HASTA DECIMALES
Ancho de la Ancho de
0.005 &DS m 0 0.005 3
bandera banda
Dato
Recorrido suministrado 0.40 S M 0 1 2
por el docente
Velocidad
Vm 0.24 S/t Vm m/s 0 5 2
media
Velocidad (&DS/
Vi 0.21 Vi m/s 0 5 2
instantánea tEA1)*1000

MAGNITUD PARAMETRO CONSTANTE FORMULA SIMBOLO UNIDADES DESDE HASTA DECIMALES

Ancho de la Ancho de
0.005 &DS m 0 0.005 3
bandera banda
Dato
Recorrido suministrado 0.50 S M 0 1 2
por el docente
Velocidad
Vm 0.25 S/t Vm m/s 0 5 2
media
Velocidad (&DS/
Vi 0.21 Vi m/s 0 5 2
instantánea tEA1)*1000
 Definición

El movimiento rectilíneo uniforme es aquel en el que un cuerpo se mueve con velocidad constante
y en línea recta

El MRU se caracteriza por:

a) Movimiento que se realiza en una sola dirección en el eje horizontal.
b) Velocidad constante; implica magnitud, sentido y dirección inalterables.
c) La magnitud de la velocidad recibe el nombre de rapidez. Este movimiento no presenta
aceleración (aceleración = 0).
Concepto de rapidez y de velocidad
Muy fáciles de confundir, son usados  a menudo como equivalentes para referirse a uno u otro.
Pero la rapidez (r) representa un valor numérico, una magnitud; por ejemplo, 30 km/h.
En cambio la velocidad representa un vector que incluye un valor numérico (30 Km/h) y que
además posee un sentido y una dirección.
Cuando hablemos de rapidez habrá dos elementos muy importantes que considerar: la distancia
(d) y el tiempo (t), íntimamente relacionados.
Así:
Si dos móviles demoran el mismo tiempo en recorrer distancias distintas, tiene mayor rapidez
aquel que recorre la mayor de ellas.
Si dos móviles recorren la misma distancia en tiempos distintos, tiene mayor rapidez aquel que lo
hace en menor tiempo.
Ecuaciones del MRU

 Desplazamiento: es el cambio en la posición

dx ( t ) =xt −x 0

 Posición: es la ubicación de un cuerpo respecto de un punto de referencia x=x 0 +v . t

 Velocidad media: es el cambio de posición por unidad de tiempo
 Velocidad instantánea: es la velocidad media tomada para un intervalo infinitesimal de
tiempo
Δs
v=
Δt
 CUESTIONARIO

1. ¿Cuáles son las dos unidades de medidas necesarias para describir la rapidez?
La de distancia que se mide en metros y el tiempo que se mide en segundos. Los cuales
son mostrados como Longitud sobre tiempo, es decir que un determinado tiempo vas a
recorrer cierta trayectoria, la mayoría de las veces se expresan de esta manera
d
t

2. el velocímetro de un auto que indica, la rapidez promedio o la rapidez

instantánea. Explica tu respuesta.
El velocímetro de un auto indica la rapidez instantánea, porque nos muestra la velocidad a
cada instante del recorrido es decir que no calcula las diferencias de velocidad en los
diferentes periodos de tiempos el cual sería la definición de rapidez promedio como ya
sabemos se calcula dividiendo la distancia recorrida por el tiempo transcurrido.
3. ¿Un automóvil que viaja con velocidad constante también viajara a rapidez
constante? Explica tu respuesta.
Si dado que por definición la velocidad es un vector que necesita de una dirección (uno
debe decir voy a 40 km por hora hacia el sur), mientras la rapidez por definición es la
magnitud escalar del vector velocidad, que para el anterior caso sería de 40 km por hora

4. Si un automóvil se mueve a 70 Km/hr. Y toma una curva también a 70 Km/hr.

¿Qué se mantiene constante la rapidez o la velocidad? Explica tu respuesta.
Si, ya que la velocidad es un vector el cual lleva magnitud y dirección, la velocidad es un
escalar el cual está dentro de este mismo marco por poseer magnitud, estas dos variables
son considerables iguales siempre y cuando no ocurra un cambio de dirección en la
velocidad.

5. Cuando tú te encuentras sentado en tu puesto de trabajo ¿con que rapidez te

mueves con relación a la silla donde te sientas? ¿y con qué rapidez con relación
al sol? Explica tu respuesta.
Mi rapidez seria de 0m/s ya que mi velocidad en la silla no cambia ya que no tengo
ningún cambio en mi posición por lo que siempre estoy sentado, esto quiere decir
que no hay rapidez.
Teniendo en cuenta la rapidez con relación al sol se podría decir que es distinta a
cero, debido a que cada vez que el sol me alumbra trato de moverme a una
posición de tal manera que el sol no lo tenga de frente.
 CONCLUSIÓN

De esta experiencia llegamos a la conclusión que el movimiento rectilíneo

uniforme se caracteriza porque su trayectoria es una línea recta, es importante
saber que el modula, la dirección y el sentido de la velocidad son constantes al
tiempo, gracias a esta experiencia también se logró ver la relación que existe entre
la velocidad distancia y el tiempo.
 BIBLIOGRAFÍA

http://www.tareasplus.com

http://es.answers.yahoo.com/

http://es.wikipedia.org
www.fisicalab.com